1 社戏-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年八年级下册语文（贵州专版）

参考答案 第一单元体味民风民俗 地跳跃着。他两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。 1社戏 突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右冲，突破 1.①僻②行③皎洁2.D【解析】D.装模作 了两层防线，来到篮筐下。只见他一个虎跳，转身投 样：故意做作，装出某种样子给人看。用在此处不合 篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚， 语境。3.B【解析】通读完所给的五句话可知， 落在了筐内。 这段话介绍的中心对象是“贵州花灯戏”。首先③句 2回延安 “起源于明洪武·凋北征南'时的元宵闹灯习俗”介 1.①眼眶②糜③馍2.B【解析】B.斗转星 绍了贵州花灯戏的起源，故③句为首句；接着④句说 移：北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。 明了它是由地灯和灯夹戏发展衍变而来，这是对起 用在此处属使用对象不当。3.(1)光荣的延河还 源之后发展过程的阐述；然后②句指出它是最早成 要在前头(2)天南海北想着你(3)革命万里起 型且世代相承的剧种，这是对其性质的明确：①句进 高潮4.B【解析】B.“实现”是动词，“命运”是名 一步具体说明其分为四路，介绍了其分类：最后⑤句 词。5.D【解析】D.用“树梢树枝树根根”来引出 强调其具有浓郁特色和重要地位，是对贵州花灯戏 歌咏对象“亲人”。因此这句采用了比兴的手法。 的总体评价和总结。整个排序是按照从起源到发 6.这一连串的动词生动、形象、传神地写出了诗人踏 上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。 展、性质、分类再到总体评价的逻辑顺序进行的，所 “抓”原指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握 以正确排序为③④②①⑤。故选B。4.第②句，省 略号和“等”不能连用，删去省略号或“等”。5.D 不放之意。“贴”有“紧挨”的意思，这里表现了诗人 【解析】A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》；B.鲁迅， 与延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感 中国现代无产阶级文学家、思想家、革命家：C.老生、 情。“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映 出诗人内心的激动。“一头扑在亲人怀”中的“扑” 老旦都是戏曲行当，丑角是京剧行当之一。故选D。 字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动 6.B【解析】B.“渔火点点”作为小标题不恰当，文 作，揭示了诗人的内心情感，表达了诗人见到延安亲 段描写的是月夜行船去看戏的过程，渔火只是途中 人时的极度兴奋、喜悦之情。7.诗歌第二部分回 众多景物之一，不能完整地概括节选的几段文字。 忆了当年在延安的革命生活。8.D【解析】第 7,心理描写。表现了“我”自由、欢快的心情。 ④段“大家用自己纺的毛线织毛衣，织呢子，用自己 8.“轻松”与“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成 纺的棉纱合线，织布”写了“纺线织衣”：B.第⑤段 鲜明对比，表现了“我”欢喜、轻快的心情。9.A “纺线的时候，眼看着匀净的毛线或者棉纱从拇指和 【解析】根据首段中的“春三月里的一天，有乡人在 食指之间的毛卷里或者棉条里抽出来…那有节 老家群里吆喝：街上起会了，都回来看戏呀！我一 奏的乐音和歌声是和谐的，优美的”写“纺线过程”： 听，心中顿时有潮起，想起了一些有关乡戏的事” C.第⑥段“纺线也需要技术”写“纺线技术”。