第2单元 寓言单元-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年三年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

2.(1)荡漾 (2)轻快 3.舞蹈 燕子 鹜 恩惠 崇高 芦芽 泛舟 减少 乌黑 梅花 【解析】本题考查词语辨析。 溪水 (3)灵敏 活泼 加入 春光 赶集 吹拂 作答本题要先理解词语的意思,词语意思 聚拢 掠夺 偶尔 沾湿 疲倦 闲散 如下: 纤细 伤痕 清香 圆盘 本领 花瓣 灵巧:灵活而巧妙,常用来形容动作灵活、 破裂 姿势 仿佛 随风 冰雪消融 熟练。 4. 【示例】 灵敏:反应快,能对极其微弱的刺激迅速 [斑斓 [丝绸 [仿佛 [种胀 [资产 反应,常用来形容对人或物的反应。 拂晓 稠密 {选 蚊帐 班级 [停止 [拼凑 [梅花 再联系语境“电子温度计能精确显示出当 [广泛 前的气温”可知,答案为“灵敏”。 正确 奏乐 海洋 乏力 1正宗 (4)偶尔 5.(1)灵敏(2)飘荡 (3)轻块 3.(1)【示例】我的摘抄:小金鱼身穿一件金 6.比 舞 巍 丝缝 黄色的连衣裙,在水里一摇一摆地游动 俐 旷 挤挤 彩夺 着,有时它还调皮地吐出一串小泡泡,或 【示例】旷亮无比 光彩夺目 伶俐可爱 是跃出水面看风景。 绝句 7. 惠崇春江晚景 我的体会:这些细致的外形、动作描写, [唐]杜甫 [宋]苏轼 让小金鱼仿佛出现在了我的面前。 迟日江山丽, 竹外桃花三两枝, 春风花草香。 (2)【示例】刺猾背部长着褐色的硬刺,就 春江水暖鸭先知。 像一根根小钢针;它鼻子长长的,嗅觉十分 泥融飞燕子, 萎蒿满地芦芽短。 沙暖睡鹜。 灵敏:一双圆圆的眼睛,像两颗黑宝石。 正是河豚欲上时。 三衡道中 4.江南好 日出江花红胜火 忆江南 [宋]曾几 (1)白居易 江花 (2)B [唐]白居易 梅子黄时日日晴。 5.(1)B 江南好,风景旧 小溪泛尽却山行。 (2)【示例】郊外 曾音。日出江花红 春天郊外的景色十分 绿阴不减来时路,胜火,春来江水绿如 美丽。我们可以开展各种形式的活动, 添得黄鹂四五声。蓝。能不忆江南? 如写生、做游戏、认识植物等,还可以将 8.(1)乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱 游玩的过程记录下来,比一比哪一组记 的活泼的 录的内容最有趣、最吸引人。 (2)吹拂着 洒落着 红的白的黄的花 基础知识巩固练 都像赶集似的聚拢来 烂漫无比 (3)挨挨挤挤 一个个碧绿的大圆盘 1. tún yì yàng fán piān 两三片花瓣儿 小莲蓬 马上要破裂似的 l j xiān mǐn ling li (4)雪白的衣裳 阳光 翩翩起舞 mo xiā yì yuē lián peng 随风飘动 heng yuán lāo f tou zhì liáo zī gong luò dài kun 第二单元 寓言单元 2.【示例】[sn 松散 [gn 笔杆 gān 栏杆 lsàn 散步 5 守株待兔 [mà 蚂蚱 [i 挨边 1.(1)耕 株 m 蚂蚊 i 挨打 (2)等待 接触 释 德才兼备·作业创新设计1语文三年级 下册 BJ 3 2.(1)B (2)A(3)A (4)C 2.代价 懦弱 骄傲 谦 大人辅导延展 3.【示例】[提问 [尘土[捧腹 [虚心 短小的寓言能带给我们深刻的启 [问题 笔尖 木棒 马虎 示。读读下面的寓言,体会其中的道理。 4.(1)光洁 (2)惊讶(3)相提并论 买读还珠 5.(1)【示例】兴奋地喊着 楚国有个珠宝商人到郑国去做珠 (2)【示例】着急地自言自语道 宝生意。他用名贵的木料雕了一个盒 6. 子,又把盒子装饰得十分美观,然后把 .优点:坚硬 宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了 缺点:易生锈 他的商品。