4.16三国鼎立课件2024～2025学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝:政权分立和民族交融 前221—220 大统一 秦汉时期 440年 220—589 大分裂 三国两晋南北朝 370年 589—907 大一统 隋唐时期 320年 三国两晋南北朝是一个怎样的时代? 动荡与对峙、发展与交融、承上启下 秦汉建立的中国文化秩序,并未随东汉覆亡而灭亡。三国两晋南北朝三百余年,正是重整这一普世秩序的过程。——许倬云《万古江河》 第16课 三国鼎立 ——“战”与“和”的变奏 第一回 乱局——群雄战起 这里填写标题 这里填写标题 材料一:经“光武中兴”到105年, 全国人口达5300万, 可东汉末年, 只剩下760万。 材料二:白骨露于野,千里无鸡鸣。 生民百遗一,念之断人肠。 - 曹操《蒿里行》 材料三:老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《步出夏门行》 问题1:材料二诗中所描绘的是怎样的景象?为什么会出现这样的状况 ? 问题2:材料三曹操诗中的“壮心”指的是什么?要实现其“壮心”必须解决哪些问题? 原因:东汉末年军阀割据、战乱不断。 曹操如何“破局”才能从中脱颖而出? 第二回 破局——官赤涿鹿 曹操如何“破局”,从而占据优势? 材料一:宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资,如此则霸王之业可成也。——《三国志 魏书 毛玠传》 材料二:募民屯田许下,得谷百万斛(Hu)……征伐四方,无运粮之劳。 ——《三国志 魏书 武帝纪》注引《魏书》 材料三:负污辱之名,……或不仁不孝而有治国用兵之术:各举所知,勿有所遗。——《三国志 武帝纪》注引《魏书》 政治上:“挟天子以令诸侯” 经济上:实行屯田 用人上:重视人才,招贤纳士 历史剧:《许攸献策》 剧本:李格 曹操:袁晓饰演 袁绍:陈星饰演 许攸:唐成逸饰演 许攸(you)献策 袁绍怒斥许攸 曹操赤脚迎许攸 历史小剧场 时间 交战双方 战争特点 结果 影响 粮 白马 黎阳 延津 乌巢 官渡 袁绍 曹操 200年 袁绍(10万)VS曹操(2万) 以少胜多 曹操胜利 为曹操以后统一北方打下基础 曹操得知袁军粮草在乌巢,率五千轻骑,伪装成袁军,直达乌巢,烧毁袁军粮草。 官渡之战 观看《官渡之战》视频,完成表格 曹操 官渡之战后的形势 曹操 战役 赤壁之战 时间 地点 作战双方 经过 结果 特点 影响 公元208年 曹操;孙刘联军 以少胜多 曹操战败 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 赤壁 黄盖诈降、火烧赤壁 孙刘联军 5万 曹操 20万 认真阅读教材,以小组合作探究,请一位同学讲述赤壁之战的过程,并完成表格 赤壁之战中曹操战败的原因? 时曹公军众已有疾病,初一交战,公军败退……瑜部将黄盖曰:“……观操军船舰首尾相接,可烧而走也。” ——《三国志》 “劳师远征,士卒疲惫……于是大疫,吏士多死者。” ——《三国志》 诩谏曰:“‘若乘旧楚之饶,以饷吏士,抚安百姓,使安土乐业,则不可劳众而江东稽服矣’太祖不从,军遂无利。” ——《魏志贾诩传》 1、曹军来自北方,不习水战 2、孙刘联军制定了正确的战术 3、曹操自持兵强,骄傲轻敌 第三回 定局——三国和定 曹魏:重视农业生产,实行屯田制;大力兴修水利,保护农桑。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的景象。 孙吴:开发江东,造船业发达,发展海外贸易。230年孙权派卫温到达夷洲,加强台湾与内地联系。 刘蜀:发展经济,改善民族关系,促进西南地区发展。蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国。 三国实力比较表 问题:哪国最有实力完成统一? 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 “司马昭之心,路人皆知” ——魏帝曹髦 洛阳 曹丕 220年 刘备 221年 成都 229年 孙权 建业 12 课堂小结 东汉末年军阀割据 ——曹操统一北方 袁绍 曹操 官渡之战 孙刘联军 赤壁之战 魏 蜀 吴 229年-孙权-建业 220年-曹丕-洛阳 221年-刘备-成都 三国鼎立局面形成 — 这里填写标题 这里填写标题 三国真假再辨析 材料二:《三国演义》第46回中草船借箭: 用奇谋孔明借箭,献密计黄盖受刑。 材料三:《三国志》的记载:(孙)权乘大船 来观军,公(曹操)使弓弩乱发,箭 著其船,船偏重将覆,权因回船,复以 一面受箭,箭均船平,乃还。 材料一:下图《连环画》 问题1:你认为下面说法哪些是正确的?并说明理由 说法1:《三国志》是史书,叙述较为客观真实。 说法2:《三国演义》是文学作品,可以完全脱离史实。 说法3:《三国演义》所述与连环画说法一致,可信度比《三 国志》更高。 说法4:《三国志》和《三国演义》都属于第一手史料。 问题2:材料三属于哪类史料?指出材料二、三对研究赤壁之战的价值? 这里填写标题 材料四 ……三国鼎立时期,魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一,这种局部 统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后来的 全国统一准备了条件。各国都重视发展生产,整顿政治,增强国力, 促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少 数民族的关系,进一步促进了民族大交融。——王仲荦《魏晋南北朝史》 图一 图二 图三 问题1:请你说说图一到图三发生了什么变化?