6 千人糕 课件-2024-2025学年统编版语文二年级下册

6 千人糕 部编版小学语文二年级下册 “糕”一般是由米做成的，所以是米字旁。 你认识下面的糕点吗？ 朗读课文，注意读准字音，将会写字做上标记！ 初读课文 千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕,拥有很悠久的历史，是中国特色传统小吃食品之一。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。 知识锦囊 米糕的历史汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼，魏晋南北朝时已流行。古人对米糕的制作也有一个从米粒糕到粉糕的发展过程。我国称米糕为年糕或粘糕。 药粉 粉末 粉身碎骨 红糖 白糖 我会认 甘蔗 蔗糖 橙汁 果汁 我会认 买菜 青菜 熬粥 熬夜 我会认 计算 算盘 销售 开销 我会认 功劳 劳动 的确 我会认 好的de 打的dī 目的dì 的确 确实 应该 应当 我会认 答应 书写指导：右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。 我会写 组词：可能 能够 音序：N 部首：⺝ 结构: 左右 笔顺 她今天可能不会来了。 书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。 我会写 组词：桌子 课桌 音序：Z 部首：木 结构: 上下 笔顺 吃完饭，妈妈收拾桌子我洗碗。 书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边的“未”第二横要比第一横写得略长。 我会写 组词：味道 味觉 音序：W 部首：口 结构: 左右 笔顺 这个李子的味道很甜。 书写指导：注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。 我会写 组词：买过 买卖 音序：M 部首：乛 结构:上下 笔顺 集市上有很多做买卖的小摊贩。 书写指导：里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横写得略长，最后一笔是点。 我会写 组词：农具 工具 音序：J 部首：八 结构: 上下 笔顺 我们写作文一定要做到内容具体。 书写指导：居田字格中央，右竖高于左竖，第一笔横长而上斜。 我会写 组词：甘蔗 甘甜 音序：G 部首：甘 结构: 独体字 笔顺 这个西瓜汁非常甘甜可口。 书写指导：结构紧凑，书写时尽量向中间靠拢。第二笔从横中线起笔，稍上斜。 我会写 组词：甜菜 香甜 音序：T 部首：舌 笔顺 王子和公主婚后过着甜美的生活。 结构: 左右 书写指导： “艹”的横要写得稍长一点儿，下面“采”的横要紧靠横中线，撇捺左右舒展。 我会写 组词：甜菜 蔬菜 音序：C 部首：艹 结构: 上下 笔顺 不吃蔬菜是一个坏习惯。 书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。 我会写 组词：劳力 劳动 音序：L 部首：艹 结构: 上下 笔顺 我们要热爱劳动，热爱集体。 （ ）的确 （ ）我的 （ ）应该 （ ）答应 dí de yīnɡ yìnɡ 的 应 多音字 打的dī 目的dì 选词填空，我最棒。 好奇　　　　惊奇 (1)我的(　　　)心终于控制不住了。 (2)看到这幅杰作，我(　　　)得瞪大了眼睛。 特别　　　　特殊 (3)难道它的味道很(　　　)吗？ (4)如果没有(　　　)情况，明天八点必须准时到校集合。 特殊 好奇 惊奇 特别 ①这件事的（ ）确是我的（ ）错。 ②你答应（ ）了别人的事，就应（ ）该努力完成。 1.选择填空。 dí de yìnɡ yīnɡ A. B. C. D. C B A D 复习回顾 第二课时 复习回顾 2.词语听写。请大家拿出生字本， 听老师读词语，并写在你的生字本上。 同学们检查核对，全对的同学给自己鼓鼓掌，错了的同学也别灰心，下课后再认真读一读、记一记本课的字词。 可能 书桌 香味 买菜 kě nénɡ shū zhuō xiāng wèi mǎi cài 玩具 甘甜 劳动 wán jù gān tián láo dòng 想一想：什么是千人糕？ 视频朗读，整体感知 课文解读 好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。这里表明孩子不知道什么是千人糕，急于想知道千人糕的样子。 写出了千人糕的制作需要很多人付出劳动。 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧? 为什么要这样猜想呢 因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。 tè 是孩子对千人糕的想象表现了孩子的天真 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 孩子的话说明了什么呢? 对这块“千人糕”有些失望。 mɑ mǎi 写出了孩子想快点尝一尝千人糕。 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” mò tánɡ 爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么？ fěn 爸爸提出了问题，引出下文 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 大米的来历： 省略号，省略了农民种稻子需要的更多东西。 首先需要种子，然后要进行播种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… zhè zhī cài áo 糖的制作过程： 首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。 写糖是怎么来的。 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” suàn xiāo láo 从课文中我们还可以了解到关于千人糕的哪些信息? 米糕做好 包装 送货 销售 顾客手中 米糕做好后的一些劳动流程。 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！” dí què 为什么这样说呢 说明孩子在认真思考问题。 因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。 孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要 ( )才能实现。 大家的共同劳动、互相合作 拓展延伸 想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？ 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 一、衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。 制作铅笔，首先需要用（ ）切成铅笔板，接着把把铅笔板切出放铅芯的槽，把（ ）放入槽中，然后把第二块铅笔板与第一块铅笔板（ ）在一起，制成铅笔形状。最后给铅笔（ ）。铅笔做好了，还得要人（ ）。 木头 笔芯 上漆、装橡皮 包装、送货、销售 粘 读一读，记一记。 蛋糕　 雪糕　 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗　 蔗糖　 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 dàn qín pí 米粉：米、稻子、种子、施肥、 浇水 糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖 米糕：米粉、糖、制作、包装、 送货、销售 结构梳理 千人糕 团结合作 共同付出 随堂练习 1.根据课文内容填空。 ①农民种稻子需要____、____、____、水…… 种子 农具 肥料 ②糖是用_______、_______熬出来的。 甘蔗汁 甜菜汁 盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。 一层红，一层黄，样子美观又大方。 一边忙，一边唱，楼房不断往上长。 一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！ 3.拓展阅读。 盖楼房 许浪 感谢聆听！ 祝大家学习进步！ $$