3 列夫·托尔斯泰-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 安徽专版）

参考答案 第一单元 走近杰出人物 喻排比 (4)严谨刻苦的治学态度、大无畏的 1 邓稼先 斗争精神。2.(1)记叙(2)描写(3)议论 【课前巩固】 抒情3.(1)示例：张校长，您好。我是七年级 dian pin zhou song Iù勋 仑挚 谣 (1)班的班长，我们班将在本周五下午三点于班 喻孺 级教室开展“走近闻一多”的主题学习活动，想邀 1.(1)cui懈泣xidn(2)光芒万仗光芒 请您来参加，请问您有时间吗？(2)示例：闻一 万丈(3)B【解析】“浪潮”与A、C、D三项都 多，湖北浠水人。本名闻家骅，著名诗人、学者、民 是名词，B项是动词。故选B。(4)这难道 主战士。 示例：闻一多青年时代是新月派诗人， 不是每一个中华儿女当之无愧的历史使命吗？ 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国 2.(1)本周五下午三点、学校报告厅、“肩负复兴 的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出 使命，弘扬爱国精神”主题讲座(2)岳飞文天 深沉的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究 祥华罗庚(3)①方正平直②行书③昂扬 学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民 志气(4)①将“奋斗终生”后的逗号改为分号。 主战士，“一二·一”惨案后，他更英勇地投身爱 ②将“指引我们抵达更高的人生境界”与“激励我 国民主运动，直到牺牲。(3)B(4)①分号 们努力学习”互换位置。3.D【解析】D.课文 ②将“的原因”删掉③发扬继承4.行书 通过邓稼先的事迹表现了作者强烈的民族自豪感 小篆5.①“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱” 和邓稼先无私奉献的科学家精神，而不是作者的 “饭，几乎忘记了吃”“睡得很少”这些细节，表现 “无私奉献的科学家精神”。4.这句话属于自 了闻一多先生的刻苦精神；②“一个又一个大的四 然环境描写。“风沙呼晴”“气温往往在零下三十 方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 多摄氏度”点明了邓稼先工作环境的极端艰苦，突 衙”这一细节，表现了闻一多先生一丝不苟的严谨 出他的工作热情和吃苦耐劳的精神。5.B 态度。6.C【解析】C.选文部分主要写了闻一 【解析】B.“正面表现”有误，应是“侧面表现”。 多先生的“做”的方面，即“做了再说，做了不说， 6.这是自然环境描写，既点明钱老去世的时间，又 这仅是闻一多先生的一个方面，—作为学者的 渲染了凄冷的气氛，衬托出钱老去世后人们悲痛 方面”。选项理解有误。7.B8.①创新精神， 伤心与无尽哀思的情感。7.①克服重重阻力回 追求卓越②滞领“香玉剧社”捐飞机义演并赴前 到祖国；②完全献身于祖国的火箭、导弹和航天事 线慰问③无私奉献，甘为人梯9.（1)“175天 业；③淡泊名利，无私捐献自己的所得；④谦虚谨 演出180余场”通过具体的数字，展现了常香玉演 慎，只因能为国为党争光而激动。8.示例：运用 出的场次之多、时间之长，突出了她不辞辛劳、为 比喻的修辞手法，钱老将自己比作沧海一粟，生动 慰问志愿军全力以赴的爱国精神。(2)“逐字 形象地写出自己的渺小，钱老将一切归功于祖国， 逐句地讲解”“不顾年迈，双腿下跪，为学生亲自 既体现了他的谦虚，更表现了他对党、人民、祖国 示范”这些细节描写，生动形象地表现了常香玉教 的无比热爱和满腔赤诚。9.【例文】医生，有着 学时的认真负责、毫无保留，体现了她对豫剧传承 专攻术业的心；医生，有着甘于寂寞的心；医生，更 的无私奉献。10.作者按照常香玉艺术生涯的 有着救世济人的心。他们为了人们的健康而不辞 不同阶段和重要事件来组织材料。先讲述她自幼 辛劳，他们为了生命的美好而汗流浃背，他们为了 学戏的艰辛与初露头角，接着写她在豫剧艺术上 医疗的发展而夜以继日。如果没有医生，就不会 的创新与突破，然后重点叙述她为国家和人民做 有那么多重见光明的明眸；如果没有医生，就不会 出的巨大贡献，如捐飞机义演和赴前线慰问，最 有那么多新生命的欢笑：如果没有医生，就不会有 后写她在戏曲教育方面的付出。通过这样的时间 那么多病患家属感动的泪花！ 顺序和事件重要性的安排，使文章条理清晰，重点 2 说和做 突出。 -记闻一多先生言行片段 3*列夫·托尔斯泰 【课前巩固】 【课前巩固 shu zhi lu kai die pai li dou gie 歉 you ang gie si jiang gou糙岖庸 宵畏焉 鹤危分惶 1.(1)kui硕慨zhu6(2)B【解析】A.形 1.（1)zhi钝锢mèi(2)气概，风度少 容词：B.副词：C.名词：D.动词。故选B。(3)比 (3)他的面容哪里有一点儿光彩可言呢？2.(1)示 例：百年巨人文笔赫(2)列夫·托尔斯泰俄 也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。