17.选择排序轻松做(教学课件)-五年级信息科技全一册同步备课系列(人教版2024)

2025-03-10
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精品

资源信息

学段 小学
学科 信息科技
教材版本 小学信息科技人教版五年级全一册
年级 五年级
章节 第17课 选择排序轻松做
类型 课件
知识点 数据的有序排列
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 15.03 MB
发布时间 2025-03-10
更新时间 2025-03-10
作者 xkw_076911791
品牌系列 -
审核时间 2025-03-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50908903.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

选择排序轻松做 选择排序轻松做 五年级全一册 行业PPT模板http:///hangye/ 人教版 描述选择排序的算法 分析选择排序的过程 验证选择排序的算法 学科网 导 入 新 课 导 入 新 课 如果要把这几位同学按照身高从低到高列队,大家会怎么做呢?这种排序体现了选择排序的算法思想。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、描述选择排序的算法 桌上有5个信封,分别以 1、2、3、4、5 编号,每个信封里装有一张卡片,卡片上写着一个大于 0 的数。 请依据这些卡片上的数,把它们从大到小排序。 要求:把写着最大数的卡片放在 1 号信封,写着第二大数的卡片放在 2号信封,以此类推。 你会怎么做呢?说说你的想法。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 你会怎么做呢?说说你的想法。 上节课我们学习了从5个信封里找到最大数,那能不能直接把最大数跟1号信封里的数交换呢? 1号信封交换后,还剩4个信封,还要找到这4个信封的最大数,交换到2号信封。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 选择排序的基本步骤如下。 第 1 步:用前一课所学方法,找出最大数的卡片所在信封。 第 2 步:把写着最大数的卡片与 1 号信封里的卡片进行交换。 第 3 步:以此类推,在 2 号到 5 号信封里,用“找出最大数”的方法,继续查找其中最大数的卡片,找到后与对应信封里的卡片进行交换。 33 1 68 43 89 77 2 3 4 5 最大数 次大数 讲 授 新 知 讲 授 新 知 以上操作,其实也形成了一个具有循环结构的算法。 第 1 步:把卡片放入盒子,已排序个数设为 0。 第 2 步:在未排序数中找到最大数,与未排序的第一个数交换位置。 第 3 步:重复第 2 步,依次查看所有数并交换到相应的位置。 第 4 步:按顺序呈现 5 个数。。 33 1 68 43 89 77 2 3 4 5 讲 授 新 知 讲 授 新 知 第一轮比较,最大值为89,所以4号信封与1号信封交换,1号信封内为最大值。 33 68 43 89 77 1号 2号 3号 4号 5号 第一轮比较 讲 授 新 知 讲 授 新 知 第二轮比较在2号-5号信封内进行。 最大值为77,所以5号信封与2号信封交换,2号信封内为次大值。 89 68 43 33 77 1号 2号 3号 4号 5号 第二轮比较 讲 授 新 知 讲 授 新 知 第三轮比较在3号-5号信封内进行。 最大值为68,所以5号信封与3号信封交换。 89 77 43 33 68 1号 2号 3号 4号 5号 第三轮比较 讲 授 新 知 讲 授 新 知 第四轮比较在4号-5号信封内进行。 最大值为43,所以5号信封与4号信封交换。 89 77 68 33 43 1号 2号 3号 4号 5号 第四轮比较 讲 授 新 知 讲 授 新 知 经过四轮排序后的结果如下图所示。 89 77 68 43 33 1号 2号 3号 4号 5号 讲 授 新 知 讲 授 新 知 解决问题的算法流程图如右图所示。 排序算法解决的关键问题:1、搜索; 2、交换位置; 3、改变搜索范围。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 选择排序不仅可以寻找最大值,也能寻找最小值,按照升序或降序排列。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 二、分析选择排序的过程 5 张卡片上有 5 个数,如 91、25、122、48、77。运用前面所学选择排序算法,完成从大到小的排序,验证算法执行的步骤,记录卡片交换的次数,填写任务单。 1.在任务单上记录每次执行后的结果,直至完成从大到小的排序。 2.卡片交换的次数是多少?_________________________________ 3.活动一的分析过程,你有什么感想?________________________ _______________________________________________________ 讲 授 新 知 讲 授 新 知 初始状态: 第一轮: 第二轮: 第三轮: 第四轮: 最终结果: 91 25 122 48 77 原始数据 未排序最大值 已排序数据 活动一 讲 授 新 知 讲 授 新 知 进一步思考:学习选择排序算法后,有一位同学说:“我观察一下就能把这5个数排好顺序,不必反复操作,计算机有点笨呀!” 你认同这个说法吗?与小组同学交流你的想法。 只有5个数时,人通过看一看、比一比,就能完成排序。但如果是 50 个数、500 个数、5 000 个数……,就不能很快完成了。 但是通过算法编写程序让计算机执行,不管是 5 个数,还是 50 个、500 个、5 000 个……计算机都能够瞬间完成。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 三、验证选择排序的算法 在上一课的学习中,当找到列表中的最大数后,还可以进行多次比较和交换,实现列表中的数按从大到小排序。 打开以下参考程序并运行,利用程序实现选择排序算法,把数据由大到小排序,认识程序语句的功能。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 拓 展 与 提 升 拓 展 与 提 升 在 Python 中,可以使用 sorted( ) 函数来进行排序,编程验证与实现算法时更加简单便捷。打开配套资源中的参考程序,观察并运行,体会用程序实现算法的多样性,感受多途径解决问题的过程。 拓展活动 总 结 总 结 1.能够梳理出选择排序的基本步骤,通过补全流程图,了解用流程图描述的选择排序算法。 2.了解排序数据量与算法执行次数的关系,能够用程序验证选择排序算法。 3.通过探究选择排序与寻找最大值或最小值的关系,感知排序算法与循环结构的联系。 4.为了更方便地调用程序,会把相关功能封装为函数,编程时可以直接使用。 谢谢观看 学科网制作 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$选择排序,rone. Round two. Round three. Round tall. Round pay.

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