这个人打开盒子后,把里面 结局:无影无踪 的宝珠还给了珠宝商人,只留下了盒子。 铁罐 盒子做得太好看了,那个郑国人只看中 优点:保存时间长 了盒子,却不晓得宝珠比盒子贵许多。 缺点:易碎 这个故事启示我们:不要被表面 陶罐 现象迷惑,要认清事物的真正价值,取 结局:保存完好 舍得当,不要丢了西瓜捡艺麻。 7.(1)A B (2)C (3)B 3.(1)田中有株 折颈而死 免不可复得 (4)每个人都有长处和短处,要善于看到 (2)①B D 别人的长处,正视自己的短处,相互尊 ②于是放下手中的农具整天守着树桩 重,和睦相处。 (3)C B A 8.C B (4)【示例】我坐在树桩旁都能捡到撞死 真题阅读 的兔子,以后我不需要干活,天天坐在这 里,还能捡更多撞死的兔子,多轻松呀! 1.(1)于是。 曾经。(2)C (5)①C【解析】本题考查对文言文主 (3)只豆腐一味 择鱼肉大啖 今见鱼 旨的把握。本文讲述了这样的故事:一 肉,何及性命小气、口是心非、言行不一 个农夫意外捡到撞死的兔子后,便不再 (4)【示例】在生活中,对待朋友要真诚, 干活,指望天天捡兔子生活,最后他没有 不能太小气;说话做事要言行一致,不能 再捡到兔子,田地也荒芜了。C项中,王 自相矛盾。 阿姨抽到一次大奖后,便指望天天能抽 【译文】一个人留客人吃饭,菜只有豆腐, 到奖。王阿姨和农夫一样,都指望靠偶 他自己说:“豆腐是我的性命,其他菜的 尔的好运气过日子,不想努力,犯了同样 味道都比不上豆腐。”有一天,这个人到 的错误。因此,本题选C。 ②【示例】阿姨,不努力,抱饶幸心理,指 那位客人家做客,对方记得他喜欢吃的 食物,于是在鱼和肉中都放了些豆腐。 望靠好运气过日子,是行不通的。你还 是要脚踏实地,努力奋斗,才能过上好日 那人挑选鱼和肉大口大口地吃。客人问 子啊! 道:“你曾说豆腐是我的性命',今天为 4.蛇 羊 牛 马 龙 鸟 蛙 狐 什么不吃?”那人回答道:“现在看见了鱼 和肉,哪还顾得上性命呢?” 6 陶罐和铁罐 2.(1)要在橡树上筑巢 告诫鹰王橡树不 1.C 安全 又多次劝告鹰王,橡树倒了,鹰王 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 下册 RJ 失去了家人 且是有些后悔的,所以要读出后悔、恍然 (2)A 大悟的语气。因此,本题选A。 友善 (3)【示例】自大 (4)【示例】我赞成青青的看法。事物各 (4)【示例】我们要虚心听取别人正确的 有长处和短处,鹿角虽然美观但给鹿带 意见,不能骄傲自大。 来了麻烦,鹿腿虽然难看但很实用。我 【解析】本题考查对短文主旨的理解分 们要正确看待事物的价值,不能只凭外 析。短文主要写了鹰王想要在橡树上筑 表去判断事物的好坏。 巢,鼠看到后,告诉鹰王橡树的根几乎 7.(1)原 马 手(2)B A 烂光了,劝他不要在那里筑巢,但是鹰王 8* 却没有把器鼠的话放在心上。最终橡树 池子与河流 倒了,鹰王的家人不幸丧生,他这才后悔 1.(1)tāo zūnxún vn f 没有听雕鼠的忠告。因此,这篇短文告 (2)C A B 诉我们要虚心听取别人正确的意见,不 (3)【示例】我赞同河流的观点。因为一 能骄傲自大,否则就可能会自食恶果 个人如果有才能,就应该充分利用,实现 (5)【示例】农夫与蛇 狐狸和乌鸦 自己的价值。如果贪图安逸,到头来只 7 鹿角和鹿腿 会一事无成。 1.(1)chng chèn(2)ìjn iìn 2.(1)主人杀母鸡,想要取金子发大财。 母鸡肚子里没有金子,主人后悔不已。 (3)zhus{pi (2)C(3)B 2.池塘 鹿 欣赏 映 匀称 赞叹 狐 3.(1)别致(2)精美 语文园地(含口语交际) 4.(1)【示例】这四条腿太细了,配不上这两 1.【示例】等待 舞蹈 捧花 耕田 只美丽的角。 2.