精品解析：河北省邯郸市三龙育华中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷

河北省邯郸市三龙育华中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷 一、现代文阅读（共31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 娱乐时代是一个偶像替代权威的时代，也是一个旁观者的时代。网红是娱乐时代快餐文化的引领者。新时代，我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者。 新时代我们需要有社会责任感的知识型网红。尽管知识型网红不一定是颜值担当，也不一定擅长八卦，但他们有专业知识和科学精神，他们的出现颠覆了娱乐时代偶像的符号特征，他们的出现建构起富有时代精神的知识型网红的新符号，重新赋予了网络时代知识权威的强大力量。他们不是旁观者，而是行动者和实践者。 新时代我们需要能够普及世界科技前沿知识的网红。新时代，每个人都有无数渠道接触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普了。科普的重要性在于能够唤起青少年从事科学研究的兴趣，也能够给企业家指出未来技术的发展方向。没有科普，我们将会和前沿科技离得越来越远。对科技前沿知识进行科普的学者中，最具代表性的一个网红是中国科学技术大学的袁岚峰老师，他一直活跃在科技发展最前沿问题的科普领域。媒体报道说“九章”量子计算机在“玻色子取样”计算能力方面超越现有超级计算机百万亿倍，为了让普通民众能够了解其意义和作用，了解其中的一些核心概念和技术突破，袁岚峰老师专门制作了一期科普视频，讲解量子科技领域的专业知识，受到了广泛关注。 新时代我们需要能够讲出科学的趣味性的网红。比如嫦娥五号为什么要采集月壤资源？天气对航空作战和战局的影响有多大？火箭残骸会砸到人吗？宇航员在太空中怎么上厕所？如何将骨灰变成一场流星雨？等等。西安航空学院飞行器设计专业讲师梁毅辰的一个个高质量科普视频备受关注，他的社交账号已“吸粉”几十万。“听苟胜老师讲课如饮甘醇，有趣又有营养！”“通俗易懂，讲得好，就连我这个没多少科学基础的人都能听懂。”点开他的个人主页，几乎每一条视频下方的评论区里，都能看到类似的称赞。能够讲出科学的趣味性的另一个有代表性的网红是“博物君”张辰亮，他用现代的科学方法鉴定、考证、分析和创作出了幽默诙谐的介绍海洋生物的《海错图笔记》。有网友评价“我还记得有天用流量看这个视频看到凌晨三点，博物君的博学多才彻底治愈了我的‘颜控癌’”。 科普型网红的出现让人们重新意识到，在厚重丰沛的科学知识输出面前，娱乐型网红的肤浅浮躁。科普型网红输出的内容让人们重新认识到：其一，什么是真正的文化资本和品味，在当今社会仅仅靠奢侈品消费来进行身份认同的时代已经过去了，包含科技知识在内的文化资本已成为身份认同和社会分层的重要标志；其二，如何缓解知识焦虑，知识焦虑产生于互联网上铺天盖地的信息，具有很强的无所适从感。科普型网红是治愈知识焦虑的“舒缓剂”，专家或知识分子将专业化的知识和学问通俗化、系统性地传播，能够有效缓解人们的知识焦虑。 （摘编自孙凤《科普型网红走红背后的文化品味》，《人民论坛》） 材料二： 科普短视频不同于一般短视频，无论是晦涩的科学前沿知识还是日常被忽略的自然奥妙，其对内容的专业性、科学性、严谨性有着极高的要求，因此，应当以专业机构和人员的专业素养为基础，在深耕垂直领域的同时重视浅科普，将“小众科学”与“大众科普”结合起来，在短视频中予以呈现，把枯燥的理论变得津津有味。科普“网红”无穷小亮作为《博物》杂志副主编，对动植物的门类与特点极其了解，他的短视频账号吸引了千万粉丝关注。创作者还可以通过生活日常、时事热点等选题解释科学原理，把握用户求知需求，促进传播力提升，激发广大网友的科学热情，尤其是青少年的学习兴趣。 作为新兴的传播形式，短视频为科学普及提供了良好契机。但如何以普通人的视角描绘极具深度的科学知识，跳出创作者自说自话、“科学”有余而“普及”不足的境地？目前来看，应当注重三个方面。一是趣味性，以生动的方式激起大众对科学的兴趣，海洋地质学家汪品先院士认为，科学应当是有趣的，他推出的一系列关于海洋的科普短视频，如“真的有海怪吗”“死海为何叫死海”等，从网友关心的问题出发，将趣味性与知识性融合起来，深受网友欢迎；二是视觉效果，随着科普团队化运行和技术水平不断提升，三维动画、3D建模等可视化数字媒体技术的运用增加，越来越多肉眼本不可见的科学现象被构建出来，不断提升科普短视频的上限；三是互动性，短视频平台以弹幕、评论等特有的方式双向互动，搭建起大众与创作者之间沟通的桥梁，观众可以自由表达其喜好，创作者通过观众的反馈及时调整相应计划，还可以通过观点的碰撞和交流，激发新的创意，为创作更好的作品打好基础。 （摘编自李丽《科普“网红”需要科学养成》，《光明日报》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 娱乐时代，网红引领的是快餐文化；新时代则不同，网红不仅要是某领域的专业权威，而且应该传播正能量，是科普的引领者。 B. 科技的迅速发展使得普通人无法接触到最前沿的科研成果，这时就需要袁岚峰老师这样的科普型网红向人们进行科普了。 C. 为了证明科学是有趣的，海洋地质学家汪品先院士针对网友关心的问题，制作并推出了关于海洋的系列科普短视频，备受网友青睐。 D. 科普“网红”无穷小亮非常熟悉动植物的门类与特点，有着良好的专业素养，这是他短视频账号上粉丝众多的原因之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 梁毅辰、张辰亮等人拥有丰富的科学知识，利用网络进行科普的过程中，影响着人们对于“有品味”的评判标准。 B. 新时代的知识型网红并不是自我颜值高的人，更不能到处八卦，他们应以自己的专业知识和科学精神，主动承担起科普的社会责任。 C. 对科学进行普及的短视频都要求其内容不仅要够专业，还要科学严谨，因此，专业团队是保证作品质量的重要条件。 D. 如果观众只是观看科普短视频，而不能和创作者互动，会出现双方沟通不畅的情况，这无益于创作者的长足发展。 3. 根据选项内容，下列不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 同济大学物理学教授吴於人退休后本色出镜，变身“科学姥姥”，用一个个有趣科学实验将硬核科普带给全国青少年，全网吸粉一百余万。 B. 张文宏教授利用他强大的专业背景，在网络上用普通民众听得懂的话语，普及了广大群众急切想要了解的医学知识。 C. 《人民日报》新媒体与星球研究所联合推出的科普推文《中国从哪里来》，运用了大量的动画、3D模型模拟地壳运动和气候变化等自然现象。 D. 《理程碑》是网红“三一博士”的一档专注工程制造史的科普节目，里面有很多他对工程、基建等相关热点新闻进行的干货解读。 4. 请根据两则材料，具体谈谈科学家应当如何将自己打造成优秀的科普型网红。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红骆驼 王松 顾莎起来看了一眼墙上的挂钟，对芳妈说，半小时后出发。 顾莎在车上给女儿打了个电话。女儿马上要高考了，正在最后冲刺。但顾莎没直接打给女儿，打的是丁容的手机。丁容果然在家，正给女儿做早餐。他在电话里乐呵呵地说，放心吧，女儿状态很好，昨天模考结果出来了，成绩很稳定，一会儿吃完早饭就去学校。顾莎这才放心了。 顾莎5岁时，把母亲叫芳妈。顾莎是在姥爷家长大的。顾莎只听说，芳妈是在一个很远的地方工作，那里到处是沙漠和戈壁。到顾莎上小学时，芳妈就回来了。芳妈一见顾莎就抱着她，一边亲一边说，这次芳妈不走了，再也不走了。但当时，顾莎问了芳妈一句话，她问，爸爸呢？这个问题一直困扰着她的童年时光，别的小朋友都有妈妈来接，或者是爸爸，唯独她，只有姥姥和姥爷。①每次一问，就看到妈妈脸上止不住的泪水。 飞机在云层的上面飞着，像漂浮在一团一团的泡沫上。 飞机落地，停稳，顾莎带了随身的背囊和提袋，用轮椅推着芳妈下了飞机。走在廊桥上时，手机响了。顾莎拿出手机看了一眼，是云姨。想了想，把电话按掉了。 顾莎来到一个拐角，回头瞥一眼，确信看不到芳妈了，才拿出手机。云姨在电话里的声音还是那么平静，是一种湿润的平静，像溪水流到石头上的声音。顾莎一直感到奇怪，②云姨在戈壁滩那样干燥的地方，声音怎么会这样湿润。 顾莎没见过云姨。虽然芳妈从没说过，但顾莎猜测，芳妈应该也没见过。 顾莎知道有云姨这个人是在高中毕业时，正准备高考。当时因为一件偶然的事，那天下午，顾莎去医院给芳妈送巧克力。进医院大门，收发室的曹大爷知道她是顾芳主任的女儿，就出来叫住她，说又有顾主任的汇款单。当时顾莎感觉到了，曹大爷的眼神有些异样。③接过汇款单一看，果然吓了一跳，这竟然是一张2万元的汇款单。在20世纪90年代初，2万元还是一笔巨款。其实在此之前，顾莎就知道，这些年每到月初，都会有人给芳妈寄钱来。以往也有这样的时候，顾莎偶尔来医院，收发室的曹大爷有汇款单就随手交给她，但一般都是一百元左右。顾莎每次拿了汇款单，回去交给芳妈，从不问这是谁寄来的。芳妈也不说，似乎这是个不言而喻的事。汇款单上有详细的汇款人姓名地址，从地址看，这钱显然是来自戈壁滩的深处，汇款人的名字叫潘大兴。 这次和云姨通电话，尽管顾莎没问，云姨也没说，但顾莎明白了，也许是潘大兴工作忙，走不开，这些年，一直都是云姨在替他往这边寄钱。 也正因如此，这次顾莎并没告诉芳妈，到了那边，云姨会在机场接机。 汽车来了，随行的还有矿区的两个年轻人——成林和陈偌偌。汽车下了高速，向西一转，开上一条很窄的林荫道。顾莎没想到，在戈壁滩上竟然会有这样一条枝叶繁茂，浓荫郁郁的小路。两边的树枝伸展着交织在一起，朝远处看去就像一条绿茵茵的长廊。刚才下高速时，顾莎听云姨对小秦说，先去英雄塔。 汽车又开了一段路，前面出现一个宽阔的广场。车停了下来。云姨对芳妈说，您就不用下去了，在车上看一看就行了。芳妈指指轮椅，对顾莎说，我要下去。 