任务三、任务四 计算机的应用、计算机的前沿技术（教案）-《计算机基础及应用》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

课  题

认识计算机

课  型

讲授

课  时

2

授课班级

计算机专业学生

授课时间

授课教师

教材分析

本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《计算机基础及应用》，是2025年新高考大纲指定教材。本章是第一章，主要内容为认识计算机，通过本章节学习，帮助学生了解计算机应用这门课程的学习目标及方向，为后续学习打下基础，激发学生的学习兴趣。

学情分析

本章节的授课对象是中等职业计算机专业学生，他们对计算机相关知识有一定兴趣，有参加对口高考的期望，但是学生基础能力较差，理解能力一般。虽然接触过不少计算机应用，但对计算机相关理论知识不了解。希望通过学习能够解决一些计算机方面的实际问题。

学习目标

学生能够准确阐述计算机方面的应用，清晰说明常见应用领域，了解计算机前沿应用的主要方向，了解计算机前沿技术的特点

学习重难点

重点：理解掌握计算机的应用范围、了解计算机的前沿技术

难点：理解前沿技术的特点，掌握单位换算

教学方法

讲授法、任务驱动法、讨论法

课前准备

教学课件

教学媒体

PPT

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

1.                            人们日常生活包含：早上用手机的智能闹钟起床，通过手机查看当天的天气和交通信息；上班途中使用电子公交卡乘坐公交，用移动支付在早

1.                            在我们日常生活中，还有哪些方面广泛应用了计算机技术？你能举例说明计算机

丰富的生活场景能够促使学生自主观察和思考，

生成问题

餐店购买早餐；到办公室后，使用电脑处理文档、制作报表，通过即时通讯软件与同事沟通工作；下班后，回家通过智能电视观看网络视频，利用智能家居系统控制家中的灯光和电器。

为你的生活带来了哪些便利吗?

回忆自己在类似情境中对计算机的使用体验，从而为后续探讨计算机在生活中的更多应用及便利奠定基础

活动二：

调动思维

探究新知

计算机应用：将学生分成小组，围绕 “日常生活中计算机技术的应用及便利” 这一问题展开讨论。

每个小组需详细列举出至少 5 种计算机在生活中的应用，并阐述其带来的具体便利。

各小组选派代表进行分享。

在分享过程中，其他小组可以提问、补充。

例如，有的小组可能提到在线教育平台让学习不受时间和空间限制，其他小组可能补充在疫情期间，线上办公软件保证了企业的正常运转，大大提高了工作效率

通过思维的碰撞，让学生对计算机在生活中的应用有更全面、深入的认识

活动三：

调动思维

探究新知

1.                            前沿应用：组织学生分组讨论计算机在生活中的常见应用，然后每组派代表发言。之后，教师补充讲解计算机在科学计算、数据处理、人工智能、物联网等领域的典型应用案例，如人工智能在图像识别、语音助手方面的应用，物联网在智能家居、智能交通中的体现。最后，介绍云计算、大数据、区块链等前沿应用的基本概念和发展前景，如云计算如何实现资源的共享和高效利用，大数据在精准营销中的作用。

1.                            分组讨论计算机应用时，小组成员积极发言，分享自己在学习、生活、娱乐中接触到的计算机应用，如用计算机进行在线学习、玩游戏、制作文档等。在小组代表发言后，认真倾听其他小组的观

1.                            组织小组讨论和代表发言，培养学生的团队协作能力、表达能力和自主探索能力，让学生在交流中深化对计算机应用的认识。