(1)【示例一】头头是道 念念不忘 (2)【示例一】摇了摇头,垂头丧气地 欣欣向荣 【示例二】窃窃私语 【示例二】叹了口气,伤心地 亭亭玉立 5. 鹿角 一美丽 欣赏 差点儿送命 默默无闻 (2)【示例一】无穷无尽 无声无息 鹿腿 一 难看 抱怨 口逃生 无忧无虑 【示例二】无拘无束 6.(1)因失败或困难而失去信心,意志消沉 无时无刻 鹿跑得太快,他追不上 无影无踪 C B (2)选生过程:A 3.(1)D B C A 心情变化:D E (2)①蛇 ②矛盾 ③忧天 (3)A 【解析】本题考查对重点句子的 ④足 充数 守株② ③ 理解。画线句是鹿在狮口逃生之后发出 4.(1)①【示例】低下头,难为情地 的感叹。此时,他已经认识到自己的角 ②【示例】绸着脸,皱起了眉头 虽然美丽却不实用,腿虽然难看却能帮 (2)①【示例】高兴地叫起来 助他狮口逃生,他此刻是恍然大悟的,而 ②【示例】欢快地冲伙伴喊 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 下册 BJ 5 【示例】 通知 5. 舟剑 蛇足 人天 3月31日上午8点,请全班同学在校 底蛙 弓影 南北 门口集合,一起前往烈士陵园扫墓。 (1)【示例】亡羊补牢 郑人买履 三年级(1)班 班委会 (2)①没精打采 ②自相矛盾 3月30日 ③井底之蛙 6.【示例】就像咱们班的体育委员南南,他 6.(1)【示例】不好意思地低下头 从担任班干部后,就变得积极主动了,与 (2)【示例】高兴地说 A. 大家的关系也更融洽了 守株待免 班里有些同学性格内向,让他们担任班 宋人有耕者。田中有株。兔走触 干部有些强人所难;有些同学缺乏管理 株,折颈而死。因释其未而守株,冀复得 班级的经验,突然担任班干部可能会影 兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 响班级的管理工作 8.(1)谦和、友善、宽容 傲慢无礼 (2)不努力,而抱饶幸心理,指望靠好运 基础知识巩固练 气过日子,是不会有好结果的。 1. song jì zūn no zhòu 每个人都有长处和短处,要善于看到别 yuàn bī yá fi l 人的长处,正视自己的短处,相互尊重, xún yàn shì tāo guàn 和睦相处。 2.【示例】]chēng 称呼 [in 禁止 《鹿角和鹿腿》 《池子与河流》 称职 lchèn ljiīn 情不自禁 [sā 撒手 第三单元 5s# 人文主题:中华优秀传统文化 3.耕田 接触 解释 其中 骄阳 傲慢 9 古诗三首 谦让 虚心 懦弱 提取 尘土 惊讶 1.(1)佳节 6酒 捧场 古代 价值 池塘 倒映 欣赏 (2)异 何 匀称 细致 配合 守护 狐子 追求 (3)凭借 独立 符号 哎呀 叹气 骄傲 神气 住嘴 别致 2.(1)B (2)C (3)A (4)B 王朝 光洁 美观 痛快 精美 机灵 3.(1)清明时节雨纷纷 清明 哀伤 等待:植株 谦虚 机会 长颈鹿 【解析】本题考查对诗句的理解分析。 4.(1)【示例一】井井有条 恋恋不舍 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”这 津津有味 两句诗的意思是“清明节这一天,细雨纷 【示例二】空空如也 多多益善 纷。赶路的人心里更加增添了一份愁 息息相关 苦,简直是失魂落魄”。“断魂”一词说明 (2)【示例一】无凭无据 无边无际 “路上行人”的心中有着强烈的哀伤。 无缘无故 (2)登高 插戴莱萸 独在异乡为异客 【示例二】无依无靠 无亲无故 每逢佳节倍思亲 无声无息 4.(1)总把新桃换旧符 5.提论 精采 学步 (2)正一 充数 耳羚 矛盾 (3)A 6 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 下册 BJ第二单元 寓言单元 5守株待兔 子基础作业 10分钟巩固基础 第二单元 1读句子，认真看拼音，规范写字词。 (1)农民在田间辛勤gng 种。田埂上，几h0 野花随风摇曳。 (2)救援队员们在灾区焦急地deng dai 着。一旦jichù 到被困群众，他们就赶紧展开救援，用行动诠sh 什么是无私奉献。 2选择正确答案的序号填在括号里。 (1)下面加，点字的读音和意思完全正确的一项是( A.兔走触株(zu,离开) B.冀复得兔(，希望) C.因释其耒而守株(s1,放下) (2)〔教材变式题〕下面朗读节奏划分正确的一项是( ) A.因/释其耒/而守株 B.因释/其耒而/守株 C.因/释其/耒而守株 (3)[教材变式题)农夫“身为宋国笑”的原因不包括( )。 A.因为逮兔子丢了千活的工具 B.幻想偶然发生的事能经常发生 C.想不劳而获，结果没得到免子，还使田地荒芜了 (4)〔教材变式题]读了《南辕北辙》，我知道故事中的坐车人错在()。 A.时间太紧张，没有请到好车夫 B.没有充分利用自己的有利条件 C.做事之前，没有看准方向 阅读作业 10分钟阅读提升 3阅读文言文，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者。 兔走触株， 因释其耒而守株，冀 复得兔。 ,而身为宋国笑。 14 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ (1)将文言文补充完整。 (2)借助插图，理解故事内容，完成练习。 ①结合插图，我能选出加，点字的意思。 因释其耒( )而守株()。 A.斗笠 B.农具 C.禾苗 D.树桩 ②结合插图和第①题，我知道“因释其耒而守株”的意思是 第 (3)〔新题型)根据故事，为下面的内容排序。（填序号） 完 A.农夫未再得到兔子，被宋国人嘲笑。 B.农夫守在树桩旁，希望再次等到撞死的兔子。 C.一只兔子撞死在树桩上，被农夫看到了。 (4)联系下文，我猜测当农夫捡到撞死的兔子时会想： (5)语文要素这个故事寓意深刻，请你结合生活实际理解寓意，完成练习。 ①下面谁犯了和故事中农夫一样的错误呢？() A.楠楠：不喜欢交际，经常一个人待在家里看书、玩耍。 B.明明：没有完成作业，对老师撒谎说作业写完后忘在家里了。 C.王阿姨：一次看直播时，抽中了幸运大奖，从此她天天看直播，期望靠着好 运气过上好日子。 ②你想对上面和农夫犯了同样错误的人说什么呢？写下来。 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ④“守株待兔”是出自寓言故事且含有动物名称的成语，请你把下面这类成语 补充完整，并积累下来吧。 画( )添足 亡( )补牢 对( )弹琴 塞翁失( 叶公好( 惊弓之( 井底之( )假虎威 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 15 6 陶罐和铁罐 基础作业 10分钟巩固基础 ①下面加点字读音不相同的一项是() A.陶土淘气 B.恼怒大脑 C.消逝折断 第二单 ②〔生活情境)读《我家的家训》，认真看拼音，规范写字词。 待人篇与人交往讲诚信，欺诈、坑蒙他人，迟早会付出dai jia( 对待蛮横无理的人，不与之争辩，这不是nuòruò( ),而是大度。 律己篇取得成绩后不要jiao'ào( ),保持qian( )逊，继续努力，方能成 大事。 3比一比，组词语。 「提( 尘( 捧( ) 虚( 题( 尖( 棒( 虎( ) ④用“√”画出括号里使用恰当的词语。 (1)爸爸买了一个陶瓷花瓶，它外表（光洁 整洁)，摸着滑滑的。 (2)才四岁的弟弟竟然会背这么长的古诗，真令人（惊吓惊讶）。 (3)这两篇文章的风格完全不同，不能（相提并论平心而论）。 5照样子，补写句子。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 (1)“加油，加油啊！”