云姨看看芳妈，又看看顾莎。 顾莎说，那就下去吧。 这是一座灰色花岗岩的纪念塔。在纪念塔的前面，还矗立着一面巨大的国旗造型雕塑。芳妈从车上下来，坐在轮椅上，并没过来，只是远远地朝这边看着。云姨说，这座英雄塔的塔高是19.58米，寓意这片矿区，当初是在1958年建立的。 说着，回头看了看成林和陈偌偌。 这时，两个年轻人拉着手过来，仰起头朝英雄塔看着。 云姨在英雄塔的前面站了一会儿，说，上车吧。 汽车又向前开了一段，朝旁边一拐，开上一条笔直的水泥路。又开了一会儿，来到一个公园。 车停下来，顾莎下来朝四周看看，发现这不是公园，是一个陵园。 她立刻睁大眼，回头看着云姨。 云姨看一眼坐在轮椅上的芳妈，转身朝前面走去。 顾莎推着轮椅，跟在后面。 一条很窄的小路。路边长满了骆驼草。但看得出来，这些骆驼草显然不是野生的，而是有人特意在这里栽种的。顾莎知道，这种骆驼草看着不起眼，其实是一种很神奇的植物。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系却扎得极深，而且会向四周蔓延，能有几米甚至十几米。来到一座墓碑跟前，云姨站住了。这时，顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字，“潘大兴同志之墓”。下面还有一行竖着的小字：“1992年敬立”。 芳妈回头看看云姨，问，他是，1992年去世的？ 云姨点头说，是。 顾莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父亲突然让云姨寄来2万元钱的前一年。接着就明白了，父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考了。 她终于忍不住了，眼泪流了下来。 云姨说，他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障，他下去维修。按规定，人在下面最多只能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除了故障，就这样…… 云姨没再说下去。 顾莎慢慢回过头，看着墓碑，喃喃地叫了一声，爸。 ④此时，顾芳正把轮椅朝墓碑的跟前摇过去…… （本文获2022年第八届鲁迅文学奖，有删改） 5. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说采用现实与回忆交织方式叙述，将顾莎陪妈妈前往矿区的过程，她对爸爸是谁的疑惑，并给我及收到署名“潘大兴”的汇款单等情节巧妙穿插，将家事与国事勾连起来。 B. 顾莎想象中的矿区环境是荒凉的，眼见的却是生机盎然的景象，在虚实对比中体现了扎根戈壁滩的人们对这里环境的改造。 C. 潘大兴是一个虚写的人物，但人物形象并不虚化，他既有对自己职业的坚守，也有对家人的牵挂，在国与家的矛盾中做出了自己的选择。 D. 文章结尾出现的“骆驼草”，既呼应了标题，又是全文的线索，同时象征着扎根戈壁荒漠的建设者们。 6. 下列对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①处流泪的细节，写出了妈妈顾芳对自己未能尽到母亲的应尽之责的愧疚之情。 B. ②处“湿润”一词修饰声音，造语新奇，写出了“我”感受到云姨的慈爱与关切。 C. ③处补叙了收到汇款单的情节，巧妙地为后文顾莎在潘大兴墓碑前的回忆作了铺垫。 D. ④处以省略号收尾，言有尽而意无穷，留下艺术空白，给读者以大量的想象空间。 7. 人物称谓的变化，往往意味着情感的变化。小说中对潘大兴这个人物的三个称谓分别是“潘大兴”“潘大兴同志”“爸”。请你结合文本内容，对此进行分析。 8. “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”，这句话很好地诠释了小说《红骆驼》的内涵，请结合文本，对此进行分析。 二、古诗文阅读（共34分） （一）古代文言阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成小题。 朱勔，苏州人。父冲，狡狯有智数。始，蔡京居钱塘，欲建僧寺阁，会费钜万，僧言必欲集此缘，非朱冲不可。京以属郡守，郡守呼冲见京，京语故，冲愿独任。居数日，请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下。京大惊，阴器其能。 徽宗颇垂意花石，京讽勔语其父，密取浙中珍异以进。初致黄杨三本，帝嘉之。后岁岁增加。至政和中始极盛，舳舻相衔于淮、汴，号“花石纲”，置应奉局于苏，指取官钱如囊中物，每取以数十百万计，勔擢至防御使，东南部刺史、郡守多出其门。徐铸、应安道、王仲闳等济其恶，竭县官经常以为奉。士民家一石一木稍堪玩，即领健卒直入其家，用黄封表识。未即取，使护视之，微不谨，即被以大不恭罪。民与是役者，中家悉破产，或鬻卖子女以供其须。尝得太湖石，高四丈，载以巨舰，役夫数千人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园中花石，凡十余事。仅勔与蔡攸等六人入贡，余进奉悉罢。 既而勔甚，所居直面苏市孙老桥。凡桥东西四至壤地室庐，具称诏赐予己，迄数百家尽徙。遂建神霄殿，奉青华帝君像其中，监司、都邑吏朔望皆拜庭下。拔赵霖为长官建三十六浦闸，兴必不可成之功。天方大寒，役死者相枕藉，霖益加苛虐，吴、越不胜其苦。方腊起，以诛勔为名。童贯出师，承上旨尽罢去花木进奉，帝又黜勔父子弟侄在职者，民大悦。然寇平，勔复得志，声焰熏灼。一门尽为显官，驺仆亦至金紫，天下为之扼腕。 靖康之难，钦宗用御史言，放归田里，凡由勔得官者皆罢。籍其赀财，田至三十万亩。言者不已，羁之衡州，徙韶州、循州，遣使即所至斩之。 （节选自《宋史·朱勔传》） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 帝亦病/其扰乃禁/用粮纲船/戒伐冢/藏毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 B. 帝亦病其扰/乃禁用粮纲船/戒伐冢藏/毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 C. 帝亦病其扰/乃禁用粮纲船/戒伐冢/藏毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 D. 帝亦病/其扰乃禁/用粮纲船/戒伐冢藏/毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 10. 下列古代文化常识不正确的一项是（ ） A. 民，指百姓，古代还有“众庶”“黔首”“布衣”“白丁”“匹夫”等词也是百姓的别称。 B. 中国古代多用年号纪年，如本文出现的“政和”“靖康”。 C. 金紫，即黄金印章和系印的紫色绶带，唐宋后指金鱼袋及紫衣，后用以代指高官显爵。 D. 古代升降官职的说法很多，如擢、拔为提拔之意，而黜、罢、羁则有免去官职的意思。 11. 下列对文章内容理解不正确的一项（ ） A. 朱勔的父亲朱冲因为修建佛寺结识了蔡京，后因向喜欢花石的徽宗皇帝进献珍异而获得表扬。 B. 朱勔帮徽宗皇帝搜刮花石，当地很多官员都出自他的门下。徐铸、应安道等人痛恨他的所作所为，对其恶行进行了坚决抵制。 C. “花石纲”给天下带来祸患之后，徽宗皇帝采取了一些补救措施，只接受朱勔、蔡攸等六人的入贡，罢停了其余的供奉。 D. 方腊起兵被平定后，朱勔很快就恢复了之前的权势，门下之人又都做了高官，天下人对此叹息不已。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居数日，请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下。 （2）凡桥东西四至壤地室庐，具称诏赐予己，迄数百家尽徙。 13. 《促织》中说“天子一跬步，皆关民命”，文中有哪些事情也可以说明这一道理？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首诗歌完成小题。 病中闻子由得告不赴商州（其三）① 苏轼 辞官不出意谁知，敢向清时怨位卑。 万事悠悠付杯酒，流年冉冉入霜髭。 策曾忤世人嫌汝，《易》可忘忧家有师。 此外知心更谁是？梦魂相觅②苦参差③。 【注】①苏辙因论朝政之失引起轩然大波，因而不得高第，除商州军事推官，苏辙对此深感失望，于是以养亲为由不赴任。②梦魂相觅：“六国时，张敏与高惠二人为友，每相思不能得见，敏便于梦中往求之。”后来以“梦魂相觅”形容朋友或兄弟的相思之情。③参差：道路崎岖的样子。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写弟弟辞官不出的真实想法别人不了解，但他绝不是嫌朝廷授予的官职太小。 B. 颔联既写到了世事的沧桑，又写到了时间的流逝，字里行间蕴含了无穷的感慨。 C. 颈联上句点明了弟弟不赴任的真正原因，即所写文章触犯朝廷，惹得世人厌恶。 D. 颈联下句劝弟弟以父亲为师学习《易经》，鞭策弟弟奋斗在追求学问的道路上。 15. 请结合诗句分析诗歌的尾联是如何巧妙的表现出兄弟之情的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，9分） 16. 根据所学，完成以下理解性默写。 （1）《念奴娇·过洞庭》中用“________________，________________，________________”三句，写扁舟上的诗人，如秋水秋月一般，是一个光明磊落，表里如一的大丈夫。 （2）《念奴娇·过洞庭》中写词人被免职后不免带有几分失落，但气概丝毫不减，不管处境如何，心神没有一点动摇句子是“________________，________________”。 （3）《谏太宗十思疏》中，运用对比句“________________，________________”表明团结他人与轻视他人会造成不同的结果。 （4）杜牧的《阿房宫赋》表现了一个封建时代的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。文末他发出警告：“________________，________________”。 三、语言文字运用（共13分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有关科学的作用，是一个 的问题。科学当然有用，而且有重大的作用。但有时候，人们察觉不到它的作用。如果过分强调实用性，许多科学的原理就无法被发现。以航空航天领域为例，一项又一项似乎无用的科学发现，垒建成现代航空航天大厦的基石。乔治·凯利对空气的阻力与升力进行研究，得出了关于升力和速度间的关系。他的论断，使长期以来陷入仿鸟飞行迷阵的人们 。一个真正的航空时代到来了，乔治·凯利成为公认的航空科学之父。航空航天的本源是一致的，都以满足人类离开地面的愿望而生，故有共同的科学基础，最重要的基础是力学。力学是研究物体的运动过程的一门自然科学。( )，反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础。 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新氛围。随着全民科学素养的不断提高，科学精神与民主自由精神融为一体，全社会尊重科学和科学家 ，充分认识科学的作用，这样，正确识别科学成果的价值，也就 。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A 老调重弹 茅塞顿开 风靡一时 水到渠成 B. 老调重弹 豁然开朗 蔚然成风 迎刃而解 C. 老生常谈 茅塞顿开 蔚然成风 水到渠成 D. 老生常谈 豁然开朗 风靡一时 迎刃而解 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 力学源于物理学，弹性力学和流体力学基本方程的建立，使力学逐渐从物理学中脱离而成独立学科。 B. 物理学是力学本源，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，物理学逐渐分离出力学，使力学成独立学科。 C. 随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，力学源于物理学。 D. 力学源于物理学，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 面对基础研究薄弱、原始创新乏力的现状，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新环境。 B. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力的状况，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质出发，营造宽容而富有活力的创新氛围。 C. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要以深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，创造宽容而富有活力的创新氛围。 D. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力的现状，我们要以深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新环境。 （二） 20. 阅读下面的文字，完成小题。 早春，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。 文中画波浪线的句子可以改写成：“鼓胀的木棉花苞就开了，红色的花瓣开满了没有叶子的枝干。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请联系语段说明原因。 四、基础知识检测（共12分） 21. 下列选项中与例句的句式类型完全相同的一项是（ ） 例：村中少年好事者驯养一虫。 A. 焚拜如前人 B. 遂为猾胥报充里正役 C. 掭以尖草 D. 举地千里 22. 下列选项中的加点字与例句中加点字的活用现象相同一项是（ ） 例：成以其小，劣之 A. 成述其异 B. 近抚之 C. 益奇之 D. 遂散六国之从 23. 下列选项中加点字不含有古今异义词的一项是（ ） A. 成不敢敛户口 B. 操童子业 C. 市中游侠儿得佳者笼养之 D. 每闻琴瑟之声，则应节而舞 24. 下列选项中文学常识有误的一项是（ ） A. “丁口”，即人口。明清时期年满十六周岁的男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。 B. “客”指外来的人，与“主”相对，也指外出或寄居、旅居他乡的人。《谏逐客书》中“客”指在秦国做客卿的其他诸侯国的人。 C. 书在战国时期是臣子写给君主文书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。章，表达对皇帝的感谢。 D. 明清科举考试有童试、院试、乡试、会试、殿试。乡试每三年举行一次，秀才参加乡试，选拔出举人，第一名叫会元。 五、写作（60分） 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 江梦南出生在湖南省郴州市宜章县一个瑶族教师家庭。6个月时，一次肺炎引起的持续高烧，导致江梦南双耳失聪。但她没有被命运扼住喉咙，而是坚持不懈地挑战自我，在父母的悉心帮助和训练下，她学会了用眼睛“说话”，从基础教育阶段一连串的奖状，到获得吉林大学本科、硕士学位，再到成为清华大学2018级的一名博士生……和同龄人相比，江梦南蹚过了一条更为曲折湍急的河流。 奋斗的生命最美丽，最值得自豪。“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”这是2022年“感动中国”组委会给江梦南的颁奖辞中的一段，这几句完美诠释了她的奋斗精神，给予她高度评价和慷慨祝福。 你从江梦南的成功中悟到了什么？请写一篇议论文，表达你的感想。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省邯郸市三龙育华中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷 一、现代文阅读（共31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 娱乐时代是一个偶像替代权威的时代，也是一个旁观者的时代。网红是娱乐时代快餐文化的引领者。新时代，我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者。 新时代我们需要有社会责任感的知识型网红。尽管知识型网红不一定是颜值担当，也不一定擅长八卦，但他们有专业知识和科学精神，他们的出现颠覆了娱乐时代偶像的符号特征，他们的出现建构起富有时代精神的知识型网红的新符号，重新赋予了网络时代知识权威的强大力量。他们不是旁观者，而是行动者和实践者。 新时代我们需要能够普及世界科技前沿知识的网红。新时代，每个人都有无数渠道接触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普了。科普的重要性在于能够唤起青少年从事科学研究的兴趣，也能够给企业家指出未来技术的发展方向。没有科普，我们将会和前沿科技离得越来越远。对科技前沿知识进行科普的学者中，最具代表性的一个网红是中国科学技术大学的袁岚峰老师，他一直活跃在科技发展最前沿问题的科普领域。媒体报道说“九章”量子计算机在“玻色子取样”计算能力方面超越现有超级计算机百万亿倍，为了让普通民众能够了解其意义和作用，了解其中的一些核心概念和技术突破，袁岚峰老师专门制作了一期科普视频，讲解量子科技领域的专业知识，受到了广泛关注。 新时代我们需要能够讲出科学的趣味性的网红。比如嫦娥五号为什么要采集月壤资源？天气对航空作战和战局的影响有多大？火箭残骸会砸到人吗？宇航员在太空中怎么上厕所？如何将骨灰变成一场流星雨？等等。西安航空学院飞行器设计专业讲师梁毅辰的一个个高质量科普视频备受关注，他的社交账号已“吸粉”几十万。“听苟胜老师讲课如饮甘醇，有趣又有营养！”“通俗易懂，讲得好，就连我这个没多少科学基础的人都能听懂。”点开他的个人主页，几乎每一条视频下方的评论区里，都能看到类似的称赞。能够讲出科学的趣味性的另一个有代表性的网红是“博物君”张辰亮，他用现代的科学方法鉴定、考证、分析和创作出了幽默诙谐的介绍海洋生物的《海错图笔记》。有网友评价“我还记得有天用流量看这个视频看到凌晨三点，博物君的博学多才彻底治愈了我的‘颜控癌’”。 科普型网红的出现让人们重新意识到，在厚重丰沛的科学知识输出面前，娱乐型网红的肤浅浮躁。科普型网红输出的内容让人们重新认识到：其一，什么是真正的文化资本和品味，在当今社会仅仅靠奢侈品消费来进行身份认同的时代已经过去了，包含科技知识在内的文化资本已成为身份认同和社会分层的重要标志；其二，如何缓解知识焦虑，知识焦虑产生于互联网上铺天盖地的信息，具有很强的无所适从感。科普型网红是治愈知识焦虑的“舒缓剂”，专家或知识分子将专业化的知识和学问通俗化、系统性地传播，能够有效缓解人们的知识焦虑。 （摘编自孙凤《科普型网红走红背后的文化品味》，《人民论坛》） 材料二： 科普短视频不同于一般短视频，无论是晦涩的科学前沿知识还是日常被忽略的自然奥妙，其对内容的专业性、科学性、严谨性有着极高的要求，因此，应当以专业机构和人员的专业素养为基础，在深耕垂直领域的同时重视浅科普，将“小众科学”与“大众科普”结合起来，在短视频中予以呈现，把枯燥的理论变得津津有味。科普“网红”无穷小亮作为《博物》杂志副主编，对动植物的门类与特点极其了解，他的短视频账号吸引了千万粉丝关注。