掌握在线学习工具（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

年级 三年级 学科 信息科技 单元 第一单元 时间 教师 课题 1.2《掌握在线学习工具》 核心目标（核心素养） 学生能根据学习需求精准选择和熟练使用在线学习工具，提高学习效率。 核心知识 重点 常见在线学习工具的名称、基本功能。 难点 不同在线学习工具的适用场景和选择依据。 核心任务 选择合适的在线笔记工具记录学习内容，对比纸质和在线笔记特点。 子任务群 任务一：开动脑筋想一想 任务二：体验探索试一试 任务三：认真思考比一比 任务四：集思广益说一说 活动序列 活动一：开动脑筋想一想 学生活动 教师活动 思考：日常学习中，我们越来越多地运用各种在线学习工具。想 一想，以下学习场景可能会用到哪些在线学习工具? 引导学生思考进行分享，教师对其回答做出评价与补充。 生活小卫士：在线学习工具是借助互联网技术帮助人们进行线上学习的各类数字化应用程序。每一种在线学习工具都具有独特的功能，能满足特定的学习需求。有的在线学习平台会集成多种在线学习工具，共同支持整个在线学习过程。 【设计意图】 通过问题引发学生思考，促进学生对生活的了解。激活学生已有经验，拓宽学习工具认知范围。 活动二：体验探索试一试 学生活动 教师活动 思考：你知道哪些在线笔记工具?试着在下面写一写。 操作：学习使用笔记工具完成任务。 思考：使用在线笔记工具在下面的问题中应该如何解决？ 教师对学生分享的在线笔记工具进行补充 教授学生如何使用笔记工具？ 总结如何用在线笔记工具解决问题。 生活小卫士：在线学习笔记是借助在线工具，通过文字、图片、音频等形式记录的知识要点、学习心得等内容。我们可以随时查阅、编辑在线学习笔记，以帮助梳理学习内容、深化知识理解和提高学习效率。 【设计意图】让学生了解网络社交在生活中的应用，培养学生的分析和思考能力。让学生在实践中掌握工具使用，满足学习记录需求。 活动三：认真思考比一比 学生活动 教师活动 对比纸质和在线笔记，从多方面分析差异。 纸质笔记和在线笔记是两种常见的笔记方式，我们来比一 比它们的特点吧! 组织讨论，引导深入思考，总结优势与不足。 【设计意图】帮助学生明确不同笔记方式特点，选择最优记录方法。 活动四：集思广益说一说 学生活动 教师活动 任务：在线学习工具的使用可以让我们的学习更高效。请你说一说，为了更好地开展在线学习，我们使用在线学习工具时有哪 些注意事项? 学生小组内讨论并代表发言。 拓展提升：请你尝试使用更多的在线学习工具开展学习活动，感受它们给学习带来的便利。 教师总结评价学生讨论的结果并补充相应的注意事项： 【设计意图】让学生根据本节课学习过程遇到的问题总结原因，培养正确的在线学习工具的使用行为。 学习评价 素养生成 增强学生数字化学习能力，使其能灵活运用工具解决学习问题；提升信息选择和处理能力，学会筛选优质学习资源。 意义建构 让学生体会在线学习工具对学习效率的提升作用，培养积极探索和应用新技术的意识。 1530安全教育 学科网（北京）股份有限公司 $$