同学们在看台上 (2)“妈妈怎么还没回来？”姐姐 6〔教材变式题·新题型〕根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。 优点： 优点： 缺点：易生锈 缺点： 结局：无影无踪 铁罐 陶罐 结局： 阅读作业 10分钟阅读提升 ⑦阅读课内选文，完成练习。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 16 德才兼备：作业创新设计语文三年级下册RJ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会 破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 第 单 (1)[新角度]分角色朗读课文时，琦琦扮演铁罐，梦梦扮演陶罐，他们应该用怎样 的语气朗读呢？选一选。（填序号） A.声高气粗 B.自然平稳 琦琦：( 梦梦：() (2)选文主要写了什么事情？下面概括最准确的一项是( A.铁罐和陶罐激烈地争吵。 B.铁罐嘲讽陶罐，陶罐委屈落泪。 C.铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句，友善解释。 (3)〔教材变式题】下面对选文内容理解有误的一项是() A.铁罐认为陶罐不能和自己相提并论是因为它比陶罐坚固、耐摔。 B.读画“”句，可以感受到陶罐自卑、怯懦的性格特点。 C.从加，点词语“傲慢”“轻蔑”“恼怒”中可以感受到铁罐的蛮横无理。 (4)语文要素联系课文中陶罐和铁罐的结局，你明白了什么道理？ 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑧与人相处要友爱和谐，不能像铁罐那样。读下面相关名言，选择填空。 (填序号) A.满招损，谦受益。 ”,人与人之间的关爱与尊重是 B.予人玫瑰，手有余香。 相互的；我们要有一颗善良、友爱的心，多帮 C.仁者爱人，有礼者敬人。 助他人，让自己收获更多快乐，因为“ 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册R」 17 真题阅读 (单元语文要素：读寓言故事，明白其中的道理。) ①〔潍坊市)阅读文言文，完成练习。 豆腐与鱼肉 一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客 第二单元 家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖。客问曰：“兄尝云 ‘豆腐是我性命’，今日如何不吃？”答曰：“今见鱼肉，何及性命？” 【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③好：喜好。④和：掺和。⑤大啖(ddn):形容大口吃的 样子。 (1)写出文中加，点字的意思。 乃： 尝： (2)下面朗读停顿划分有误的一项是( A.觉/他味/不及也 B.其人择鱼肉/大啖 C.乃/于鱼/肉中各/和豆腐 (3)〔思维提升】根据故事内容，分析文中这个人的言行，补充下面的思维导图。 第一次 他准备的饭菜： (填原句)。 从两次吃饭 吃饭 他的理由：豆腐是我性命，觉他味不及也。 时这个人的言行， 客人准备的饭菜：于鱼肉中各和豆腐。 可以看出他是一个 第二次 吃饭 他的表现： (填原句)。 他的理由： (填原句)。 的人。 (4)语文要素[教材变式题]从这则故事中，你明白了什么道理？ 2〔泉州市)阅读短文，完成练习。 鹰和鼹(yǎn)鼠 鷹王和鹰后从遥远的地方飞到密林深处，挑选了一棵既高大又枝繁叶茂的橡 树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备在这儿孵养后代。 