第3单元 现代诗单元 测评卷-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年四年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

(3)【示例】琥珀曾经埋在地底深处，为 嫩绿…好像一片绿色的海洋，绿得震 什么后来会出现在地表？ 撼人心。 11.(1)供养的 育鳗、降鲨、 20余种多 特殊厌氧细 4.①重叠在一起 交叉在一起 生物 深海蟹等 毛类和甲虎 菌及靠其生 生物 奥小型生物 存的生物 ②在木叶间自在闲游 智慧书页 过程 初期 中期 后期 一开一收 持续 412个月 两年 几十年其 ③没有光 没有香没有你波涛的清响 时间 至上百年 冰心对大海的挚爱 (2)C【解析】本题考查对短文内容的 大人辅导延展 理解。从第①段中的“当鲸鱼死在大海 冰心的现代诗意境优美，动人心弦。 里时，它的尸体会沉到海底，这个过程 一起来读一读下面这首诗歌，体会诗人 就是鲸落”可知，A项说法正确。读第 ②~④段可知，这部分主要写了鲸落供 表达的感情吧。 养上百种生物生存的过程，这一过程甚 纸船 一寄母亲 至可以持续上百年，B项说法正确。从 我从不肯妄弃了一张纸， 第⑤段中的“所以今天海洋里的鲸落数 总是留着——留着， 量，可能不足以前的1/6”可知，鲸落并 叠成一只一只很小的船儿， 没有消失，只是数量变少了。所以C项 从舟上抛下在海里。 说法错误。因此答案为C。 (3)我不同意他的看法。“可能”表示估 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 计和猜测，删去后改变了原句意思，语 有的被海浪打湿，沾在船头上。 言表达不够准确，因此不能删去。 我仍是不灰心地每天叠着， (4)【示例】作者为什么称“鲸落”为“温 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 柔孤岛”？联系全文因为鲸鱼的尸 体沉入深海后，会形成一个新的生态系 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 统，就像海上的小岛一样，能维持许多 不要惊讶它无端入梦。 生物的生存，庞大而温柔。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 第三单元测评卷 1.(1)繁 漫长朦胧藤萝膝 潇洒 5.C (2)C 6.(1)【示例】查阅相关书籍 (3)生命全在节奏 向未来所寄发的信息 在网络上搜索 以朝向理想的勇气 (2)①AC②ADBC (4)【示例】让我们携手徜徉诗海，诵读经 7.【示例】秋天的田野怎样的迷人呢 典诗歌，制作诗集，领略诗歌魅力。 金色的田舞动的镰刀 2.A 喜悦的神情 3.(1)【示例一】春风轻轻地唤醒大地，小 草争着抢着从地里探出头来。 8.(1)藤萝的叶下 鸟儿躲到它的巢里 【示例二】夜幕渐渐降临，夕阳如同害羞 我只躲到你的怀里 的少女，悄悄地躲到了山后面。 (2)B (2)【示例】那郁郁葱葱，一眼望不到头的 (3)这两首诗歌都表达了诗人对母亲的 森林，有多少种绿色啊：深绿、浅绿、翠绿、 依恋及对母爱的赞颂之情。 26 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 9.(1)D 7.既贪玩又尽职高兴时温柔可亲 (2)广阔的胸怀美丽的景色 既胆小又勇猛喜爱使情感表达得更 (3)对大海的喜爱和向往【解析】本题 加强烈，语言也更加风趣 考查“初步了解现代诗的一些特点，体会 8.慈爱讨厌敬佩 作者看到母鸡有了 诗歌表达的情感”这一语文要素。这首诗 鸡雏后，全心全意地守护鸡维，非常负 歌直抒胸臆，理解诗歌时可以在品味诗 责、慈爱、勇敢、辛苦，内心受到触动 人对大海形象的描写的同时，从“追求” (二) “向往”“喜爱”“渴求”“酷爱”“倾倒”等词 9.