专题08 作文（期中热点预测与范文）40题-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（长沙专用 ）

专题08 作文 ( 经典真题 ) 1．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）灿烂的细节，可能藏在母亲准备的饭菜中，可能藏在老师智慧的话语中，可能藏在奋勇拼搏的步伐中……我们的生活因那些灿烂的细节丰盈而又意味深长。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 我早已习惯了生活中的细节，却又时常忽略它们的存在。将过往的时光一点点拆解，我总能在其中发现许多美好的细节，是回忆中的万千星辰。每个早晨都寻常不过。阳光透过窗户，光影洒落，都是生活中平凡的岁月。爸爸每次出门工作前都会道一声“再见”。他站在门口的玄关处，转过头来跟我们招手，脸上还有淡淡的笑容。 有时快要出门，也会特意回头。简单的细节，也造就了温馨的记忆。我甚少留意，但回忆时总觉分外温暖。这是家人间自然的对话，却包含了最纯粹的爱。细节总是不经意间的举动，仍旧动情至极，平凡的早晨，也有了丰富的意味，一天中最好的开始。我与妈妈常在傍晚散步。以往在路上会有手机的铃声响起，她也因此停下，一路走走停停，失了许多乐趣，我也曾表示不满。 后来妈妈在出门前会将手机放于家中，随后与我一起下楼，她想要一心一意地陪我，或许是聊一天的琐事，又或许是谈过往将来，无论我所说的事情是否有趣，她都会仔细地倾听，微微偏头，时而点头，时而给点建议，途中不再有手机发出的声音，总是随意的笑声。说出来的是爱，没说出来的也是爱，动人的细节有时只是再寻常不过的动作。 我不过随口一提，她却记在了心中。我习惯在睡前向我的家人微笑，意味着一天的结束。笑容也是家人间的祝福，好的心情分享给家人，也就更有意义了。父母每次都会回应，在暖黄色的光影中弯起嘴角，眼中含着星辰。生活枯燥乏味，不断重复。我想用一个笑容，温暖了你们的时光。细节中的爱常在回味时令人惊喜。爱从来存在，不过是藏在了细节之中，既然有爱，那么细节也会永远存在。 我们每个人都是曾经大爆炸后散落的万千星辰，细节也是星辰，在我们的回忆中大放异彩，灿烂而又夺目。多次回忆，仍觉惊艳。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂，细节。光这两个词便能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视：“那些”，所以最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感。不然文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。 第二，发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。所以细节千千万，不要着急动笔，我们拿到这种题目的时候第一件要做的事情就是尽可能发散思维，头脑风暴，然后在头脑中闪现的那些细节中，寻找最具有打穿人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。但是切记：提升主旨一定要在结尾或者文章后端，不要上来就假大空，提一些看似高大上，实则虚无缥缈的抽象概念，文章开头一定要“实”，就算想写诗意一些，也要虚后补实，把隐藏在“虚”背后的“实”给明确点出，减少批卷老师一眼低分的概率，其实最佳方法是由实入虚。 第三，立意分析。1）这篇文章而言，好写一点的话，可以写记叙文，写生活细节，从情感着手，大致有三种：亲情（父母，爷爷奶奶，兄弟姐妹等到），友情，师生情等，这种题材是大部分考生第一时间就会想到的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好准备，但之后，要将那一瞬间的细节尽可能精简，但精准地表达出，让看的人也能瞬间被那一个细节打动，切记啰嗦而少了感染力。2）除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若是这个立意题材，就更多的要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验考生的文笔功力。若是没把握说清，则还是稳妥一些不要在考场中尝试。 2．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）作文 每个人都在成长，正处青春年华的我们，一定有一些亲近的人让你念念不忘，一定有一些温暖的记忆令你铭记在心，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些特殊的感悟启迪着你思考…… 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“我成长路上有 ”为题目写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③书写规范，不得抄袭；④不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我成长路上有盏灯 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？ 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我”是第一人称，意味着这篇文章要写关于“我”的事件；“成长路上”指长成的过程中。“有”表示存在或拥有；因此这篇文章重点要写在成长过程中对“我”产生影响的人或事或物，文中应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文，以第一人称“我”叙述自己成长过程中难忘的人、事、物等。例如可以写父亲欣赏的眼神，母亲关切的叮咛，老师的谆谆教诲，同学的互相帮助，名著的启迪、书香的熏陶……可依据自己的体验，自主确定内容，正是因为成长中有这样的人或事或物，才能让“我”勇敢地面对成长中的挫折、烦恼、困惑等等。写作过程中要运用细节详细展现让“我”成长、成熟起来的事件；同时要揭示变化，由懵懂到醒悟，由抱怨到庆幸……心智的成熟变化，突出成长的内涵；另外要有独到的感悟，感悟个性化，最能映证“自我”成长的价值。 3．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）请你以“不一样的他（或她）”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【写人小妙招】 （1）通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点； （2）通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点； （3）借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点； （4）借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。 【答案】例文： 不一样的他 在我们熟悉的日常生活中，人们总是习惯于按照某种既定的模式去定义他人。然而，总有那么一些人，他们如同璀璨的星辰，在平凡的夜空中闪烁着不一样的光芒。他，就是这样一个人，一个让我深深感到不一样的人。 他的外表并不出众，身材瘦削，总是穿着一身朴素的衣服，但他的眼神却充满了坚定和执着。他的眼睛像两颗明亮的星星，无论身处何种环境，都能发出独特的光芒。他的笑容温暖而真挚，每当他笑起来，都会让人感觉到一种深深的暖意。 然而，他真正的特别之处并不在于他的外表，而在于他的内心。他有着一种与众不同的精神风貌，一种对生活的热爱和对梦想的追求。他从不满足于现状，总是不断地挑战自己，超越自己。他的生活充满了激情和活力，仿佛每一天都是一个新的开始。 我记得有一次，学校举办了一场数学竞赛。这场比赛对我来说非常重要，因为这是我展现自己才华的一个好机会。然而，就在比赛前夕，我却因为一场意外的生病而错过了复习。当我坐在考场上，面对着那些复杂的数学题目时，我感到无助和绝望。然而，就在我即将放弃的时候，我看到了他。他坐在我旁边，专注地解答着每一道题目。他的眼神中充满了自信和坚定，仿佛没有任何困难能够阻挡他前进的步伐。 那一刻，我深深地被他所感染。我开始重新审视自己，重新找回自己的信心和勇气。我告诉自己，我不能就这样放弃，我要像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。最终，在他的影响和鼓舞下，我成功地完成了比赛，并取得了不错的成绩。 除了对生活的热爱和对梦想的追求之外，他还有着一种宽广的胸怀和无私的精神。他总是乐于助人，无论是对待朋友还是陌生人，他总是能够给予他们最大的帮助和支持。他的善良和真诚赢得了大家的尊重和喜爱。 他，就是这样一个人，一个不一样的人。他的存在让我看到了生活的美好和希望，也让我明白了什么是真正的勇气和坚持。他是我人生中的一道亮丽风景线，也是我永远学习的榜样。我相信，在未来的日子里，我会继续受到他的影响和鼓励，不断地追求自己的梦想和目标。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“不一样的他（或她）”时，首先要明确“不一样”是关键词，它指向的是人物独特的、与众不同的特质或经历。在确定写作主题时，我们需要从两个方面进行思考：一是明确“他（或她）”指的是谁，这可以是我们身边的具体人物，如亲人、朋友、同学，也可以是历史人物或文学作品中的人物；二是思考这个人物的“不一样”具体体现在哪里，是独特的性格、特殊的经历，还是超凡的才能、崇高的精神。结合题目要求，我们可以将写作主题确定为：描述一个你认识的“不一样”的人，通过具体的事件和细节，展现这个人物的独特之处，并阐述他（或她）对你的影响或你对他（或她）的感悟。这样的主题既符合题目要求，又能通过具体人物和事件来展现人物的“不一样”。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先需要明确你所要展现的“不一样的他（或她）”的具体特点和主题。你可以从自己的生活中寻找一个独特的人物，这个人物可能具有与众不同的性格、经历、才能或精神品质。接下来，要深入挖掘这个人物的特点，选择最能体现他（她）“不一样”的几个方面作为写作的重点。在构思行文时，你可以采用叙述与描写相结合的方式。首先，用一段引人入胜的开头，简要介绍这个人物和你对他（她）的初步印象。然后，通过具体的事件和细节，生动地展现这个人物的“不一样”之处，让读者能够深刻感受到这个人物的独特魅力。在叙述过程中，要注意情感的真实表达，让读者能够感受到你对这个人物的敬意、喜爱或感动。最后，以一段总结性的结尾，点明这个人物对你的影响或你对他（她）的感悟，使文章的主题得以升华。 4．（21-22七年级下·重庆永川·期末）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 别丢掉勇气 我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。 我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。 “砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。 我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。 两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。 看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。 3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。 长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。 我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。本题考查半命题作文。“别丢掉”是表明态度的，文题完整的题目应该是：谁在成长过程中别丢掉什么。所填写的中心词，需要我们自己去设定，除了提示语当中的“正直、勇敢、诚信、善良、宽容”之外，还可以填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。“别丢掉”的主语可以是第一人称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，根据自己的亲身经历来写，更真实感人。 第二，立意。分析题面，既然是“别丢掉”，那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢？同学们最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向，一是着眼于人的道德品质层面，比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”等；二是着眼于人的精神生活层面，比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等；三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题，比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粤剧”等。 第三，选材。文体要写成记叙文。本文选材范围广，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品质，要写出自己的人生感悟，体现为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“别丢掉”的中心词带给自己的美好感受或生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一步突出“别丢掉”的必要性和重要性。