鼹鼠看到后，好心地向鷹王提出警告：“这棵橡树可不是安全的住所，它的根几 18 德才兼备：作业创新设计|语文三年级下册RJ 乎烂光了，随时都有倒下的危险。你们最好不要在这儿筑巢。” 鷹王根本瞧不起鼹鼠，心想：真是怪事啦！老鹰还需要鼹鼠来提醒？这些躲在 洞里的家伙，难道能否认老鹰的眼睛是锐利的吗？鼹鼠是什么东西，胆敢跑出来干 涉鹰王的事情？ 鹰王毫不理睬蟹鼠善意的劝告，筑好巢后搬了进去。鼹鼠又多次劝告鹰王，他 第 也当作没听到。不久，鹰后孵出了一窝可爱的小家伙儿。 单 一天早晨，太阳刚刚升起来，外出捕食的鹰王带着丰盛的早餐飞回家，却被眼前 的景象惊呆了：橡树倒了！他失去了妻子和儿女。 鹰王悲痛不已：“我多么愚蠢啊！我竞然把忠告当成了耳边风，所以受到了这样 严厉的惩罚。我从来不曾料到，一只鼹鼠的警告竞会是这样准确。” 鼹鼠道：“我在地底下打洞，和树根十分接近。树根是好是坏，没有谁会比我知 道得更清楚。请节哀。” (1)〔新题型〕根据短文内容补充思维导图，再用自己的话讲讲这个故事。 不听劝告，筑 当作没听到 巢后搬了进去 结局 (2)根据短文内容可知，下面说法有误的一项是() A.文中，鹰王不听鼹鼠的劝告是因为鼹鼠的劝告没有道理，说服不了他。 B.第6自然段中“把忠告当成了耳边风”指的是不把他人的劝告放在心上。 C.鼹鼠给鹰王提建议，是因为他在地底下打洞，离树根近，了解树根的好坏。 (3)结合文中描写鹰王和鼹鼠的语句，分别用一个词语概括他们的性格特点。 鹰王： 鼹鼠： (4)语文要素〔教材变式题)从这则寓言故事中，你明白了什么道理？ (5)除了《鹰和鼹鼠》，你读过的寓言故事还有：《 X 德才兼备·作业创新设计1语文三年级下册J19 7 鹿角和鹿腿 基础作业 15分钟巩固基础 ①用“√”画出下面加点字的正确读音。 (I)小猴自称(chèn cheng)是个称(chèn cheng)职的管理员。 第二单元 (2)看了提示牌，我不禁(jin jin)提醒弟弟：“园区内禁(jin jin)止投喂动物。” (3)小妹妹噘起小嘴，皱(zou zhou)起眉头，向爸爸撒(s0sǎ)娇道：“爸爸，你 就配(pibi)合我一下，扮演我的病人好不好？” 2读语段，认真看拼音，规范写字词。 春天来了，chi tang 里的冰融化了，一只梅花ù 来喝水， 它xin shang 着自己ying 在水中的倒影，对自己yun chen 的身段zan tan 不已。突然，它看到一只雄shi 这里走来，便急忙跑开了。 3选词填空。 精美 （1)这个发卡很( ),和其他发卡都不一样。 别致(2)这个发卡很( ),上面的花朵好看又精致，比其他发卡都漂亮。 ④读下面句子，按要求完成句子练习。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的角呢！” (1)给画“”的句子换一种说法，意思保持不变。 (2)仿照句中的加点部分，把下面的句子补充完整。 弟弟 说：“我比赛时摔了一跤，没取得好名次。” ⑤〔教材变式题·新题型〕根据课文内容补充思维导图，并向他人讲讲这个故事。 鹿角 美丽 差点儿送命 鹿腿 抱怨 20 德才兼备：作业创新设计|语文三年级下册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读课内选文，完成练习。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把 凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树 枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 第 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没 有追上。 