9.示例： 国1828一1910《战争与和平》《安娜·卡列尼 ①读书学习非常重要，坚信开卷有益；②读书能给 娜》《复活》托尔斯泰的作品常常探讨宗教、道 人以乐趣，给人以光彩；③一个人即使基础差，只 德和社会问题，反映了他的哲学思想和人文关怀。 要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成；④士 他的创作风格独特，常常通过对人物内心世界的 别三日，应刮目相看，我们要以发展的眼光看待别 深刻描绘，揭示社会的矛盾和不公。(3)② 人。10.(1)推托(2)只，只是(3)等到 删去“往往”或“通常”。③把句尾的句号移 (4)明白，理解11.咏适自成都罢还/准严供帐/ 到反引号里面。3.(1)说明托尔斯泰小心谨 大为具待。12.(1)我经常读书，自认为读书对 慎，因为一旦被发现，他将无法成行。(2)①说 我有很大的好处。(2)张咏将要离开，寇准 明他已经放弃正统思想，跟他们在思想上不一样 送他到郊外，问道：“您有什么要教导我吗？” 了，他的出走在观念上对他们构成了威胁。②说 13.【甲】文中，孙权是直截了当地劝说吕蒙要加 明他出走时态度坚决，不顾一切，像一头野兽。 强学习。【乙】文中，张咏是委婉地劝说寇准要加 4.运用了铺陈、排比的手法。连用三个“到”字， 强学习。 体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切；连用四 参考译文： 个“从”字，突出了世俗和荣誉对托尔斯泰的包围 【乙】当初，张咏在成都做官，听说寇准做了 之快、之强，影响和侵害之大。5.这里运用了动 宰相，就对自己的同僚和下属说：“寇准是少见的 作描写，通过“套”“戴”“穿”等动词，生动形象地 人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出任陕 写出托尔斯泰决绝又急切地想要逃离世俗生活， 州知州的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准 抛开世俗枷锁，坚定地去追求自己自由平静的精 隆重设宴，准备酒食盛情地款待张咏。张咏将要 神世界，体现出作者对他的高度赞扬和敬佩。 离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我 6.“一个人类的人”意思是列夫·托尔斯泰是人类 吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。” 的榜样（典范）。这句话深刻透彻地点出了列夫· 寇准没有明白他的意思，回去以后，拿出《霍光 托尔斯泰是一个真实普通的人，但又比大多数人更 传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候， 具有人性和德行，所以说这句评语非常“精辟”。 才明白过来，笑着说：“这是张公在教导我啊！” 4孙权劝学 第一单元阅读综合实践 【课前巩固】 1.(1)示例：氢弹之父隐姓埋名伟绩耀山河 shègi ging shu (2)示例：乘风破浪使戈壁滩绽放出“蘑菇云” 1.(1)对…说(2)当权，掌权（3)推托 2.①治学严谨②革命英勇③深邃④伟大 (4)比得上(5)经过(6)擦拭(7)粗略地阅读 ⑤运用对比、烘托⑥卓越、热情、大勇⑦鲁肃 (8)如今，现在(9)明白事理、事势(10)于是， ⑧“结友而别”3.D【解析】结合“芳华易逝，信 就2.(1)古时王侯的自称研究专掌经学讲 念不老”可知，第一个“芳华”指岁月：结合“共同 授的学官(2)只，只是(3)指历史(4)另外， 的信念，让芳华永存”可知共同的理想信念可以让 再3.(1)蒙/乃始/就学(2)蒙/辞以军中多务 美好的时光永存，故第二个“芳华”指美好的时 (3)但当/涉猎，见/往事耳(4)非复/吴下阿蒙 光；结合“今天，他们已远去，但芳华就在我们身 (5)孤/岂欲卿/治经/为博士邪(6)大兄/何见 边”可知，第三个“芳华”指陈能宽的美好品质 事之晚乎4.(1)司马光编年体战国五代 直存留在我们身边，影响着我们。故三个“芳华” (2)易书诗礼春秋5.(1)但当涉猎 的含义不是都指“岁月”。故选D。4.运用排比 见往事耳(2)卿今者才略非复吴下阿蒙 的修辞手法，使句式更工整，并凸显出陈能宽毅然 士别三日即更刮目相待(3)卿今当涂掌事 放弃优越条件奔赴祖国、隐姓埋名投身原子弹爆 不可不学(4)孤常读书自以为大有所益 轰专业的行为和决心，表达了作者对陈能宽由衷 (5)士别三日即更刮目相待大兄何见事之 的钦佩和崇高的敬意。5.“这一天”指1964年 晚乎6.(1)吕蒙用军中事务繁多来推托。 10月16日。载入史册是由于“这一天”是我国第 (2)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲 一颗原子弹爆炸成功的日子，也是陈能宽毕生愿 授的学官吗！(3)只是应当粗略地阅读，了解 望得以实现的重要日子。6.热爱祖国；为中国 历史罢了。(4)你说你事务多，谁比得上我事 “两弹一星”事业鞠躬尽瘁，奉献一生；隐姓埋名， 务多呢？(5)以你现在的才干和谋略来看，你 淡泊名利：有科学家的情怀和担当；不惧危险，不 已不再是原来那个吴地的阿蒙了！7.本文主要 怕牺牲。7.