第1单元读背手册-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 安徽专版）

第一单元 走近杰出人物 1 邓稼先 基础积累 【家喻户晓】每家每户都知道 【截然不同】形容两种事物毫无共同之处 1.字音字形 【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多 (1)读读写写 元勋(xūn) 奠基(diàn) 形容人气盛逞强。 选骋(pin) 遥言(yáo) 【妇孺皆知】妇女、小孩全都知道,指众所周知。 昆仑(ln) 昼夜(zhòu) 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来,指将士 挚友(zhì) 战死于战场。 可歌可泣(qì) 鲜为人知(xin) 至死不懈(xiè) 【至死不解】到死都不松懈,比喻对某件事(信 鞠躬尽瘁(j) 当之无愧(kuì) 念)有着执着的追求,也比喻对事 锋芒毕露(心) 家喻户晓(y) 业坚持不懈。 妇孺皆知(r) 知识概要 (2)其他重点词语 1.作者简介 日(xūn) 宰割(zǒi) 杨振宁,著名物理学家。他和李政道共局 筹划(chou) 索带(ying) 获得1957年诺见尔物理学奖。其在统计物理 殷红(yān) 马革裹尸(gu) 学、数学物理学、凝聚态物理学、量子场论等领 燕然勒功(yān)(lè) 域做出了重大贡献。 2.多音字辨析 2.背景链接 r(xin)鲜为人知 鲜 殷 [(yān)殷红 l(xiān)鲜艳 1(yin)殷勤 本文选自1993年8月21日《人民日报》。 3.形近字辨析 这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇人物 ,瘁(cuì)心力交瘁 传记。1986年7月29日,邓稼先因病逝世,这 r骋(pin)选骋 悴(cuì)憔悴 位始终站在中国原子武器设计制造和研究第 (骋(chng)驰骋 (萃(cuì)芸萃 一线的科学家,结束了他“鞠躬尽瘁,死而后 4.词语解释 已”的光辉一生。为了缅怀好友,作者以中华 【可歌可泣】值得歌颂,使人感动得流泪,指悲 几千年文化为背景,以近代一百年来的民族情 壮的事迹使人非常感动 结、五十年的朋友深情为基调,用饱含深情的 【鲜为人知】很少有人知道。 语言写了这篇传记。 【鞠躬尽瘁】指小心谨慎,贡献出全部精力。 3.文体知识 【当之无愧】担得起某种称号或荣誉,无须感 人物传记 到惭愧。 人物传记是对典型人物的生平事迹等进 1. 行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般 5.结构梳理 历史背景→“站起来了” 有两类:一类是记述自己的生平,一类是记述 从“任人宰割”到 他人的生平。传记最大的特点就是“实录” “两弹”元勋 学出 传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。长篇 生平经历和贡献→ 鞠躬尽瘁 传记一般要写出当时的时代背景、周围环境 气质品格→真诚坦白,朴实奉献 重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况 粉碎遥言→自已制造,自豪骄傲 工作情况→身先士卒,不怕牺牲 等。短小的传记只写出人物的主要生活经历 赞扬作结→信念坚定,永恒价值 和思想状况即可,也可以选写人物生平的几化 6.写作手法 典型事例。 多用短句,简洁明快 4.主题解说 本文语言很有特色,句式多变,句式的运 本文是一篇回忆性文意,作者通过深情的 用服从于感情表达的需要。课文分段较多,有 回忆,借助描写和议论,表现了“两弹”元勋邓 时一两句就是一段,简洁精练,铿锵有力。作 稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献 者善用短句,使篇章显得简洁、明快,形成一股 高度赞扬了邓稼先的人格魅力和爱国情怀 气势,给读者留下深刻的印象。 2 说和做 --记闻一多先生言行片段 基础积累 2.多音字辨析 校#(io)学校 济 [(j)人才济济 1.字音字形 1(jiào)校对 1(j)同舟共济 (1)读读写写 (du)气冲斗牛 ##(#()# 梳头(sh) 抱歉(qiàn) l(dou)斗争 =(ké)贝壳 秩序(zhì) 深宵(xiāo) 3.形近字辨析 伴侣() 小楷(ki) ,暇(xiá)无暇 硕果(shuò) 卓越(zhu) [籍(j)典籍 瑕(xiá)瑕庇 迭起(dié) 澎湃(pài) l藉(j)狼藉 (遐(xiá)遐想 大无畏(wèi) 锲而不舍(qiè) [宵(xiāo)深宵 [锲(qiè)锲而不舍 目不窥园(kuī) 沥尽心血(lì) 1霄(xiāo)九霄云外 l契(qì)契机 心不在焉(yān) 慷慨淋漓(ki) 4.