“意义、影响类”主观题解题技巧 课件-2025届高考政治二轮复习统编版

影响、意义类主观题解题技巧 —以二调第17题（1）问为例 高考考核目标与要求 目 录 CONTENTS 巩固 训练 题型 概述 思维 建模 答题 方法 典例 分析 一、【题型概述】 意义类主观题是政治常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，要求分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义或者影响。该题型紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的后果。 设问方式既有全面影响类(积极意义和消极危害)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有没有明确指向的系统影响。 从考查的能力看，要求具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，突出考查学生因果分析和推断能力。 积极影响(意义)类答题常用句式:“有利于(有助于).....”“提供.....”“推动\进.....”“优化....”等。设问呈现形式:“A对B的作用”“A对B的意义”“A对B的影响”等。 A—B的思维模型 A A1 A2 A3 B A B B1 B2 B3 A A1 A2 A3 B1 B2 B3 B 从而 措施 作用 措施 作用 逻辑起点 逻辑推导 逻辑终点 “意义类”主观题答案构成： 经济和政治大多数是:措施+意义 文化和哲学类大多数是 :三段论( 大前题+小前题+结论） 二、【思维建模】 三、【典例分析】 17.阅读材料，完成下列要求。（10分）     当前，推动经济回升向好面临着有效需求不足、部分行业产能过剩、社会预期偏弱、风险隐患较多等问题。2024年12月召开的中央经济工作会议明确，2025年要增加发行超长期特别国债，持续支持“两重”（国家重大战略实施和重点领域安全能力建设）项目和“两新”（大规模设备更新和消费品以旧换新）政策实施。加快推动“两重”建设，扩大有效益的投资，统筹用好中央预算内投资、超长期特别国债、新增地方政府专项债等各类建设资金，推动尽快形成更多实物工作量，持续推动重大项目引入民间资本。加力做好“两新”工作，进一步扩大实施提振消费专项行动，推动消费扩量提质增效。在原有支持范围的基础上，进一步将更新换代潜力大的电子信息、安全生产、设施农业等领域纳入补贴范围。在积极扩大内需的同时，也要进一步扩大高水平对外开放，稳外贸、稳外资，加快内外贸一体化发展。 （1）结合材料并运用《经济与社会》知识，分析我国“两重”加力、“两新”扩围的意义。（10分） 审题（设问+材料） 审设问 在设问中找到 3个要求 ①对知识的要求：设问的知识范围 看其要求分析的是哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。 ②题型 ③对材料的要求： （原因类、措施类、意义类、体现类、认识类、评析类、开放类） 明确分析的起点（分析的对象主体）和落点（问题的角度）。 （1）起点： 围绕着谁来分析影响或意义，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。（分析的对象） （2）落点：分析对谁的作用或意义。如分析对国家、个人、企业、消费、生产等的影响或意义。（问题的角度） 设问对影响、意义的要求，指向“影响”一般从积极影响和消极影响两个方面分析；指向“意义”一般只需分析积极效果     审 设 问 知识限定   题型限定   对材料的要求 起点（分析的对象）： 落点（问题的角度）： 经济与社会 意义类 ①“两重”（重大战略实施和重点领域安全能力建设）加力 ②“两新”（大规模设备更新和消费品以旧换新）扩围 ① “两重”对生产供给的意义 ②“两新”对消费需求的意义 结合材料并运用《经济与社会》知识，分析我国“两重”加力、“两新”扩围的意义。（10分） 当前，推动经济回升向好面临着有效需求不足、部分行业产能过剩、社会预期偏弱、风险隐患较多等问题。2024年12月召开的中央经济工作会议明确，2025年要增加发行超长期特别国债，持续支持“两重”（国家重大战略实施和重点领域安全能力建设）项目和“两新”（大规模设备更新和消费品以旧换新）政策实施。加快推动“两重”建设，扩大有效益的投资，统筹用好中央预算内投资、超长期特别国债、新增地方政府专项债等各类建设资金，推动尽快形成更多实物工作量，持续推动重大项目引入民间资本。加力做好“两新”工作，进一步扩大实施提振消费专项行动，推动消费扩量提质增效。在原有支持范围的基础上，进一步将更新换代潜力大的电子信息、安全生产、设施农业等领域纳入补贴范围。在积极扩大内需的同时，也要进一步扩大高水平对外开放，稳外贸、稳外资，加快内外贸一体化发展。 审材料：提取材料信息，链接教材知识，组织答案。 步骤: 材料分层→概括层意或找出每层的“关键词”“中心词”→找出意义、作用的对象或进行层次分点→对接教材理论知识→事实+理论组织答案。 审 材 料 内容（分层-抓关键词或中心词-找作用对象或层次分点-链接教材理论） 意义 信息点① 信息点② 组织答案 ①支持“两重”项目建设，能够优化资源配置，带动相关产业发展，增加有效供给，保障国家安全（3分） ②支持“两新”政策实施，能够推动企业转型升级，提升竞争力，激发消费潜力，促进消费结构升级（3分）③ “两重”加力、“两新”扩围有利于促进就业、增加居民收入/改善民生福祉，提振社会预期和消费信心，有效推动经济高质量发展（4分） 资源优化配置，保障国家安全 扩大生产，增加有效供给，带动相关产业发展，促进就业，增加居民收入 扩大有效需求，提振社会预期 提振消费信心，扩大消费需求，企业转型，提升竞争力，消费结构升级 内外需联动，经济高质量发展 扩大有益的投资，统筹用好各类建设资金，推动尽快形成更多实物工作量，持续推动重大项目引入民间资本。 “两重”加力—解决部分行业产能过剩、风险隐患问题 扩大提振消费行动-推动消费扩量提质增效。 将更新换代潜力大的电子信息、安全生产、设施农业等领域纳入补贴范围。 扩大内需的同时，也要进一步扩大高水平对外开放 “两新”扩围—解决有效需求不足、社会预期偏弱 【参考答案与评分】 17.  （1）支持“两重”项目建设，能够优化资源配置，带动相关产业发展，增加有效供给，保障国家安全；（3分） （评分细则：“资源配置”“带动产业发展、增加有效供给”“国家安全”，答出一个方面给2分，答出两个方面给3分）  支持“两新”政策实施，能够推动企业转型升级，提升竞争力，激发消费潜力，促进消费结构升级；（3分） （评分细则：回答“推动企业转型升级，提升竞争力”给2分，回答“激发消费潜力，促进消费结构升级”给2分，全部答出给3分）  “两重”加力、“两新”扩围有利于促进就业、增加居民收入/改善民生福祉，提振社会预期和消费信心，有效推动经济高质量发展。（4分） （评分细则：“促进就业、增加居民收入/改善民生”“提振社会预期和消费信心”“经济高质量发展”，答出一个方面给2分，任答两个方面给4分） 合作探究，互动解疑：分析说出以下答案的优缺点 【学生问题总结】 课本基础知识掌握不到位。主要表现在对所学的知识原理识记不牢，没有完全理解，答题时不会运用所学知识分析问题、组织语言。调动、整合、运用知识的能力较差。 审题能力有待提升，答题的方法与技巧不熟练。主要表现在抓不住题目要求中的关键词，造成答案偏差；不能从材料中提取有效信息，或不能联系材料，出现原理与材料“两张皮”现象；即使抓住了题目中的信息，但也会误把措施当成意义。 答题缺乏规范性。主要表现在答题思维混乱，条理不清晰；语言组织能力较差。 一、审设问：注意设问的知识范围。看其要求分析的是哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。 明确影响或意义分析的起点和落点。 ①起点就是弄清围绕着“谁”来分析影响或意义，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。 ②落点就是弄清分析对“谁”的影响或意义，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。 二、审材料：提取材料信息，链接教材知识，组织答案。步骤: 材料分层→概括层意或找出每层的“关键词”“中心词”→找出意义、作用的对象或进行层次分点→对接教材理论知识→事实＋理论组织答案。注意设问对影响性质的要求，如果指向“影响”，从积极影响和消极影响两个角度分析问题；如果指向“意义”，分析可能产生的积极效果。按照从直接到间接、从主要到次要、从现象到本质、由内到外的逻辑答题。 四、【答题方法】 16 五、【巩固训练】 【2023.全国新课标卷】(12分)阅读材料，完成下列要求。 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。近年来，深圳、保定、南京等城市兴建宪法主题公园，以多种景观形式和宪法实践活动精彩呈“宪”。2022年12月9日对外开放南京宪法公园，宪法主题雕塑、宣誓广场、宪法宣传教育展， 亮点纷呈。其中，作为“宪之核”的宪法宣誓广场，于组合浮雕中凸显了“以人民为中心”的主旨。在江苏省暨南京市第五个“宪法宣传周”主题活动期间，律师向市民提供法律咨询服务； 40名新入职的检察官、法官、行政执法人员，在市民的注视下进行宪法宣誓:“我宣誓，忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威......’ 结合材料并运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。 解题思路与方法指导       审 清 题 目 审 设 问 知识限定   题型限定   意义类 对材料的要求 起点（分析的对象主体）： 落点（答题的角度）： 审 材 料  内容（分层→概括层意或找出“关键词”“中心词”→作用的对象或层次分点→链接教材理论）   意义   信息点①： 信息点②：     信息点③：   政治与法治----第三单元全面依法治国 宪法主题公园的精彩呈“宪”的活动和形式 对依宪治国、法治社会建设的作用 宪法主题雕塑、宣誓广场、宪法宣传教育展 律师向市民提供法律咨询服务—对市民 检察官、法官、行政执法人员，进行宪法宣誓，维护宪法权威—对公职人员 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，围绕宪法主题的系列活动和形式—对宪法维护   有利于引导市民学习宪法、了解宪法，涵养全社会的宪法精神、法治意识，增强公民的权利和义务观念； 有助于强化公职人员依法治国理念，促进公务人员依法行使权力、履行职责，维护宪法尊严、保证宪法实施。 有助于彰显宪法的至上权威和社会治理最高准则的地位 首先，注意设问的知识范围。 其次，明确影响或意义分析的起点和落点。 再次，提取材料信息，链接教材知识，组织答案。具体步骤：材料分层→概括层意或找出每层的“关键词”“中心词”→找出意义、作用的对象或进行层次分点→对接教材理论知识→事实+理论组织答案。 意义类主观题的答案构成： 经济和政治：措施+意义 哲学和文化：三段论（大前提+小前提+结论） 法律 法理依据+案例分析+有利于（设问的落脚点） 【课堂小结】 谢谢！ $$