“纺线 可知，本项“作者回家乡后看到街上起会”有误，应 意义”在这三段中没有涉及，故选D。9.B【解 为：作者在老家群里听说街上起会了。故选A。 析】根据第⑥段“这个时候，就连起初生过纺车的气 10.①起戏时候，全家看戏②回家“作精”，伙伴唱 的人也对纺车发生了感情。那种感情，是凯旋的骑 戏11.(1)运用比喻的修辞手法，把乡戏比喻为磁 士对战马的感情，是·仰手接飞猱，俯身散马蹄'的射 铁，生动形象地突出了乡戏的魅力之大，表达了乡人手对良弓的感情”可知是连起初生过纺车的气的人 对乡戏的喜爱之情。(2)运用排比的修辞手法，连 对纺车的感情就像凯旋的骑士对战马的感情，不是 用四个“想起”，形成排比，铺陈听到唱戏引发“我 作者。故选B。10.①摇车②抽线③织布（织 们”对故乡、故乡亲人的思念以及对乡戏的美好感 毛衣、织呢子均可)11.本文从“一辆普通的纺车” 受，增强语势，突出了乡戏在乡人心目中的重要地 引出一个个与“纺车”有关的镜头，叙写了艰苦岁月 位，强烈地表达出“我”对乡戏的喜爱之情。12.通时劳动生活的乐趣。作者运用了以小见大的写法。 过叙述，交代了祖母看戏、女儿陪看的原因：通过描 热情地歌颂了“与困难斗争”“自己动手，丰衣足食” 写祖母在祖父去世前后睡觉的不同情态，表现出祖的延安精神，赞美了艰苦奋斗的革命乐观主义精神， 母在祖父去世后通过乡戏来寄托情感、慰藉心灵：通洋溢着浓烈的家国情怀。12.D【解析】文中没 过议论，表达出乡戏能带来最熟悉、最贴心的安慰，有提到赏灯。故选D。13.让百姓赞誉感恩皇帝。 是慰藉心灵的良药：在叙事中融入作者的情感，表达14.C【解析】“宫嫔嬉笑之声”中“之”是助词，的。 出作者对乡戏的喜爱之情及对家乡、亲人的思念之 A.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译： 情。（任选两种作答即可）13.【例文】他弯着腰， B.代词，代卖油翁：C.助词，的：D.动词，到，往。故 手上的篮球像只灵活的小狗，在他的前后左右不停选C。 1第一单元 体味民风民俗 1社戏 基础积果 基础型任务 名师导学 [原创题]阅读下面文段，回答1一2题。 知识点①作者简介 鲁迅(1881-1936)，原 每年的端午节，我们全家照例要去外祖母家过端午。外祖母家 名周树人，浙江绍兴人，我国 在一个偏pi① 的小山村里，那里的民风非常淳朴。村里有很 伟大的无产阶级文学家、思 多和我差不多大的小孩，别看我们岁数相仿，但论起hag② 想家、革命 辈来，我得管他们叫叔叔、姑姑，所以他们特别喜欢在我的面前装模 家。其主要 作样。我们每天最喜欢做的事情就是在夜晚踏着jiǎ0jé③ 作品有小说 的月光，跟着大人们一起去挖黄鳝。 集《呐喊》 《彷徨》《故 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 事新编》等，其中《呐喊》中 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 的《狂人日记》是我国第 A.照例 B.淳朴 C.相仿 D.装模作样 部现代白话文小说：杂文集 3.(贵州特色)下列对贵州花灯戏的介绍，排序正确的一项是( 《热风》《坟》等：散文集《朝 ①贵州花灯戏分黔东、黔南、黔西、黔北四路。 花夕拾》：散文诗集《野草》。 ②是贵州最早成型，并世代相承的一种传统戏曲剧种。 知识点②主题解说 课文通过叙述“我”与 ③贵州花灯戏起源于明洪武“调北征南”时的元宵闹灯习俗。 农家少年看社戏前后的故 ④由地灯（有固定程式的花灯歌舞）和灯夹戏发展衍变而来 事，生动地表现了农家少年 ⑤充满浓郁的乡土气息和民族特色，是贵州民间艺术中的瑰宝。 天真无邪、聪明能干、活泼勇 A.①⑤②③④B.③④②①⑤C.①⑤③②④D.③①②④5 敢的性格，赞美了劳动人民 4.(文旅融合)下面摘自《人民日报》中的一段话有一处标点有误，请 淳朴、诚挚、热情、无私的品 找出来并修改。 德，展示了农村自由天地中 ①球场内座无虚席，精彩赛事与非遗表演让观众一饱眼福； 充满诗情画意的儿童生活画 卷，表达了作者对劳动人民 ②球场外烟火气十足，特色美食让远道而来的游客一饱口福 的深厚情感和对摆脱封建束 等…③在贵州榕江县，火热的“村超”宛若强劲的文旅引擎，为 缚的自由生活的向往。 