5.1 人要自强 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

七下5.1《人要自强》教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级下册 题目 《人要自强》 课时安排 1课时 教材分析 依据初中道德与法治课程标准，“成长中的我”板块着重引导学生认识自我，形成积极的生活态度和良好的道德品质。本节课聚焦自强这一核心素养，要求学生理解自强的内涵与价值，掌握培养自强品质的方法，旨在帮助学生在青春期树立正确的人生观和价值观，增强应对挫折与困难的能力，为其终身发展奠定基础。 教材分析 1. 教材地位：《人贵自强》是七年级下册第五课第一节内容，承接了青春相关主题，是对青春精神品质塑造的重要深化。它不仅关乎学生个体的成长，更是培养学生健全人格、激发奋斗精神的关键一课，在教材体系中具有重要的过渡与提升作用。 2. 内容结构：教材从自强的含义、表现切入，深入阐述自强对个人成长以及国家民族发展的重要意义，最后引导学生掌握培养自强的方法，逻辑连贯，层层递进，符合学生认知规律。 学情分析 七年级学生正处于青春期，自我意识迅速发展，渴望在各方面展现自我、证明自己。他们在生活和学习中开始面临各种挑战，但部分学生面对困难时容易产生畏难情绪，缺乏持之以恒的毅力和坚定的信念。同时，这一阶段的学生对新鲜事物充满好奇，乐于接受生动有趣的教学内容，因此，结合热门且贴近生活的案例进行教学，更能激发他们的学习兴趣和共鸣。 教学目标 1. 知识目标：学生能够准确阐述自强的含义与表现，深刻理解自强对个人成长和国家发展的重要性，掌握培养自强品质的具体方法。 2. 能力目标：通过对案例的分析与讨论，培养学生的批判性思维、分析解决问题的能力，以及在实际生活中践行自强的能力。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生培养自强品质的内在动力，树立积极向上、勇于拼搏的人生态度，增强民族自豪感和社会责任感。 教学重难点 教学重点：自强的重要作用；培养自强品质的途径和方法。这是因为学生只有充分认识到自强的价值，才能有动力去培养这一品质，而掌握培养方法是将自强理念转化为实际行动的关键。 教学难点：如何引导学生将自强意识切实融入日常生活，克服自身的弱点和惰性，形成持续的自强行为。 教学方法 1. 案例教学法：以电影《哪吒之魔童降世》为例，贯穿整个教学过程，让学生在熟悉的情境中感悟自强的内涵。 2. 小组讨论法：组织学生分组讨论案例中的情节，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养合作探究能力。 3. 启发式教学法：通过设置一系列问题，引导学生思考，启发学生自主探索自强的意义和培养方法。 教学准备 1. 剪辑电影《哪吒之魔童降世》中与自强相关的精彩片段，制作多媒体课件。 2. 准备课堂讨论记录表格、便利贴等辅助材料。 教学过程 设计意图 新课导入 1. 播放视频：播放《哪吒之魔童降世》中哪吒喊出“我命由我不由天”的经典片段。 2. 提问引导：同学们，刚才看到哪吒这句震撼的台词，大家能感受到他身上一种怎样的精神力量？ 利用热门电影片段迅速吸引学生注意力，激发学生兴趣，引出本节课的主题——自强，让学生对自强有初步的感性认识。 新课讲授 环节一、自强之内涵解析（7分钟） 展示片段： 展示哪吒从小遭受村民误解和排斥，但依然努力学习仙术的片段。 小组讨论： 组织学生分组讨论，哪吒在面对困境时的表现，体现了自强的哪些特点？ 教师总结： 自强就是面对困难不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。