叫声步态鹅的叫声，音调严肃郑重， 语中直观感受到诗人对大海的喜爱和向 似厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了。 往之情。 10.叫声大而严厉 步调从容突出鹅叫 (4)【示例】苦闷 潇洒身姿 狭隘宽宏博大 声和步调的特点，表现鹅的高傲 11.(1)×(2)V (3)N 第四单元测评卷 (三) 第一部分 12.B 1.zēs的éW0 digo kgn 13.①猫伯伯很受女儿喜爱，它会在女儿的 稿纸上端坐或睡觉；②有贵客光临时， 2.(1)供养忠诚尽职贪玩解闷 猫伯伯跳上矮桌嗅客人的衣袖，还爬上 附近警戒敏捷昂首 贵客的背脊，端正地坐在他的后颈上。 (2)【示例】张明同学最爱管闲事了，帮生 病的同学带作业本，提醒上课说悄悄话 14.C 的同学认真听讲，都是他喜欢做的事。 15.不喜欢猫伯伯喜爱猫伯伯明贬实褒 3.C【解析】本题考查对词语的理解运 16.【示例】贵客喜欢猫伯伯。当猫伯伯跳 用。A项中，“空空如也”的意思是空空 上矮桌，嗅贵客的衣袖时，贵客抚摸它 的，什么也没有。该词在句中形容饭盆 的背，称赞它；当猫伯伯坐到贵客的后 空空，使用恰当。B项中，“一丝不苟”的 颈上时，贵客把头低下，让猫伯伯坐得 意思是连最细微的地方也不马虎，形容 舒服。从以上两处都可以看出贵客对 办事认真。该词在句中形容猞猁妈妈认 猫伯伯的喜爱。 真给小宝宝舔毛，使用恰当。C项中，“生 气勃勃”的意思是形容富有朝气，充满活 期中综合测评卷（一） 力。该词用在句中形容小狮子发怒的样 1.深刻怒吼挣扎一丝不苟 子，使用有误，可以使用“怒气冲冲”。因 白桦敏捷指挥无能为力 此本题答案选C。 2.C3.A4.B5.B6.A 4.A D C B 7.(1)儿示例】无人机送货更高效、快速，平均 5.【示例】弟弟的好奇心很强：看到花朵上 趴着一只小虫，他就会凑上去目不转睛 送货速度比汽车快了近30%。 地看小虫在做什么：听到什么声响，他就 (2)【示例】碧绿的草地，蔚蓝的天空，五 会像机灵的小狗一样仔细寻找声音的来 彩斑斓的风筝，组成了一幅动人的春日 源，非要弄个明白。 风光图。 第二部分 8.(1儿示例】花开三季图雨后春笋图 (-) 快乐和慰藉古怪淘气与可爱 6.采得百花成蜜后 无私奉献 喜爱之情 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 2德才兼备·作业创新设计 (2)那草滩的续，绿得桥微：那菜花的黄，黄得蓬物：面那湖水的蓝，又是蓝 第三单元测评卷 得多么醉人啊！（风样子，写端写颜色的向于） 人教饭语文西年是下场 根时：0分钟满分：I00分得分： 答裳：26 “生活不其有银前的苟且，还有诗和远方。“诗歌，周寥寥鼓语就能把人修 4,小语将诗欧摘抄在赏析本上，请和地一起朴充诗歇，写出阅读感悟。(10分)】 提一个美妙的世界。让我们与诗为律，走进“诗歌喜年华“，认识诗歌，谢作诗 诗歌赏析本（部分】 集，品读诗歌，共问书写诗意篇章 ①所有的绿集中起来，挤在一起， 静静地 感悟：第③句计的作 活动一：遇见诗歌，诗海撷珠 ②并去求床的风蝶儿 者是 1,读“诗歌嘉年华"活动序言，完成练习。(13分】 把它的掉衫的 ,眼着阳光 这前小诗表达了持 “诗和音乐一样， 。"诗歌字字味玩，灿若f仓n( 人 是，是文学殿堂的瑰堂。中国自古是诗的间度，在m心nch0ng( )的 通大海啊！常一颗星 ?一朵花 之情 历吏中，社雨，刘禹每等众多待人前下了无数传世名篇。诗歌，能跨越框法 ？即一次我的思潮买 的鸿询，给人以力量和勇气。正如父青新言：“诗是人类 5.同学们正在交流对所学诗歌的理解，下列说法不正确的一项是( 1(3分】 ,许给人类 。”谁开诗歌的大门，在 A.《在天晴了的时候》将真实与想象微合，形象地捐绘了雨后天晴的景象 meng long( )的月先下，感受teng luo( 》叶下母亲( B.