词语解释 气冲斗牛(dou) 【锲而不舍】不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 (2)其他重点词语 【兀元穷年】一年到头辛苦劳作,勤劳不懈。 衰微(shuāi) 弥高(mí) 【潜心贯注】形容做事用心专注。 校补(jiào) 赫然(hè) 【心会神凝】指精神高度集中,用心专一,十分 无暇(xiá) 群蚁排衙(yá) 认真。 潜心贯注(qián) 兀元穷年(W心) 【迥乎不同】很不一样。 迥乎不同(jiǒng) 警报迭起(dié) 【一反既往】和以前的完全相反。 ·2. 【慷慨淋漓】形容情绪十分激动;说话、写文章 3.主题解说 意气昂扬,言辞畅快。 课文通过写闻一多先生作为学者和革命 【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 家两方面的表现,体现了闻一多先生严谨刻苦 【沥尽心血】比喻付出了全部精力。 的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着 【目不窥园】形容理头读书。 的爱国热情和言行一致的高尚人格 【心不在焉】心思不在这里。指不专心,精神 4.结构梳理 不集中。 .写作《唐诗杂论》,做了再 {去 知识概要 写作《楚辞校补》说,做了 【写作《古典新义》不说 口行 1.作者简介 的的 红 臧克家(1905-2004),山东诸城人,诗人 合 起稿政治传单. l说了就做, 1932年开始发表新诗,以一首《老马》成名 群众大会演说 言行一致 代表作有《有的人》《烙印》等。 参加游行示威] 2.背景链接 5.写作手法 臧克家于20世纪30年代在国立青岛大 细节描写展现人物形象 学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入 本文在叙述中注意通过细节描写来展现 闻一多先生的办公室和家中,向其请教。闻一 闻一多的人物形象,比如,“目不窥园,足不下 多先生也很赏识臧克家,1932年回清华任教 楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了 后与臧克家书信往来甚密,两人相知甚深。闻 闻一多的刻苦精神;再如,抓住闻一多在演讲 一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写 中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话,描 《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月 又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为 绘了他“昂首挺胸,长须飘飘”的从容姿态,突 诗人、学者和革命家的光辉事迹。 出闻一多大无畏的革命精神 3* 列夫·托尔斯泰 基础积累 12.多音字辨析 [(xiào)肖像 r(tiáo)失调 1.字音字形 # 调 1(xiāo)姓肖 l(diào)调换 (1)读读写写 3.形近字辨析 脸颊(jiá) 黝黑(yu) [器(qì)器重 r缰(jiāng)缰绳 粗糙(cāo) 器宇(qì) l嚣(xiāo)嚣张 平庸(yāng) 滞留(zhì) 1僵(jiāng)僵硬 愚钝(dn) 蒙味(mèi) 4.词语解释 酒肆(si) 绳(jiāng) 【滞留】停留不动。滞,不流通。 胆怯(qiè) 轩昂(xuān) 【器宇】气概,风度。 藏污纳垢(qòu) 鹤立鸡群(hè) 【禁】束缚,限制。 诚惶诚恐(huáng) 正襟危坐(jin) 【轩昂】精神饱满,气度不凡。 (2)其他重点词语 【低眉】低着头,形容谦卑恭顺。 胡(zi) 发(quán) 【休儒】身材异常矮小的人。 禁铜(g) 捏亮(zèng) 【捏亮】形容闪亮耀眼 入鞘(qiào) 朱儒(zhūr) 【盎然】形容气氛、趣味等洋溢的样子。 连链(lián) 盎然(àng) 【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群 领首低眉(hàn) 人里显得很突出。 .3. 【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着,形容 3.文体知识 严肃或拘谨的样子。 【传记】传记是对典型人物的生平、精神 【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的 等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形 样子。 