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 读懂四季变换，你会珍惜不同时节的美景；读懂亲人的唠叨，你会明白语言背后的真情；读懂百变的自己，你会领略未来路上的风景；读懂一段经历，你会收获一份成长…… 亲爱的同学，你曾读懂过什么，从而有所收获呢？是宽容、坚强、善良这样的美德；还是友谊、父爱、母爱这样的宝贵情感；又或是其他什么…… 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“读懂_____________”为题，写一篇不少于600字的作文，卷面整洁，字迹清楚。 写作要求： （1）请将题目补充完整； （2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识； （3）文中不能出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 读懂父亲 进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。 那天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，我读懂了父亲。 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先是补题，补题即确定写作中心内容。能读的事物，不只是文字，还可以是世间万物。“读懂”是一个动词，后面可补写名词、代词或者名词性短语。“读懂”，读懂什么呢？横线上可填的内容非常广泛，可以是熟悉的人，如父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人，如屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔•柯察金等；还可以是抽象的事物，如失败、坦然、成功、诚信、宽容等。“读”是过程，重要的是“读懂”。怎样读懂呢？要通过具体生动的事例，表明自己思想的成熟和认识的提高。如果是“读”懂一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如果是多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。如果是“读”某人，就要在叙事中蕴含深厚的感情，才能突出“懂”的结果。如果是“读”懂一个物件，不能只写表面，要重点突出物件的内涵，写清你从中得到启发和感悟。 第二，精心选材。如选择与生活经历相关的材料，可从人物方面来叙写，如读懂生活中最亲近的爸爸妈妈、学校中关系最好的老师同学、社会中不认识的陌生人等，甚至选择与自我相关的，如“读懂自己”；还可以从景物方面来叙写，如满墙的爬山虎、生长于泥泞中的不知名的小花、窗外的梧桐、辽阔的大海、巍峨的高山等。在写作时注意所叙写的内容要有一定的情感变化，可以是由之前的不理解、不在乎到现在的理解、珍惜，又或是由之前的无感到现在的敬佩，有真挚的情感流露，文章就会饱满起来。写好本文还要有一颗善感的心，因为善感的心灵总善于在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵达到滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。独立黄昏静默赏菊，赏它傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，我们可以找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，我们可以看到中华民族那生生不息的精神血脉…… 第三，题目示例。读懂了花之语；读懂了水之伟大；读懂了父爱；读懂了亲情；读懂了友谊；读懂菊花魂的惊心动魄；等等。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）语言表述 描写是在记叙的基础上，用生动形象的文字将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，为读者营造一种如临其境的感觉。 下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这件事情进行详细的描写描摹。 写作要求：使用外貌描写和动作描写，并至少使用一种修辞手法，120字左右。 放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。 【答案】示例：那天中午放学回家，我和同学在路上你追我打，不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。我一瘸一拐地挪回了家。妈妈见我这个样子，顾不上解下围裙，就心急火燎地在柜子里找药，然后小心翼翼地为我搽上消毒药水，心疼得她眼里泛起了泪花。 【详解】本题考查微写作。 根据审题可知，题干要求将原有句子进行扩写，在记叙的基础上加上描写。注意要求：一是要求至少使用一种人物描写方法和一种修辞；二是要求字数80字左右。所以在写作的时候，我们可以加上人物描写（外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、动作描写），比如在“我”摔跤这个情节上，进行动作、神态上的细节刻画，描写出“我”摔跤时的慌张，摔跤后疼痛，以及回家时一瘸一拐等；我们可以在回到家的情节里，加上语言描写，描写出“我”与妈妈之间的对话，体现出妈妈对“我”的心疼与关心；在“我”摔跤情节处可以加上修辞手法，写出“我”的狼狈，也可以在描写“我”的伤口或者走回家时加上修辞手法，体现出“我”的疼痛。 示例：那天下午放学回家，我一边蹦蹦跳跳一边看着路旁的广告牌，不小心踩到小石子摔了一跤，双膝重重跪在了路面，那钻心的疼痛像千万根细针扎在膝盖处，我双手撑着路面艰难地站起来，拍了拍衣服上的灰尘，像个企鹅一样蹒跚着走回家。一回到家，妈妈看见我这个样子，吓得赶紧找来药箱，边为我涂药膏边心疼地说：“怎么回事？疼不疼啊？忍着点啊，走路要注意啊”。 7．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）根据材料，按要求写作。 已经进入初一快一年的小语，越来越感受到学习带来的压力。周五放学回家，她看到书房里已经落灰的画架，回想起自己已经好久没有拿起心爱的画笔了，心中稍觉失落。当学习和兴趣爱好发生冲突时，你会怎么做？ 你有类似于小语的经历吗？ 请你写一篇以记叙为主的文章，可以写自己的经历和感受，也可以讲述你身边朋友的故事，让小语同学看了后能够受到启发，有所收获。 要求：①不得出现真实的人名、校名；②不得抄袭和套作；③题目自拟，不少于600字。 【答案】例文： 生活不只有学习 “人生要知道门在哪里，也要知道钥匙在哪里。”这个譬喻说得很传神，我很喜欢。对我来说，学业就是人生的前门，而兴趣是后门，学习则是这两扇门共同的万能钥匙。通过门，我便与世界有了连结。 每日上午，我整装出发，抵达动物医院之后，就先巡视前一天收治的动物，检查并纪录住院动物的病情，再喂它们吃药或注射点滴。接下来，我与我的工作团队召开晨会，讨论每只动物合适的医疗方式与人力配置。会议结束后，开始受理当日的门诊，诊治患病的动物。 以上所述，是我十年后的工作实况报导，相信大家都看得出来，我的志愿是成为一位如假包换的“兽医生”。 为了达成这个目标，我必须从现在就开始规划蓝图，首先即是在学业上主动学习、积极努力。所谓“闻道有先后，术业有专攻”，这个“专攻”就是专业的知识和技术。从小我就非常喜欢动物，一有空就阅读动物绘本和图鉴，观赏动物写真影片，一放假就要求爸妈带我去动物园，就连出国去玩，也特别安排参观当地的动物园，对动物着迷得不得了。自然而然，我对生物、理化等自然学科也是十分喜爱，因为这些都是我实现梦想前必定要修练的功课。 对学业投注心力是学生应尽的本分，透过学业的学习，让我们获得有系统的知识，充实更丰富的学养。我钻研生物、理化、语文、英文、数学以及其它学科，训练我的逻辑思考能力、语文能力、观察力、创造力，和实验动手做的能力。这个过程虽然辛苦而漫长，但确实有其必要。而我总能甘之如饴、乐在其中，我一直告诉自己：这些能力将让我在面对未来工作时能得心应手、如虎添翼，以帮助动物和它们的主人得到健康与幸福。 再者，培养自己的兴趣也是相当重要的，透过兴趣，将学习延伸至更宽广的生活中，也让人格有多面向的发展。我是个多方有兴趣的人，其中一项兴趣是画画。一枝画笔，一张纸，就能在纸上随心所欲地绽放我飞扬的神思。读书读累了，或是空闲时间，我喜欢信手涂鸦，我的素描本里画了一只又一只的动物，有可爱的、威猛的、调皮的、特有的、濒危的、奇幻的……应有尽有，栩栩如生。它们在我的驯养之下，个个都跟我有了不可分割的情感。我徜徉在画画的世界里，心情平静而愉悦，充满喜乐，不但纾解了学业上的压力，同时也让我补充了能量。是的，我充电完毕，可以再出发！ 于我而言，学业与兴趣并不冲突，它们虽然不同，但相辅相成，互为滋养。我爱我的学业，我也爱我的兴趣，在它们的分工合作之下，我的生命将更有意义、更具光彩、也更有价值！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文，根据“已经进入初一快一年的小语，越来越感受到学习带来的压力。周五放学回家，她看到书房里已经落灰的画架，回想起自己已经好久没有拿起心爱的画笔了，心中稍觉失落”可知，小语在学习和兴趣爱好发生冲突时，选择了暂时放下自己的兴趣爱好，但是她“心中稍觉失落”。题干中“当学习和兴趣爱好发生冲突时，你会怎么做”点出了本文的主题立意，即平衡兴趣与学习之间的关系。 第二，选材构思。根据题干“请你写一篇以记叙为主的文章，可以写自己的经历和感受，也可以讲述你身边朋友的故事”可知文体要求必须写成记叙文。“让小语同学看了后能够受到启发，有所收获”可知本文侧重点在好的兴趣对学习有促进作用，但是兴趣爱好也要适度开展。选材时先从我的生活中选取那些自己亲身经历或自己身边人的事情，然后，尽量做到事件起因、经过、结果有波澜，有吸引力。最好从小处入手，从小事选材。写“自己”生活中的点点滴滴。比如：我在一天的学习之后，回家痛快地来上几局象棋，安静的平复心情，调整心态，为明天的学习做好准备。学会让爱好融入你的学习中去，又以我为例，在下象棋之时，训练自己的理性思维、大局观和思维灵活性，也是一种学习的方法。最后，让父母和老师理解你的兴趣爱好，努力让他们支持你，了解你的特长，如果他们不支持你，也不要气馁，想想自己有什么地方没做好，应该怎么样做。另外我们要学会正确合理分配兴趣爱好的学习的时间。学习时专心学习，玩的时候痛快地玩，让好的爱好调节你的心情，让生活更加充实。行文中要展现美好品质和积极向上的人生态度。文体必须写成记叙文。选材时尽量从自身写起，将重点放在平衡兴趣与学习的过程上，然后在结尾运用议论或抒情抒写自己的感受，点明主旨，明确中心。 8．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）作文。 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最好的礼物 那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来吧！ 我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。 “妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？” “孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。 我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！ 妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢的面对生活的困难！” 是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。阅读材料，结合材料中“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”可知主要阐述了“礼物”的意义，我们就以“礼物”为中心写一篇文章。“礼物”可以是具体的互赠的物品，如一本书，一束花，一双球鞋。“礼物”还可以引申为抽象的思想、情感、有意义的经历、获得成长等，如妈妈的关爱，朋友的情谊；如风雨中的小草给我们的启示，是大自然赠给我们的礼物；挫折锻炼了我们的意志，是经历给我们的礼物。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人之间的感情与爱意，由物及情。表达自己对于那些帮助自己的人的感恩与感谢，从而突出文章对于乐于助人的人的赞美与歌颂。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。构思本文重在体现礼物背后的情感与爱意，可以通过描写重要细节展开谈感受，比如礼物如何美丽，如何让人印象深刻。如果礼物是具体的物品，可以写特殊日子里自己接到的或赠送出去的礼物，来记录当时难忘的过程和特殊的情感体验，如母亲节送给妈妈康乃馨，生日接到朋友特殊的礼物，写自己当时的心情，写礼物的意义。如果礼物是抽象的，可以写自己成长中的片段，所见所感，抒写自己从中的收获，如读书，获得丰富的情感体验，增长了知识，拓宽了视野，这是成长过程中得到的珍贵的礼物。孤独时朋友的陪伴安慰，困境中亲人的鼓励和帮助，都是值得珍惜的礼物。注意在描写礼物时也要加入一些语言、动作、神态、心理等描写，使文章读起来生动有趣，学会应用准确、形象的词语及修辞手法为文章锦上添花。注意通过人之间来往的细节表现真情，总之，要合理地利用睹物思人的手法，使我们所撰之物形象生动，所表之情深刻真切，切记一定要紧扣我们的立意中心，尽可能多的去将自己的情感于感悟表达出来。 9．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）校刊面向七年级学生为下面这张《父与子》照片征集配图文字。请你仔细观察照片，抓住典型细节，适当运用环境描写和动作描写手法描摹画面，字数不少于100字。 