第三单元练习卷-2024-2025学年统编版语文四年级下册

( 乡镇 学校 年 班 座号 姓名 ……○…… 密 ……○…… 封 ……○…… 线 ……○…… 内 ……○…… 不 ……○…… 要 ……○…… 答 ……○…… 题 ……○………… ○…… 题 ……○………… )统编版2025年春季小学四年级下册语文第三单元练习 第1部分 积累与运用 一、根据语境看拼音写词语。 1.在春的召唤下，ténɡ luó( )长出了nèn lǜ( )的叶子，在微风的吹拂下，有jié pāi( )地摆动着，好像有谁在zhǐ huī( )似的。 2.夜空中，fán xīnɡ( )点点，ménɡ lónɡ( )的月光照在山林，整个山林十分的jì jìnɡ ( )。 二、选择题。 1.下列加点字读音有误的一项是（ ） A.交叉（chā） 徜徉（chánɡ） B.膝盖（xī） 炫耀（xuàn） C.晕船（yùn） 曝晒（pù） D.胆怯（qiè） 绽放（zhàn） 2.下列词的书写有误的一项是 ( ) A.躲藏 漫灭 B.朝晖 瓶子 C.潇洒 毛茸茸 D.练钢 花穗 3.下列词语搭配不合理的一项是（ ） A.灿灿的金晖 B.晶亮的雪花 C.灰色的朝霞 D. 银色的光华 4.下列文人与信息搭配不正确的一项是（ ） A.屈原——战国——《楚辞》 B.范仲淹——北宋——《岳阳楼记》 C.陶渊明——东晋——《归园田居》 D.龚自珍——清代——《己亥杂诗》 5.下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A.雨后的小草炫耀着新绿。 B.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 C.新阳推开了阴霾了。 D.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 6.下列句子中,没有语病的一项是（ ） A.悠扬的歌曲在我耳边回响。 B.在妈妈的照顾下，他的感冒恢复了。 C.春天来了，花儿竞相开放。 D.一回忆过去的往事，奶奶就热泪盈眶。 7.下列现代诗歌的特点，说法有误的一项是（ ） A.往往饱含着真挚的情感。 B.读起来朗朗上口、悦耳动听，富有节奏感。 C.字数相等，大致押韵，讲究平仄。 D.常常表达诗人独特的感受，蕴含丰富的想象。 8.“悄悄地，拱出大地。想来打听，春天里，树绿的秘密，花开的消息。”给这首儿童诗选择体格标题，最合适的标题是（ ） A.《笋》 B.《蝉》 C.《石榴》 D.《垂柳》 9.四年（1）班将搜集到的诗歌按主题进行归类，下面归类正确的是（ ） A.《绿》——热爱自然 B.《繁星》（七一）——思念家乡 C.《白桦》——赞颂母爱 D.《在天晴了的时候》——科技创新 三、回顾所学内容，完成填空。 1.母亲啊！天上的风雨来了， 。心中的风雨来了， 。第一个“风雨”指 ，第二个“风雨”指 。 2.刮的风是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。 3.很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是 ，诗给 ”；朱光潜则认为“诗和音乐一样， ”；英国的华兹华斯则认为 ，它源于宁静中回忆起来的情感。” 4.抖去水珠的凤蝶儿 ，把它的 ，曝着 。 5.大海啊！ ？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 ？ 6.桃花一簇开无主， ？——【唐】杜甫《江畔独步寻花》 7. ，麦花雪白菜花稀。 ——【宋】范成大《四时田园杂兴》 第二部分 阅读与欣赏 一、对比阅读，完成练习。 好像绿色的墨水瓶打翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 （选自艾青的《绿》） 雨中去访灵隐寺，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤(chēnɡ)瑽(cōnɡ)，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这片绿色的影中显得分外好看。 （选自宗璞的《西湖漫笔》） 1.这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（ ），“绿意扑眼而来”强调的是（ ），“有的绿得发黑……有的绿得发蓝……”强调的是（ ） A.绿无处不在 B.绿的种类多 C.绿的差异大 2.仿照“绿得发黑、绿得出奇”填空。 白得 、白得 。 3.下列说法正确的有（ ）（多选） A.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。 B.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。 C.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。 D.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔布满了石头缝。 二、阅读《寄小读者》，完成第1—8小题。 