创作者还可以通过生活日常、时事热点等选题解释科学原理，把握用户求知需求，促进传播力提升，激发广大网友的科学热情，尤其是青少年的学习兴趣。 作为新兴的传播形式，短视频为科学普及提供了良好契机。但如何以普通人的视角描绘极具深度的科学知识，跳出创作者自说自话、“科学”有余而“普及”不足的境地？目前来看，应当注重三个方面。一是趣味性，以生动的方式激起大众对科学的兴趣，海洋地质学家汪品先院士认为，科学应当是有趣的，他推出的一系列关于海洋的科普短视频，如“真的有海怪吗”“死海为何叫死海”等，从网友关心的问题出发，将趣味性与知识性融合起来，深受网友欢迎；二是视觉效果，随着科普团队化运行和技术水平不断提升，三维动画、3D建模等可视化数字媒体技术的运用增加，越来越多肉眼本不可见的科学现象被构建出来，不断提升科普短视频的上限；三是互动性，短视频平台以弹幕、评论等特有的方式双向互动，搭建起大众与创作者之间沟通的桥梁，观众可以自由表达其喜好，创作者通过观众的反馈及时调整相应计划，还可以通过观点的碰撞和交流，激发新的创意，为创作更好的作品打好基础。 （摘编自李丽《科普“网红”需要科学养成》，《光明日报》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 娱乐时代，网红引领的是快餐文化；新时代则不同，网红不仅要是某领域的专业权威，而且应该传播正能量，是科普的引领者。 B. 科技的迅速发展使得普通人无法接触到最前沿的科研成果，这时就需要袁岚峰老师这样的科普型网红向人们进行科普了。 C. 为了证明科学是有趣的，海洋地质学家汪品先院士针对网友关心的问题，制作并推出了关于海洋的系列科普短视频，备受网友青睐。 D. 科普“网红”无穷小亮非常熟悉动植物的门类与特点，有着良好的专业素养，这是他短视频账号上粉丝众多的原因之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 梁毅辰、张辰亮等人拥有丰富的科学知识，利用网络进行科普的过程中，影响着人们对于“有品味”的评判标准。 B. 新时代的知识型网红并不是自我颜值高的人，更不能到处八卦，他们应以自己的专业知识和科学精神，主动承担起科普的社会责任。 C. 对科学进行普及的短视频都要求其内容不仅要够专业，还要科学严谨，因此，专业团队是保证作品质量的重要条件。 D. 如果观众只是观看科普短视频，而不能和创作者互动，会出现双方沟通不畅的情况，这无益于创作者的长足发展。 3. 根据选项内容，下列不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 同济大学物理学教授吴於人退休后本色出镜，变身“科学姥姥”，用一个个有趣的科学实验将硬核科普带给全国青少年，全网吸粉一百余万。 B. 张文宏教授利用他强大的专业背景，在网络上用普通民众听得懂的话语，普及了广大群众急切想要了解的医学知识。 C. 《人民日报》新媒体与星球研究所联合推出的科普推文《中国从哪里来》，运用了大量的动画、3D模型模拟地壳运动和气候变化等自然现象。 D. 《理程碑》是网红“三一博士”的一档专注工程制造史的科普节目，里面有很多他对工程、基建等相关热点新闻进行的干货解读。 4. 请根据两则材料，具体谈谈科学家应当如何将自己打造成优秀的科普型网红。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①依据自己的专业知识，精心选择需要科普的内容，以唤起青少年的科研兴趣，为企业家指点迷津。②尽可能地让抽象深奥的科学内容变得通俗易懂，让科普的过程充满趣味性。③依靠专业团队，精心打造融趣味性、优秀视觉效果、良好互动性于一体的科普短视频。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料探讨了新时代科普型网红的崛起及其重要性。材料一强调知识型网红应具备专业知识、社会责任感和正能量，能够普及科技前沿知识并讲出科学的趣味性，从而缓解知识焦虑，重塑文化品味。材料二则从短视频的角度出发，指出科普短视频应注重专业性、趣味性、视觉效果和互动性，以提升传播效果。 【1题详解】 本题考查学生概括、分析、比较材料信息的能力。 A.“是科普的引领者”错误，此处只是泛谈新时代对网红的要求，并不是专指科普型网红。 B.“科技发展的迅速使得普通人无法接触到最前沿的科技成果”错误，曲解文意。由原文“每个人都有无数渠道接触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普了”可知，原文只是说科技发展迅速，人们即使接触到最前沿的科技成果，也不一定看懂那些成果的内容和数据。 C.“为了证明科学是有趣的”错误。从原文看，“科学是有趣的”只是汪品先院士将科普短视频融趣味性和知识性于一体的原因，他推出关于“海洋”的系列短视频，目的在于向大众普及科学。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“新时代的知识网红并不是自我颜值高，更不能到处八卦”曲解文意。从原文“尽管知识网红不一定是颜值担当”看，作者并未完全否定知识网红的颜值，且“也不一定擅长八卦”不等同于“不能八卦”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一主要讲新时代我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者。 C.说的是科普短视频的制作，不能支撑材料一的观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生探究文中的某些问题并提出个人见解的能力。 依题干所指“科学与中国”的背景，科学家将自己打造为科普网红的过程中需注意科普的对象、方式、方法等问题。 ①材料一“科普的重要性在于能够唤起青少年从事科学研究的兴趣，也能够给企业家指出未来技术的发展方向”、材料二“科普短视频不同于一般短视频……其对内容的专业性、科学性、严谨性有着极高的要求，因此，应当由专业机构和人员的专业素养为基础，在深耕垂直领域的同时重视浅科普”，从科普的对象看，重点在于青少年和企业家，所以，科学家将自己打造为科普网红的过程中需注意依据自己的专业知识，精心选择的内容，以唤起青少年的科研兴趣，为企业家指点迷津； ②材料一“创作者还可以通过生活日常、时事热点等选题解释科学原理，把握用户求知需求，促进传播力提升，激发广大网友的科学热情，尤其是青少年的学习兴趣”“通俗易懂，讲得好，就连我这个没多少科学基础的人都能听懂”，从科普方法看，能听懂才能接受，才会有兴趣学习，所以，科学家将自己打造为科普网红的过程中需注意尽可能地让抽象深奥的科学内容变得通俗易懂，让科普的过程充满趣味性，才能为人们所接受； ③材料二“作为新兴的传播形式，短视频为科学普及提供了良好契机……目前来看，应当注重三个方面。一是趣味性……从网友关心的问题出发，将趣味性与知识性融合起来，深受网友欢迎；二是视觉效果……不断提升科普短视频的上限；三是互动性，短视频平台以弹幕、评论等特有的方式双向互动，搭建起大众与创作者之间沟通的桥梁”，从科普方式看，短视频为科学普及提供了良好契机，所以，科学家将自己打造为科普网红的过程中需注意依靠专业团队，精心打造融趣味性、优秀视觉效果、良好互动性于一体的科普短视频。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红骆驼 王松 顾莎起来看了一眼墙上的挂钟，对芳妈说，半小时后出发。 顾莎在车上给女儿打了个电话。女儿马上要高考了，正在最后冲刺。但顾莎没直接打给女儿，打的是丁容的手机。丁容果然在家，正给女儿做早餐。他在电话里乐呵呵地说，放心吧，女儿状态很好，昨天模考结果出来了，成绩很稳定，一会儿吃完早饭就去学校。顾莎这才放心了。 顾莎5岁时，把母亲叫芳妈。顾莎是在姥爷家长大的。顾莎只听说，芳妈是在一个很远的地方工作，那里到处是沙漠和戈壁。到顾莎上小学时，芳妈就回来了。芳妈一见顾莎就抱着她，一边亲一边说，这次芳妈不走了，再也不走了。但当时，顾莎问了芳妈一句话，她问，爸爸呢？这个问题一直困扰着她的童年时光，别的小朋友都有妈妈来接，或者是爸爸，唯独她，只有姥姥和姥爷。①每次一问，就看到妈妈脸上止不住的泪水。 飞机在云层的上面飞着，像漂浮在一团一团的泡沫上。 飞机落地，停稳，顾莎带了随身的背囊和提袋，用轮椅推着芳妈下了飞机。走在廊桥上时，手机响了。顾莎拿出手机看了一眼，是云姨。想了想，把电话按掉了。 顾莎来到一个拐角，回头瞥一眼，确信看不到芳妈了，才拿出手机。云姨在电话里的声音还是那么平静，是一种湿润的平静，像溪水流到石头上的声音。顾莎一直感到奇怪，②云姨在戈壁滩那样干燥的地方，声音怎么会这样湿润。 顾莎没见过云姨。虽然芳妈从没说过，但顾莎猜测，芳妈应该也没见过。 顾莎知道有云姨这个人是在高中毕业时，正准备高考。当时因为一件偶然的事，那天下午，顾莎去医院给芳妈送巧克力。进医院大门，收发室的曹大爷知道她是顾芳主任的女儿，就出来叫住她，说又有顾主任的汇款单。当时顾莎感觉到了，曹大爷的眼神有些异样。③接过汇款单一看，果然吓了一跳，这竟然是一张2万元的汇款单。在20世纪90年代初，2万元还是一笔巨款。其实在此之前，顾莎就知道，这些年每到月初，都会有人给芳妈寄钱来。以往也有这样的时候，顾莎偶尔来医院，收发室的曹大爷有汇款单就随手交给她，但一般都是一百元左右。顾莎每次拿了汇款单，回去交给芳妈，从不问这是谁寄来的。芳妈也不说，似乎这是个不言而喻的事。汇款单上有详细的汇款人姓名地址，从地址看，这钱显然是来自戈壁滩的深处，汇款人的名字叫潘大兴。 这次和云姨通电话，尽管顾莎没问，云姨也没说，但顾莎明白了，也许是潘大兴工作忙，走不开，这些年，一直都是云姨在替他往这边寄钱。 也正因如此，这次顾莎并没告诉芳妈，到了那边，云姨会在机场接机。 汽车来了，随行的还有矿区的两个年轻人——成林和陈偌偌。汽车下了高速，向西一转，开上一条很窄的林荫道。顾莎没想到，在戈壁滩上竟然会有这样一条枝叶繁茂，浓荫郁郁的小路。两边的树枝伸展着交织在一起，朝远处看去就像一条绿茵茵的长廊。