【答案】示例：大雨正在下着，在车来车往的马路上，一位父亲骑着单车正在往家里赶，单车的后面载着他的儿子，父亲两只手稳稳地把住把头使劲踩着单车，后座上的儿子一只手抓着父亲的衣服，另一只手撑起一把大伞，他把伞撑得高高的，高出父亲的头顶许多，好让父亲既不被雨淋着，也不遮挡父亲的视线。 【详解】本题考查微写作。根据题干要求，描摹画面时要抓住典型细节，适当运用环境描写和动作描写手法，还要注意字数的限制。这张《父与子》照片，在雨中，一位父亲骑着单车努力地往前蹬，单车的后座上坐着他的儿子，父亲两只手把住车头，后座上的儿子背着书包，撑着一把大伞，他左手抓着父亲的衣服，右手举着伞，把伞举得高高的，好让父亲不被雨淋到，也不遮挡父亲的视线。据此描述即可。 10．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）班主任，提到这个称呼你的眼前肯定会浮现出一个人的形象，或严厉，或温柔，或严肃，或幽默……请你根据下面提供的“写作小贴士”写一段文字来介绍你心目中的班主任吧。 要求：第（1）（2）条小贴士任选用一条，第（3）条小贴士必选用；不超过 150 字。 小贴士：运用对比手法写出班主任的独特气质；运用细节描写展现出班主任的与众不同；运用评论的方式评价班主任的精神品质。 【答案】示例：李老师是我的班主任，圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，看上去既文静又大方。她平时上课不苟言笑，但课下十分温柔体贴。记得前两天课间时，我班的同学在玩耍时不小心被别的同学弄伤了，李老师知道后马上跑过去，立刻背起黄韩博去了医院。当李老师再次提到黄韩博伤情的时候，眼里闪动着泪花。她是一位负责任关爱学生的好老师！ 【详解】本题考查小作文。 首先，审题立意。结合材料“班主任，提到这个称呼你的眼前肯定会浮现出一个人的形象，或严厉，或温柔，或严肃，或幽默”可知，本文的写作中心内容是班主任，回忆自己和班主任相处中有哪些令自己难忘的事，表现师生间深刻的感情。情感要积极向上，表现对老师的敬重。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。结合小贴士要求中“运用对比手法写出班主任的独特气质”或“运用细节描写展现出班主任的与众不同”，还有必须“运用评论的方式评价班主任的精神品质”，从这个要求出发，注意描写具体事件，让人物形象更加饱满生动，表现班主任对自己的关怀和爱护，写人要突出特点，注意外貌、语言、动作、神态等描写手法的运用，人物语言要符合年龄经历身份和文化教养。注意字数限制。 示例：我的班主任是李老师。她的头发不算太长，但都带着卷，长得很漂亮，而且对我们非常负责任。上课时，老师一遍又一遍地讲题，一直到我们确实明白了为止。生活中，班上有同学生病了，老师就马上带他们去医务室看病，并且一直陪护着他们。我们的李老师是一个兢兢业业，关心学生，心里有爱的好老师！ 11．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）请认真阅读《最美的流星》第⑥段中的内容“在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他……张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了，兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！’”结合上下文人物的形象，在第⑥段波浪线处作一个关于李小豪和张南神态描写、动作描写的片段。 要求：①符合文章情境；②语言流畅，描写生动；③字数在150至200字之间。 【答案】他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃戴倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。 【详解】考查微写作。文章通过一次悲壮激烈的反击战，塑造了以张南为代表的有血有肉的战士形象，选文第⑥段讲述李小豪等红军部队，在反击时遇到之前主动请战身负重伤的张南时的情形，运用神态、动作描写对二人进行刻画，合理即可。 示例：在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他飞速跑到张南身边，扶起身负重伤却仍不断反击敌人火力攻击的张南。只见张南眼神坚毅冷峻，面带从容毫无惧色。李小豪和他最亲密的战友张南一起痛击敌人，在枪林弹雨中不断匍匐前进，不时扣动扳机给敌人以致命的打击。硝烟弥漫的战场，顿时响起阵阵嘹亮的冲锋号角声，战士们如洪水般涌向敌军，将敌军团团围住。 12．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 学校的心灵广播站经常会收到同学们的来信，很多同学倾诉自己的生活太单调，学习几乎就是生活的主旋律，没有太多的乐趣。因此，学校布置了一块展板，让同学们写下生活中的一些小美好。一个星期后，展板上写满了同学们的分享：花坛里的花开得很漂亮；收到了朋友精心准备的生日礼物；老师给了一个鼓励的眼神；解开了一道很难的数学题；买到了自己很喜欢的一本书；吃到了久违的美食……你的生活中是否也有这样的小美好？不妨写下来，与大家一起分享，要写出你独特的思考或感悟。 请以《生活中的小美好》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①可以写自己的经历感受，可以讲述身边的故事；②文体自选，诗歌、戏剧除外；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；④请不要直接将材料照抄进作文当中。 【答案】例文： 生活中的小美好 我生活在一个幸福又惬意的温暖家庭，日子虽然平淡琐碎，但生活里的小美好却时常萦绕在我的身边。 周一早上，我正在吃饭，突然对面房间传出娇嫩柔弱的婴儿声，奶声奶气的叫着，像小猫似的。我心中顿时乐开了花，是妹妹睡醒了。我放下筷子，三步并两步的走到卧室，轻轻推开门，向里面探头窥视，只见一岁大的妹妹睁着又大又黑的眼睛往门外张望，一见是我来了，顿时眼睛笑得眯成一条缝，呲着两颗小门牙，笑眯眯的望着我。看到妹妹天真的太阳般的笑容，我觉得自己的生活是多么的美好，我的妹妹就是我生活中的小美好。 一天紧张忙碌的学习转瞬即逝。傍晚，走在放学回家的路上，我懒懒的无精打采，突然，看到路旁高大的冬青树被夕阳染成金黄色，我顿时笑了笑，走了过去。只见有些白色的羽毛缀在冬青树叶上，仔细一看，原来这些“白色羽毛”是蒲公英的种子，它被风吹到冬青树上。我把蒲公英从树上摘下来，放在手心，轻轻一吹，蒲公英在空中摇曳着慢慢飞远，看着飞走的蒲公英，看着金黄色的冬青树，一天的疲倦烟消云散，我发现我的生活是多么惬意，蒲公英和冬青树，就是我生活中的小美好。 晚饭后，我和爸爸、妈妈带着妹妹在小区里散步。蓦然抬头，天边挂着一弯新月，天上繁星闪闪。“那边的那颗星星是最亮的”“这五颗星是白羊座，那七颗星星是猎户座”“今晚的月亮很有诗意啊”。我和爸爸议论着，妈妈领着小妹妹在练习走路。天上的月亮、星星，地上的我们一家四口。我觉得我的生活是多么的幸福。星星、月亮，还有爸爸、妈妈和妹妹，都是我生活中的小美好。 生活中的小美好总是无处不在。 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意。要求以“生活中的小美好”为题目，写一篇文章。“美好”，指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。“小美好”即生活中一个不经意的(或细小的)细节给你带来的一瞬间的美好感觉，且这个细节本身就是温暖的、让人愉悦感动的，或有一丝触动，满含感动的……如妈妈的一碗阳春面、老师的一个鼓励的眼神、同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶等。“生活中”限定了选材的范围，“生活”是指为生存发展而进行各种活动，或指为生存发展而进行各种活动的经验，主要指衣食住行等方面的情况。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，确定“小美好”具体指什么，如家庭生活中相互娱乐的瞬间、学校生活中团结奋斗的片段、社会生活中相互礼让的温馨等。像学习中老师对我们的谆谆教导和细心的关爱，我们与同学之间的互帮互助和玩闹，那一幕幕都是美好而又温馨的，我们能感受到幸福、快乐……要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；有详有略地来叙述，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现“小美好”。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句“美好”的意义或作用。 13．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）按要求作文 这学期，我们通过教材领略了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的风采，也跟随作者走进了阿长、老王等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或勇敢，或质朴，或善良……这些人在内在精神方面都有特别之处。你的生活中也有这样一个值得被你铭记的人吧！ 请以“一个_________的人”为题，写一篇文章。 写作提示：①题目横线处应该填上形容精神品质的词语，如勇敢、勤劳、善良等。②写作对象可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居；也可以是陌生人，比如路人等。 ③可以通过典型细节描写，对比衬托等写作手法来表现写作对象的内在精神。 写作要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字，不要抄袭，不要套作。②文中不得出现自己的真实姓名、班级、校名等相关信息。 【答案】例文： 一个善良的人 善良是春日里的和煦微风，善良是炎热夏日的清凉饮品，善良是秋日收获的喜悦，善良是冬日里温暖的阳光。我的身边就有一个善良的人。 　曾记得有一次，放学回家天空灰白脸色渐渐沉下来，调皮的风四处流窜着，不一会儿，雨点打破了沉闷就从天而降，缠绵的细雨裹住了整座城市。我没有带伞，只好乖乖站在校门口边上，看着同学们开心回家的身影。更不能指望父母来了，他们根本就没空。时间如流水般流逝，我哭丧这脸。这时，我忽然依稀望见远处有个模糊的身影，她正从这个方向走来。一路上，她和我共用一把伞，她的伞总是往我这边偏，到门口时望见她衣服湿了一大片。顿时，我被她的善良所感动。 　曾记得有一次去学校，天空灰蒙蒙的，正下着牛毛细雨。踏上公交车，只见车上挤满了人，只听见车上嘈杂的说话声，但是我们来得早，坐到靠窗的座位。车子颤颤巍巍前进，又到一站时上来了许多人。人群中，有一个年过花甲的老人，他白里透黄的脸上布满了皱纹，头发如雪一般的斑白。在他右手边，还牵着一个小孩，不一会儿小孩便放声大哭。车上，没有人给他们让座，他们只好扶着扶手。坐着座位的大多都是年轻人，有的投以嫌弃的眼神，有的干脆看向窗外，视而不见。这时她便走过去把座位让给了他们。顿时，我被她的善良所震撼。 　曾记得有一次，我和她出去玩，宽阔的马路在雨水的冲刷下十分干净，一辆辆车如流水般川流不息，欢快地奔驰在上面。忽然，对面有个老人，他带着黑色的眼镜，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。绿灯时，他拄着拐杖正一步步小心翼翼摸索着，可是雨天地上很滑，老人一落脚便摔在了地上。这时她二话便扶着老人过了马路。顿时，我被她的善良所打动。 　法国作家雨果说：“善良是历史中最稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”一个善良的人心灵就像一泓清水，那般干净；就像白玉，那般纯粹。她便是一个善良的人，同时也更是一个值得我学习的人！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“一个_________的人”为题，写一篇文章。首先要将题目补充完整，根据提示语“我们通过教材领略了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的风采，也跟随作者走进了阿长、老王等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或勇敢，或质朴，或善良……这些人在内在精神方面都有特别之处”和习作提示“题目横线处应该填上形容精神品质的词语，如勇敢、勤劳、善良等”可知，横线处应该填上形容精神品质的词语，如勇敢、勤劳、善良、坚强、自强不息、乐于助人等。主题要传达出积极健康向上的正能量。 第二，选材构思。本文适合写成以写人为主的记叙文。这里的“人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居；也可以是陌生人，比如路人等。在写作时，一定要撷取与之有关的若干典型事例，集中笔墨进行具体生动的叙述，以此来刻画人物形象，展示人物性格，可以通过典型细节描写，对比衬托等写作手法来表现写作对象的内在精神。还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”；“他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。 14．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文字，按要求完成作文。 杨绛回顾与老王的交往，对老王心存愧怍。在你与他人的交往中，是否也有过“愧怍”之情？你和他（她）是如何相识相交的？他（她）对你的成长又产生了哪些影响？ 请你自拟题目，写一篇写人叙事的文章，不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名等相关信息，不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 我与王老师 打开陈旧的书本，金菊花瓣散落在地上，我仿佛嗅到了菊花的苦香、桃李的芬芳与旧日的过往。