元 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美 丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” (1)“灰心丧气”的意思是 狮子“灰心丧气”的原因是 (2)〔新题型)鹿逃生时经历了怎样的波折？心情有什么变化？选一选。（填序号) A.甩开狮子 B.狮口逃生 C.挂住鹿角 D.着急 E.后悔、羞愧 逃生过程：突遇险境 心情变化： 惊恐 高兴 (3)读文中画“ ”的句子，下面对这句话的分析有误的一项是( A.要读出遗憾、失望的语气。 B.这句话借鹿之口点明了故事的寓意。 C.从这句话中可以看出鹿已经正确认识到自己的角和腿的作用。 (4)语文要素〔教材变式题〕下面是两位同学读了选文后的看法，你赞成哪一种？为什么？ 小严：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要。 青青：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 7汉语宝库中有很多与鹿有关的知识，请完成下面的题目，积累一些吧。 (1)词语：逐鹿中( 指鹿为( 鹿死谁( (2)歇后语：长颈鹿进马群一（) 长颈鹿啃树叶一( A.张口就来 B.高出了头 C.真本领 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册R」 21 8*池子与河流 基础作业 8分钟巩固基础 ①〔朝霞原创〕读河流和池子的对话，完成练习。 我们要像滔(ta0to)滔江水一般 流向天涯(yayǎ) 第二单元 海角。遵循(zun xun zhun xun)水只有流动才能保持清洁的规律， 地为人们提供清洁的水，验(jian yan)证生命在于运动的真理。 河流 我们应该像贵妇（心ù）人一样无忧无虑、清闲 自在地生活。 地生活，太辛苦，不值得。 池子 (1)用“√”画出对话中加，点字词的正确读音。 (2)选择合适的词语填在对话中的横线上。（填序号） A.源源不断 B.忙忙碌碌 C.奔流不息 (3)〔教材变式题〕河流和池子的观点，你赞同哪一种？请说明理由。 阅读作业 8分钟阅读提升 2阅读寓言诗，完成练习。 鸡生金蛋 有人养的母鸡，据说十分神奇； 他想鸡的肚子，一定装满金子； 每天生个金蛋，已经生满一篮。 要是把它剖开，一次就发大财。 这人起初喜欢，后来就觉不满； 他就把鸡杀死，立刻后悔不已； 一天只生一个，感到很不耐烦。 里面啥也没有，只有一些鸡屎。 (1)〔新题型〕这首寓言诗写了一件什么事？请补充下面的思维导图。 母鸡每天生一个金蛋，主人感到不满足。 (2)读了这首寓言诗，我想到的成语是( A.朝三暮四 B.守株待兔 C.杀鸡取卵 (3)语文要素你从这首寓言诗中受到了什么启发？( A.做人要仁慈友善。 B.做人不能贪得无厌。 C.做错事要及时改正。 德才兼备：作业创新设计|语文三年级下册RJ 语文园地（含口语交际） ①在田字格里规范抄写下面汉字，并给汉字分别组一个词语。 耕 第二单元 2照样子，写词语。 (1)津津有味 (2)无边无际 3按要求完成下面成语练习。 (1)观察图片，选出与图片对应的成语。（填序号） A.邯郸学步 B.井底之蛙 C.刻舟求剑 D.掩耳盗铃 (2)将下面成语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①杯弓( )影 ②自相( )( ③杞人( )( ④画蛇添() ⑤滥竽( )( ⑥( )( )待兔 f66B8f6ffd 〔生活情境]奶奶，您平日里十分注重身体健康，现 在国家提倡使用公勺公筷，就是为了保护我们的健康， 可是您却不积极响应，这不是与您的健康理念 959 吗？不使用公筷有很多健康隐患，这可不是 ,很 多呼吸道疾病就是通过这种方式传播的。 德才兼备·作业创新设计1语文三年级下册则23