这说明什么问题? 问题2:依据材料四,概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响 三国鼎立实现了局部统一,为全国统一准备了条件,促进了民族的大交融。 这里填写标题 问题1:根据材料,指出曹操形象发生的变化。 问题2:依据材料,指出影响历史人物评价的因素(至少两个 形象变化:从三国、隋唐到宋代,曹操的形象经历了从伟人 到奸臣的变化 时期 内容 出处 西晋 太祖运筹演谋,鞭挞宇内,……抑可谓非常之人,超世之矣。 陈寿《三国志》 南朝 操虽姿貌短小,而神明英姿。 《世说新语》 唐朝 君不见魏武(曹操)草创争天禄,群雄睚毗相驰逐。昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华屋。 张说《邺都引》 宋朝 阿瞒(曹操)长驱压吴垒,饮马长江投马棰。英雄只数大耳儿(刘备),仿佛芒砀赤龙子。 程俱《北圃怀古》 明朝 刻意强调曹操装病谄叔、杀吕伯奢全家、屠徐州、哭袁绍、梦中杀人等一些情节。 罗贯中 《三国演义》 因素:时代背景、立场不同等影响 1、历史人物评价常易引发讨论,以曹操墓的发现为例,一时曾有“不堪寂寞,曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物,是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法,合理的是( ) A.知人论世,以当时当地大多数人的利益为评价标准 B.与时俱进,以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C.察言观行,评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D.综合考量,看是否符合历史运动趋势推动社会进步 巩固训练 难点突破 如何评价一个历史人物 一、全面客观、一分为二; 二、看历史人物的活动是否符合历史发展的潮流,是否推动社会的进步; 三、把历史人物放在其当时历史背景下进行评价; D 时期 曹操形象 三国到隋唐 唐朝以前对曹操的评价以颂扬为主,曹操在民间也具有广泛的影响。 宋 南宋统治者同情地位和自己相仿的西蜀,而敌视地位和金国相仿的曹魏。曹操的脸谱彻底改变,变化成为欺世奸雄。 元明清 民间说唱故事被罗贯中搜集在一起。编写成为《三国演义》,使得曹操的奸雄形象最终定型,而长期被世人切齿痛恨。 新中国成立之初 毛泽东曾经多次赞扬曹操,特别是1957年至1959年间,更在公开的场合发表肯定曹操的讲话。 拓展 曹操形象的变化 曹操形象的变化受到什么因素影响? 时代背景、立场、对历史人物的了解程度 2、关于关羽斩颜良史事,在史书《三国志》中载:袁绍遣大将颜良围曹操,操令关羽刺颜良于白马;而《三国演义》中对此事的记载却增加了许多虚构的故事情节。这种变化体现出( ) A. 明代相关史料更加丰富 B. 作品内容受制于作者阅历 C. 史书更能反映历史原貌 D. 小说受当时统治者的推崇 文学≠历史 文学作品中有真实的历史,可以在一定程度上反映历史面貌。 但作者为了增强小说的趣味性,会有虚构的成分。 C 草船借箭 《三国演义》的描述 《三国志》的记载 史学著作 文学作品 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 建安十八年 (213年)(孙)权乘大船来观军,公(曹操)使弓弩乱发,箭著其船,船偏重将覆,权因回船,复以一面受箭,箭均船平,乃还。 孙刘联军火攻战术 《三国演义》的描述 《三国志》的记载 史学著作 文学作品 草船借箭后,诸葛亮不谋而合地与周瑜一起提出火攻曹操的作战方案。 瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。然观操军船舰首尾相接,可烧而走也。” 曹操败走华容道 《三国演义》的描述 《三国志》的记载 史学著作 文学作品 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 公(曹操)船舰为备所烧,引军从华容道步归,遇泥泞,道不通,天又大风,悉使羸兵负草填之,骑乃得过。 3、“东汉以来各地豪强地主势力迅速发展,导致了政治分裂倾向日益加剧,……促成了三分天下格局初步形成,最终形成了三国鼎立。魏、蜀、吴三国鼎立期间虽然兼并战争仍旧继续进行,但这种局部统一和之前东汉末年众多军阀割据混战的状况相比,仍是又前进了一步”。材料中“又前进了一步”是指( ) ① ②各民族交往频繁,民族融合进一步加强 ③促进了局部地区社会经济的恢复与发展 ④人口的迁移直接促进了江南地区的开发 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 多 少 政权更迭中的趋势? 局部地区统一为全国大一统奠定了基础 C 东汉末年 三国时期 1.群雄并起 局部统一 政权林立 魏蜀吴政权 2.经济衰微 经济恢复发展 3.人口锐减 人口增多 尽管分裂是这个时期的整体特点,但是社会并没有停滞不前,还表现出发展的趋势,分裂中孕育统一,在政治、经济、文化、诸方面都具有明显的时代特点。 ——《新编中国史 三国魏晋南北朝史》 1、从历史现状看:战争动荡与和平发展并存,总体分裂与局部统一,民族矛盾与民族交融并存。 2、从历史发展的角度看:三国采取措施促进地区经济的发展;结束了东汉末年以来的州牧割据、分裂动荡,实现了局部地区的统一和发展,为西晋的统一奠定了基础。 3、总结:三国的努力治国理政,推动了地区发展,促进了社会历史进步。但是,三方实力相对均衡,相互制约,谁都没有绝对的实力完成一统天下的愿望。所以,历史达到了暂时的平衡。但是,历史终将在发展中失去平衡,迎来新的统一局面。 探究:三国时期的历史阶段特征 $$