时至今日，与王老师三年的相处中，那些难忘的岁月在我脑海一一涌现。 初遇，在秋。 开学季，一位40多岁的中年女老师抱着教案走进教室。我抬眼，一张笑颜，点亮了一方天地。“我的名字叫——”老师拿起粉笔，在黑板上落下三个大字，“我这次担任大家的语文老师兼班主任，希望大家今后可以互相指教。”只是短短的话语，我就相信她在同学心中的地位更趋向于知心的家人，而不仅仅是老师。回首我们一起走过的日子，她的笑容化作明丽的阳光，照亮了我的成长之路。 相知，在春。 那次，我与好友争执，不欢而散。接下来的数日，我都郁郁寡欢，心不在焉。慧眼如炬的王老师有所察觉。那天午后，她带着我的好友，于春日醉人的和风中款款向我走来，阳光细碎地洒落在老师光洁的面庞上，那一刻，仿佛全世界的阳光都被老师带来了。她帮我们梳理想法，抚平心事，帮助我们重归于好，然后她微笑道：“中学时代的友谊是最纯粹而深刻的，一定要好好珍惜！”那时我便知道，老师对我的影响早已超出了教室那方寸天地。 深交，在夏。 一个夏日午后，王老师借走了我正在读的《呼兰河传》。几天后，在同样的书中，几片金菊的花瓣标本用苦香浸透了祖父园子里的一草一木。空白处，老师娟秀的字迹在和我对话：“面对萧红的童年，你看到了什么？”几句短短的话语启发我开始思索人生。我与老师的交流也走向了更广阔的天地。 离别，在秋。 王老师从不肯带给我们一丝一毫的离愁别绪，只是告诉我们，向前走，向前看——选择了高山，就要勇于攀登；选择了大海，就要勇于面对激浪；选择了目标，就注定要风雨兼程。王老师，教会了我不被过往和离别牵绊，勇敢向前，但那曾经的情谊却早已珍藏在彼此心中。 如今，金菊花瓣还在，老师的笑颜依然点亮着我成长中的道路。 归雁南飞，秋风微凉，云层靠近西方的地平线，晚霞似火，与青春辉映缠绵。我捡起散落的花瓣，再郑重地将它们放回书里。 【详解】本题考查材料作文的写作。 第一，审题立意。根据提示语“在你与他人的交往中，是否也有过“愧怍”之情？你和他（她）是如何相识相交的？他（她）对你的成长，又产生着哪些影响？”可知，作文要求写一篇写人叙事的文章。我们可以写身边亲近、熟悉的人，比如可以填爸爸，妈妈，爷爷，老师，同学、邻居等，这样更容易写出真情实感；当然也可以写生活中不起眼的平凡过客，或许你与他们之间也有值得记忆的事情。 第二，选材。确定好题目后，一定要选取你与他（她）认识交往过程中他（她）对你有帮助、对你影响的事件，或让你有收获的事件来记叙，这些事件或许温馨或许苦涩，但一定让你难以忘怀，这样的事件才感人。写作时注意详略，不要面面俱到。可采用以小见大的手法，结尾时适当运用议论或抒情来画龙点睛。 15．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下列的文字，按要求完成作文。 在我们生命的长河中，总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一件事，某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油鸡蛋的老王，历尽艰辛建成台阶的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，平凡普通，不起眼，但是只要你用心关注，你会发现他们身上也有这样或那样的闪光点，“苔花如米小，也学牡丹开”。 请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”，以“平凡中的光亮”为题，写一篇文章。 要求：①文体为记叙文，文中要有典型细节来表现人物的精神风貌，抒发自己的真实情感：②文中不得出现真实的校名、姓名；⑧不得抄袭套作：④字数不少于600字。 【答案】例文： 平凡中的光亮 星辰的光是耀眼的，而你的光散发着不一般的魅力。 ——题记 生活就像小桥流水，源远流长。在貌似索然无味的生活中，我们走进生活，关注生活中的点滴小事，你或许能发现平凡人也能发出光亮。 街头巷尾，小贩的叫卖声此起彼伏，幽幽的香味不知从哪里冒出来，几个行人匆匆而过，他们也是在寻觅可口的美食吧？每每经过这里，我总要放慢脚步。 转过拐角，又看见那位不辞辛劳的老奶奶。摊位前一条长长的队伍足有十多米长，这场面已是司空见惯了。老人卖的自制汉堡，也算得上是这一片地区的特色小吃了。我仔细端详着老人嘴角流露出的笑意，那是满足与快乐。那种笑，是极具感染力的，我的嘴角也不自觉地微微上扬。老奶奶拿起了手边的毛巾，轻轻擦拭额头上豆大的汗珠，又继续投入到她“热气腾腾”的事业里了。我想，她一定是热爱这件事，不然怎么这么开心。 这位老奶奶只不过是巷子里非常普通的一位老人，穿着不华丽，外表不惊人，没有显赫的地位。但她却默默地承担起家庭的重任：她，是一个温柔贤惠的好妻子，照顾卧床多年的老伴；她，是一位善解人意的好母亲，儿女都在外地工作，她不想给孩子们增添负担。老人每天天不亮就出门摆摊，直到街上没了行人才收摊，她谢绝了好心人的帮助，用自己这双手支撑起整个家庭。放在人群里，她那么不起眼，但在我看来，她又那么了不起。 “我每天在这里给孩子们做一些汉堡，生意挺好，每天都能挣个八九十呢！”老人是这样回答旁人问话的。从她的话语中，我们不难听出老人的满足。从她满脸真诚的笑意里，我们看出了老人简单朴实的快乐。老人所求不多，无非就是希望凭借自己的双手来照料好这个家。在她的身上，我发现，幸福和快乐原来就这么简单。凝视着老人，我的内心告诉自己，人活着不是一定要轰轰烈烈，平凡也很快乐，平凡也可以闪着金色的光。 老人的身上散发出的光亮，让我感到温馨与幸福。这简单平凡的光亮，其实不必寻找，它就在我们的身边，正围绕着我们，与我们朝夕相伴。 走过这条街，老人那灿烂的笑容，犹浮现在我眼前，让我难以忘怀。 【详解】本题考查全命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，要求选择身边的一个或几个这样的“小人物”，以“平凡中的光亮”为题，写一篇文章。“平凡的中的光亮”，“平凡”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，就如材料中的老王、父亲、阿长，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。“光亮”是比喻说法，“光亮”就是“明亮”，再小再弱也散发了光亮。根据“你会发现他们身上也有这样或那样的闪光点，‘苔花如米小，也学牡丹开’”的提示，应写出“小人物”身上的闪光点，如善良、诚信、执着等。可以写一个人，也可以写一类人(群像)。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。 第二，选材构思。可从以下方面选材：通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写小人物带给人的温暖和感动。例如，写身边不起眼的清洁阿姨，虽然平日里她们会因为一些废纸和矿泉水瓶发生争吵，但她们也十分热心，面对邻居的困难，从来都是竭尽所能。在作文的写法上，最好使用典型实例，以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 ( 模拟预测 ) 16．阅读下面的材料，完成写作。 二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天。友情如春，温情恬静；亲情如春，温馨醇香……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。 请以《你就是我的春天》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 你就是我的春天 当我悲痛的时候，你给我阳光；当我失败的时候，你给我鼓励；当我成功的时候，你给我坦然……朋友，你就是我的春天，给我带来温暖和煦的风。 在忧伤、悲痛的时候，我总是打电话给你。告诉你，人生的黯淡，天空的绝望，沙漠的无奈，更多的是我的生活在哭泣，我心中只有单调的秋天。你总是乐呵呵的告诉我，天空的湛蓝，是为了让鸟儿喜悦；大漠的遥远，是为让游子坚强；生活的哭泣，只是为春天增添的露水。彩色的人生，才会有别样的美。 你就像春天里的微风，送我跨过忘忧崖，让我走进万千繁华，让我明白人的生活不可能永远潮平两岸阔。 我总是在“重重摔了一跤”后，就发短信告诉你，人生十字路口的迷茫，成功彼岸的可望不可及。落花中凋零，更多的是我的定格失败。你总是用掌声般的语言，鼓励我走进百花绽放的春天，带上微笑与失败握手。告诉我，笑到最后的人，才是成功的人。绿叶的美丽，胜过惨淡的枯枝，要成功，还要拼搏千万里，此时的悲叹，那只是生活的尘埃。我仿佛走进树林里，一直有人在为我鼓掌。 你就是我的春天，让我看到了希望，让我鼓足了斗气，因为有你，我生命的春天绿叶更靓丽。我迫不及待地与你分享胜利的果实，成功的喜悦，在信中到处洋溢着我激动的心情。而你，却是平静地告诉我，现在的成功，不能等同明年六月的成功，霎时，热情奔放的盛夏，在绿叶成长的春天里黯然失色。你告诉我，树林美丽，幽暗而深邃，但要真正成功，尚待努力，还要继续拼搏。你的坦然，让我从得意中清醒，你就是我的春天，让我更成熟，更理智地面对得与失。 朋友，你是我的春天，用阳光化淡我的悲痛，用掌声激励我向前进，用坦然警告我的浮躁，让我有一个充满绿叶的春天。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文，以“你就是我的春天”为题，“春天”不是指自然界的春天，而是具有象征意义，代表着美好、温暖、希望、鼓励、帮助等，这个“春天”给自己心灵以安慰和温暖，是让自己感受到春天般温暖的那些关怀和支持，让人暖心不已的人和事，这就是心里驻守的美丽的春天的含义。“你”表明文章应采用第二人称写法，“你”可以是人物，如老师、父母、同学等；也可以是物品，如书籍、诗歌、音乐等；还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等。其次要注意“是我的”的含义，也就是说这些温暖的人或事或物让自己内心受到触动，留下深刻的印象。同时，根据“我的”可知，写作时要写自己的事，写某人某物给了自己关怀与帮助，让“我”感受到对方就像是春天一样带给自己温暖与希望，表达对美好情感或美好事物的赞美与感激之情。 第二，选材构思。本题适合写作记叙文或散文。写作记叙文时，选材可以来源于真实的生活，可以叙述自己与亲人、朋友、老师、同学等之间的感人故事，通过具体事例展现他们对自己的关爱和支持，如在困难时刻给予帮助，在迷茫时给予指引等，集中笔墨突出温暖的瞬间。如当我们遇到挫折，他们毫无保留给予的支持和鼓励就是我们的春天；我们赢得成功时，他们在祝福的同时不忘给予提醒，让我们如沐春风；我们失败时，他们不经意间递上的一块纸巾，一句暖心的安慰如春天般温暖等等。除此之外，我们身边还有很多陌生人，他们也向我们传递着春天的暖意，他们给我们让出座位，他们向我们施以援手，他们为我们伸张正义，这些都可以作为选材来写。主题上，表达人与人的关爱，世间充满温暖，表达出我们的感恩之情。写作散文时，围绕“你就是我的春天”这一主题，抒发自己对生活中美好事物的感悟，运用优美的语言，描写自然景色、生活中的小确幸等。 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 “邂逅”在词典里有一种解释，指没有约定的偶然的遇见。 李白在洛城春天的夜晚偶然听到有人吹奏《折杨柳》曲子，生发了思念故园之情；韩愈在晚春季节邂逅杨花榆英漫天飞舞，顿生珍惜时光之思；王维在竹林里弹琴高歌邂逅明月相照，领悟到了与天地精神往来的惬意…… 在生活中，总有一些人、事和场景不期而遇地出现在我们的生命里，带给我们感动与思考。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“邂逅美好”为题写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 邂逅美好 在一个阳光灿烂仿若金色诗篇的周末，我踏入了家旁那片宁静的小公园，希冀在此抛开学习的重担，与大自然来一次亲昵的拥抱。 走进公园，犹如步入一个远离尘嚣的梦幻天地。绿草如茵，繁花似锦，微风好似温柔的手掌，轻轻抚过树叶，弹奏出一曲悦耳的旋律。 我沿着小径悠然漫步，忽然，一阵宛如天籁的鸟鸣声传入耳畔。我顺着声音的指引抬头望去，一棵大树上藏着一个温馨的鸟窝，几只小巧玲珑、萌态可掬的雏鸟正好奇地探出脑袋，它们的眼睛如同纯净剔透的宝石，闪烁着对世界的满满好奇。我静静站立在树下，沉醉于这美好的景象之中。不多时，鸟妈妈带着食物归来了。它小心翼翼地将食物喂入嗷嗷待哺的小鸟口中，那慈爱的目光仿佛能够融化世间万物。 鸟妈妈轻柔而细致地为小鸟梳理着羽翼，它的动作是那么地轻柔，仿佛生怕伤害到小鸟那娇嫩的羽毛。它用小巧的嘴巴轻轻地啄去小鸟羽翼上的灰尘和杂物，仔细地整理着每一根羽毛，让它们整齐而光滑。鸟妈妈的眼神中充满了慈爱，它悉心呵护着小鸟们的一举一动，关注着它们的每一个细微的需求。 小鸟们也在竭尽全力地成长。它们扑腾着尚未丰满的翅膀，努力地伸展着，试图让翅膀变得更加强壮。小小的身躯在空中摇晃着，却始终保持着坚定的信念。它们不断地振翅，用尽全身的力量，试图飞向更高的天空。尽管屡屡受挫，它们会跌倒，会掉落回鸟窝，但它们立刻又重新站起来，锲而不舍地再次尝试。那小小的身躯中仿佛蕴藏着无尽的力量与勇气，无论失败多少次，都无法阻挡它们对飞翔的渴望。 看着鸟妈妈对小鸟无微不至的照料，以及小鸟们奋勇拼搏、努力生长的模样，我深深地领悟到了生命的伟大与神奇。生命是如此坚韧不拔，无论遭遇多少艰难险阻，都能顽强地茁壮成长。它们我领略到了生命的美好与力量。它教导我要珍惜每一个转瞬即逝的瞬间，用心去感受生命的奇迹。 这次美好的邂逅犹如一颗璀璨夺目的明珠，镶嵌在我的记忆深处，成为我人生中一段无比珍贵的回忆。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这段材料通过列举李白听到有人吹奏《折杨柳》、韩愈邂逅杨花榆英飞舞、王维弹琴高歌邂逅明月相照等事例，阐述了“邂逅”是指没有约定的偶然遇见。这些偶然的遇见，引发了他们各自的情感和思考。题目中的“邂逅美好”已经明确了文章的主题，即通过偶然的相遇，发现、感受生活中的美好。