寄小读者（节选） ①小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍地胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地地爱她，而且死心塌地地容她爱你？ ②有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因你是我的女儿！” ③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来， 她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。 ④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切。 ⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤（chī)嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空 ，鸟儿 ，走兽 到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因为万物毁灭而变更！ ⑥她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人；而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样建造起来的！” ⑦世界上没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭！ 1.填入第⑤段横线上的词语，恰当的一项是（ ） A.旋转 飞翔 藏 B.飞转 归巢 走 C.飞舞 归巢 躲 D.打转 飞翔 躲 2.填入第③段横线上的语句，恰当的一项是（ ） A.何等勇敢，何等伟大！ B.何等刚强，何等无余地！ C.何等刚决，何等无回旋！ 3.第②自然段中我问母亲为什么爱我时，母亲为什么不迟疑地说？（ ） A.因为母亲着急做针线 B.因为我是母亲的女儿 C.因为无私的母爱 ( ………………………… 密 ……………… 封 ……………… 装 ……………… 订 ……………… 线 ………………………… )4.第⑤自然段划线部分说明母亲有什么特点（ ）(多选） A.温馨 B.无私 C.博大 D.深沉 5.根据选文内容,下列句子表述不准确的是（ ） A.“当你寻见了世界上有一个人”中的“一个人”指的是母亲。 B.母爱十分强大，它不因着万物毁灭而变更。 C.并不是所有的母亲都会给子女无私的母爱。 D.母亲的爱是不需要附带任何条件的。 6.第⑤段中通过描写万物毁灭的情景表达了怎样的情感？ 7.第⑥自然段中说“世界便是这样的建造起来的！”世界是怎样建造起来的？ 8.你对母亲的感情是怎样的？读完短文后，你有什么感想？ 第三部分 表达与交流 1.为了培养同学们学习诗歌的兴趣，营造高雅的校园文化氛围。四年（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）照样子，仿写句子。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，怎样的美好呢！ ， ， 。 （2）为配合本次活动，请你拟写一条富有感染力的宣传标语。 2. 在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。诗歌是心灵的告白，徜徉诗歌会让我们遇见不一样的美好！通过这一单元的学习，你对诗歌一定有不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写一篇作文。 参考答案 第2部分 积累与运用 1、 根据语境写词语(7分） 1. 藤萝 嫩绿 节拍 指挥 2.繁星 朦胧 寂静 二(选择题每题2分） 1. D 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.C 8.A 9.A 三据课文内容、日积月累填空。（16分） 1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 自然界的风雨 现实生活中遇到的挫折与苦难 2.下的雨 流的水 阳光 3.人类向未来寄发的信息 人类以朝向理想的勇气 生命全在节奏 诗是强烈感情的自然流露 4.在木叶间自在闲游 饰彩的智慧书面 阳光一开一收 5.哪一颗星没有光 没有你波涛的清响 6.可爱深红爱浅红 7.梅子金黄杏子肥 第二部分 阅读与欣赏 一、对比阅读，完成练习。 1.B A C 2.白得发光、白得通透、白得耀眼。 3.BD 二、阅读与欣赏(25分)（3+3+3+3+3+3+3+4） 1.C 2.C 3.C 4.BC 5. C 6.表达了对母亲的赞美之情，表明母爱不因万物毁灭而变更，突出了母爱的伟大。 7.世界是用“爱”建造起来的。不但爱自己，也爱所有人。 8.示例：我爱我的母亲，母亲是无私、伟大的，不会附带任何条件。我要向母亲爱我一样爱她。 第三部分 表达与交流（25分） 1.（1）金黄的稻田 红红的高粱 丰收的喜悦（3分） （2）示例：品读诗词之美，传承中华文明。（2分） 2.略（20分） 学科网（北京）股份有限公司 $$