式。分为“自传”和“他传”,前者是作者为自 【广裘无垠】广阔无边。古代以东西的长度为 己撰写的,后者是作者为他人撰写的。其特点 “广”,南北的长度为“衰”。 是:记言记行并重,大节细节并重,优缺点并 【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。 重,主客观并重。 4.主题解说 【人木三分】相传晋代书法家王羲之在木板上 写字,刻字的人发现墨汗透入木板 这篇人物传记通过运用比喻和夸张的修 有三分深。后用来形容书法刚劲 辞手法,描写了托尔斯泰的肖像,不仅展示了 他独特的外貌特征,而目揭示了他深逐的精神 有力,也用来形容议论,见解深刻 世界,从而表达出对他的崇敬和赞美。 知识概要 5.文章脉络 1.作者简介 [刻画托尔 [须发特点 茨威格(1881-1942),奥地利著名作家 面部轮廊 文艺评论家,反法西斯运动的拥护者。代表作 长相平平 貌特征 (令人失望 有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等 {1反 他的作品擅长细致的性格塑造和心理刻画,以 衬 及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的 描写托尔斯泰 丰富的感情 描摹。 非同寻常的眼睛眼睛的威力 2.人物档案 人生的不幸 列夫·托尔斯泰(1828-1910),19世纪 6.写作手法 中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学 欲扬先抑 家。从19世纪中叶至20世纪初,他在饿国 本文作者对列夫·托尔斯泰的感情基调 文坛上活动了近60年,创作了大量的文学作 是敬佩和赞美的,但文章前面却用了大量的篇 品,列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一 幅来极力描写他面容粗俗、丑陋的一面,是为 流”的作品。代表作有长篇小说《战争与和 了反衬其眼睛的敏锐、灵魂的高贵,用鲜明的 平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。 对比,给读者留下深刻印象。 4 孙权劝学 古文今译 权叔 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙 辞 以军中多务。权日: 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说: 官名,始设于战时期 占时王笑的自称 只只是 &略地读了解指历史 汉中期之后专学经学证注 “孤 岂 欲卿治经 为 博士 邪! 但 当 涉猎,见 往事耳。 “我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 卿 言多务,孰 若孤? 孤 常 读 书,自 以为大有 所 益。”蒙 乃始 就 学。 你说事务繁多,谁比得上我呢?我经常读书,自己认为很有益处。”吕蒙于是开始学习。 能过 今,现右团干和谋咯 及 鲁 肃过 寻 阳,与蒙 论议,大惊日:“卿今者 才略。 等到鲁肃经过寻阳的时候,和吕蒙论议,(鲁肃)十分惊讶地说:“你现在的才干和谋略, 4. 对同业朋友的敬称] 这里是对吕索表示亲进的称呼 外月 (明白事泣,事劳 阿蒙!”蒙日:“士 别三日,即更 刮 目相待,大兄 非复吴下 见事之晚乎!” 不再是吴地的那个阿蒙了!”吕蒙说:“与读书人分别几天,就要另外用新的眼光看待他,长兄明白事理、事势怎么这么晚呢!” 肃遂 拜蒙母,结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友,然后分别了。 基础积累 2.背景链接 1.一词多义 文章所叙故事发生于三国之初。吴国大 将周瑜在赤壁之战中大破曹操军队后,不久症 ,蒙辞以军中多务(介词,用) 死于江陵。鲁肃接替周瑜成为孙权的谋士,并 (1)以 自以为大有所益(与“为”组成“以为”, 劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操,后刘备很快 l表示认为) 取得益州,形成曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙 (2)当 [卿今当涂掌事(掌管,执掌) 权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时 l但当涉猎(应当,应该) 3.文体知识 [见往事耳(了解) (3)见 编年体 大兄何见事之晚乎(明白) 指以年代为线索编排有关历史事件的史 2.