第12课 资本主义世界殖民体系的形成（课件）-【史料教与学】2025-2026学年高一历史下册同步精品课件（统编版2019）

通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 整 体 感 知 史料教与学 新 课 导 入 到1900年，非洲面积的90.4%，亚洲的56.6%，美洲的27.2%，大洋洲的100%已沦为殖民地，整个世界被列强瓜分完毕。资本主义工业化国家的势力深入到世界各个角落。一个互相联系、互相影响的整体世界殖民体系最终形成。 ——曹顺仙《世界文明史》 史料教与学 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 【课程标准】 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 史料教与学 1.通过学习，运用唯物史观辩证分析看待历史的有关理论，了解列强在亚非拉的掠夺方式及产生的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。（唯物史观） 2.通过《资本主义世界殖民体系的形成》教科书和配套课件，认识资本主义世界殖民体系的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。（时空观念） 3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉沦为殖民地半殖民地的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。（史料实证） 4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识西方列强是如何瓜分世界的，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。（历史解释） 5.通过教学让学生理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响和亚非拉各国人民的独立愿望。（家国情怀） 素 养 目 标 史料教与学 史 学 素 养 时空坐标 史料教与学 目 录 贰 壹 叁 拉丁美洲的殖民地化 亚洲沦为殖民地半殖民地 西方列强瓜分非洲 肆 世界殖民体系的形成 史料教与学 学习任务一 拉丁美洲的殖民地化 概念辨析 资本主义世界体系 资本主义世界体系 政治体系 经济体系 殖民体系 资本主义民主制度在世界范围的确立 资产阶级革命和改革运动超越了西欧和北美的范围，以空前的广度和深度开展起来。（英、法、美、德、意、俄、日等资本主义制度确立与巩固） 资本主义世界市场的形成 新航路开辟特别是两次工业革命使亚非拉美成为资本主义商品销售市场和原料产地，资本的输出场所，卷入资本主义世界市场，资本主义世界经济体系形成。 资本主义世界殖民体系是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。开始于新航路开辟，初步形成于工业革命，到19世纪末20世纪初完全形成。 资本主义世界殖民体系的形成 史料教与学 学习任务一 拉丁美洲的殖民地化 【自主学习】根据教材内容，填写下列表格。 国家 西班牙 葡萄牙 荷英法 殖民范围 殖民方式 列强在拉丁美洲的殖民地 在海地建立了第一个殖民地圣多明各； 整个中美洲地区； 巴西以外的南美洲地区 巴西 总督制度；专制统治。 中南美洲零散地区小部分土地 政治： 经济： 农奴制；种植园经济；开采金矿； 垄断殖民地贸易,限制殖民地经济发展；黑奴贸易;奴役和屠杀印第安人。 移植宗主国落后政治体制与生产方式 早期殖民扩张时代特征： 掠夺式、移植式的侵略； 史料教与学 学习任务一 拉丁美洲的殖民地化 【问题探究】殖民者的掠夺对美洲、欧洲和非洲分别产生了怎样的影响？ 材料1：殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年间，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。 ——《中外历史纲要（下）》 材料2：欧洲列强海外殖民扩张的过程，也是殖民主义者疯狂的掠夺、榨取殖民地人民的过程，他们通过掠夺和榨取，加速了欧洲国家的原始积累的过程，肥了西欧的资本主义，从而加速了工业革命的到来。 ——刘祚昌、王觉非《世界史•近代史编》 对美洲 残酷的统治带来灾难，造成美洲贫困与落后；掠夺金银和垄断贸易限制了拉美经济的发展；发展单一的种植园经济，严重束缚了拉丁美洲的发展。拉丁美洲被迫卷入资本主义世界市场。 对欧洲 加速了原始资本积累的过程；促进了从封建社会向资本主义社会转型的过程；促进了工业革命的发生。 对非洲 非洲丧失了近亿劳动力，破坏了原有社会结构，极大地制约了非洲的发展；造成非洲长期贫穷与落后。 【史料实证】 史料教与学 （1）经济方面：拉丁美洲殖民地单一产品制经济结构的形成，导致社会经济畸形发展。 （2）政治方面：出现军人专政来维持其政治统治的局面，形成考迪罗制度。 （3）思想文化：西班牙、葡萄牙等国的社会制度、风俗习惯、宗教信仰以及文化传统，随移民大批涌入，传播到南美各地，西、葡语取代印第安语，成为普遍使用的正式语言。 （4）人种：美州的土著民族印第安人几乎被灭绝殆尽。今天的加勒比海诸国只有黑人、白人和黑白混血人种，这一地区的真正主人印第安人已经悉数灭绝。 （5）现代化进程：拉丁美洲现代化步履维艰。 （6）建筑风格：深受西班牙、葡萄牙等国风格影响。 【拓展延伸】殖民掠夺对拉丁美洲留下的现实影响 学习任务一 拉丁美洲的殖民地化 史料教与学 学习任务二 亚洲沦为殖民地半殖民地 1. 15、16世纪，西、葡的早期殖民活动 时间 国家 殖民地范围 殖民方式 15-16世纪中叶 葡萄牙 西班牙 16世纪中叶，亚洲沿海地区（印度的果阿、马六甲、中国澳门） 建立商站 (殖民据点) 控制商路 1512年，麦哲伦带领西班牙远征队入侵菲律宾群岛。1570年，西班牙国王颁布法令，建立“管辖”制度，消灭菲律宾人的封建王国，确立西班牙人的统治。 直接统治抢夺土地和财富 史料教与学 学习任务二 亚洲沦为殖民地半殖民地 2.17世纪后，列强对亚洲的殖民扩张 地区 国家 侵略过程及结果 南亚 英国 东南亚 荷兰 英国 法国 美国 西亚 英法俄 东亚 列强 日本 时间:17世纪初开始,英国人来到印度 方式:①通过东印度公司,采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并走私鸦片； ②挑动印度人打印度人,坐收渔利； ③直接进行武力侵略。 结果:掠夺了大量财富和巨额利润;到19世纪中后期,英国几乎控制了印度全境 17世纪初,荷兰殖民者侵入印度尼西亚,建立了巴达维亚殖民地,后来,占领了整个印尼 19世纪末,英国已将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地 侵占了越南、柬埔寨和老挝 从西班牙手里夺得菲律宾 ①英、法、俄等国纷纷在奥斯曼帝国扩大势力范围,分割领土。 奥斯曼帝国半殖民地化程度不断加深 ②俄国和英国不但控制了伊朗的经济和内政,且分别在伊朗北部和南部划分势力范围 迫使清政府签订不平等条约,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会 1910年,日本吞并了朝鲜半岛 【自主学习】根据教材内容，填写下列表格。 史料教与学 学习任务二 亚洲沦为殖民地半殖民地 原因：当时亚洲国家封建经济比较发达，有一定的实力，而葡萄牙发展水平有限，无法像在拉丁美洲那样建立更广阔的殖民地。 【思考】为什么16 世纪葡萄牙在亚洲的殖民方式主要是建立商站? 【思考】结合教材P73历史纵横，分析英国在印度侵略的方式和影响？ 方式：军事侵略\蚕食土地\抢掠财富\扩大殖民地\设立工厂\掠夺资源 影响：①英国在印度掠夺了大量财富和巨额利润，促进了国内工业的发展，迅速成为资本主义工业强国。②印度成为英国的殖民地和商品市场，长期陷于贫困。 原因：俄国1861年农奴改革，日本1868年明治维新分别走上了资本主义发展的道路，加强了本国实力。 【思考】亚洲为什么俄国和日本没有成为殖民地？ 史料教与学 学习任务二 亚洲沦为殖民地半殖民地 【思考】阅读教材P75学习拓展，如何全面理解“双重使命学说”？ 理解：在殖民主义对被统治国家社会发展的影响方面。殖民主义对被统治国家在客观上具有社会改造作用。