项目三任务三男西裤缝制工艺（下）（教案）-《服装缝制工艺》（高教版第二版）同步精品课程

项目三 裤装缝制工艺 任务三《男西裤缝制工艺》（下）教案 课 题 男西裤缝制工艺（下） 课 型 新授课 课 时 2 授课 班级 服装班 授课时间 9.8 授课教师 邝老师 教材分析 西裤主要指与西装上衣配套穿着的裤子。由于西裤主要在办公室及社交场合穿着，因此除要求穿着舒适自然外，在造型上注重与形体的协调。裁剪时放松量适中，给人以平和稳重的感觉。 西裤在生产工艺及造型上基本已国际化标准化。西短裤与西裤的工艺基本相同，长度在膝盖以上不等，可根据需要选择。 学情分析 男西裤是当今男士服装中的重要种类之一，尤其是它的整体造型、多变的后袋、侧袋、裤缝、腰等，能满足众多不同“品位”者的服饰需要。 本任务中的男西裤款式比较典型，实用性强。 学习目标 1.掌握男西裤装串带袢的工艺方法。 2.掌握男西裤装腰头的工艺方法。 3.掌握男西裤压腰头的工艺方法。 4.掌握男西裤整烫的方法。 学习重难点 1.掌握男西裤装腰头的工艺方法。 2.掌握男西裤压腰头的工艺方法。 3.掌握男西裤整烫的方法。 教学方法 讲授法、指导法、演示法、练习法，讨论法，提问法 课前准备 针、线、剪刀、尺子、划粉、布料、平车、多媒体 教学媒体 针、线、剪刀、尺子、划粉、布料、平车、多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师示范男西裤装串带袢、装腰头、压串带袢、压腰头的制作方法： 十 、装、压串带袢和腰头 1. 装串带袢 (1)确定位置。 从左到右，第一根串带袢位于前裥上，第二根位于前片侧缝止口上，第四根位于后缝居中处，第三根位于第二根和第四根中间，其余三根与左面位置对称。 (2)装串带袢。 串带袢上口与腰口平齐，向下1.6～1.8 cm, 来回缉线四或五道，将其封牢。 串带袢也可按规定位置，边装腰头边塞进， 一同固定，再坐下0.8～1cm, 来回针封牢。 2. 装腰头 (1)装腰面。腰面的对档标记对准裤腰口对应位置，腰头在上，裤片在下，从门襟开始向里襟方向沿0.8 cm缝份缉线。注意前平、中(侧缝左、右1cm) 微松，后(臀部上口)稍紧，使腰头上口顺直，前后平服，臀部饱满。 (2)装四件扣裤袢。腰头里襟一端，装好四件扣裤袢后，再封口翻转。裤袢位置居中腰面，平齐里襟里口线，在安装位置反面垫好衬头。 (3)装四件扣裤钩。腰头门襟一端，将夹里和衬头修成与门襟平齐，上口留腰面缝头，同样垫衬头，装好四件扣裤钩。裤钩位置居中腰面，离开止口0.8 cm左右。 3. 压腰头 压腰头之前，可先将腰头绗好，然后从门襟开始向里襟方向用别落针将夹里固定。压腰头时，下层夹里稍拉紧，面子用镊子稍推送，防止产生涟形，不可将腰面缉住，反面腰里余势顺直。腰头压缉好后，正面盖上水布，喷水烫平。 4. 压串带袢 串带袢向上翻平、放正，抵裤腰上口(不能超出腰上口),将串带袢缝子折转，来回针四 或五道，止口缉线0.1cm封牢。串带袢长短要一致。串带袢可用套结机打结，增强牢度。 学生观看男西裤装串带袢、装腰头、压串带袢、压腰头的制作方法。有不懂得地方可以提出来，教师重点讲解。 一边示范一边讲解，直观形象，利于学生理解学习。 活动二： 调动思维 探究新知 教师示范男西裤绷脚口贴边和缲门襟腰头方法，示范整烫的操作方法。 十一、手工 1. 绷脚口贴边 根据裤长规格，即脚口贴边线丁位置，把贴边翻上，可先用线定位，然后绷三角针。 2. 缲门襟腰头 裤腰门襟上口、下口及里口用手针缲牢。 十二、整烫 烫前把所有线头剪净，绗线拆干净。 1. 熨烫步骤 (1)烫袋口、腰口、裥、省、门襟、里襟、小裆。 (2)烫腰里、袋布。 (3)烫裤脚。 (4)烫下裆缝、前后烫迹线。 (5)两格合齐，烫侧缝、前后烫迹线。 2. 熨烫方法 (1)正面熨烫要盖水布，防止出现极光或污渍。为使熨烫部位尽快烫干、烫煞，用水布烫定型后，可换用干布烫干。 (2)根据不同部位的需要，借助布馒头、铁凳等工具进行熨烫。 (3)严格按照归拔要求熨烫。熨烫成型后，要对称，并与人体形状相符。 学生观看男西裤绷脚口贴边和缲门襟腰头方法，观看整烫的方法。有不懂得地方可以提出来，教师重点讲解。 一边示范一边讲解，直观形象，利于学生理解学习。 活动三： 巩固练习 素质提升 教师随堂指导，发现问题，及时指出，帮助学生修正。 学生练习制作，有疑问可以随时提出，教师解答。 这样的教学安排，学习效率高，学生掌握牢固 课堂小结 作业布置 1、背诵男西裤如何确定串带袢位置？ 2、背诵男西裤如何装、压腰头？ 3、背诵男西裤如何整烫？ 同学们制作男西裤的兴趣很好，不懂就问，值得表扬。装压腰头对同学们来说具有一定难度，大家需要多多练习，防止出现涟形。 板书设计 教学反思 本次课设计的好的地方是实物展示，现场示范，形象直观，学生学习兴趣高，效果好。缺点是示范之后有的学生做的时候又忘记了，需要再次示范，增加了教师的工作量，耽误了指导其他学生的时间。有的同学装腰头操作不好，注意前平中微松后稍紧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$