古今异义 书体例。编年体是以时间为经,以史事为结 (1)及鲁肃过寻阳(古义:到,等到;今义:达 按年、月、日的顺序记述史事,比较容易反映出 到:顾及:比得上) 同一时期各个历史事件的联系。以编年体记 (2)即更刮目相待(古义:另外,再;今义: 录历史的方式最早起源于中国,代表作有《春 更加) 秋》《左传》《资治通鉴》等。 4.主题解说 (3)但当涉猎(古义:只,只是;今义:转折连 词,但是) 本文通过叙写孙权劝勉吕蒙学习,吕蒙学 (4)见往事耳(古义:指历史;今义:过去的 有长进,鲁肃赞许吕蒙,对其“刮目相待”的故 事情) 事,赞扬了吕萝虚心、上进的精神,表现了孙枢 关心下属、耐心劝学的君王风范,也说明了人 (5)大兄何见事之晚乎(古义:明白;今义: 只要肯学习就会有长进的道理。 看见) 5.结构梳理 3.特殊句式 当涂掌事 孙权 不可不学(劝因) (1)倒装句 但当涉猎。 [劝学 见往事耳(学法) 蒙辞以军中多务(介宾短语后置,是“蒙以 I孤常读书 大有所益(作用) 军中多务辞”的倒装) 吕蒙治学:蒙乃始就学 (2)反问句 鲁肃[才略非复吴下阿蒙印证 叹学结友而别 孤岂欲卿治经为博士邪(“岂......邪”,表 化 反问) 课文分析 (3)省略句 肃遂拜蒙母,结友而别(“结友”前省略 说说孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说 “与蒙”) 服吕蒙的。 知识概要 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说,尤为 重要。孙权劝说吕蒙,首先向吕蒙指出学习的必 1.作者简介 要性,“卿今当涂掌事,不可不学”。当吕蒙“以 司马光(1019-1086),字君实,世称沫水 军中多务”相推辞时,孙权指出学习的目的和方 先生。北宋著名政治家、史学家、散文家。主 法,而且现身说法,以“卿言多务,熟若孤?”回应 持编繁了《资治通鉴》,有《司马文正公集》 了吕蒙的推托,并用自己的体会强调学习的作 传世。 用。最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。 .5. 第一单元素材积累 【榜样力量】 愚味是黑暗,智慧就是光;冷漠是黑暗,善良就是光;怯懦是黑暗,勇敢就是光;现实是黑暗,希望 就是光......我们的成长需要丰富的物质养料,更需要像光一样的精神养料。物质养料强健我们的体 格,精神养料则强大我们的灵魂。在成长过程中,那些影响深远且积极向上的人和事是一种榜样,是 一种温暖,也是一种力量,相伴永远 (一)佳句赏读 1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从 2.榜样是看得见的哲理,典型是鲜活的价值引领 3.人人“追寻光、成为光、散发光”,我们的社会必将充满爱与温暖。 4.榜样如灯,照亮前行之路;榜样如火,点燃心中希望;榜样如旗,引领奋斗方向 5.穿越浩荡的历史,榜样的力量早已深深融入中华民族的血脉,撑起中国人民的底气骨气,汇入奔腾 向前的时代洪流。 (二)开头/结尾 在人生的旅途中,榜样如同璀璨的灯塔,为我们照亮前行的道路,引导我们勇往直前。 ........... 在追逐榜样的道路上,我们要学会将他们的精神内化于心、外化于行,以他们为镜,照见自己的 不足,激励自己不断进步。我们也要全力成为他人的榜样,用自己的行为去影响并激励身旁的人,共 同营造一个更加美好的明天。 --《榜样的力量》 【素材解读】文章开头提出榜样如同灯塔,照亮前行道路的观点,结尾总结榜样的意义,并呼吁 大家向榜样学习,并成为他人的榜样。 (三)精彩语段 蒙山层林叠翠,古木参天。阳光下,云在飘,鸟在叫,树在长,护林人杨希路忙碌的身影又穿梭在 沟壑林间,棵棵树木看着,条条山路记着。树与人同命相依、根脉相连,苍翠欲滴的绿色描绘着蒙山 如诗如画的美丽风景。 --《蒙山深处》 【素材解读】选段描写出了在杨希路的守护下,蒙山生机勃勃、欣欣向荣的景象,升华主旨,人守 护山林,树木也守护人生存的家园,深化了人与树同命相依、根脉相连的主题,表达出作者对护林人 的敬佩和赞美之情。 (四)热点素材 徐枫灿:青云之志,逐梦蓝天 出生于1999年的徐枫灿是我国陆军首批自主培养的女飞行员,也是我国陆军首个初放单飞的 女飞行员。现为第十四届全国人大代表、南部战区陆军某旅飞行员。2024年11月7日,徐枫灿驾驶 直一20直升机抵达金湾机场参加珠海航展。 徐枫灿在一篇自述文章中写道:“我知道,光环背后更多的是责任和使命,面对外界的各种声音 实力和成绩才是最好的回答,作为一名飞行战斗员,就是要在大家看不见的地方,为保家卫国时刻准 备着。” 适用主题:榜样力量;责任担当;奋斗拼搏;追求理想 6.