一方面，殖民统治把被统治国家变成它的商品市场和原料产地，在摧毁这些国家现有文明、财富的同时，会瓦解这些国家自然经济的根基，使旧社会结构瓦解。这是破坏性使命的含义。另一方面，在宗主国工业有相当发展后，殖民剥削也必然要不自觉地起一种建设性作用，为建设使命的含义。在论述“双重使命”的相互关系方面，“双重使命”就其社会改造作用而言，是同一方向的两个步骤，是破和立的关系。 史料教与学 学习任务三 西方列强瓜分非洲 历史阶段 时期 地域 概 况 工场手工业时代 15世纪-- 19世纪中叶 沿海 地区 蒸汽时代 （全面殖民入侵） 18世纪末--19世纪初 北非 18世纪后期--19世纪后期 非洲 腹地 电气时代 （速度加快，瓜分狂潮） 19世纪后期 撒哈拉沙漠以南非洲 19世纪末20世纪初 非洲大陆 在西非、中非和南非占领重要港口和城镇，持续进行奴隶贸易 奥斯曼帝国的属地埃及成为英法等国争夺的重点。 ①英法：苏伊士运河通航后，英法控制了运河，并利用埃及的财政危机，控制了埃及的经济政治大权。 ②英国：1882年, 英国发动侵埃战争，占领了整个埃及，实际把埃及变成了殖民地；以埃及为基地对苏丹实行武力扩张。 ③法国：从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。 欧洲探险者纷纷深入非洲腹地探险，为进一步侵略准备地理人文资料。 列强加快了侵略撒哈拉沙漠以南非洲地区的步伐；各自制定了侵略计划。 ①英国：二C计划 ②法国：二S计划 ③德国：在赤道两侧建立殖民地 1884年，欧洲列强召开柏林会议：“有效占领”原则；“地图上作业” 侵占了几乎整个非洲 【自主学习】根据教材内容，填写下列表格。 史料教与学 学习任务三 西方列强瓜分非洲 英国2C计划 法国2S计划 德国赤道 扩张计划 英国制订从开普敦到开罗的“二C计划”，企图建立纵贯非洲南北大陆的殖民帝国。 法国制订了从塞内加尔到索马里的“二S计划”，企图横断非洲东西大陆。 德国在赤道两侧建立殖民地 列强的侵略方案 英国的计划被称为“2C 计划”：北起开罗南至开普敦，是纵贯非洲的殖民帝国方案。 法国“2S计划”：由塞内加尔向东部非洲的索马里扩张，企图建立横贯非洲的法属殖民帝国，因而推行“塞内加尔-索马里计划”。 德国的方案：是把要连接东非和西南非洲的属地，建立斜断非洲大陆的殖民帝国。 史料教与学 学习任务三 西方列强瓜分非洲 ▲1884年 俾斯麦主持召开柏林会议（漫画作品） 1884年柏林会议： ①背景：在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。 ②目的：为解决矛盾和进一步瓜分非洲。 ③召开：1884年，英、法、德等国在柏林召开。 ④内容： A.“有效占领”：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。 B.“地图上作业”：各国可先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领。 ⑤影响： 柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。 史料教与学 材料 据统计，非洲的国界44％都由经线或纬线划分，30％的国界是用直线或曲线的几何方法划分，仅26％的国界是自然边界。划分的这种随意性严重损害了非洲的发展，不仅引发了极为复杂的民族问题，还酿成非洲国家间此起彼伏的边界冲突与战争。在研究了尼日利亚东南沿海靠近喀麦隆边境的克罗斯河流域后，英国学者安尼指出：那里民族众多，却“支离破碎”、“相当混乱”，这是“欧洲人的残暴造成的”，是“分割边界”的结果。 ——金点强　王守望《非洲：几何线边界埋下祸根》 学习任务三 西方列强瓜分非洲 【探究】非洲各国的分界线有什么特点？它反映了什么问题？带来什么影响？ 【史料实证】 1.特点：分界线都比较平直，有的近乎直线，显然不是自然划分，带有明显的人为痕迹。 2.问题：列强瓜分非洲，无视非洲自然环境和民族传统，无视非洲国家主权，人为划定。 3.影响：土著部落、民族的分离，破坏了当地传统政治、经济及人文结构，给非洲国家间的边界、种族等冲突埋下隐患。 史料教与学 学习任务四 世界殖民体系的形成 (1)时间： (2)表现： ①亚洲绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地。 ②非洲绝大部分地区沦为殖民地。 ③独立后的拉丁美洲成为依附于欧美国家的半殖民地。 1.形成 19C末20C初，资本主义世界殖民体系最终建立 西方国家殖民世界进程图（1492-1914） 史料教与学 学习任务四 世界殖民体系的形成 材料：资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓的文明，即变成资产者。一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。 ——《共产党宣言》 2.形成原因 【史料实证】 形成的原因： ①根本原因：资本主义经济的开放性和扩张性的结果。 ②工业革命后，科学技术的进步，特别是交通和通讯技术也为资本主义的扩张提供必要条件。 ③在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国越来越要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所。 ④殖民地半殖民地国家的落后，是它们在这一体系中处于弱势的根本。 史料教与学 学习任务四 世界殖民体系的形成 3.世界殖民体系形成过程 时期 侵略方式 经济主张 典型事件 殖民阶段 工场手工业时期（资本原始积累时期） 工业革命时期 第二次工业革命时期 暴力掠夺、 不平等贸易 重商主义 黑奴贸易、东印度公司 早期殖民时期 商品输出为主；武力侵略 自由主义经济思想 开放印度贸易； 解散东印度公司 殖民体系初步形成 资本输出为主；瓜分狂潮 垄断 柏林会议 瓜分中国 殖民体系最终形成 实质：亚非拉国家或地区在被卷入世界市场的同时，逐渐沦为殖民或半殖民地 史料教与学 学习任务四 世界殖民体系的形成 （1）对世界： 几乎所有国家都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体； （2）对殖民者(国家)： ①为资本主列强提供更加广阔的市场、原料产地和投资场所，促进资本主义发展，使欧美资本主义国家长期在世界范围内占统治地位。 ②帝国主义国家之间政治、经济发展的不平衡导致其对殖民地的扩张与争夺加剧，孕育着新的更大的冲突，最终导致了世界大战的爆发。 （3）对殖民地半殖民地： ①给殖民地带来了深重灾难，形成了人类历史上由少数资本主义国家控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态，被压迫人民的反抗斗争不断高涨； ②打破殖民地原有经济发展模式，但客观上传播了先进生产方式，推动亚非拉地区的近代化进程。 4.影响 随着殖民扩张急剧加强，越来越多的国家沦为殖民地、半殖民地，世界逐渐形成一个不可分割的整体。 ——《从全球化的角度看三次科技革命》 史料教与学 课堂小结 史料教与学 随堂训练 1．（2024·天津高考·11）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是（　　） A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 D 史料教与学 随堂训练 2．（2024·重庆高考·14）1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国（　　） A．授予北尼日利亚自治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 B 史料教与学 随堂训练 3．（2023·山东高考·12）下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期（　　） A．拉丁美洲民族独立运动兴起 B．大西洋三角贸易已走向衰落 C．西、葡殖民优势逐渐被打破 D．倾销工业品是主要掠夺手段 C 史料教与学 随堂训练 4．（2022·海南高考·12）综合下图信息，最适合探究的主题应是（　　） A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发 C．殖民体系的形成与演变 D．整体世界的发展主线 C 史料教与学 $$