立意上，我们可以通过描述与人、事、物的偶然相遇，展现其中蕴含的美好情感、价值或意义。这种美好可以是自然美景带来的心灵愉悦，也可以是他人善意带来的温暖感动，还可以是某个瞬间引发的深刻思考。 二、选材构思。在选材构思方面，我们需要选择具有代表性的事例来体现“邂逅美好”。例如，我们可以讲述在一次旅行中，偶然遇到一位热心的当地人，他带领我们领略了当地不为人知的美景，让我们感受到了陌生人的善意和当地独特的风土人情；或者描述在一个平凡的日子里，偶然读到一本好书，书中的观点启发了我们，让我们对生活有了新的理解和感悟；又或是在街头漫步时，偶然听到一段动人的音乐，从而被音乐背后的故事所打动。在构思过程中，要注意突出邂逅的偶然性和美好的感受，通过详细的描写和生动的叙述，让读者能够感同身受。同时，也可以适当穿插自己的思考和感悟，使文章更富有深度。 18．请阅读下面的文字，按要求作文。 车胎破了，打上补丁，便能继续奔驰；衣服破了，缝上补丁，就还能再穿；锅漏了，铆上补丁，就还能再用……破碎的文物，经过巧夺天工的修补，亦能再现真容，发出璀璨的光芒来。人生若遇失意时，只要不放弃，积极努力，依然还有补救、再出彩的机会。 上面的材料引发了你怎样的感触与思考，请联系自己的学习与生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和感悟。 要求：（1）文中不透露个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬他人文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 从头再来 期中考试结束了，第一节语文课老师将成绩条公布在大屏幕上，顿时，有悲有喜。有的人仿佛上了青天，喜悦之情浮现在脸上；有的人仿佛下了地狱，叹息声萦绕在耳边；而我则是下了地狱的一员，看着那刺眼的红色叉叉，我生气地把试卷揉碎。 “什么努力就会看见成果，这些都是狗屁，骗人的鸡汤！”我内心忿忿地想。我忍不住把头埋在台底下。紧闭的嘴巴丝毫不想说任何一句话。班主任在窗外看到了我一脸痛苦的表情，他请我到办公室谈话。 “给你分享一个故事吧！”班主任看着沉默许久的我缓缓地开了腔，“有一个人，他写了一个剧本，可是由于他很穷，连买西装的钱都没有，衣着不整洁。导致他还没见到影视公司的老板，就被赶出了大门，城市里大大小小三百多家影视公司，他来回走访了四次，在五次走访到第三百多家的时候，那个影视公司的老板终于同意看一下剧本。后来你猜结果怎么了？”班主任停了下来，眼眶中闪烁出点儿泪光，“他成功了，XX，人生其实并没有那么短暂，你知道是什么力量使故事中的主角走遍三百多家公司数次，经历过上千次失败，都没有放弃？是一种信念，是一种坚持。现在你知道和别人有距离了，不怕！我们还有希望，有希望就有一切，有希望，一切都可以重头再来！” 班主任慷慨激昂的话语在我的耳边回荡，我缓缓地抬起头，看看班主任，她的眼里好像在告诉我：“别放弃，只要积极努力，你依然还有出彩的机会。”我的内心不由得震动起来了。是呀，我和其他同学都是跟随着同样优秀的老师学习，我们在同样的环境奋斗，我们同样都有一个聪明的脑子，为什么我就比别人低那么一点呢？我不服输！ 此时我的心中仿佛不再有痛苦，而是一种从头再来的冲动。“我要为自己再拼一把。”我暗自对自己说。于是我向班主任说了一声：“谢谢！”我再回教室奋斗。后来，我终于看到付出的成果了。 如今，每当我遇到挫折和失败时，耳边都会回荡起老师慷慨激昂的话语：“不怕！我们还有希望，有希望就有一切，有希望，一切都可以从头再来。”坚定你的信念，坚守你的希望，不忘从头再来，那么失败之后的不久，你就会看见成功的曙光！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“破碎的文物，经过巧夺天工的修补，亦能再现真容，发出璀璨的光芒来。人生若遇失意时，只要不放弃，积极努力，依然还有补救、再出彩的机会”，可知：人生中有时候我们遇到不如意的事情了，只要我们不放弃，积极努力，依然还有再出彩的机会。俗话说“金无足赤，人无完人”，每个人都会遇到不如意的事或者犯错误了，只要我们们勇于面对，积极应对，调整生活态度，你依旧会成就美好的人生。文章要求叙写自己学习生活中失意的经历，表现少年们不畏困难，勇于和困难作战的积极态度。 第二，文体及内容。本篇习作要求写成记叙文。将文章写成记叙文时，可通过一些具体的事例来表现“只要不放弃，积极努力，依然还有补救、再出彩的机会”的主题；可叙写生活中的一些事例：我曾经喜欢沉迷打游戏，有一次带手机进学校打游戏被老师抓着了，他对我很失望，嘲讽“我”说我就是一个废物。他那冷冷的眼神让我心生怨恨，我发誓要活出个人样给他看，于是我尽力戒掉爱玩的坏习惯，后来，我发奋图强，终于凭实力在竞赛中获奖，他见到我获奖很激动。后来妈妈告诉我，老师一直很关心我，那次他是用激将法激发我内在的潜能的，知道真相的我才懂得老师的良苦用心，对老师表示感谢。结尾要采用议论抒情句子点明主题，收束全篇。写作时要注意文章布局，要用具体语言、行动、心理描写，把事件描述具体，把人物描写生动，能写出一波三折最出彩。 19．阅读下面的材料，按要求作文。 阳光，温暖而美好，它能照亮黑暗的角落，它能折射生活的七彩，它能指引前行的方向，它能温暖孤寂的心灵，它能赋予生长的力量，它能…… 请以“阳光，如此美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、班名、校名等，如必需出现，请用化名代替；②字数不少于500字。③书写要工整。 【答案】例文： 阳光，如此美好 秋天的傍晚，夕阳柔和的、缓缓地斜过大地，夹杂着星星点点的光，洒落一地杂碎的金箔。我背着书包，拎着袋子，独自往家赶。 没走几百米，就觉得背上和手中的东西渐渐加重，仿佛有一只无形的手不断在往里面添东西。我不得不俯下身，借助背的力量，用两手托着整个书包，而袋子只能用两根手指提着。背和腰有些发酸，时不时有阵阵刺痛传来，蔓延向整个身体。 从小，是母亲帮我背书包，走出校门总能看见母亲的身影。此刻，这个“重担”交到了我的手里时，我却想弃包而去。 阵阵微风伴随着阳光，轻轻拍打着我的肩头，撩动发梢。阳光真好，如果微风能帮我把书包捎回家，那就更好了。我不禁异想天开。 我像骆驼似的，驼着书包，走过马路，尽量不让别人看出我的窘迫。就在这时，一阵钥匙声传入我的耳朵，眼前飘过熟悉的碎花裙。我惊喜地抬起头来，是母亲！ 夕阳下，她的额头上沁出了一丝汗，一缕头发从鬓角落下，随风飘着。她一边急急地走着，一边把钥匙放入挎包，应该是办完事就赶来了。 看到我，她骤然绽开笑脸。她将挎包递给我，取下我背上的书包，背到自己身上，又随手接过我手里的袋子。 我看着母亲熟练又自然的举动，竟有些不知所措。母亲急匆匆地赶来，只是为了帮我担下这个“重担”，而今天我才体会到，这并没有我想象中的那么容易。我习以为常地享受着这份轻松，却不知那是母亲对我深沉的爱。 夕阳拂过我的脸颊，树影拉得有些长，天边的云霞层层叠叠，渲染着粉、紫、橙三种颜色，心中的涟漪也像云霞般荡漾开来。突然觉得，母亲犹如眼前这阳光，时时刻刻无微不至地照顾关心着我。真美好啊，阳光。 回家，身上的酸痛感已几乎消失，只是手还有一些不舒服。我只是背了一小段路，就浑身发疼，而母亲呢？她整整帮我背了七年，甚至更多！ 我帮母亲拍着后背，内心有了答案。让她忍受书包重量还一脸轻松的，不就是对我的爱吗？爱就是把能给的一切都捧出去，固执而又一厢情愿，就似普照世界万物的阳光，无私又伟大。 那天，阳光真好啊，如同母亲的爱，照射在我的身上，也流淌进我的心里。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“阳光，如此美好”为题写一篇文章。结合材料“阳光，温暖而美好，它能照亮黑暗的角落，它能折射生活的七彩，它能指引前行的方向，它能温暖孤寂的心灵，它能赋予生长的力量”可知，“阳光”既可以是自然界的，也可以是心灵上的，此处应该是两者兼顾，所以这是个双关性的命题。要求我们的作文中既要有关于“阳光”的环境描写，又要有关于精神、心灵方面的“阳光”以及愉悦心情的描述。可以写战胜困难后的喜悦，也可以写父母、师长、挚友的鼓励，让自己感受温暖；还可以写在生活中为实现目标而努力奋进……为什么“阳光如此美好”？怎样表现这个“美好”？抓住这些问题写出自己的真情实感就可以了。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文。本题可选择的素材很多，只要是积极向上的均可。建议选材要更多地立足于自己的生活，写出自己的生活感想。叙述发生的具体事之后，应该运用抒情、议论来点题扣题。另外注意用景色描写渲染气氛。如可以设置这样的情景，考试失利，通过描写母亲在冷冽的寒风中让我欣赏“大雪压青松，青松挺且直”的画面，告诫我——要积极努力的面对生活，继而写出我战胜困难后的喜悦。从而点明主旨：收获成功的那一天，阳光灿烂无比，而母亲的关爱如同阳光，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文时需紧扣“阳光”这个词来写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 20．作文 在岁月的角落，总有一些平凡的生命在守候。有人守候隐入烟尘的技艺，有人守候初心不忘的梦想，有人守候难以割舍的亲情，有人守候真挚纯粹的友谊……守候是一种执着，虽历尽波折，但因为热爱，而不轻言放弃。 请以“守候”为题，写一篇记叙文。 ①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。 【答案】示例： 守候 在生活的每一个角落，都有一些默默守候的身影。他们守候着梦想，守候着亲情，守候着友谊，守候着那些看似平凡却充满意义的瞬间。守候，是一种执着，一种坚持，更是一种深深的热爱。 我外婆就是这样一位执着的守候者。她守候的是那口古老的灶台，以及那上面煮出的家的味道。那口灶台，仿佛是她生活的全部，是她对家的热爱和执着的象征。 每天清晨，当第一缕阳光洒进厨房，外婆就已经开始忙碌起来。她细心地挑选着新鲜的食材，熟练地切着菜，煮着饭。那口灶台在她的手中仿佛有了生命，火苗跳跃着，照亮了她满是皱纹的脸庞。 我常常站在一旁，看着外婆忙碌的身影，听着锅里发出的“咕嘟”声，闻着那熟悉而温馨的家常菜香。那一刻，我仿佛能感受到外婆对家的热爱，对亲人的守候。 外婆总是说：“这灶台煮出的饭，才是家的味道。”她的话语中充满了对家的眷恋和对亲人的思念。在她的守候下，那口灶台不仅仅是一个简单的炊具，更是家的象征，是亲情的纽带。 然而，岁月不饶人。外婆的年纪越来越大，身体也越来越不如以前。她开始变得力不从心，不能再像以前那样在灶台前忙碌了。但是，她依然坚持每天早起，坐在灶台旁，看着火苗跳跃，听着锅里发出的声音，仿佛在守候着那份家的味道。 我知道，外婆的守候不仅仅是对那口灶台的执着，更是对家的热爱，对亲人的思念。她用自己的方式，默默地守候着家的温馨，守候着我们的成长。 外婆的守候让我深深地感动。我明白了，守候不仅仅是一种行为，更是一种情感的表达。它不需要华丽的言辞，不需要张扬的举止，只需要一颗执着而坚定的心。 在我们的生活中，也许我们都有自己想要守候的东西。或许是那个陪伴我们成长的老树，或许是那本陪伴我们度过无数个夜晚的书，或许是那个陪伴我们走过青春岁月的朋友。无论是什么，只要我们用心去守候，用爱去呵护，它就会成为我们生活中最宝贵的财富。 守候，是一种执着，一种坚持，更是一种深深的热爱。让我们都学会守候，学会珍惜那些平凡而美好的瞬间，让我们的生活因为这些守候而变得更加充实和有意义。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目是“守候”。在解析题目时，首先要明确“守候”的含义，它通常指长时间地等待、陪伴或保护某人或某物，蕴含了坚持、执着和深情的意味。接下来，要确定写作主题，可以从个人经历、身边故事或者社会现象中找寻灵感。我们可以思考自己或他人守候的对象是什么，为什么选择守候，以及守候过程中经历了哪些情感变化。主题可以是对技艺的坚守，对梦想的执着，对亲情的珍惜，对友谊的维护等。确定主题后，要围绕这一主题展开叙述，通过具体的情节和细节描写，展现守候者的内心世界和守候的意义。最终，通过这篇作文，我们可以表达对守候的赞美和敬仰，传递出守候所蕴含的坚持和执着的精神力量。 二、选材构思。本次作文以“守候”为题，要求我们展现守候的意义和价值。在选择素材时，我们可以从自己的生活经历或观察所得中寻找真实而感人的故事。可以选取那些默默坚守、执着等待的片段，如守候亲人的归来、守候朋友的相聚，或是守候一个梦想的实现。同时，也可以借鉴社会现象或历史典故，从中提炼出守候的普遍意义和深远影响。构思行文时，我们可以从守候的起因入手，描述守候者为何选择守候，以及守候过程中的心路历程。接着，通过具体的事例和细节描写，展现守候者的坚守和执着，以及守候所带来的情感变化和成长。在叙述过程中，要注重情感的表达，让读者能够感同身受。最后，可以升华主题，探讨守候的深层意义和价值，如它对于个人成长、家庭和谐、社会进步等方面的积极作用。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇情感真挚、意义深刻的作文，让读者在阅读中感受到守候的力量和美好。 21．阅读下面的文字，按要求写作。 考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力、很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？ 请以“这一次，我行动起来了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整：④文中不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 这一次，我行动起来了 世界上有一列开得最快的火车，并且质量很大，但是如果在铁轨上放一个小木栓，火车将开不起来。如果在它跑起来时，即使整个铁轨上都铺满木栓，也阻止不了它前进。  阳光不偏不倚的洒在我的书桌上，使我的那枚体育章闪闪发光，看着那枚体育章，让我想起了很久以前的一件事……      因为，这一次，我行动起来了。      火辣辣的太阳照在大地上，似乎要把大地烤熟一样，小鸟没精打采的在空中飞着，似乎稍不留意，就要从天上掉下来一般，蝉儿在树上叫着，躲在树叶间乘凉，一切都炎热极了。      