示例一：邓稼先一当蘑菇云的硝 是通过语言描写来表现人物的性格的。文中写鲁 烟点缀了大漠的苍茫，当五星红旗升起在联合国 肃的目的是从侧面烘托吕蒙的变化很大。8.结 的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他， 尾这样写，表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙志同道合，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报 23*列夫·托尔斯泰 【课前巩固】 人物卡片 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 姓名： 黝( )黑 轩昂( 国籍： 胆怯( 酒肆( 缰( 藏污纳垢( 生卒年： )绳 粗cao( 崎qu( ) 代表作： 平yong( ) he( )立鸡群 人物评价： 正襟wei( )坐人木三fn( 诚huang( )诚恐 基础积累 基础型任多 (3)[原创题]下面文段存在两处问题，请找 1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题 出来并修改。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉 ①在人类的历史长河中，无数伟大 的阴影，滞留着愚dùn和压抑：在他脸上找 的行动和思想改变了世界的面貌。②然 不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光 而，这些看似辉煌的成就背后，往往通常 彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像 都有着一个不起眼的起点。③俄国文学 大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他 巨匠列夫·托尔斯泰曾说过：“一切伟大 的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这 的行动和思想，都有一个微不足道的开 一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无 始”。④这句话不仅道出了成功的真谛， 奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙 也激励着无数人在平凡中追求不凡。 堂，而是禁gù思想的因牢；这张脸蒙昧阴 第 句，存在语病，修改： 沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 第 句，有一处标点使用不当，修改： 汉字 滞( )留 愚dùn( 阅读理解 发展型任多 禁gù( 蒙昧( 课外阅读 (2)文段中“器宇”的意思是： 阅读下面的文字，回答问题。(18分)》 “郁郁寡欢”的“寡”的意思是： 列夫·托尔斯泰最后的日子 (3)将画线句改为反问句。 人只能单独地接近神。 一题记 2.学完本课后，班级开展“与名家同行，享智慧 ①1910年10月28日，可能是早上6点， 人生”专题学习活动，请你参与。 列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医 (1)请根据你对列夫·托尔斯泰的了解，结 生陪同，从他生活的监狱中冲出来，呼唤向他 合课文《列夫·托尔斯泰》内容，补全下 发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜 里暗地里歇斯底里地乱翻他的文件时，他再 面的对联。 次当场抓住了她，这时决定突然如钢铁般坚决 上联：三尺侏儒相貌丑 和果断地在他心中响起：离开“离开了他的心 下联： 灵”的她，逃走，到任何地方去，到神那里去，到 (2)语文老师需要制作一张人物卡片，向同 自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将 学们介绍列夫·托尔斯泰的情况。请你 大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子： 设计这张卡片栏目。 穿上胶鞋，他没有带走别的财产，除了为向人 第一单元走近杰出人物品 7 类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和人类的人一这是一句精辟的话。因为他是 羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢 同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑 油腻腻的长椅上，襄在大衣中。 成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了 ②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了， 解这些不足，更痛苦地忍受它们。