山东省旅游管理类专业技能考试 项目3：刘公岛甲午战争陈列馆教学设计

山东省旅游管理类专业技能考试 项目3：刘公岛甲午战争陈列馆导游讲解教学设计 一、教学目标 1. 知识目标 掌握甲午战争历史背景及刘公岛的战略地位 熟悉甲午战争博物馆陈列馆的展区布局、核心展品及历史意义 2. 能力目标 能根据游客需求撰写逻辑清晰、语言生动的讲解词 能将历史知识转化为符合导游职业规范的讲解内容 3. 情感目标 通过历史事件感悟爱国主义精神 培养对导游职业的敬畏心与责任感 二、教学重难点 1. 重点 讲解词的结构设计（开篇引入、内容展开、结尾升华） 历史事实与情感共鸣的结合技巧 2. 难点 从游客视角提炼关键信息，避免学术化表述 针对不同游客群体（学生、老年人、外国游客）调整讲解语言 三、教学方法 1. 案例分析法：展示导游词范例，分析其结构与语言特点。 2. 任务驱动法：布置撰写任务，通过实践强化技能。 3. 小组讨论法：分组修改讲解词，提升协作与批判性思维。 4. 视频辅助：通过刘公岛实景影像资料增强直观认知。 四、教学过程设计 1. 景区简介 刘公岛 刘公岛位于山东省威海市东南部，黄海海域中，面积3.15平方公里，距威海市区2.1海里，素有“海上桃源”“不沉的战舰”之称。岛屿因汉末刘氏皇族避居而得名，是甲午战争主战场与北洋水师诞生地，历史底蕴深厚。岛内现存大量近代军事遗迹，包括中国甲午战争博物馆、北洋海军提督署、水师学堂及古炮台群，被列为全国爱国主义教育基地。自然景观以海蚀地貌、松林碧海为特色，森林覆盖率达87%，拥有国家森林公园称号。景区融合历史教育、生态观光与滨海休闲于一体，游客可乘船登岛，参观战争遗址、英租时期欧式建筑，或徒步环岛欣赏山海风光，是兼具红色旅游与自然风光的国家级5A景区。 中国甲午战争博物馆陈列馆 中国甲午战争博物馆陈列馆位于山东威海刘公岛，是全面展示甲午战争历史的专题博物馆。馆舍依托北洋海军提督署旧址等历史建筑群而建，1995年开放，现为全国爱国主义教育示范基地。陈列馆以“勿忘国耻 振兴中华”为主题，通过千余件珍贵文物、历史照片、文献档案及复原场景，系统呈现甲午战争背景、进程与影响，重点还原黄海海战、威海卫保卫战等关键战役。馆内展出致远舰遗物、北洋海军将士遗物及作战地图等实物，辅以多媒体技术再现历史细节，深刻揭示战争失败的经验教训。展览突出民族英雄事迹，弘扬爱国主义精神，兼具学术性与教育性，是研究近代史、开展国防教育的重要窗口。 2. 讲解词撰写基础 （1）讲解词的核心要素 主题性：围绕"甲午战争历史教训与民族觉醒"主线 逻辑性：时间线（战争背景→黄海海战→威海卫战役→《马关条约》→历史反思） 互动性：设计提问、设悬念等互动环节（如："大家知道北洋水师为何全军覆没？"） （2）语言风格要求 口语化表达（避免生僻词汇） 情感渲染（使用排比、对比等修辞） 客观性与立场统一（尊重史实，体现民族精神） 3. 案例分析 展示一篇刘公岛甲午战争甲午战争博物馆陈列馆讲解词，引导学生分析学习。 各位游客朋友，大家好！ 欢迎来到刘公岛甲午战争博物馆陈列馆。我是今天的讲解员小刘，接下来的旅程中，我将带您穿越时空，回到那个波澜壮阔又令人痛惜的甲午年代。这里不仅是历史的见证地，更是民族精神的觉醒地。让我们共同走进这段悲壮的历史，铭记教训，致敬英雄。 （引导游客进入序厅，背景为巨幅黄海海战油画） 大家请看这幅气势恢宏的油画——这是1894年9月17日的中日黄海海战。画面上硝烟弥漫，北洋水师的致远舰正冲向敌舰吉野号，邓世昌将军立于舰首，目光坚毅。这场海战是甲午战争的关键转折点，也是近代中国海军的悲壮绝唱。 陈列馆以“勿忘国耻 振兴中华”为主题，通过文物、场景还原和多媒体技术，全景式展现甲午战争的全过程。请随我移步第一展区，揭开战争的序幕。 【第一展区：危局与抗争——甲午战争背景】 （指向晚清海防地图与北洋水师模型） 19世纪末，清政府为抵御列强，耗巨资打造了亚洲第一的北洋水师。