我顶着大太阳在一刻不停的练习着跑步，因为马上就要举行运动会了，我的汗水顺着鼻尖、脸颊、下巴一滴一滴的滴了下来，虽然有不少的人都想让我休息一会儿，不要这么累，可是我为了获得那枚体育章，一刻不停的练，没有什么东西或人能阻挡我的行动。      凄凉的晚风吹拂着大地，大地凉嗖嗖的，似乎一切不好的事情都要在这一会儿发生。      我正在练习着跑步，突然，一个不小心，一下子摔在了地上，腿擦破了一层皮，我忍着疼痛站了起来，继续练习跑步，虽然很疼，但是我知道，这一点小困难，阻挡不了我前行。  柔和的阳光沐浴着大地，花儿抬起了美丽的脑袋，小草在微风的吹拂下翩翩起舞，一切都美丽极了！      “刘涵月，加油！”“刘涵月，加油！”同学们的呐喊在我耳边响起，马上该冲刺了，我想起了平常的努力，于是，我奋力上前，跃过了我的对手，拿到了第一名，也获得了那枚体育奖章。      这件事告诉我想要获得什么都要不断努力，要用自己的行动去获得，才能得到！ 【详解】本题考查全命题作文写作能力。 一、审题。“这一次，我行动起来了”这个题目是一个主谓短语，主语是“我”，也就是要同学们关注自我，写真事，悟真情。同时，“我”也是文章行文的主体，用第一人称写作。“行动起来了”也就是有了具体的行为，去做某事了。“那一次”是表示时间的状语，“那”是远指，指曾经发生过的事，不是现在；“一次”表示的是次数，也就是说是一个特点的时间点，发生的事一般为一件。这个题目原则上应该写成记叙文，写自己用具体的行为做事。当然，如果有感而发，由事到理，夹叙夹议也可。 二、选材立意。审题可知，选材应该围绕着“行动”一词来展开。什么是行动？所谓行动，就是有了想法马上去做。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。在我们学习上，遇到困难要有行为，迎难而上；遇到问题，马上去解决，而不犹豫彷徨；遇到不懂的问题，问老师问同学，查资料，行动胜过畏惧。另外，在日常生活中，与其等靠要，不如积极行为，自己解决。主题上，表达“很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机”这一观点。 22．阅读下面的材料，按要求写作。 于鲁迅而言，阿长买来《山海经》，是他童年时期的一束光；于史铁生来说，母亲是一束光，带他走出黑暗；于乡村女孩来说，张桂梅是老师，更是点亮她们走出大山的一束光……在你的记忆深处，也一定有那么一个人，作为一束光温暖了你的时光，幸福了你的岁月，指引你前行。 请以“我心中的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：600字左右，不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 我心中的那束光 每个人的心中都有一束光，这束光是我们黑暗中航行的探照灯，指引着我们前进。 三十一岁时你们在干什么呢？也许有人会说自己在海外留学，也许有人已经组建了幸福的家庭。赵一曼却在这个大好的青春年华，英勇牺牲了。她的一生，犹如一颗流星，光耀地划过天空，飞快地离去了。 赵一曼，从小就透着不平凡。 她，小时候不喜欢读四书五经，后来在大姐夫的影响下，上了学堂。可兵灾结束后，大姐夫回到了自己的村子，赵一曼也被迫辍学了。她很想读书，可是已经没法实现了。她对旧社会的仇恨在这里埋下了种子。在一曼十三岁时，妈妈要她裹足，可是当一曼看到其他人因为缠足后痛苦的样子，坚决不从，还说服了妈妈。虽然这次没有缠足，但一曼觉得这样对女性太不好了，对旧社会的仇恨越来越大。 长大了，一曼参加了革命，在三十一岁时不幸被捕。在警卫和护士的帮助下逃了出去，又不幸的被抓回来了。面对敌人的严刑拷打，但始终坚贞不屈，最后高唱赞歌凛然赴死，从容就义。 看完赵一曼的故事，我的眼眶湿润了，也明白了生命的一束光是理想和信念。赵一曼的一束光就是抗日！周恩来总理的一束光就是为中华之崛起而读书…… 我们广大青少年的一束光是什么呢？我曾为这个问题迷茫过。现在，我不再迷茫。我们生命的一束光，不是长大后吃众多美食，不是穿华丽的衣裙，也不是地位与权力。今天的中国没有战场需要我们扛枪，我们生命里的一束光，应该是好好学习，把祖国建设得更加富强。 人的心中总有一束光，赵一曼就是我心中的那束光，像黑暗中航行的探照灯，永远指引我前进。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“我心中的那束光”为题目，写一篇记叙文。首先要读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。 第二空，选材构思。“光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是心中的那束光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是心中的那束光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心中的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。 23．阅读下面文字，按要求完成写作。 生活中往往有许多值得人铭记的日子。“这一天”，阿长给小鲁迅买来了他渴盼已久的《三哼经》，让他浑身震悚；“这一天”，老王在临终前给杨绛拿来好香油和大鸡蛋，让她感激又愧怍。“这一天”，陆定一和战友一起爬老山界，火把排成的“之”字形奇观，让他一生难忘…… 这一个又一个的“这一天”，充盈了我们的生活，丰富了我们的生命。 “这一天”或许让你变得变得不同凡响；“这一天”或许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”或许留下了你抹不去的遗憾，请以《这一天，让我铭记》为题，写一篇记叙文。 （要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实，不少于600字。②不得出现真实校名、姓名。） 【答案】例文: 这一天，让我铭记 生活中往往有值得铭记的日子，并且正是这一天为我们的生活增色，成为我们生命里最美的风景。一些人，一些事留在记忆中难以抹去，是这些人和事让我们成为真正的人。一次，我从亲戚家匆匆忙忙地吃完晚饭出来，本想走路到学校，可是一看时间已经不够了，于是我只好站在路边等公共车。我的旁边站着一个捡破烂为生的老人。老人头发花白，背着一个大篮子，身上的衣服破烂不堪，眼睛因为生活的压迫深深凹陷进去，满脸的皱纹镌刻着沧桑生活的印迹，并且身上还散发出一股难闻的气味。 我远远地躲开了他。公交车来了，我怕他会弄脏了我的衣服，于是三步并作两步跳上了公交车，他也不紧不慢地跟了上来，停在投币箱前从怀里掏出两张皱巴巴的五角钱放了进去。该到我投币了，我把手往裤兜里一伸，掏出一张纸，于是我又把手伸进另一个兜里，还是没有，我慌了。把全身都翻了一个底朝天仍没有搜到一分钱。这时我才猛然想起因为太忙，出门时竟然忘了带。 司机不耐烦地说：“你到底去不去呀?其他人都等不及了。”我抬头看看周围的人，希望他们能帮我一把，可是，我却发现我错了，他们有的在假装睡觉，有的在看报纸，有的在望窗外，完全忽视了我的存在。正当我想起迟到挨骂的场景准备走下车时，眼前出现了一只手，一只饱经沧桑的手，那只手里拿着一张钱向我递来。我抬头一看，发现那块钱正是那位老人递给我的。 我望了望老人，发现老人的目光是如此慈祥，如此和蔼可亲。老人对我说：“快拿去投了吧!”我接过那带有体温的一元钱，把它投到箱里。车子启动了，车轮下是一条通往光明通往成熟的路。世界上总有一些人艰苦地活着，但是生活的磨难泯灭不了他们心中的光芒。这一天让我铭记，因为这一天我感受到了那位老人带给我的底层的光芒，这些光芒照亮了我未来的路，照亮了我的人生。 那慈祥的眼神深深地印在我的脑海里，那样朴实而温暖。我心里很不舒服，有的愧疚。用杨绛的话来说，那是幸运者对不幸者的愧怍。底层的光芒，那是我从他眼神中读到的。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“铭记”是“牢牢地记住”的意思，之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如认识到社会真相、享受到生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”，如何铭记的，就是扣题了。同时，“这一天”不是普通的一天，一定是对自己有积极影响的某一天。在记叙的时候，也需要抓住一天中某一个时间段或时间点的事件叙述即可。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如可以写毕业那刻离别的场景，可以写老师鼓励同学的情景，让我铭记；可以写陌生人的“雪中送炭”，让我战胜困境，懂得了互相帮助的意义；可以父母无微不至的关怀的事情：给我做饭、和我共同战胜考试的失利、使我认识到错误等。文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的生动性。 24．阅读下面材料，任选一题作文。 一粒种子，可以塑造一个人的性格，可以改变一个人的命运。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，被播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。 （1）请以“一粒______的种子”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 文题一 一粒自信的种子 上中学已经有一段时间了，我也慢慢习惯了家——学校两点一线的简单生活。日子就这么不疾不徐地过去了一个多月，没有半点波澜。 十月下旬的某一天，卢老师让我临时准备主题为“追逐梦想”的演讲稿，我顿时感觉既突然又激动。小学时我参加过许多演讲比赛，并且多次获得优异的成绩，可谓“身经百战”了吧！对于我这个高手，这简直就是小菜一碟了。就这样，我满怀信心地准备起了演讲稿。 时光一分一秒地消逝，试讲的时间也点一点地逼近，我不免还是有些小紧张。毕竟，这是我初中演讲赛首秀。我跟着老师来到了办公室，已经有同学在演讲了，我快速地走到旁边，一会儿看看密密麻麻的演讲稿，一会儿又看看正在演讲的同学，听着他们一个个声情并茂地演讲，我心中的压力不由地一点点增加！我深深地吸了一口气，让自己放松，再放松。 终于轮到我了，我从容地走上前，待站稳后挺了挺腰板，镇定后，我便绘声绘色地开始了演讲。演讲，结束了。 可这件事似乎变得杳无音讯。我没有被选上吗？我没有发挥到极致吗？也许，是因为老师们忙，才迟退没出结果？不，定是那个初二的姐姐去比赛了吧，或者又是其他人，看来，不是我了……种种想法如电影镜头似的在脑海中不断地切换，我的不确定、失落，又心怀侥幸的心理交织在一起，形成了种难以言说的感受。我到底是选上了，还是没选上？ 日子还是照旧不紧不慢地过着，这件事也渐渐淡出我的思绪。可突如其来的幸福让我时不知所措——我获得了学校演讲比赛一等奖！我自信地走上主席台，微笑地接过奖状。虽然我没有参加城办的比赛，但这已经让我心满意足——自信此时已充盈我的内心。 自信是一只小鸟，它飞到我们的心里，我们就会变得勇敢；自信是一股清泉，它流进我们的心里，我们就会变得快乐。 让我们将自信的种子播撒在心里，它终会生根、发芽、开花、结果。因为，生活永远是一片肥沃的土地。 文题二 种下一粒种子 躺在病房的病床上，双目无神的“注视”着天花板，我想，我的脸色也如同那样，惨白且失去生机。听着身旁的医疗设备滴滴答答的响，看着来来往往的医护人员，我的呼吸又急促了起来，眼前一黑，就这样昏了过去。 很不幸，我是这次新冠病毒的感染者，我还记得那是我来到重症病房的第三天，浑身的不适和精神世界的土崩瓦解使我抑郁不已。放弃治疗的想法已经在我心中萌发，常常自嘲到自己是一个对社会没有贡献的吃饭机器，这次感染了新冠肺炎后，让我觉得我已经成了一堆破铁。 “五床，到了吃饭时间了。”说这话的是护士长，一个和善勤劳的女人。“到了吃饭时间了，我来喂你吧。”透过这厚厚的防护服，我听到了一丝稍纵即逝的疲惫，看着她护目镜上那层薄薄的水雾，我的眼也被蒙上了一层薄薄的水雾。作为一个病人，我无法想象各位医护人员受过的苦，我无法想象她们如何在高强度的工作环境下生活，我无法想象她们为这次答应这次疫情阻击战做出了多少贡献。而我，只知道，这种我无法想象的事情她们正在经历。我心中那萌生出的一丝放弃治疗的想法也已消失不见了，取而代之的是一粒“配合治疗"的种子。因为我不想让她们再多受一份苦，多担一份责任，多受一点委屈。 今天是我来重症病房的第五天，看见了许多各色各样的人：有积极配合治疗病情好转然后转入普通病房的人；还有在静默中悄然逝去的生命……我看着窗外的满树樱花；听着布谷鸟婉转鸣叫；感受一缕缕阳光洒在身的温暖；嗅着泥土味中夹杂着悠悠青草香的空气，我明白，春天已经来了！我沉醉其中…… 现在的我只想成为我看到的第一种人，痊愈后好好去生活。“只有无限接近死亡时方能领会生命的真谛。”我想，这次疫情让我离真谛的距离，又近了一步。我猜，我心中的那粒种子也已发了芽，明天就是妇女节了，也是我来重症病房的第六天，我认为我有必要亲口对她们说“妇女节快乐！”了。 我想着她们的细心周到，我想着他们的积极乐观，我想着……护士长推开门走了进来，那一瞬间，我有些恍惚。“各位，我们医护人员有礼物要送个你们。”说罢，背着的手放到了胸前，而那戴着手套的手上，攥着一把五颜六色的花，攥着我们的希望。“春天已经来啦，为了让大家感受到春的到来，我们特意为大家做了些花，希望大家早日康复，我们一起看春暖花开。” 护士长拿着一支黄色的花走到我的面前：“黄色呢，代表希望与光明，我们希望你的世界充满光明，你还很年轻，还有更好的更光明的未来！”我用我朦胧的眼注视着她，但我看不清她的脸，我只看到了那缕暖色的阳光照在了她的护目镜上，开出了一朵五色的花。 此时的我确定，那粒种子已开了花，并且将会结成一份名叫“热爱生活”的果实……当我被告知我明天就可以转入普通病房时，我的心中泛起了涟漪，明天的祝福，她们还会收到吗？属于她们的种子，会悄然开花吗？我想着，拉住她的手，轻声说到：“你，就是春天，你的种子终究会发芽。” 【详解】文题一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。