山东省旅游管理类专业技能考试 项目5：青州古城旅游区偶园教学设计

山东省旅游管理类专业技能考试 项目5：青州古城旅游区偶园导游讲解教学设计 一、教学目标 1. 知识目标 掌握青州古城及偶园的历史背景、建筑特色与文化价值 理解导游讲解词的基本结构与撰写原则 熟悉偶园核心景点（如佳山堂、冯氏家族文化、园林布局等）的知识要点 2. 能力目标 能根据游客需求设计逻辑清晰、趣味性强的讲解词 能灵活运用历史典故、诗词楹联增强讲解感染力 能针对不同游客群体（如学生团、老年团）调整语言风格 3. 素质目标 培养对文化遗产的敬畏之心与传播责任感 提升临场应变能力与职业服务意识。 二、教学内容与流程 1. 景区简介 青州古城旅游区 青州古城旅游区是国家AAAAA级景区，涵盖青州古城、云门山、青州博物馆三个子景区。 青州古城历史悠久，城建历史2200多年。自西汉初年始，先后存在过广县城、广固城、东阳城、南阳城、东关圩子城、满洲驻防旗城等六座古城，作为整个山东地区政治、经济、军事、文化中心的时间长达1000多年。主要包括东阳城北关历史文化街区、南阳城偶园历史文化街区和东关历史文化街区，目前开放区域面积1.4平方公里，主要集中在古南阳城，是一座具有鲜明地域特色的明清建筑风格的古城。 偶园 青州古城偶园，又称"冯家花园"，位于山东省青州市古城核心区，是江北地区保存最为完好的明清私家园林之一。其前身为明代衡王府东花园，清康熙年间由文华殿大学士冯溥扩建为私人府邸园林，取"无独有偶"之意命名。园林占地30余亩，以"福、寿、康、宁"四大假山群著称，其中明代遗存的太湖石假山为中国现存唯一保存完好的康熙风格假山，堪称北方园林叠石艺术的巅峰之作。园内现存望春楼、佳山堂、松风阁等古建筑，配以古柏、奇石、碑刻，形成"亭台参差、泉石萦回"的格局，完整保留了明清文人园林的审美意趣与建筑形制。现为全国重点文物保护单位，既是研究古代造园艺术的重要标本，也是体验青州古城历史文脉的必游之地。 2. 讲解词撰写要素 结构设计：欢迎词→景区概况→重点讲解（3-4个核心点）→互动问答→结束语。 语言技巧：口语化表达、数据引用（如假山高度）、故事化叙事（冯溥与康熙帝关联）。 游客需求匹配：针对学生团突出研学价值，针对老年团强调历史细节。 3. 案例分析 （1）讲解词片段分析 “各位游客，眼前这座假山是偶园的‘镇园之宝’，由明末清初叠石大师张然设计。您看它的布局形似北斗七星，山中有洞、洞中有景，象征古人‘天人合一’的哲学思想……” 分析重点：历史人物+视觉引导+文化解读的融合技巧。 常见问题讨论 误区：堆砌史料缺乏趣味性、忽略空间动线描述、互动设计生硬。 （2）展示一篇青州古城偶园讲解词，引导学生分析学习。 尊敬的各位游客朋友： 大家好！欢迎来到“海岱明珠”青州古城，今天我们将一起探访这座千年古城中的一颗园林瑰宝——偶园。这里曾是清朝康熙年间文华殿大学士冯溥的私家花园，距今已有300多年历史，被誉为“江北现存唯一兼具皇家气韵与文人意趣的古典园林”。接下来，请随我步入园中，感受这座园林的诗意与传奇。 【入口处·历史溯源】 请大家先看这座古朴的青砖门楼，门楣上“偶园”二字苍劲有力。偶园原名“冯家花园”，是冯溥告老还乡后扩建的居所。冯溥历经顺治、康熙两朝，官至宰相，晚年自号“偶园”，取“人生如偶，安适即归”之意，园林因此得名。这里不仅是冯氏家族的生活空间，更是一处集园林艺术、文学意境与哲学思考于一体的精神家园。 【核心景观·假山奇石】 步入园中，最引人注目的当属这座太湖石假山。它由明末清初造园大师张然设计，与北京北海公园的琼华岛假山同出一脉，堪称“江北园林假山之冠”。大家仔细观察，山体由“福、寿、康、宁”四峰组成，暗合冯溥对子孙的期许。石间小径迂回，洞穴相通，登临山顶的“松风阁”，可俯瞰全园景致，体会古人“一卷代山，一勺代水”的造园智慧。 【建筑精粹·园林雅韵】 沿曲廊前行，我们来到主体建筑佳山堂。此处原是冯溥会客品茗之所，堂前楹联“月到风来诗意起，泉流云散画屏开”道尽园中意境。西侧的近樵亭与东侧的卧云亭遥相呼应，一显隐逸之趣。大家请注意脚下青砖铺就的“龟背纹”甬道，这种明代遗存的铺法象征长寿吉祥，漫步其上，仿佛与古人足迹重叠。 【文化密码·古树奇珍】 偶园不仅以建筑闻名，更以植物寄情。园中现存明代桂花、迎春、丁香等古树十余株，这株400余年的桂花王尤为珍贵。每逢中秋，满园飘香，冯氏后裔至今延续“月下赋诗祭祖”的传统。再看这丛**“兄弟柏”**，双柏同根而生，枝干相依，隐喻冯氏家族“兄弟同心”的家训，令人感慨古人以物喻志的匠心。 【人文故事·名士风骨】 行至西北角的冯溥纪念馆，让我们走近这位园林主人的传奇人生。冯溥虽位极人臣，却以清廉著称。康熙曾赐他万两白银修园，他却将大半用于赈济灾民。展柜中的《佳山堂诗集》手稿，记录了他“归去来兮”的文人情怀。正是这种“达则兼济天下，退则寄情山水”的士大夫精神，赋予了偶园超越园林本身的文化厚度。 【结束语·古今对话】 朋友们，当我们穿过“问石”“友石”“听石”三院，是否感受到古人“石不能言最可人”的哲思？偶园虽占地仅二十亩，却以“咫尺山林”的布局浓缩了中国人对自然与生命的理解。临别前，建议大家驻足镜池前，看锦鲤悠然划破水中倒影——此刻，历史与现实、园林与心灵，正完成一场跨越三百年的对话。 感谢大家的聆听，接下来是自由游览时间，愿您在这方天地中寻得属于自己的诗意时光！ 4. 课堂练习 撰写偶园讲解词（500-800字） 要求包含“三线合一”：游览路线（入口→假山→佳山堂）、文化主线（园林艺术）、故事辅线（冯氏家族）。 5. 模拟讲解展示 学生分组扮演“导游”与“游客”，根据讲解词进行3分钟模拟讲解 五、评价与反馈 评价标准： | 项目 | 分值 | 要求 | | 内容准确性 | 30 | 历史事实无误，重点突出 | | 结构完整性 | 20 | 开场、主体、结尾层次分明 | | 语言表达 | 25 | 口语化、生动性、感染力 | | 历史挖掘 | 15 | 结合冯溥家族历史等深度解读 | | 互动设计 | 10 | 提问、引导观察等设计合理 | 反馈形式：教师书面批注 + 学生互评表 + 优秀作品范例展示。 六、作业布置 课后继续完善讲解词，并录制3分钟讲解视频（需包含肢体语言与景点指示）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$