1.4 安史之乱与唐朝衰亡 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册

教学评一体化课时备课模板 课题 安史之乱与唐朝衰亡 教材 2024 所在教材与单元 统编版-七年级下册-第一单元-第4课 课型 新授 核心素养和重难点 在“历史理解”方面，学生需深入理解安史之乱爆发的政治、经济和社会背景，以及其对唐朝政治格局、经济发展、社会结构等方面的深远影响。这是教学的重点之一。 “史料实证”素养要求学生能够辨析史料的真伪，从多种史料中提炼出安史之乱的真实面貌。这既是教学的难点，也是培养学生批判性思维的关键。 “时空观念”素养则强调学生在理解历史事件时，要将其置于特定的时间和空间背景下进行考察。安史之乱的发生、发展和结束都与当时的地理、政治环境紧密相连，这是学生必须掌握的内容。 最后，“历史解释”素养要求学生能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，对安史之乱进行客观、全面的评价。这既是教学的难点，也是培养学生历史观和价值观的重要环节。 教学环节 学习活动 新课教学 教师：同学们好，今天我们将一起探讨一段重要的历史事件——安史之乱与唐朝衰亡。这段历史不仅标志着唐朝由盛转衰，更深刻地影响了中国历史的进程。现在，让我们一同走进这段波澜壮阔的历史。 一、安史之乱的背景 （一）唐朝的盛世与隐患 教师：首先，我们要了解唐朝的盛世与隐患。唐朝是中国历史上一个辉煌的朝代，它经历了贞观之治、开元盛世等时期，经济繁荣、文化昌盛。但在这盛世背后，也隐藏着不少隐患。有哪位同学能告诉我，唐朝盛世背后有哪些隐患？ 学生A：我觉得可能是政治腐败吧，毕竟盛世之后往往容易出现腐败。 教师：嗯，政治腐败确实是一个隐患。但除了这个，还有其他的吗？ 学生B：我觉得还有边疆问题，唐朝的边疆地区一直不太稳定。 教师：很好，边疆问题也是一个重要的隐患。那么，除了政治腐败和边疆问题，唐朝盛世背后还有哪些隐患呢？ 教师（总结）：除了政治腐败和边疆问题，唐朝盛世背后还有社会矛盾激化、军事制度弊端等问题。这些问题在盛世时期可能并不明显，但随着时间的推移，它们逐渐浮出水面，成为唐朝衰亡的导火索。 （二）安禄山与史思明的崛起 教师：接下来，我们要了解的是安禄山与史思明的崛起。安禄山和史思明是安史之乱的主要领导人，他们是如何崛起的？有哪位同学能告诉我？ 学生C：我知道安禄山是唐朝的节度使，他手握重兵，后来起兵反叛。 教师：对，安禄山确实是唐朝的节度使，他手握重兵，拥有强大的军事实力。那么，史思明呢？ 学生D：史思明也是唐朝的将领，后来和安禄山一起反叛。 教师：很好，史思明也是唐朝的将领，他和安禄山一样，都手握重兵，对唐朝的统治构成了威胁。那么，安禄山和史思明为什么要反叛唐朝呢？ 教师（总结）：安禄山和史思明反叛唐朝的原因主要有两个方面：一是他们对唐朝的统治不满，希望通过反叛来夺取政权；二是他们手握重兵，拥有强大的军事实力，有反叛的资本。 二、安史之乱的爆发与过程 （一）安史之乱的爆发 教师：现在，我们来了解安史之乱的爆发。安史之乱是在什么背景下爆发的？有哪位同学能告诉我？ 学生E：我知道是在唐玄宗晚年，他宠信奸臣，导致朝政腐败，安禄山和史思明趁机反叛。 教师：对，唐玄宗晚年宠信奸臣，导致朝政腐败，这是安史之乱爆发的一个重要背景。那么，安史之乱具体是在哪一年爆发的呢？ 学生F：我知道是在755年。 教师：很好，安史之乱是在755年爆发的。那么，安史之乱爆发后，安禄山和史思明是如何进攻唐朝的？ 教师（总结）：安史之乱爆发后，安禄山和史思明率领大军南下，迅速占领了河北、河南等地。