“种子”本义是：某些植物所特有的器官，通常包括种皮、胚和胚乳三部分。种子在一定条件下能萌发成新的植物体。常常象征一种积极向上的精神、一种蓬勃发展的精神、一种非常有生机的精神等。结合材料“执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，播撒在你的心田”可知，可以将“种子”理解为“执着”“善良”“勇敢”“坚毅”“包容”“理想”“梦想”“愿望”“志向”等比喻义。补题，可从中选取一个词，如执着、善良、勇敢、坚毅、包容等。“一粒”限制了数量。这粒“种子”可以来自于身边的人，可以来自自然界的物，可以来自社会的美好情感……立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如一粒诚信的种子、一粒坚强的种子、一粒无私的种子、一粒奉献的种子等。写作时，打开自己的写作思路。我们每个人心中应该有自己的“一粒种子”，就像袁隆平用“一粒种子”改变了世界一样。一粒种子很小，但是它身上蕴含的力量却是无穷无尽的，可以采用以小见大的手法，写出真情实感。围绕自己生活或学习中经历的一些困难来组织材料，用一粒“种子”身上惊人的毅力来激励我们前进、成长。沿用比喻的用法，可以思考这粒种子是谁种下的？然后叙述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受，以及如何让它生根发芽，甚至改变世界。 文题二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“一粒种子，可以塑造一个人的性格，可以改变一个人的命运。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，播撒在你的心田”可知，这里的“种子”可理解为“执着”“善良”“勇敢”“坚毅”“包容”“理想”“梦想”“愿望”“志向”等比喻义。从“总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你”可以看出，这粒“种子”应该是具有象征意义的情感、态度、意志品质等。因此文章可从多方面立意，如：做人要淡泊名利；实现梦想要靠脚踏实地、成长离不开不懈追求；做人要有一颗善良的心；生活需要乐观进取的精神等。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解确定一个立意，如美好的追求可以塑造健全的性格、执着改变命运、心存善良收获幸福、不忘初心等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应围绕自己生活或学习中经历的一些困难来组织材料，用一粒“种子”身上惊人的毅力来激励我们前进、成长。沿用比喻的用法，可以思考这粒种子是谁种下的？然后叙述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受，以及如何让它生根发芽，甚至改变世界。如写议论文，择符合题意的论点，如种下诚信的种子赢得人生财富，论述“一粒种子”对人的成长的重要意义，抒写自己的人生感悟，表达积极健康的思想。 25．请以“我的青春因你而精彩”为题，写一篇文章。 要求：①按要求作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章内容充实，立意新颖，综合运用多种表达方式。④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 我的青春因你而精彩   青春的路上，太多的荆棘生长，你的精神引领我走过黑暗惊险的山崖；青春的路上，太多的迷惘和困惑，你的力量鼓励我走出神秘的象牙塔；青春的路上，你有力的大手牵起孱弱的我，一路同行，一路相伴。   这个我成长路上的指路灯、青春途中的引路人，就是于谦。   微风拂面，阳光柔软。我轻轻地吟诵“杨柳荫浓水鸟啼，豆花初放麦苗吟。”我用年轻的双臂拥抱这美丽、自然、多情的年代。我跟随你轻盈的脚步，细耳聆听纯净的声响，全身沐浴悠然的时光。   青春的路上，你我同欢喜。雷声阵阵，风雨大作。你在狂风暴雨中高呼“吹我庭前柏树枝，树坚不怕风吹动！”尽管风刺身骨，雨似乱麻，你仍无所畏惧地挥舞着手中的长襟，向着遥远的天际咆哮：“风吹柏枝将何为？北风吹，能几时！”随后你仰天大笑，笑自不量力的风雨，笑那些卑鄙愚昧的小人，笑昏昏沉沉的妖孽朝廷。   你还是没有选择逃避，你站出来了。在危难之际挺身而出，力挽狂澜，保卫了大明的半壁江山，拯救了无数平民百姓的性命。你是我青春路上的榜样，你用行动告诉我：不要轻易放弃，要永远勇敢坚强。就算被打败了，也要坚信“春风来不远，只在屋东头”。多少个困惑受挫的夜晚，你为我擦干了泪水，带了来灿烂的曙光。   青春的路上，你我同期待。胡编的罪名将你无情地推上了刑台。你依然保持着你从容的神态，俯瞰着眼前这片曾用生命和热血浇灌过的土地，俯瞰着那些你曾拼死保卫过的芸芸众生。   你一生贫寒，却在贫寒中始终坚持着自己的操守。你身居高位，却心系百姓、清廉刚正。“千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间！”这正是你一生的写照。一遍遍品读你的《石灰吟》，你的模样渐渐浮现在脑海之中。眉宇之间写着坚强，眼睛里盛满正气，身板高而挺拔，衣角随风飘动。   我的青春因你而精彩，青春的路上我愈加坚定。于谦，我的青春永远有你同伴，永远有你相随！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。前面有一段提示性语段，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。以“我的青春因你而精彩”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“精彩”。“因你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。 二、选材。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。 ①“你”可以是一个人。 比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。 ②“你”可以是一本书。可以回忆自己与书结伴的美好时光，表达在知识的海洋里航行的快乐：每次看到你，都感到亲切，好像久别重逢的故人；每次看到你，都感到愉悦，内心充满无穷的力量。我的挚爱朋友——书，一路有你相伴，我在快乐中茁壮成长。 ③“你”可以是一门学科。比如语文，可以淋漓尽致地展现语义的风采，表达对语文的美好情愫：语文，一路有你相伴，过去现在、未来的路上我不会孤寂；语文，一路有你相伴，路边的风景更加迷人：语文，一路有你相伴，我生命的花树便有了一份肥沃的土壤。 ④“你”可以是一缕阳光。可以用抒情的笔调解读阳光的恩赐：阳光，你像一朵金色的花，为每个人开放。开心时，你对我微笑，仿佛同我起开怀；颓唐时，你仍对我微笑，安静地紧随身后，伴着我，温暖我。 ⑤“你”可以是挫折。记叙自己与挫折的亲密接触，表达对挫折的感恩之心：感谢挫折，让我的信念更加坚定；感谢挫折，让我的生活充满阳光；感谢挫折，锻炼了我，让我无所畏惧。有挫折的陪伴，感觉真好。 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 人生匆匆，但只要走得慢一点，用心感受，就会发现到处都是美好的碎片，只等着我们去捡拾。与一朵绽放的花相遇，能让我们收获美丽的心情；与一位热心的路人相遇，能让我们感受到善意的温暖；与一本有趣的书相遇，能让我们得到精神的丰盈与欢愉…… 请围绕“与美好不期而遇”这一话题，自拟题目，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：不得抄袭、套作，不少于600字。行文中不出现真实的校名、人名。 【答案】参考范文： 与美好不期而遇 美，在不期而遇！与你的那一次邂逅，使我明白了真正的美。 ——题记 这是一件前不久刚发生的事。 那个下午的黄昏，我不知不觉地来到一家饰品店，不经意间，我突然看见一个满脸雀斑的女孩怯生生地走进来，头发好像还是乱乱的，我的心情突然被这格格不入的“不速之客”破坏了。我暗想：“天哪！这还是一个女孩子吗？就算长得不怎么好看，总应该穿得干干净净的吧，一定是个人品不好的人。” 当我摸到口袋时，我的心嗖地凉了一大截。“咦，我的钱包呢？”我狐疑着。我的目光便转向了那个女孩，大家都把怀疑的目光投向了她。 “不是俺，不是俺拿的！”女孩似乎想解释什么，一脸惊愕的样子，显得极不自然。“我又没有说你，至于那么紧张嘛。”我说着。 片刻宁静之后，女孩不再说话，我看到泪水从她的眼眶中流出。猛然间，她飞速地把5元钱放到柜台上，头也不回的飞奔而去。此时，我突然恢复了记忆，想起了什么，也飞快地追了上去。“等一下！”我气喘吁吁地大叫道。女孩也猛然转过头来，回头望着我，还是那么怯生生的。我一脸愧疚地走过去，“对不起，我忘记带钱包了，错怪了你……”我的话还没有说完。“没关系，帮到你就好。”她破涕为笑，露出两颗洁白的虎牙。我赫然发现，她的笑如此之美。“你不怪我了？”我迟疑地问。“俺不怪你，是俺不好，俺是农村的，刚来到这个美丽的城市。” “妞妞，妞妞”！一个苍老的声音传来。“对不起，奶奶在叫我，再见！”女孩说着便跑了几步，又突地转过头对我说了句：“遇见你，真好！”我一愣神功夫，她已经跑远。 与她的那次邂逅，原来也是一种美。她让我看见了心灵上的“美之最”。其实，美就在我们每个人的身边，只要我们敢于去正视它，它就会出现，那便是“不期而遇”吧！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。“不期而遇”意为：没有约定而意外地相遇。“与美好不期而遇”意思是所有美好的事物，在不确定的时间和地点突然到来。结合材料“与一朵绽放的花相遇，能让我们收获美丽的心情；与一位热心的路人相遇，能让我们感受到善意的温暖；与一本有趣的书相遇，能让我们得到精神的丰盈与欢愉……”可知，这种美好可以是多种多样的类型，只要我们善于观察都能遇到美好。而与这些美好相遇，能带给我们很多美好的感受、体验。 二、立意。可从发现身边令自己感动或珍惜的某个事物的过程作为写作立意点，说明仔细观察，深入体会对我们的作用和影响；当然，也可从题目“不期而遇”作为立意点，强调在不经意间，某个人或某件事带给自己的触动，从而点明生活之中无处不充满温情或感动的道理。 三、构思。可以“与美好不期而遇”为题，写一篇记叙文。作文开篇可拟写一则简短的题记，更好的揭示文章主题；正文部分通过倒叙的记叙顺序，回忆自己暑假期间的一次登山之旅；可运用人物描写手法和景物描写刻画人物和景象，增强文章的文学色彩；利用详略安排的写法描述自己登山的过程，将侧重点放在登山的感受和沿途欣赏到的秀美景色当中；结尾抒发自己在此次登山之中感受到的美好景致，抒发自己对美丽大自然的热爱和赞美之情。再如，以“与美好不期而遇”为题，记述难忘的校园生活。开篇以赞美友情，歌颂友谊的句子作为文章切入，令文章充满韵味；正文部分可采用小标题的形式，分条叙述校园生活中的美好片段，比如：摔倒时的搀扶、悲伤时的安慰、即将放弃时的鼓励等，将校园生活中令自己感受至深的片段，通过细节描写进行刻画，表现出人物的精神品质，抒发这种“美好”带给自己的积极影响；最后，直抒胸臆，表达对美好纯真友情的赞美，深化文章中心。 四、文体。根据题目要求，本题需要写记叙文。 27．根据要求写作。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我________”为题，写一篇文章。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 这样的人让我敬佩 　　生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的脑海里。 　　这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。 　　那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。 　　临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题——小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。 雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆蹼过去吧!正在这时，那个乞丐又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。 一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！同学们鱼贯而出，却很少有人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。 这样一个不起眼的乞丐，却是如此热情。这样的人，真让我敬佩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“这样的人让我______”为题，写一篇作文。题目中的“这样的人”点明了写作的对象。空白处需要补充的是自己对这样的人的心理感觉。比如这样的人让我敬佩，这样的人让我感动，这样的人让我讨厌，这样的人让我无语等。“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的亲人、同学、邻居。也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人。可以是某个具体的人，也可以是某一类人。至于究竟应该写什么样的人，应从自身的经历和对人物的感知程度等加以确定。但应注意的是，你所确定的这个人，必须是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。从生活中选择人物和事件，写真人真事，力求表现真情实感，做到以情动人。 第二，选材构思。可以写“这样的人让我敬佩”，选择一些让你感到敬佩的人物，探讨他们的品质和行为，让你觉得这样的人让你心生敬意的原因。可以写“这样的人让我感激”，选择一些让你感激的人物， 叙述自己之所以感激的原因。