地方发展注入源源不断的动能。④作为一项群众性文体活动， 知识点③结构梳理 “村超”坚持农民唱主角，用看球赛、赏民俗、品美食等接地气的形 /平桥村是，得到优待 式，不断汇聚人气，既满足人们对精神文化生活的需求，又展现了 “乐土” 免念古书 (1-3) 当地蓬勃发展的活力。 钓虾放牛 (选自《人民日报》)》 人 赵 「想看社戏（波折） 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是 戏 去看社戏（景美） 社 A.《社戏》是一篇描写童年生活的小说，选自鲁迅的小说集《彷徨》。 看到社戏（满足）》 B.鲁迅，原名周树人，中国当代无产阶级文学家、思想家、革命家。 (4-30) 看罢社戏（偷豆） C.老生、丑角都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子和老年女子。 D.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，是一种 戏后余波 (31-40) 六一公公送豆 民俗。 第一单元体味民风民俗 1 阅读理解 上吃小吃，吃完接着看。这种与平常日子很不 发展型任务 相同的生活，着实让人兴奋。 课内阅读 ⑥看戏，会看的看个门道；不会看的，看个 阅读“我的很重的心忽而轻松了”到“于是 热闹。 赵庄便真在眼前了”选段，回答问题。 ⑦大学时，曾听一师弟讲，他之所以文字 6.(考点：拟写标题)如果给这几段文字加上小 功底不错，全是因为他小时候爱听戏看戏。而 标题，不恰当的一项是 且他也会唱，如今是一位会唱戏的大学教授。 A.看戏途中 B.渔火点点 ⑧很显然，我这师弟是会看门道的人。而 C.月夜行船 D.水乡夜景 我，则是那个典型的只会看热闹的人。 7.(考点：描写方法及其作用)下列句子运用了 ⑨我所关注的，多是戏台子下面的那些小 什么描写方法？有什么作用？ 吃，如江米糕、花米团… 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的 ⑩当然，我也看戏，但似乎只爱看年轻的 心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 旦角，看她们桃花样的妆扮，看她们甩起的长 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 长水袖 ①看完戏，大人不在家时，我和小伙伴就 开始作精（方言，意为捣蛋，玩闹）。爬到床上， 被上床单，开始装模作样地唱戏。我的小伙伴 8.(考点：理解词语)品析下面加点词语的表达 叫娟子，和我同岁，她也是会看门道的人，也会 效果。 字正腔圆地唱戏，最终将曲剧唱成了自己的终 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 舒展到说不出的大。 生爱好。 ②在我的回忆里，乡戏是无声的，像卓别 林的默片，因为不会唱，配不上声。逢此时，我 就会把娟子或乡人们的戏段翻出来，听上 课外阅读 几遍。 阅读下面文字，回答问题。（共15分） ⑧一天，我听戏时女儿走了过来，问我在 乡戏 听啥。我把耳机给她，问：“能听懂不？”她说： 桑飞月 “当然能咯。以前太姥姥给我听过的。”她的太 ①春三月里的一天，有乡人在老家群里吆 姥姥，即我的祖母。 喝：街上起会了，都回来看戏呀！我一听，心中 ④祖母在祖父去世后，每晚看戏，看老年 顿时有潮起，想起了一些有关乡戏的事。 播放机上的戏。 ②会，由戏而起。农闲时节，乡下戏班会 ⑤那几年，每逢春节回家，祖母就喜欢在 受邀到各地去唱戏，曲剧、豫剧、越调、二夹弦 她的大床上叠一个漂亮暖和的被窝，让我和女 等，都是乡人喜闻乐见的剧种。戏像一块磁 儿睡在她旁边。 ⑥在我们洗刷完毕坐到被窝后，祖母就开 铁，能把十里八乡的人都吸引过去。对此，民 始请我们看戏。女儿虽是个活泼的皮娃，但因 间有顺口溜：想起前春二十八，县城东关起会 敬重并喜欢太姥姥，陪得很认真。我听不懂， 了，套着驴，牵着马，领着她姨和她妈，七大妗 通常很快就睡着。一觉醒来，发现女儿还在聚 子八大姨，领的都是她一家…这顺口溜谈谐 精会神地看，祖母却已经眯着眼靠在床头，很 地描绘了起会时的热闹与人们的兴奋心情。 