就像哪吒，虽被视为魔童，却努力摆脱命运的不公，不断提升自己。 【笔记落实】1.什么是自强？ 自强是自我勉励、发愤图强。 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 环节二：自强之力量展现（12分钟） 1. 深入剖析案例： 讲述哪吒在得知自己是魔丸转世，即将遭受天劫的情况下，依然坚定地选择保护陈塘关百姓，与命运抗争的情节。 2. 问题设置： 哪吒的自强精神对他个人的成长产生了怎样的影响？如果把陈塘关看作一个小社会，哪吒的行为对这个“社会”又起到了什么作用？ 3. 学生发言与讨论： 鼓励学生结合案例，从个人和社会层面阐述自强的重要性，教师适时引导和补充。 4. 教师总结： 对个人而言，自强是前进的动力，能让我们在困境中不断激发潜能，实现自我价值，就像哪吒从被人误解的魔童成长为保护百姓的英雄。对社会或国家来说，自强的精神能凝聚力量，战胜困难，推动社会进步，哪吒保护陈塘关就是这种精神的体现，在现实中，无数自强的个体汇聚起来，能促进国家和民族的发展。 【笔记落实】2.自强的重要性。 自强对个人，是动力和实现价值的保障；对社会或国家，是凝聚力量、推动进步的源泉。 环节三：自强之培养之道（15分钟） 1再次回顾片段： 回顾哪吒在师父太乙真人教导下，刻苦训练仙术，克服自身急躁、冲动弱点的片段。 2. 小组探究： 组织学生分组讨论，哪吒是如何培养自强品质的？我们可以从中借鉴哪些方法？ 3. 全班交流与总结： 各小组代表发言，分享讨论结果，教师总结归纳培养自强品质的方法：树立坚定的理想，理想是自强的航标，哪吒心怀保护百姓的理想，才有了奋斗的方向；战胜自我，这是自强的关键，哪吒克服自身性格弱点，才能不断成长；扬长避短，是自强的捷径，哪吒发挥自身天赋，学习仙术，最终发挥出强大实力。同时，要从身边小事做起，不断磨砺自己。 【重点笔记提炼】 知识点总结：培养自强需树立理想、战胜自我、扬长避短，从小事磨砺。 重点笔记提炼：培养自强：树理想（航标）、战自我（关键）、扬长避短（捷径）、小事磨砺。 环节四：课堂小结 1. 引导回顾：引导学生回顾本节课内容，围绕哪吒的故事，梳理自强的含义、作用及培养方法。 2. 教师总结：自强是我们青春成长不可或缺的品质，如同哪吒用自强改写命运，我们也能凭借自强克服困难，实现梦想。希望同学们将自强精神融入生活，成为更好的自己。 通过具体的电影情节分析，引导学生自主探究自强的内涵，培养学生的观察和分析能力，加深对自强概念的理解。 借助电影情节深入挖掘自强的作用，引导学生从不同角度思考，培养学生的批判性思维和家国情怀，使学生认识到自强不仅关乎个人，也与社会紧密相连。 通过对电影中人物成长历程的分析，引导学生总结培养自强的方法，将抽象的知识与生动的案例相结合，便于学生理解和接受，提高学生将理论应用于实践的能力。 帮助学生构建知识体系，强化对重点内容的记忆，加深对自强的理解，引导学生将所学知识内化为自身的精神力量。 布置作业 1. 作业内容：让学生写一篇以“我要做生活的强者”为主题的短文，结合自己的生活实际，谈谈如何像哪吒一样培养自强品质，字数300字左右。 引导学生将课堂所学与自身生活紧密结合，培养学生的实践能力和书面表达能力，促使学生真正将自强落实到行动中。 板书设计 教学反思 本次教学以《哪吒之魔童降世》为例，激发了学生的学习兴趣和参与热情，使抽象的道德概念变得生动易懂。但在教学过程中，部分学生在讨论如何将自强落实到实际生活时，提出的措施较为笼统，反映出在引导学生将理论与实践深度融合方面还有待加强。后续教学中，应增加更多贴近学生日常的细节讨论，帮助学生更好地将自强理念转化为具体行动。 学科网（北京）股份有限公司 $$