他们沿途烧杀抢掠，无恶不作，给唐朝造成了巨大的损失。 （二）唐朝的应对与反击 教师：面对安史之乱的严峻形势，唐朝是如何应对的？有哪位同学能告诉我？ 学生G：我知道唐朝派出了很多将领去平叛，比如高仙芝、封常清等。 教师：对，唐朝确实派出了很多将领去平叛。那么，这些将领的平叛效果如何？ 学生H：我听说这些将领一开始打得还不错，但后来都失败了。 教师：是的，这些将领虽然一开始取得了一些胜利，但最终还是未能平定安史之乱。那么，后来是谁平定了安史之乱呢？ 教师（总结）：后来是郭子仪和李光弼等将领平定了安史之乱。他们通过艰苦卓绝的战斗，最终击败了安禄山和史思明，平定了叛乱。 （三）安史之乱的结束与影响 教师：现在，我们来了解安史之乱的结束与影响。安史之乱是在哪一年结束的？它给唐朝带来了哪些影响？ 学生I：我知道安史之乱是在763年结束的。它给唐朝带来了很大的损失，比如人口减少、经济衰退等。 教师：对，安史之乱是在763年结束的。那么，它给唐朝带来了哪些具体的影响呢？ 教师（总结）：安史之乱给唐朝带来了深远的影响。首先，它导致了唐朝人口的锐减和经济的衰退；其次，它破坏了唐朝的统治秩序和社会稳定；最后，它加速了唐朝的衰亡。 三、唐朝衰亡的原因与表现 （一）唐朝衰亡的原因 教师：接下来，我们要探讨唐朝衰亡的原因。唐朝为什么会衰亡呢？有哪位同学能告诉我？ 学生J：我觉得可能是安史之乱的原因吧，它给唐朝带来了很大的打击。 教师：对，安史之乱确实是唐朝衰亡的一个重要原因。那么，除了安史之乱，还有其他的原因吗？ 学生K：我觉得还有政治腐败、社会矛盾激化等原因。 教师：很好，政治腐败、社会矛盾激化也是唐朝衰亡的重要原因。那么，这些原因是如何导致唐朝衰亡的呢？ 教师（总结）：安史之乱破坏了唐朝的统治秩序和社会稳定，导致了人口的锐减和经济的衰退。同时，政治腐败、社会矛盾激化等问题也日益严重，加剧了唐朝的衰亡。这些原因相互作用、相互影响，最终导致了唐朝的衰亡。 （二）唐朝衰亡的表现 教师：现在，我们来了解唐朝衰亡的表现。唐朝衰亡有哪些具体的表现呢？有哪位同学能告诉我？ 学生L：我知道唐朝后期藩镇割据很严重，很多节度使都不听朝廷的指挥。 教师：对，藩镇割据确实是唐朝衰亡的一个重要表现。那么，除了藩镇割据，还有其他的表现吗？ 学生M：我觉得还有宦官专权、赋税沉重等问题。 教师：很好，宦官专权、赋税沉重也是唐朝衰亡的重要表现。那么，这些表现是如何体现唐朝衰亡的呢？ 教师（总结）：藩镇割据导致了唐朝中央政权的削弱和分裂；宦官专权则加剧了政治腐败和社会矛盾；赋税沉重则加重了人民的负担，引发了更多的社会动荡。这些表现都体现了唐朝的衰亡和崩溃。 四、课堂小结与作业布置 （一）课堂小结 教师：通过今天的学习，我们了解了安史之乱与唐朝衰亡的相关知识。安史之乱是唐朝由盛转衰的重要事件，它给唐朝带来了深远的影响。同时，我们也看到了唐朝衰亡的原因和表现，这些原因和表现相互作用、相互影响，最终导致了唐朝的衰亡。这段历史告诉我们，一个王朝的兴衰与治乱是密切相关的，只有保持政治清明、社会稳定和经济发展，才能避免衰亡的命运。 （二）作业布置 1. 思考题：请思考并回答以下问题：安史之乱爆发的原因是什么？它对唐朝产生了哪些影响？唐朝衰亡的原因有哪些？这些原因是如何导致唐朝衰亡的？ 2. 阅读材料：请课后阅读关于安史之乱与唐朝衰亡的相关史料和文献，进一步了解这段历史。 3. 小组讨论：请课后与小组成员一起讨论以下问题：你认为一个王朝的兴衰与治乱有哪些关系？如何避免一个王朝的衰亡？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$