静，像一幅木刻画。 ③人多的地方，商机也多。小商贩、手艺 ⑦我叫祖母睡觉，她睁开眼说，其实没怎 人，民间歌舞团、杂技团…都会从四面八方 么睡着。于是，又迷迷糊糊地看下去，然后又 云集于此，形成一个热闹繁华的盛会。这盛会 慢慢眯着眼了。她的睡眠，是飘在半空里的楼 的核心，是戏。 阁，不着地的。 ④阳丰街起戏，通常会有两台，东一台西 ⑧祖父在世时，祖母是不看戏的。她总是 一台打擂，看谁台子前人多。那场面，真是喜很早就睡，睡得很香，脸上还有一派天真之气， 气又热闹。 甚至轻微地打着鼾，像个孩子似的，祖父看电 ⑤起戏时，大人们会用车子拉上老人和孩 视都影响不到她。祖父一走，她就睡不着了， 子一起去。看到中午，一般也不回家，就在会需要戏来抚慰她，想让我们陪着她。 2 语文八年级下册人教版 ⑨戏，乡人生命中的母音，它能带来最熟12.（技法点拔）作者在叙述事件的过程中，融 悉、最贴心的安慰。这味良药治疗着祖母失去 合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请 祖父后的时光。听到唱戏，我们也常会想起 以“祖母看戏，女儿陪看”一事为例（第⑤~ 会，想起家乡，想起家乡的亲人，想起春暖花 四段)，任选两种表达方式，分析其各自的 开，现世安好。故而，戏曲在乡人心目中，是无 作用。(4分) 比重要的。 四如今，因为各种原因，我已经两年没有 回去了，故而，当听到家乡起戏时，真想回家 啊！开上父亲的敞篷三蹦子，带着祖母，穿过 菜花田，穿过桃花林，去听锣鼓咚锵，看桃花 旦…至中午，吃上两碗浆面条，再买两串花 米团…正想着时，忽又听说，因为特殊的原 因，戏没起来。这感觉，像是故乡和我一起，做 了一场有关乡戏的梦。 9.(考点：内容理解与辨析)下列对文章的理解 。技法点拨 和分析，不正确的一项是 ()(3分) 表达方式及其作用 A.作者回家乡后看到街上起会，“想起了一 第一步，仔细审题，明确题干要求。第二步，根 些有关乡戏的事”，触发心中无限感慨。 据题干要求，进行分析。①明确表达方式的类型：叙 B.第②段中引用民间顺口溜，诙谐地描绘出 述、描写、说明、抒情、议论；②找到要求辨识的句子 起会时的热闹情景和人们的兴奋心情。 或段落，圈出能突出表达方式特点的关键词，判断其 C.全文以“乡戏”为线索，串联起与乡戏有关 所属的表达方式：③看题干是否要求答出表达方式 的内容，抒发了作者的诸多感受。 的作用，如果有要求，就需结合文章内容进行作答。 D.文章开头与结尾既照应题目又互相照应， 第三步，根据分析，整合答案a】 使文章结构严谨、思路清晰。 微型写作 拓展型任务 10.（考点：文章梳理)文章第②~四段写了关 13.《社戏》在刻画农家少年的形象时，运用了 于“乡戏”的哪些事情？请简要梳理，完成 多种描写方法，如动作描写、语言描写等。 填空。(4分)》 请尝试运用动作描写写一个片段，来突出 农闲时节，家乡起戏→① 人物的特点。(6分) →看戏门道，关注小吃→② 【课文片段再现】母亲送出来吩咐“要小心” →祖母看戏，女儿陪看 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕， 11.(考点：句子赏析)品味下列语句，说说其中修 退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两 辞手法的使用所产生的表达效果。(4分) 支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷 (1)戏像一块磁铁，能把十里八乡的人都吸 的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都 引过去。 是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向 赵庄前进了。 【写法分析】这一段话中，“点”“磕”“退后” “上前”“架”等一系列的动词，表现了农家 少年驾船技术的高超娴熟，也表达了“我” (2)听到唱戏，我们也常会想起会，想起家 乡，想起家乡的亲人，想起春暖花开，现 去看社戏时的喜悦心情。 世安好。 第一单元体味民风民俗 3