这座沙盘复原了威海卫军港的布局：刘公岛作为天然屏障，岛上的炮台、提督署、铁码头构成严密防御体系。然而，看似强大的舰队背后，却是腐败的官僚体系和落后的军事理念。 （展示定远舰铁锚、水兵服饰） 这是北洋海军旗舰“定远舰”的铁锚原件，重达4吨。水兵制服上的龙纹刺绣，象征皇家威严，但鲜为人知的是，许多炮弹因偷工减料，竟以沙土充填火药！这样的军队，如何在实战中取胜？ 【第二展区：血战黄海——黄海海战实录】 （还原致远舰冲锋场景，配合声光电效果） 现在我们置身于黄海海战的模拟战场。1894年9月17日，北洋舰队护送陆军至朝鲜返航时，遭遇日本联合舰队突袭。激战中，致远舰弹药耗尽，管带邓世昌高呼：“吾辈从军卫国，早置生死于度外！”下令全速撞击敌舰吉野号，却不幸被鱼雷击中，全舰246名官兵壮烈殉国。 （陈列致远舰打捞文物：舰钟、瓷盘） 这块破碎的瓷盘来自致远舰残骸，上面的裂痕仿佛在诉说当年的惨烈。邓世昌的爱犬“太阳”随主殉国的故事，更让无数后人潸然泪下。 【第三展区：威海卫陷落——最后的防线】 （复原刘公岛古炮台与日军登陆场景） 黄海战败后，日军海陆夹击威海卫。刘公岛成为北洋海军最后的堡垒。大家触摸这些锈迹斑斑的古炮，它们曾日夜守卫海湾，但孤立无援的守军最终弹尽粮绝。 （重点介绍丁汝昌、刘步蟾遗物） 这是北洋海军提督丁汝昌的佩剑。困守孤岛时，他拒绝投降，吞鸦片自尽以明志；右翼总兵刘步蟾在炸毁定远舰后，追随主舰自尽。他们的绝笔信中写道：“苟丧舰，必自裁！”字字泣血，彰显军人气节。 【第四展区：殇思与觉醒——战争的影响】 （展示《马关条约》复制文本与割让台湾地图） 战败后，清政府被迫签订《马关条约》，割让台湾、赔偿2亿两白银。这张地图上的红色区域，是日本强占的辽东半岛和台湾。巨额赔款相当于当时日本4年的财政收入，助其迅速崛起；而中国则陷入更深重的危机。 （互动屏播放梁启超、孙中山语录） 但甲午之败也惊醒了沉睡的国人。梁启超疾呼：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败始！”孙中山、严复等仁人志士，开始探寻救亡图存之路。 【尾厅：铭记与传承】 （仰望英烈姓名墙与和平祈愿装置） 这面镌刻着2000多位甲午英烈姓名的墙壁，是我们永恒的致敬。请各位静默片刻，聆听历史的声音——（播放海浪与钟声音频）。 （引导至结束语） 朋友们，甲午战争留给我们的不仅是屈辱，更是警醒：落后必挨打，自强方能兴邦！今天的中国已拥有强大的海军，辽宁舰、山东舰守护着万里海疆。当我们走出展馆，回望碧海蓝天下的刘公岛，请记住：历史从未远去，它照亮的是未来的路。 4. 课堂练习 任务A：为老年人旅游团设计包含互动问答的讲解词 任务B：为外国旅游团撰写讲解词，帮助外国游客更好了解这段历史 以上任务二选一 5. 分组撰写与互评 学生独立完成初稿后，分组互相批改，提出修改建议（如：语言是否口语化？逻辑是否连贯？）。 6. 模拟讲解展示 随机抽取学生进行现场模拟讲解，教师从内容准确性、语言感染力、仪态等方面点评。 五、评价与反馈 评价标准： | 项目 | 分值 | 要求 | | 内容准确性 | 30 | 历史事实无误，重点突出 | | 结构完整性 | 20 | 开场、主体、结尾层次分明 | | 语言表达 | 25 | 口语化、生动性、感染力 | | 历史挖掘 | 15 | 结合甲午战争历史等深度解读 | | 互动设计 | 10 | 提问、引导观察等设计合理 | 反馈形式：教师书面批注 + 学生互评表 + 优秀作品范例展示。 六、作业布置 完善讲解词，并录制3分钟讲解视频（需包含肢体语言与景点指示）。 七、教学反思 需加强学生对历史事件因果关系的深度理解 增加方言讲解、外语术语对照等拓展训练 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$