第30练 各种楼梯的创建《建筑CAD》(高教版·第3版) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《建筑CAD》(高教版·第3版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《建筑CAD》(高教版·第3版)一课一练的第30练，内容涵盖第十章楼梯的绘制的第一节各种楼梯的创建。 《建筑CAD》(高教版·第3版)第30练 第十章 楼梯的绘制 第一节 各种楼梯的创建 一、填空题 1.天正建筑中，“直线梯段”命令的菜单路径是楼梯其他→______。 2.双跑楼梯的踏步总数默认值为______。 3.多跑楼梯绘制的要点是先在对话框中确定“______”或“基线在右”的绘制方向。 二、单项选择题 4.以下关于圆弧梯段的说法，正确的是（ ）。 A.只能单独创建圆弧楼梯 B.不可以通过夹点编辑 C.对话框控件与直线梯段完全不同 D.可以与直线梯段组合创建复杂楼梯 5.在天正建筑软件中创建任意梯段时，需要预先绘制（ ）作为梯段两侧边线。 A.两条平行线 B.直线或弧线 C.两条垂直线 D.折线 6.下列关于双跑楼梯的描述，错误的是（ ）。 A.由两个直线梯段、一个休息平台等构成 B.可分解为基本构件 C.三维视图中顶层楼梯一定有梯段 D.是常见的楼梯形式 三、判断题 7.直线梯段的踏步宽度乘以踏步数目等于平面投影的梯段长度。（ ） 8.多跑楼梯绘制时，基线必须事先绘制好且要与实际边界完全等长。（ ） 9.双跑楼梯对象内的休息平台只能是矩形。（ ） 四、简答题 10.简述在天正建筑软件中创建双跑楼梯的步骤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《建筑CAD》(高教版·第3版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《建筑CAD》(高教版·第3版)一课一练的第30练，内容涵盖第十章楼梯的绘制的第一节各种楼梯的创建。 《建筑CAD》(高教版·第3版)第30练 第十章 楼梯的绘制 第一节 各种楼梯的创建 一、填空题 1.天正建筑中，“直线梯段”命令的菜单路径是楼梯其他→______。 【答案】直线梯段 2.双跑楼梯的踏步总数默认值为______。 【答案】20 3.多跑楼梯绘制的要点是先在对话框中确定“______”或“基线在右”的绘制方向。 【答案】基线在左 二、单项选择题 4.以下关于圆弧梯段的说法，正确的是（ ）。 A.只能单独创建圆弧楼梯 B.不可以通过夹点编辑 C.对话框控件与直线梯段完全不同 D.可以与直线梯段组合创建复杂楼梯 【答案】D 【解析】圆弧梯段既可以单独创建圆弧楼梯，也能与直线梯段组合创建复杂楼梯，A错误D正确；圆弧梯段为自定义对象，可以通过拖动夹点进行编辑，B错误；其对话框控件与直线梯段类似，并非完全不同，C错误。 5.在天正建筑软件中创建任意梯段时，需要预先绘制（ ）作为梯段两侧边线。 A.两条平行线 B.直线或弧线 C.两条垂直线 D.折线 【答案】B 【解析】“任意梯段”命令是以用户预先绘制的直线或弧线作为梯段两侧边线来创建梯段的，所以选B，其他选项不符合要求。 6.下列关于双跑楼梯的描述，错误的是（ ）。 A.由两个直线梯段、一个休息平台等构成 B.可分解为基本构件 C.三维视图中顶层楼梯一定有梯段 D.是常见的楼梯形式 【答案】C 【解析】双跑楼梯由两个直线梯段、一个休息平台、一个或两个扶手和一组或两组栏杆构成，可分解为基本构件，是常见楼梯形式，A、B、D正确；对于三维视图，不同楼层特性的双跑楼梯中顶层楼梯实际上只有扶手，而没有梯段，C错误。 三、判断题 7.直线梯段的踏步宽度乘以踏步数目等于平面投影的梯段长度。（ ） 【答案】错误 8.多跑楼梯绘制时，基线必须事先绘制好且要与实际边界完全等长。（ ） 【答案】错误 9.双跑楼梯对象内的休息平台只能是矩形。（ ） 【答案】错误 四、简答题 10.简述在天正建筑软件中创建双跑楼梯的步骤。 【答案】点击“楼梯其他→双跑楼梯”菜单命令，在弹出对话框中设置楼梯高度、梯段宽等参数，设置好后根据命令行提示在平面图中插入双跑楼梯，还可通过夹点或对象编辑修改参数。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$