刚才下高速时，顾莎听云姨对小秦说，先去英雄塔。 汽车又开了一段路，前面出现一个宽阔的广场。车停了下来。云姨对芳妈说，您就不用下去了，在车上看一看就行了。芳妈指指轮椅，对顾莎说，我要下去。 云姨看看芳妈，又看看顾莎。 顾莎说，那就下去吧。 这是一座灰色花岗岩的纪念塔。在纪念塔的前面，还矗立着一面巨大的国旗造型雕塑。芳妈从车上下来，坐在轮椅上，并没过来，只是远远地朝这边看着。云姨说，这座英雄塔的塔高是19.58米，寓意这片矿区，当初是在1958年建立的。 说着，回头看了看成林和陈偌偌。 这时，两个年轻人拉着手过来，仰起头朝英雄塔看着。 云姨在英雄塔的前面站了一会儿，说，上车吧。 汽车又向前开了一段，朝旁边一拐，开上一条笔直的水泥路。又开了一会儿，来到一个公园。 车停下来，顾莎下来朝四周看看，发现这不是公园，是一个陵园。 她立刻睁大眼，回头看着云姨。 云姨看一眼坐在轮椅上的芳妈，转身朝前面走去。 顾莎推着轮椅，跟在后面。 一条很窄的小路。路边长满了骆驼草。但看得出来，这些骆驼草显然不是野生的，而是有人特意在这里栽种的。顾莎知道，这种骆驼草看着不起眼，其实是一种很神奇的植物。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系却扎得极深，而且会向四周蔓延，能有几米甚至十几米。来到一座墓碑跟前，云姨站住了。这时，顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字，“潘大兴同志之墓”。下面还有一行竖着的小字：“1992年敬立”。 芳妈回头看看云姨，问，他是，1992年去世的？ 云姨点头说，是。 顾莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父亲突然让云姨寄来2万元钱的前一年。接着就明白了，父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考了。 她终于忍不住了，眼泪流了下来。 云姨说，他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障，他下去维修。按规定，人在下面最多只能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除了故障，就这样…… 云姨没再说下去。 顾莎慢慢回过头，看着墓碑，喃喃地叫了一声，爸。 ④此时，顾芳正把轮椅朝墓碑的跟前摇过去…… （本文获2022年第八届鲁迅文学奖，有删改） 5. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说采用现实与回忆交织的方式叙述，将顾莎陪妈妈前往矿区的过程，她对爸爸是谁的疑惑，并给我及收到署名“潘大兴”的汇款单等情节巧妙穿插，将家事与国事勾连起来。 B. 顾莎想象中的矿区环境是荒凉的，眼见的却是生机盎然的景象，在虚实对比中体现了扎根戈壁滩的人们对这里环境的改造。 C. 潘大兴是一个虚写的人物，但人物形象并不虚化，他既有对自己职业的坚守，也有对家人的牵挂，在国与家的矛盾中做出了自己的选择。 D. 文章结尾出现的“骆驼草”，既呼应了标题，又是全文的线索，同时象征着扎根戈壁荒漠的建设者们。 6. 下列对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①处流泪的细节，写出了妈妈顾芳对自己未能尽到母亲的应尽之责的愧疚之情。 B. ②处“湿润”一词修饰声音，造语新奇，写出了“我”感受到云姨的慈爱与关切。 C. ③处补叙了收到汇款单的情节，巧妙地为后文顾莎在潘大兴墓碑前的回忆作了铺垫。 D. ④处以省略号收尾，言有尽而意无穷，留下艺术空白，给读者以大量的想象空间。 7. 人物称谓的变化，往往意味着情感的变化。小说中对潘大兴这个人物的三个称谓分别是“潘大兴”“潘大兴同志”“爸”。请你结合文本内容，对此进行分析。 8. “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”，这句话很好地诠释了小说《红骆驼》的内涵，请结合文本，对此进行分析。 【答案】5. D 6. C 7. ①汇款单上的名字叫“潘大兴”，是以女儿顾莎的视角，写出了顾莎对父亲的陌生感。 ②“潘大兴同志”，女儿的视角置换成同事、战友的视角，表达了对潘大兴扎根戈壁荒漠，献身矿区建设的崇敬和缅怀。 ③“爸”，从女儿的视角，是亲情关系解疑后的释然与亲近。 8. “只有荒凉的沙漠”：潘大兴所处的戈壁荒漠，荒僻偏远，也是小说的典型环境。“没有荒凉的人生”表现在如下几个层面： ①潘大兴一生扎根矿区、淡泊名利、科技报国，为祖国的核工业事业奉献一生，他的人生饱满而丰盈。 ②像成林和陈偌偌这样的年轻人把报效祖国，献身戈壁的精神火炬代代传承，使矿区建设充满希望。 ③云姨对顾莎一家人的热心关怀，展现了一种人与人之间的理解、互助与友爱。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“又是全文的线索”有误，线索应该贯穿全文，本文节选部分情节主要讲的是顾莎陪妈妈前往矿区的过程，骆驼草只出现在结尾部分，构不成线索。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“补叙”有误，应为“插叙”。写汇款单的事是在顾莎陪妈妈前往矿区的过程中回忆的，属于插叙。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析人称作用和效果的能力。 ①第一个称谓“潘大兴”出现在汇款单上，“汇款单上有详细的汇款人姓名地址，从地址看，这钱显然是来自戈壁滩的深处，汇款人的名字叫潘大兴”，这是从顾莎的视角写的，“潘大兴”其实是顾莎的父亲，但她从未见过他，这个第三人称的名字不带感情色彩，充满了陌生感。 ②第二个称谓“潘大兴同志”是在顾莎看到的墓碑上，“顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字，‘潘大兴同志之墓’”，这同样是从顾莎的视角写的，父亲的名字后面加上了“同志”，这是一种同事、战友之间的称呼，代表着志同道合的感情，也代表着崇敬，表达了对潘大兴扎根戈壁荒漠，献身矿区建设的崇敬和缅怀。 ③第三个称谓“爸”是顾莎了解了父亲的故事，感受到“父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考了”，对父亲为何没有来看过自己的缘由得到解答之后的称谓，“顾莎慢慢回过头，看着墓碑，喃喃地叫了一声，爸”，从女儿的视角，是亲情关系解疑后的释然与亲近。 【8题详解】 本题考查学生理解句子含义，鉴赏文本主题的能力。 “只有荒凉的沙漠”：顾莎从小就知道，母亲“在一个很远的地方工作，那里到处是沙漠和戈壁”，这也是潘大兴所处的戈壁荒漠，荒僻偏远，也是小说的典型环境。 “没有荒凉的人生”表现在如下几个层面： ①潘大兴一直在矿区工作，甚至从来没有来看过自己的女儿，从文中“他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障，他下去维修。按规定，人在下面最多只能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除了故障，就这样……”来看，潘大兴应该是一个科技工作者，一生都在为祖国的核工业奉献，甚至最后献出了自己的生命，他一生扎根矿区、淡泊名利、科技报国，他的人生饱满而丰盈。 ②文中写云姨来接顾莎母女的时候，有一对年轻人“随行的还有矿区的两个年轻人——成林和陈偌偌”，在英雄塔前，云姨看了看他们，“两个年轻人拉着手过来，仰起头朝英雄塔看着”，暗示这两个年轻人也来到戈壁滩，像潘大兴一样准备在戈壁工作，做像潘大兴那样的英雄，像成林和陈偌偌这样的年轻人把报效祖国，献身戈壁的精神火炬代代传承，使矿区建设充满希望。 ③潘大兴工作忙，“这些年，一直都是云姨在替他往这边寄钱”，这次也是云姨来接机，带着顾莎母女来看潘大兴，云姨应该是潘大兴的战友，出于对潘大兴的敬仰而替他照顾顾莎母女，云姨对顾莎一家人的热心关怀，展现了一种人与人之间的理解、互助与友爱。 二、古诗文阅读（共34分） （一）古代文言阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成小题。 朱勔，苏州人。父冲，狡狯有智数。始，蔡京居钱塘，欲建僧寺阁，会费钜万，僧言必欲集此缘，非朱冲不可。京以属郡守，郡守呼冲见京，京语故，冲愿独任。居数日，请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下。京大惊，阴器其能。 徽宗颇垂意花石，京讽勔语其父，密取浙中珍异以进。初致黄杨三本，帝嘉之。后岁岁增加。至政和中始极盛，舳舻相衔于淮、汴，号“花石纲”，置应奉局于苏，指取官钱如囊中物，每取以数十百万计，勔擢至防御使，东南部刺史、郡守多出其门。徐铸、应安道、王仲闳等济其恶，竭县官经常以为奉。士民家一石一木稍堪玩，即领健卒直入其家，用黄封表识。未即取，使护视之，微不谨，即被以大不恭罪。民与是役者，中家悉破产，或鬻卖子女以供其须。尝得太湖石，高四丈，载以巨舰，役夫数千人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园中花石，凡十余事。仅勔与蔡攸等六人入贡，余进奉悉罢。 既而勔甚，所居直面苏市孙老桥。凡桥东西四至壤地室庐，具称诏赐予己，迄数百家尽徙。遂建神霄殿，奉青华帝君像其中，监司、都邑吏朔望皆拜庭下。拔赵霖为长官建三十六浦闸，兴必不可成之功。天方大寒，役死者相枕藉，霖益加苛虐，吴、越不胜其苦。方腊起，以诛勔为名。童贯出师，承上旨尽罢去花木进奉，帝又黜勔父子弟侄在职者，民大悦。然寇平，勔复得志，声焰熏灼。一门尽为显官，驺仆亦至金紫，天下为之扼腕。 靖康之难，钦宗用御史言，放归田里，凡由勔得官者皆罢。籍其赀财，田至三十万亩。言者不已，羁之衡州，徙韶州、循州，遣使即所至斩之。 （节选自《宋史·朱勔传》） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 帝亦病/其扰乃禁/用粮纲船/戒伐冢/藏毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 B. 帝亦病其扰/乃禁用粮纲船/戒伐冢藏/毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 C. 帝亦病其扰/乃禁用粮纲船/戒伐冢/藏毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 D. 帝亦病/其扰乃禁/用粮纲船/戒伐冢藏/毁室庐/毋得加黄封帕蒙人园中花石 10. 下列古代文化常识不正确的一项是（ ） A. 民，指百姓，古代还有“众庶”“黔首”“布衣”“白丁”“匹夫”等词也是百姓的别称。 B. 中国古代多用年号纪年，如本文出现的“政和”“靖康”。 C. 金紫，即黄金印章和系印的紫色绶带，唐宋后指金鱼袋及紫衣，后用以代指高官显爵。 D. 古代升降官职的说法很多，如擢、拔为提拔之意，而黜、罢、羁则有免去官职的意思。 11. 下列对文章内容理解不正确的一项（ ） A. 朱勔的父亲朱冲因为修建佛寺结识了蔡京，后因向喜欢花石的徽宗皇帝进献珍异而获得表扬。 B. 朱勔帮徽宗皇帝搜刮花石，当地很多官员都出自他的门下。徐铸、应安道等人痛恨他的所作所为，对其恶行进行了坚决抵制。 C. “花石纲”给天下带来祸患之后，徽宗皇帝采取了一些补救措施，只接受朱勔、蔡攸等六人的入贡，罢停了其余的供奉。 D. 方腊起兵被平定后，朱勔很快就恢复了之前的权势，门下之人又都做了高官，天下人对此叹息不已。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居数日，请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下。 （2）凡桥东西四至壤地室庐，具称诏赐予己，迄数百家尽徙。 13. 《促织》中说“天子一跬步，皆关民命”，文中有哪些事情也可以说明这一道理？请简要概括。 【答案】9. B 10. D 11. B 12. （1）几天后，朱冲请蔡京到寺中视察阁址，蔡京刚到就看见几千根巨木已经堆放在庭下。（2）凡是桥东西四周的土地房屋，全部称皇帝下诏赏赐给了自己，共几百户人家让他们全部搬走。 13. （1）百姓家中宝物被随意进门征收。（2）百姓稍有不慎就被扣上“大不恭”的罪名。（3）参与此次工作的很多人都倾家荡产、卖儿卖女。（4）运输过程拆毁城墙、桥梁。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《宋史·朱勔传》，主要讲述了朱勔及其家族的兴衰历程，反映了北宋末年官场的腐败与民生的困苦。文章通过朱勔父子如何借助蔡京的权势，通过进献花石等手段获得皇帝宠信，进而大肆搜刮民财、滥用职权的描写，揭示了当时朝廷的奢靡与百姓的苦难。同时，文中也展现了徽宗皇帝在“花石纲”问题上的反复态度，以及朱勔在方腊起义后的短暂失势与迅速复权，进一步凸显了北宋末年的政治腐败与社会动荡。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：徽宗也对“花石纲”困扰百姓感到担忧，于是下令禁止占用粮纲船，不准挖墓取宝，不准毁坏民居，不得用黄封条封盖别人园中的花石。 “病”是意动用法，其后必须接宾语“其扰”，排除AD。 “冢藏”为固定词语，墓藏品（珍宝），之间不可断开，排除C。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 D. “羁……免去官职的意思”错，“羁”应该是关押、拘禁，并没有免去官职的意思。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 B.“徐铸、应安道等人痛恨他的所作所为，对其恶行进行了坚决抵制”错，结合“徐铸、应安道、王仲闳等济其恶”分析，徐铸、应安道并不是痛恨朱勔的所作所为，而是帮其作恶，助纣为虐，“济”为帮助之意。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“居”，经过；“诣”，到；“度”，视察；“章积”，堆积。 （2）“凡”，凡是；“具”，全部；“迄”，总共。 【13题详解】 本题考查学生筛选信息归纳要点的能力。 （1）由“士民家一石一木稍堪玩，即领健卒直入其家，用黄封表识，未即取，使护视之”得出百姓家中宝物被随意进门征收。 （2）由“微不谨，即被以大不恭罪”得出百姓稍有不慎就被扣上“大不恭”的罪名。。 （3）由“民预是役者，中家悉破产，或鬻卖子女以供其须”得出参与此次工作的很多人都倾家荡产、卖儿卖女。 （4）由“尝得太湖石，高四丈，载以巨舰，役夫数千人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者”得出运输过程拆毁城墙、桥梁。 参考译文： 朱勔，苏州人。父朱冲，为人狡猾机诈。当初，蔡京移居钱塘，想为佛寺建造阁楼，需要许多集资，和尚说如果一定要使这件事成功，非找朱冲不可。蔡京把此事托付给苏州郡守，郡守喊朱冲面见蔡京，蔡京对他讲了事情的原由，朱冲愿意独自担当建阁的费用。几天后，朱冲请蔡京到寺中视察阁址，蔡京刚到就看见几千根巨木已经堆放在庭下。蔡京非常吃惊，暗中对朱冲的本事十分器重。 徽宗十分喜爱奇花异石，蔡京委婉地让朱勔传话给他父亲，秘密搜罗浙中珍奇之物进献。最初送来三种黄杨木，徽宗很赞赏。以后年年增加。到政和年间，此风才开始盛行，运送奇花异石的船只在淮河、汴河上首尾相接，号称“花石纲”，在苏州设立应奉局，挪用官方仓库的钱财犹如囊中取物，每次挪用的数目都达到几十万、几百万。朱勔被提升为防御使，东南一带的部刺史和郡守多出自他的门下。徐铸、应安道和王仲闳等人帮着朱勔干坏事，竭尽县府所管的经制钱和常平钱物作为奉献。平民家里如果有一石一木稍微值得玩赏，就带着膀大腰圆的士卒闯进家门，用黄色的封条做上标记。不立即拿走，而是让这家主人好好看护，稍微有些疏忽，就被判以大不敬之罪。百姓参与这件事的，中等水平的人家全都破产，甚至出卖子女来供应官府的索求。曾经弄到一块“太湖石”，高达四丈，用巨大的船只装载，服役者达几千人，所经州县，有时要拆水门、毁桥梁、挖城墙才能通过。徽宗也对“花石纲”困扰百姓感到担忧，于是下令禁止占用粮纲船，不准挖墓取宝，不准毁坏民居，不得用黄封条封盖别人园中的花石，一共有十多条。只允许朱勔、蔡攸等六人进贡“花石纲”，其它进奉一律停止。 不久，朱勔又变本加厉地肆意妄为，朱勔家正对着苏州城内的孙老桥，凡是桥东西四周的土地房屋，全部称皇帝下诏赏赐给了自己，共几百户人家让他们全部搬走。进而建造神霄殿，里面供上青华帝君的神像，监司、大邑的官员每逢月初和月半都要到殿庭下跪拜。提拔当地长官赵霖修建三十六个水闸，兴造不可能成功的东西。正逢天气极为寒冷，服役而死的人尸体重叠在一起，赵霖为政更加苛酷暴虐，吴、越百姓无法忍受这种痛苦。方腊造反，以诛杀朱勔为旗号。童贯出兵讨伐，奉徽宗旨意彻底罢除进献奇花异石，徽宗又贬黜了朱勔父子弟侄中当官的人，老百姓十分高兴。然而盗贼平定之后，朱勔又重新得志，权势煊赫。一家人都做了高官，连供驱使的奴仆也位至金紫高位，天下人对此扼腕叹息、切齿痛恨。 靖康之难，钦宗采纳了御史的意见，将朱勔罢除官职，放归老家，凡是通过朱勔而获得官位的人统统罢免。查抄没收他的财产，田产达到三十万亩。台谏官仍不罢休，朝廷又将朱勔关押到衡州，移至韶州、循州，派人到朱勔流放的地方将他斩首处死。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首诗歌完成小题 病中闻子由得告不赴商州（其三）① 苏轼 辞官不出意谁知，敢向清时怨位卑。 万事悠悠付杯酒，流年冉冉入霜髭。 策曾忤世人嫌汝，《易》可忘忧家有师。 此外知心更谁是？梦魂相觅②苦参差③。 【注】①苏辙因论朝政之失引起轩然大波，因而不得高第，除商州军事推官，苏辙对此深感失望，于是以养亲为由不赴任。②梦魂相觅：“六国时，张敏与高惠二人为友，每相思不能得见，敏便于梦中往求之。”后来以“梦魂相觅”形容朋友或兄弟的相思之情。③参差：道路崎岖的样子。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写弟弟辞官不出的真实想法别人不了解，但他绝不是嫌朝廷授予的官职太小。 B. 颔联既写到了世事的沧桑，又写到了时间的流逝，字里行间蕴含了无穷的感慨。 C. 颈联上句点明了弟弟不赴任的真正原因，即所写文章触犯朝廷，惹得世人厌恶。 D. 颈联下句劝弟弟以父亲为师学习《易经》，鞭策弟弟奋斗在追求学问的道路上。 15. 请结合诗句分析诗歌的尾联是如何巧妙的表现出兄弟之情的。 【答案】14. D 15. ①尾联使用设问的手法，一问一答，强调自己是弟弟的知心人。②尾联运用典故，表明自己不惧艰难险阻做梦都想和弟弟相见，突出了自己和弟弟情谊之深。③尾联借梦言情，角度巧妙。通过写梦中渴望见到弟弟，表达了自己对弟弟深切的思念之情。（或：苦于路途崎岖不能相见，突出了自己和弟弟的情谊之深。）  【解析】 【导语】苏轼的《病中闻子由得告不赴商州（其三）》通过细腻的笔触，表达了兄弟间深厚的情感与对世事的感慨。诗中既抒发了对弟弟辞官不出的理解与支持，又流露出对时光流逝的无奈与对学问的追求。尾联以“梦魂相觅”的典故，巧妙地将兄弟之情融入梦境，展现了二人心灵相通的深情。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“鞭策弟弟奋斗在追求学问的道路上”分析错误，颈联下句“《易》可忘忧家有师”的意思是以父亲为师通过学习《易经》忘却忧愁，因此这里只是安慰弟弟忘记忧愁，并没有鞭策弟弟奋斗在追求学问的道路上。 故选D。 【15题详解】 本题考查鉴赏诗歌语言、艺术技巧和思想情感的能力。 ①尾联“此外知心更谁是，梦魂相觅苦参差”意思是，这以外还有谁是你的知心人呢？我想在梦中与你相见，苦于路途崎岖。先以“此外知心更谁是”设问，谁才是你的知心人呢？