列夫·托尔 像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的 斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代 名字扔在了身后：他现在称自己为T·尼古拉 的其他人更高的人，他只是比大多数人更具人 耶夫一一个想为自己构想一种新生活和纯 性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热 洁而正确死亡的人的虚构的名字。现在他终 情—一仿佛是世界艺术家（指神，译者注）的工 于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做 作室中那个看不见的原始形式的第一个也是 朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。 最清晰的模型。 ③但他的生活、他的学说的可怕的对 (选自茨威格《自画像》，有删改) 手—一荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不 3.(考点：词语含义)分析下面两个词语在文中 放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰 的具体含义。(4分) 属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车 (1)小偷： 车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大 师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人 们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸 (2)野兽： 带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的 报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次、最 后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有 车站都被警察告知，所有的公职人员都被动员 起来，家里的人已经订好了特快车。记者们从 4.(考点：词语作用)文章第①段中的画横线的 莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶一诺高奥特， 句子连用了三个“到”字，第③段中的画横线 从四面八方来追踪他这头逃跑了的野兽。列 的句子连用了四个“从”字，作者这样写有什 夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己 么作用？(5分) 起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。 ④他已经被包围了，没有他能投身进去的 灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身 于他的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰 冷的恐怖寒战抖动着老人苍老的身体。他精 疲力竭地靠在坚硬的木长椅上。汗从这个颤 5.(考点：句子赏析)请从人物描写的角度赏析 抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下 文中画波浪线的句子。(5分) 来，发烧从他的血液中出现。为了救他，疾病 袭击了他，死神已经举起了他的大衣一黑暗 的大衣，在追踪者面前盖住了他。 ⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得 不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪 华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火 6.(考点：内容理解)文章结尾处高尔基称列 车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这 夫·托尔斯泰是“一个人类的人”的评价非 个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都 是真的了：这里就是那小房间，低矮而沉闷，充 常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟”在 满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光 何处。(4分) 线一一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远 很远。在临死的时候，在最后的时刻，一切都变 清楚了，像他所期望的：死神作为一个庄严的象 征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。 ⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个 8 芝麻助忧三点分层作业语文七年级下册人教振