第1单元读背手册-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 贵州专版）

第一单元 走近杰出人物 1 邓稼先 基础积累 3.形近字辨析 瘁(cui)心力交瘁 1.字音字形 聘(pin)选聘 悴(cu)憔悴 (1)读读写写 l骋(chěng)驰骋 萃(cui)荟荃 元勋(xun) 奠基(dian) 4.词语解释 选聘(pin) 谣言(yo) 【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲 昼夜(zhòu) 昆仑(lun) 壮的事迹使人非常感动。 挚友(zhi) 可歌可泣(q) 【鲜为人知】很少有人知道。 鲜为人知(xiǎn) 至死不懈(iè) 【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。 鞠躬尽瘁(j加) 当之无愧(kui) 【当之无愧】担得起某种称号或荣誉，无须感 家喻户晓(yù) 锋芒毕露（ù）】 到惭愧。 【家喻户晓】每家每户都知道。 妇需皆知(r心) 【截然不同】形容两种事物毫无共同之处。 (2)其他重点词语 【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多 日曛(xin) 宰割(zi) 形容人气盛逞强。 筹划(chou) 紫带(ying) 【妇孺皆知】妇女、小孩全都知道，指众所周知。 殷红(yan) 马革裹尸(guǒ) 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将土 燕然勒功(yan)(le) 战死于战场。 2.多音字辨析 【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事（信 r(xidn)鲜为人知 r(yan)殷红 念)有着执着的追求，也比喻对事 鲜 殷 L(xian)鲜艳 l(yin)殷勤 业坚持不懈。 2 说和做 记闻一多先生言行片段 基础积累 目不窥园(ku) 沥尽心血() 1.字音字形 心不在焉(yan) 慷慨淋漓(kǎi) (1)读读写写 气冲斗牛(dǒu) 梳头(shu) 抱款(qidn) (2)其他重点词语 秩序(zhi) 深宵(xiao) 衰微(shuai) 弥高(m) 伴侣(1ǚ) 小楷(ki) 校补(jiao) 赫然(he) 硕果(shuo) 卓越(zhuo) 无暇(xid)》 群蚁排衙(ya) 迭起(die) 澎湃(pai) 潜心贯注(qian) 兀兀穷年(wù)》 大无畏(wei) 锲而不舍(qiè) 迥乎不同(ji6ng) 警报迭起(dié) 2.多音字辨析 【兀兀穷年】一年到头辛苦劳作，勤劳不懈。 (xiào)学校 ()人才济济 【潜心贯注】形容做事用心专注。 校 济 l(jiào)校对 1()同舟共济 【心会神凝】指精神高度集中，用心专一，十分 「(dǒu)气冲斗牛 r(qiào)地壳 认真。 l(dou)斗争 壳 l(ké)贝壳 【迥乎不同】很不一样。 3.形近字辨析 【一反既往】和以前的完全相反。 暇(xi6)无暇 【慷慨淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章 r籍(j)典籍 瑕(i)瑕疵 意气昂扬，言辞畅快。 藉(j)狼藉 遐(×id)遐想 【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 宵(xiao)深ǐ r锲(qiè)锲而不金 【沥尽心血】比喻付出了全部精力。 1霄(xiāo)九霄云外 契(q)契机 【目不窥园】形容埋头读书。 4.词语解释 【心不在焉】心思不在这里。指不专心，精神 【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 不集中。 3* 列夫·托尔斯泰 基础积累 4.词语解释 1.字音字形 【滞留】停留不动。滞，不流通。 (1)读读写写 【器宇】气概，风度。 脸颊(i6) 黝黑(yu) 【禁锢】束缚，限制。 粗糙(cdo) 器宇(qi) 【轩昂】精神饱满，气度不凡。 平庸(yong) 滞留(zh) 【低眉】低着头，形容谦卑恭顺。 愚钝(dùn) 蒙昧(mei) 【侏儒】身材异常矮小的人。 酒肆(si) 缰绳(jiang) 【锃亮】形容闪亮耀眼。 胆怯(qiè) 轩昂(uan) 【盎然】形容气氛、趣味等洋溢的样子。 藏污纳垢(gou) 鹤立鸡群(he) 【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群 正襟危坐(n)》 诚惶诚恐(huang)】 人里显得很突出。 (2)其他重点词语 【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容 胡髭(z) 鬈发(quan) 严肃或拘谨的样子。 禁锢(gù) 锃亮(zng) 【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的 侏儒(zhdr心) 入鞘(qiào) 样子。 涟涟(Iian) 盎然(ang) 【广袤无垠】广阔无边。古代以东西的长度为 领首低眉(han) 2.多音字辨析 “广”，南北的长度为“袤”。 r(xiào)肖像 r(tido)失调 【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。 肖 调 L(xiao)姓肖 (diao)调换 【入木三分】相传晋代书法家王羲之在木板上 3.形近字辨析 写字，刻字的人发现墨汁透入木板 r器(q)器重 r缰(jiang)缰绳 有三分深。后用来形容书法刚劲 嚣(xiao)嚣张 l僵(jiang)僵硬 有力，也用来形容议论、见解深刻。 2。 4 孙权劝学 古文今译 当权掌权 推托 事务 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙 辞 以军中多务。权日： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说： 古时王侯的自称 研究儒家经典 官名，始设于战国时期，西 汉中期之后专掌经学讲校 只，只是 粗略地阅读 了解 指历史 “孤岂欲卿治经 为 博士 邪！ 但当涉猎， 见 往事耳。 “我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 你说事务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自己认为很有益处。”吕蒙于是开始学习。 经过 如今，现在 才千和谋略 及 鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者 才略， 等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略， 不再是 这里是对吕蒙表示亲近的称呼 另外再 擦状 对同辈期友的数称 明白事理、事势 非复吴下 阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更 刮目相待，大兄 何 见事之晚乎！" 不再是吴地的那个阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄明白事理、事势怎么这么晚呢” 于是 肃遂 拜蒙母，结友而别 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 基础积累 3.特殊句式 (1)倒装句 1.一词多义 蒙辞以军中多务（介宾短语后置，是“蒙以 蒙辞以军中多务（介词，用）》 军中多务辞”的倒装)》 (1)以 自以为大有所益（与“为”组成“以为”， (2)反问句 表示认为) 孤岂欲卿治经为博士邪(“岂…邪”，表 卿今当涂掌事（掌管，执掌） (2)当 反问) 但当涉猎（应当，应该） (3)省略句 见往事耳（了解） (3)见 肃遂拜蒙母，结友而别(“结友”前省略 大兄何见事之晚乎（明白） “与蒙”) 2.古今异义 (1)及鲁肃过寻阳（古义：到，等到；今义：达 课文分析 到；顾及；比得上) 说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说 (2)即更刮目相待（古义：另外，再：今义： 服吕蒙的。 更加)》 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为 (3)但当涉猎（古义：只，只是；今义：转折连 重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必 词，但是)》 要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以 (4)见往事耳（古义：指历史；今义：过去的 军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方 事情)》 法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应 (5)大兄何见事之晚乎（古义：明白；今义： 了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作 看见) 用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 3