再以“梦魂相觅苦参差”作答，我想在梦中与你相见，只是苦于路途崎岖，通过这一问一答，强调自己是弟弟的知心人，表现了兄弟之间的心意相通。 ②此外，“梦魂相觅”引用的是《韩非子》中“梦魂相觅”的典故，自己不惧艰难险阻做梦都想和弟弟相见。 ③借梦表达自己殷切的情谊，一个“苦”字，充分表现了兄弟情谊之深；在梦中都非常渴望与弟弟相见，常言道：日有所思，夜有所梦，可见对弟弟思念之迫切，表达了对弟弟浓浓的思念之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，9分） 16. 根据所学，完成以下理解性默写。 （1）《念奴娇·过洞庭》中用“________________，________________，________________”三句，写扁舟上的诗人，如秋水秋月一般，是一个光明磊落，表里如一的大丈夫。 （2）《念奴娇·过洞庭》中写词人被免职后不免带有几分失落，但气概丝毫不减，不管处境如何，心神没有一点动摇的句子是“________________，________________”。 （3）《谏太宗十思疏》中，运用对比句“________________，________________”表明团结他人与轻视他人会造成不同的结果。 （4）杜牧的《阿房宫赋》表现了一个封建时代的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。文末他发出警告：“________________，________________”。 【答案】 ①. 素月分辉 ②. 明河共影 ③. 表里俱澄澈 ④. 短发萧骚襟袖冷 ⑤. 稳泛沧浪空阔 ⑥. 竭诚则胡越为一体 ⑦. 傲物则骨肉为行路 ⑧. 后人哀之而不鉴之 ⑨. 亦使后人而复哀后人也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“澄”“澈”“萧”“襟”“鉴”“哀”。 三、语言文字运用（共13分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有关科学的作用，是一个 的问题。科学当然有用，而且有重大的作用。但有时候，人们察觉不到它的作用。如果过分强调实用性，许多科学的原理就无法被发现。以航空航天领域为例，一项又一项似乎无用的科学发现，垒建成现代航空航天大厦的基石。乔治·凯利对空气的阻力与升力进行研究，得出了关于升力和速度间的关系。他的论断，使长期以来陷入仿鸟飞行迷阵的人们 。一个真正的航空时代到来了，乔治·凯利成为公认的航空科学之父。航空航天的本源是一致的，都以满足人类离开地面的愿望而生，故有共同的科学基础，最重要的基础是力学。力学是研究物体的运动过程的一门自然科学。( )，反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础。 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新氛围。随着全民科学素养的不断提高，科学精神与民主自由精神融为一体，全社会尊重科学和科学家 ，充分认识科学的作用，这样，正确识别科学成果的价值，也就 。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A 老调重弹 茅塞顿开 风靡一时 水到渠成 B. 老调重弹 豁然开朗 蔚然成风 迎刃而解 C 老生常谈 茅塞顿开 蔚然成风 水到渠成 D. 老生常谈 豁然开朗 风靡一时 迎刃而解 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 力学源于物理学，弹性力学和流体力学基本方程的建立，使力学逐渐从物理学中脱离而成独立学科。 B. 物理学是力学本源，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，物理学逐渐分离出力学，使力学成独立学科。 C. 随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科，力学源于物理学。 D. 力学源于物理学，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 面对基础研究薄弱、原始创新乏力的现状，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新环境。 B. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力的状况，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质出发，营造宽容而富有活力的创新氛围。 C. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要以深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，创造宽容而富有活力的创新氛围。 D. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力的现状，我们要以深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新环境。 【答案】17. C 18. D 19. B 【解析】 【17题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 “老生常谈”原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话；“老调重弹”比喻把陈旧的理论、主张重新搬出来。第一处，句意与陈旧的理论、主张无关，应选用“老生常谈”； “茅塞顿开”形容忽然理解、领会；“豁然开朗”形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮，也形容心里突然悟出道理而感觉开朗；第二处，句意并无突然变为开阔敞亮，也形容心里突然悟出道理而感觉开朗之意，故选“茅塞顿开”； “蔚然成风”形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）；“风靡一时”形容事物在一个时期里极其盛行，象风吹倒草木一样；第三处，文中说的是“全社会尊重科学和科学家”，这是好的现象，应选“蔚然成风”； “水到渠成”比喻有条件之后，事情自然会成功，即功到自然成；“迎刃而解”比喻主要问题解决了其他相关的问题也会得到解决；第四处，文中说的是不是问题的解决，而是事情的结果，应选“水到渠成”。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。 前面说“力学是研究物体的运动过程的一门自然科学”，陈述对象是“力学”，后面“反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础”的依然是说“力学”，由此可知，括号中句子的陈述对象应该是“力学”，这就排除B项，因为该项的陈述对象是“物理学”，与上下文衔接不紧密； 再看AC两个选项，A项，后两句的主语是“弹性力学和流体力学基本方程的建立”，与下文主语不一致，排除A项； C项，“力学源于物理学”一句应在开头，这样才能跟上文紧密衔接，排除C项。 故选D。 【19题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 “面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新氛围”，第一个问题，“面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力”成分残缺，“面对”缺少宾语中心词“……的状况”；第二个问题，“我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点”句式杂糅，把“从……出发”和“以……为出发点”两句杂糅到一起；第三个问题，“打造宽容而富有活力的创新氛围”搭配不当，“氛围”不能“打造”。 A项，“我们要从深入思考科学的本性、科学的特质为出发点”句式杂糅，“从……为出发点”杂糅； C项，成分残缺，“面对”缺宾语；“创造……氛围”搭配不当； D项，“当前”与“现状”重复赘余。 故选B。 （二） 20. 阅读下面的文字，完成小题。 早春，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。 文中画波浪线的句子可以改写成：“鼓胀的木棉花苞就开了，红色的花瓣开满了没有叶子的枝干。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请联系语段说明原因。 【答案】①更能突出景物特点。原文运用了比拟、比喻、夸张等修辞和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸开”“蹿出”等富有表现力的词语，写出蕴蓄了整个冬天力量的木棉花苞瞬间绽放后灿烂热烈的姿态，更好地突出了花苞之大、花开之早、之盛和阳刚之美。 ②更符合作者的心情。原文生动形象的语言写出木棉花开的热烈足以燃烧人们心底的热望，让“我”想到奋进的生命，更好地表达作者对木棉的无限喜爱和赞美之情。 ③与语段语言风格一致。原文侧重描写，表达生动形象。 【解析】 【详解】本题考查学生赏析句子表达效果能力。 首先，原句较之改句，修饰限制成分不同，前者为“憋得鼓鼓囊囊”，后者为“鼓胀”，显而易见前者使用了比拟修辞，更形象生动，富有画面感，突出了“木棉花苞”含苞欲放亟待绽开炫出姿容的急迫样子；叠音词的使用使得语言表达上更朗朗上口，富有韵律美；另外“炸开”比“开”多了一个“炸”，体现了比拟、夸张修辞，引人联想想象，颇具画面感，展示了木棉花蓬勃旺盛的生命力；“赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的”，比喻、比拟、夸张兼用，鲜活可爱，极富表现力，突出了花的颜色如火一般绚丽，体现了叶子和枝干间的相辅相成相映成趣的映衬关系。