《绿》描写的是大自然的景象，更是诗人的感觉，语言表达富有特色 的甜蜜：窖越时空的链道，欣赏雪中白择的玉立00s0( …让我 C,《白桦》的作者是苏联落名诗人叶赛宁，诗歌以白桦为描写对象，从不同 们拼手耥仔诈海，朗诵、湖读经典诗承，制作诗集，领略诗歌魅力 角度展现了它的美。这首现代诗形式自由多变，但缺少了韵律越 (1)狠据语境，认真看拼音，规范写字词。(5分】 (2)序言中加点字读音完全正确的一项是( )(3分) 活动二：合编诗集，仿写诗歌 A,杜甫(p0)刘禹每(tf) B.胆怯(g心e)白桦(hu) 6.【集诗歇】活动要求每位同学收集一些观代诗，感受诗歌的魅力。(10分】 C.携手(xe)销祥(chang) (1)活动中，我们通过 (3)根据所学知识把名言补充完整。(3分) 等方式收集了很多诗歌。(2分) (4)研””的句子有语病，请将改正后的句子写在下面横线上。(2分】 (2)请将本组收集到的诗歌按照内容分类整理.编成小诗集。〔疏序号)(8分) 诗集一：( 诗集二：《 星辰大海] 绿小 2.小语在摘抄诗歌时，汉字书写全对的一项是( 1(3分) 对星星许诺2 白择2 A,稻德刺绣寂静B.炫耀被滔挥酒C.交叉闪躲瀑晒 那片星空那片海3 波浪与海洋B 3.小文摘抄了下面的优美诗句，根据要求写句子。(2+3，共5分】 仰梁星空4 要是你在牙外递了路4 (1)不再胆怯的小白菊，授慢地拾起它们的头。（照样子，把事物当作人朵写） ①根据上面的诗集内容，分别给两本小诗集选择一个合适的名字。(4分) A,至语星留 B.出发吧，少年 C,自然密玛 练寸事每，作数制原迪计：请女口球罐下伊U5 2如果要给两本小诗集再搜集一些诗歌，加人哪些比较合适？迷一选。(4分) 9。品读诗歌，盛受诗人笔下海洋的品格。《12分) A.《夏夜的至空》 B.《雨后天) 波浪与海洋 C.《大自然的途障》 D.《星空下的诗篇》 喧响的泼浪， 这是因为我能力寻常， 诗集一： 诗集二： 深沉的海洋， 所以或渴求大海的巨大力量： 7.【学创作]读一读，照样子，试着创作自己的小诗。(5分】 引我热烈地遮求， 这是因为我形体丑陋 使我数切地向往 所以我酷爱大海的碧蓝和明谢 泰天的平最， 国为我有时，怅， 我将求远为你歌唱， 所以我喜爱大海宽阔的购隆： 那喧哈激吊的波浪： 怎样的可爱呢！ 围为我有时怯试， 我将永远为你倾倒， 酸治的凤， 所以我喜爱大海的无北坚强： 那碧蓝深沉的海洋 飘扬的衣袖， (作者：食指) 静情的心情 (1)读诗歌，下面哪一项不是诗人追求，向往波浪和海洋的原因？( )(3分) A,诗人有时会恻怅 B.诗人有时会怯儒 C,诗人能力寻常 D,大海奔流不息 活动三：朗诵诗歌，品味诗韵 (2)[新题型)诗中的大海给你留下了怎样的印象？请简要概括。(3分) 8.品读诗砍，领略诗人笔下母亲的风采。(9分) 我喜爱大海宪蜩的胸膛 {- (二 我喜爱大海的无比坚菠 坚预的餐力 这您事 其亲啊！ 是求不漫灭的回忆： 天上的风雨来了， 我渴求大海的巨大力量 惊人的成力 月明的四中， 我酷爱大海的碧蓝和明谢 心中的风雨来了， (3)■诗歌往往蕴含着真挚的情越。这首诗借助直白的语言，表达 母亲的排上 了诗人 之情。(2分) (1)把上面的诗歌补充完整。(3分) (4》仿照下面的诗句，写一写。(4分) (2)[教村变式宽】下面对这两首诗歌的理解不正确的一项是( )(3分) 圆周为我有时怯擒，所以我喜爱大海的无比坠强。 A,“水不漫灭说明诗人对这些同忆的印象非常深刻。 因为我有时 ,所以我喜爱大海的 B,诗歌（二）中的两处“风用“含义相同，高指现实生活中的挫折 因为我有时 ,所以我喜爱大海的 C.诗歌（二）主要运用了比喻的修降手法，把自己比作小鸟，把母亲的 活动四：编创诗歌，诗韵凝香 怀抱比作鸟果，非常形象生动 10,我当小诗人。(30分) (3)口〔教村交式]这两首诗歌都表达了诗人怎样的情感？(3分】 风、雨，花鸟…我们身边有各种各样的事物，请任选其一，自拟题 目，创作一首与该事物有关的现代诗。注意晨现现代诗的特点购！ (请自备作文纸进行习作)】 6 国才系最+化业触研设好引语文西师服下形