动词、形容词兼用，词汇量更丰富，语言更精彩优美，富有意蕴和文采。 ②从表达的效果上看，“看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中会自然涌动起积极前行的力量”，作者表达了对木棉花的喜爱赞美之情，更符合作者的心情。原文语言生动形象，写出了木棉花开的热烈足以燃烧人们心底的热望，更能激发人们心底的热望，让“我”想到奋进的生命，更好地表达作者对木棉的无限喜爱和赞美之情。 ③从语体风格上看，原句与语段语言风格一致，如后文“中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸”，也运用了比喻和比拟的修辞，更能激发读者的想象和情感共鸣。可见，原文侧重描写，表达生动形象，表达效果更好，通过生动的描写使木棉花的形象更加鲜明，给读者留下深刻的印象。 四、基础知识检测（共12分） 21. 下列选项中与例句的句式类型完全相同的一项是（ ） 例：村中少年好事者驯养一虫。 A. 焚拜如前人 B. 遂为猾胥报充里正役 C. 掭以尖草 D. 举地千里 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是定语后置句，“村中好事少年驯养一虫”，句意：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。 A.状语后置句，“如前人焚拜”，句意：像前边的人一样烧香跪拜。 B.被动句，“为……所……”表被动，句意：就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。 C.状语后置句，“以尖草掭”，句意：用细草撩拨。 D.定语后置句，“举千里地”，句意：攻占了上千里的土地。 故选D。 22. 下列选项中加点字与例句中加点字的活用现象相同一项是（ ） 例：成以其小，劣之 A. 成述其异 B. 近抚之 C. 益奇之 D. 遂散六国之从 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。 “劣”：意动用法，以……为劣。句意：成名因它个儿小，认为它不好。 A.“异”：形容词作名词，奇特本领。句意：成名讲述了蟋蟀的奇特本领。 B.“近”：形容词作动词，走近，走到近处。句意：走近孩子一摸。 C.“奇”：意动用法，以……为奇。句意：更加认为它奇异。 D.“散”：使动用法，使……离散，拆散。句意：于是拆散了六国的合纵同盟。 故选C。 23. 下列选项中加点字不含有古今异义词的一项是（ ） A. 成不敢敛户口 B. 操童子业 C. 市中游侠儿得佳者笼养之 D. 每闻琴瑟之声，则应节而舞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“户口”：古义，老百姓；今义，户籍。句意：成名不敢勒索老百姓。 B.“童子”：古义，童生，没有取得秀才资格的人。今义，儿童。句意：未取得秀才资格，没有功名。 C.“游侠儿”：古义，游手好闲的人；今义，侠义之士。句意：市上那些游手好闲的人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。 D.“琴瑟”：古今义相同，都是指两种乐器一起合奏，声音和谐。句意：每当听到琴瑟的声音，就会随着节奏（旋律）翩然起舞。 故选D。 24. 下列选项中文学常识有误的一项是（ ） A. “丁口”，即人口。明清时期年满十六周岁的男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。 B. “客”指外来的人，与“主”相对，也指外出或寄居、旅居他乡的人。《谏逐客书》中“客”指在秦国做客卿的其他诸侯国的人。 C. 书在战国时期是臣子写给君主文书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。章，表达对皇帝的感谢。 D. 明清科举考试有童试、院试、乡试、会试、殿试。乡试每三年举行一次，秀才参加乡试，选拔出举人，第一名叫会元。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“第一名叫会元”错误，第一名叫解元。 故选D。 五、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 江梦南出生在湖南省郴州市宜章县一个瑶族教师家庭。6个月时，一次肺炎引起的持续高烧，导致江梦南双耳失聪。但她没有被命运扼住喉咙，而是坚持不懈地挑战自我，在父母的悉心帮助和训练下，她学会了用眼睛“说话”，从基础教育阶段一连串的奖状，到获得吉林大学本科、硕士学位，再到成为清华大学2018级的一名博士生……和同龄人相比，江梦南蹚过了一条更为曲折湍急的河流。 奋斗的生命最美丽，最值得自豪。“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”这是2022年“感动中国”组委会给江梦南的颁奖辞中的一段，这几句完美诠释了她的奋斗精神，给予她高度评价和慷慨祝福。 你从江梦南的成功中悟到了什么？请写一篇议论文，表达你的感想。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以奋斗之姿，破命运之茧 江梦南，这位从无声世界中勇敢突围的强者，用她的坚韧与执着书写了一段震撼人心的传奇。她的经历，如同一束强光，穿透命运的阴霾，照亮了我们前行的道路，让我们深刻领悟到：唯有以奋斗之姿，方能破命运之茧。 奋斗，是面对困境时的不屈不挠。双耳失聪，将她与有声世界彻底隔绝；然而，她没有被黑暗吞噬，而是踏上了艰难的学习之路，最终成为清华大学的博士生。这背后，是无数个日夜的刻苦练习，是一次又一次失败后的重新站起。与之相似，科学家霍金，在被诊断患有渐冻症后，全身逐渐瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。但他凭借着对科学的热爱和顽强的意志，在轮椅上继续他的研究，提出了黑洞理论等一系列重要科学成果，为人类对宇宙的认知做出了巨大贡献。他们都身处困境，却以不屈的奋斗精神，打破了命运加诸的禁锢，成为了生活的强者。 奋斗，是追求梦想途中的坚持不懈。江梦南的求学之路，恰似一场漫长而艰难的马拉松，途中有疲惫，有伤痛，但她从未停止奔跑。与之相似，埃隆・马斯克创办特斯拉之初，面临着技术难题、资金短缺、市场质疑等重重困难，SpaceX 的火箭研发之路同样布满荆棘，多次发射失败，承受着巨大的舆论压力。但马斯克从未放弃，他带领团队日夜钻研，不断改进技术，优化方案。正是这种坚持不懈的奋斗精神，让特斯拉成为全球最具价值的汽车制造商，改变了全球电动汽车行业的格局；让 SpaceX 实现了可回收火箭技术的重大突破。江梦南和马斯克，他们用坚持奋斗的行动，诠释了梦想的力量，也证明了只要坚持不懈，就能跨越重重艰难险阻，抵达梦想的彼岸。 奋斗，更是实现自我价值的必由之路。江梦南通过奋斗，不仅改变了自己的命运，还成为了他人的榜样，激励着无数人勇敢面对生活的挑战。苏炳添在身体条件并不占优势的情况下，通过科学的训练和不懈的努力，不断突破自己的极限，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员，让世界看到了中国速度，也让自己的人生闪耀出璀璨的光芒。他们在奋斗中，实现了自我价值，也为社会做出了贡献。当我们为了理想而奋斗时，我们的生命便在这过程中得到了充实和升华，我们也因此找到了自己在这世间的独特价值。 在人生的旅途中，我们或许会遭遇各种困境和挑战，命运的风暴可能随时袭来。但只要我们怀揣奋斗的信念，以江梦南为榜样，不屈不挠、坚持不懈地去拼搏，就一定能够冲破命运的茧缚，实现自我价值，绽放出属于自己的绚丽光彩。让我们以奋斗为笔，书写属于我们的精彩人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料有两段话，第一段话概括讲述了江梦南的拼搏历程：面对身体的残疾，经历了超越常人的艰辛，最终也取得了超越寻常的成功。第二段是2021年度“感动中国”组委会给江梦南的颁奖词，高度评价了江梦南朝着“坚定的方向”前进的奋斗精神，指出奋斗的生命最美丽，最值得自豪。而“先飞的鸟”则肯定了江梦南为梦想而付出行动，诠释了“奋斗”的具体内涵。 从“悟到了什么”“表达你的感想”可知，文体最好是议论文。以此材料作为文章立意，我们主要的立意方向就是从江梦南身上汲取成功的经验和力量。从材料一，我们可以提取到的关键词有：遭遇不幸、身残志坚、坚持不懈、挑战自我、家人扶助、不断提升、超越同龄等。从材料二，我们可以提取到的关键词有：身残心全、方向坚定、高飞远航、收获成功等。两段话都强调江梦南即使遭遇不幸，也不断奋斗，坚持不懈的精神。作文最佳立意应该紧扣江梦南的这样的精神品质：面对不幸、面对挫折，要有不放弃的韧劲，要有迎难而上的精神。 需要强调的是，这道作文题的情境是“江梦南面对困难、遇到挫折、遭遇不幸”，被明确限制在”遭遇挫折、面对困难“这一前提下，所以，审题立意时不能遗漏。 在具体的行文过程中，可以先引用江梦南的事迹，通过简评顺理成章地推出自己的中心论点；也可以开门见山地提出自己的意义，的中心论点，以江梦南的事迹作为文章的重要事例论据。 写作时考生可以运用层进式结构谈如何面对挫折，如何拼搏奋斗，这样做的价值和意义何在。还可以谈成功的决定性因素并不是先天条件，而是个人的努力程度和面对挫折的承受力。也可以运用并列式结构，就其中一个角度来谈。观点要明确，脉络要清晰。可用事例比如霍金、史铁生、“麦爸”茹振钢、中国女排、青藏铁路修建者等。 立意： 1.奋斗的精神，怒放的生命。 2.勇敢面对挫折，让生命更精彩。 3.战胜困难，扛住挫折，涅槃重生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$