可以写“这样的人让我尊敬”，围绕在道德方面表现出值得人尊敬的品行塑造人物形象。不管你写的是什么样的人，让你尊敬也好，叹息也罢，都应有相应的事例支撑。正所谓“人因事显”，离开具体的事例，人物的性格、品质乃至精神面貌，都无从表现出来。因此，选材一定要认真仔细。通常情况下，应选择二至三个能够从不同侧面表现人物某一方面品性或特点的事例来写，安排材料时还应分清主次，详略得当。 28．人们大多喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。珍重当下事，惜取眼前人；活在当下，感恩拥有。 请以“近处也有风景”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文 近处也有风景 在我的想象中，风景一定是远方那连绵起伏的青山，或是远处波涛汹涌的大海，但肯定不会是眼前那些忙碌奔波的身影。 屋外是秋风瑟瑟，屋内却是一片温暖。写完作业，我漫无目的地张望，目光触及到窗外楼下卖小吃的女人身上。女人身着一身暗紫色的棉衣，在寒风搓着手等待顾客，袖口被洗得微微发白。一会儿，来了一位客人，她笑着招呼，手脚麻利地在锅上摊饼子，目光热切地问客人口味。锅上冒着热气，一会儿就遮掩着了她的面容。隔着雾气，我只能依稀看见她隐在推车后忙碌的身影。那道身影宛若古代厨娘，在炊烟之后露出幸福而又满足的笑，朴实却灿烂，很美。我幻想着，不知不觉中觉得女人的形象美好了不少，像一道美丽的风景。 我默默收回目光，心却怎么也静不下来，书也看不进去。我烦躁地抓了抓头发，干脆又转头看向外面。这一次，一个橘黄色的身影闯入我的视线。他手持一把和自己几乎等高的扫把，立在落满黄叶的树下，吃力地把这些不听话的落叶扫成一堆。当然了，这些调皮的叶子怎么会乖乖就范？巨大的扫把一挥，它们更加欢快了，左边一团，右边一片地散开。他万般无奈，又重扫一次。有了前一次的教训，他不敢用太大力气，只得佝偻着腰，轻柔又小心地把落叶扫成一堆，像是年迈的老父亲一遍遍地哄着深夜不肯入睡的孩子。我莫名有些心酸，望着他工作的身影，只觉得心口一阵温暖，再看过去，他橘黄的身影隐在树干后，美如风景画。 “咔哒”一声门响，把我拉回现实，老师笑着走进来，拿着教案走上讲台。我认真地听着讲，她转过身，拾起一根粉笔，抬起纤细的胳膊，在墨绿的黑板上留下一条条优美的弧线。一个个小巧的汉字汇在一起，组成动人的语言，我目不转睛地望着，她一边微笑着讲解，一边在黑板上写板书。没关紧的窗户放进来一缕狡黠的风，吹起她的长发，为她增添了些许仙气。她在讲台上移动的身影渐渐和那女人、工人重合起来，我恍然大悟：原来这才是最美的风景啊！ 我突然明白，原来风景并不仅仅是奇山异水、碧海蓝天，这些隐藏在世间辛勤劳动的人们，不也是一种美吗？他们的勤劳、朴实、敬业，不也是一种高尚的品质美吗？真的，那些近在眼前的生活片段，也是一抹靓丽的风景啊！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这是一道全命题作文，根据材料的内容可知，“风景”的含义有两层，既包含自然界中的自然风景，具体是指一定的地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象，说得再简单些，就是可供人观赏的自然景观或人文景观，这是风景的本义；第二层含义是比喻义，是指“人间的某种真情”和“生活中的某种场景”，前者是虚指的某种美好情感，后者是具体可感的美好且令人难忘的生活场景。由材料所给语句“其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景”以及文题中的“也”可知，本作文其实更倾向于考生去对某个社会场景中的人或事进行描写,对人性中的真善美进行讴歌。这样立意就比单纯写自然风景深刻得多。 二、构思选材。可以从日常生活的角度叙述：上下学途中，学生们互相帮助的场景；在公共场所里，在喧嚣嘈杂的环境里，有人在安静地读书；在景区、熙攘的街道等环境里，父女、情侣等温馨漫步的场景等等。也可以从人物的美好品质入手：快递小哥冒雨送快递上楼、社区保安在台风来临之际在社区里巡查、医院病房里的护士为病患讲故事、交警搀扶老人小孩走过斑马线……这些小事，闪烁着人性的美好、品质的高尚。在写法上，最好落脚于细节，用以小见大的写法、细节描写的手法刻画细腻生动的故事场景；在表达方式上，叙述、描写为主，合理运用抒情、议论，使文章主旨得以升华。 29．列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”五一劳动节将至，请你写一篇记叙文，写下你难忘的劳动经历。 要求：自拟题目；不少于500字；不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 劳动的快乐 当我还是个孩子的时候，我并不理解家务劳动的重要性。我只知道，当妈妈让我帮忙做家务时，我总是感到不情愿。但是，随着年龄的增长，我逐渐意识到家务劳动对于家庭的重要性，以及它对于我个人成长的意义。 那是一个周末的早晨，我决定帮助妈妈做家务。我先从整理自己的房间开始。我把床上的被子叠好，把床单铺平，然后把衣服整理好放进衣柜里。接着，我来到客厅，开始打扫地面。我先用扫帚把地上的灰尘扫干净，然后用拖把把地拖干净。我还用抹布把茶几、电视柜和沙发擦了一遍。最后，我来到厨房，帮妈妈洗碗。我先把碗里的残渣倒掉，然后用洗洁精把碗洗干净，再用清水冲洗干净。我把洗好的碗晾干，然后放回碗柜里。 当我完成所有的家务时，我感到一种前所未有的成就感。我看着整洁的房间、干净的地面和闪闪发亮的碗柜，心中充满了自豪。我意识到，家务劳动并不仅仅是一种负担，它也是一种创造美好生活的方式。 从那以后，我开始主动地参与家务劳动。我不再把它当作一种任务，而是把它当作一种乐趣。我和妈妈一起制定了家务分工表，我负责打扫客厅和厨房，妈妈负责打扫卧室和卫生间。我们还一起学习了一些家务技巧，如如何快速地打扫地面、如何清洁厨房的油渍等。通过这些家务劳动，我不仅学会了一些生活技能，还增强了我的责任心和自信心。 现在，我已经长大成人，并且有了自己的家庭。我依然坚持做家务劳动，并且把它当作一种生活习惯。我相信，家务劳动不仅可以让我们的生活更加美好，还可以让我们的家庭更加和睦。 【详解】本题考查记叙文写作能力。 一、审题立意。列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”这句话告诉我们，劳动不仅是生活的基础，也是幸福的源泉。我们在劳动中可以锻炼自己的能力，培养自己的责任感，同时也可以感受到生活的乐趣和意义。五一劳动节将至，要求写一篇记叙文。应围绕“劳动”这一主题，写下自己难忘的经历，感受劳动的魅力。可以从以下几个方面来立意：通过劳动，我们可以学会新的技能，增强自己的能力，从而更好地应对生活中的各种挑战；劳动可以培养我们的责任感，让我们更加珍惜自己的成果，同时也更加尊重他人的劳动成果；劳动可以让我们感受到生活的乐趣和意义，让我们更加热爱生活，更加积极地面对生活中的各种困难。 二、选材构思。选择自己亲身经历过的劳动经历，这样才能写出真情实感。可以选择一些具有挑战性的劳动经历，如参加志愿者活动、参加比赛等，这样可以更好地展现自己的能力和责任感。例如，我们可以写自己参加志愿者活动的经历，描述自己在活动中所做的工作，如帮助老年人过马路、帮助残疾人购物等。在描述劳动过程中，我们可以详细描写自己的感受，如看到老年人的笑容时的感动、听到残疾人的感谢时的喜悦等。通过这些细节描写，我们可以更好地展现自己的劳动成果和感受，同时也可以让读者更好地理解劳动的意义。在写作过程中，要注意细节描写，如劳动的过程、自己的感受等，这样可以让文章更加生动有趣。 30．我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。 回忆一个自己难忘的时刻，并以《_____________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：（1）横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……（2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 【答案】例文： 幸福绽放的那一刻 　　幸福，一个贮藏在我心间的美丽字眼。无数幸福的片段就像阵阵花雨，洒落在我生活的每一个角落。 　　小学四年级时的一个暑假日，我在家里写作业。妈妈临走之前提醒我，三天后就是我的生日了，她还说要趁那几天清闲给我过一个完完整整的生日。那一刻，我心里别提有多开心了。以前，每逢我过生日，多是姥姥或爷爷陪我过生日，爸妈总是缺席，妈妈要忙业务，爸爸总在外地的工地上打拼。 　　下午四点多，妈妈就回来了。我接过她的包，放好，又替她接了一杯开水，之后便去写作业了。过了一会儿，客厅里传来妈妈的手机铃声。我模模糊糊地听到了妈妈接电话的内容。打电话的人是妈妈公司的老板，说是有重要客户要签单，但这位客户却出了点意外，腿摔伤了，不能来万州，老板决定让妈妈飞北京签单。本以为妈妈不会答应的，但妈妈还是答应了老板。接完电话，妈妈留下一张字条，便匆匆离去了。 　　说好的陪我过生日，转瞬间却化为了泡影。想起来好不沮丧！晚餐是姥姥过来煮的，我却毫无胃口。那个晚上，我一直睡不着，感觉自己跟小鸭子丢了妈妈一样难过。我越想越伤心，把自己裹在被窝里哭到天明。 生日那天，我坐在沙发上，打开电视，看起了动画片。可是越看越心烦。索性关掉电视。没过多一会儿，姥姥打来电话，说她买完菜就过来陪我。又过了一会儿，爷爷打来电话，说要去给我做个很大的生日蛋糕。我一个人在家里挺无聊，打开窗户，外面阳光灿烂，天空飘过几朵白云，路上行人匆匆。一会儿我又打开电视，没看多久，就觉得心烦意乱，又关掉电视，如此反反复复。忽然，清脆的门铃声响起，我打开门，是同学们。“生日快乐！”进门的同学有苏扬、张彤、冉冉、芳芳等，她们还带来了我喜欢的小礼物。屋子里不再冷清了，顿时洋溢着欢乐，我的脸上也开始有了幸福的笑容。我拿出妈妈准备好的糖果，招待同学。不一会儿，姥姥也到了，她赶紧去厨房准备生日饭菜。不久，爷爷来了，拎着一盒大蛋糕。电视动画片再次被打开，屋子里弥漫着欢乐的气氛。一个小时后，姥姥的饭菜做好了，摆上了满满一桌。爷爷买来的大蛋糕放在桌子中间。在烛光摇曳之中，同学们为我唱响了生日歌，我也许下心愿。就在我们吹蜡烛的时候，门铃声再次响起，打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物——音乐盒！那一刻，幸福的暖流流遍全身，我觉得自己像个幸福的天使。 幸福，其实一直如鲜花般绽放着。它就在我生活的海洋里，时刻温暖着我的心。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大……空白处需要补充的应是自己对那一刻的独特感觉或是那一刻对于我的重要影响。这个题目贴近学生生活，写作难度不大。 选材构思：可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。 31．一个人，有了期盼便有了动力，有了期盼就有了渴望。渴望是一段心里历程，更是一种情感：我们渴望家庭的和睦，父母的疼爱和理解；我们渴望与朋友的交流和帮助；我们渴望老师的亲善和严格；我们渴望远离疾病无灾无难；我们渴望国家繁荣昌盛和世界和平…… 请以“渴望”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：写真写新；书写认真。 【答案】例文： 渴望   小时候，我总是对着蓝天幻想，幻想自己飞到了白云搭就的城堡里，幻想自己冲破了天空，幻想自己扛起了大地。那无拘无束的自由的幻想，仿佛自己成了宇宙的主宰，像动画片里的孩子一样，成为了“被选中的人”。   时光飞逝。当我成长到每日只会低头疾步，穿梭于教室和家之间的小路时，我早已忘却了童年的幻想。不，也许是我以为自己忘记了。   一大早，我踏上了上学的路。树上的鸟叽叽喳喳，我只是低头赶路，不加理会。甚至感觉有鸟粪掉在我的书包上，我也连眼睛都没眨一下。脑子里满满的，都是昨天的作业里还有一题没写出来。不知道老师会不会罚，不知道会不会考，不知道上次的测验成绩好不好，不知道妈妈会不会又要教训我了。   忽然，我感觉脚被什么缠住了，走不动。一看，竟是一根线，顺着这根线，我在旁边的树上找到了一只风筝。我仿佛被什么击中了。  那只风筝一动不动。可是我却看到了它在蓝天中自由飞行的样子，那样自由的飞着，穿过了云层，穿过了大气层，穿过了我的心神。刹那间，好像我也飞上了天。  我感觉自己的背上长出了翅膀，巨大的带着白色羽毛的翅膀。我诧异地看着它。轻轻抖动，我竟飞了起来。飞到了树梢，飞过了河流。身边陪伴着那只风筝。我们一起飞。 飞到了世界的边缘，看日出日落。完全沉浸在幻想中的我，根本忘记了时间。  那天早上到学校时，因为迟到被老师罚站了。可是没有遗憾，因为我的眼神再也不想离开那片湛蓝的天空了。那是我的幻想地，那是我放飞梦想的空间。我知道，在我的身体里，还有着狂妄的童心，它不曾淹没于书海，不曾倦怠于生活，它带着满满的动力和激情，指引我前进。我知道，这狂妄的童心，从不曾离我而去，仍然控制着我的思想，掌握着我的翅膀。   从此，我再也不低头走路了，因为它，正在我的身体里提醒，抬起头来，看一看天空吧。 【详解】本题考查全命题作文。   一、审题立意。由提示语“我们渴望家庭的和睦，父母的疼爱和理解；我们渴望与朋友的交流和帮助；我们渴望老师的亲善和严格；我们渴望远离疾病无灾无难；我们渴望国家繁荣昌盛和世界和平”可知，文章可以写表示自己“渴望”实现的目标、愿景等。如成熟、成长、进步、父爱、飞翔、阅读等等。“渴望”，表示现实中得不到的一种强烈欲望，希望愿望得到满足。它提示我们，要写自己现实中不能满足，或不能轻易实现的目标、愿望，因不能轻易实现才显得弥足珍贵。   二、构思选材。要求写作记叙文。选材上，可截取课堂中的一幕，写自己渴望得到老师的肯定，老师充满鼓励的微笑和话语，是自己更加努力的最大动力。主题上表现渴望得到语文老师的微笑，希望得到老师的肯定。虽然失望，但对未来充满信心；也可以把自己当作留守孩子，如每到周末，总是害怕看到同学父亲接他回家的温馨场面，更害怕回家面对缺少父亲背影的家。虽然爷爷奶奶照顾到位，但内心深处总是渴望拥有叫做父爱的东西。主题上由对同学父子温馨和谐的生活画面的向往，表现留守学生对天伦之乐的渴望；成长中的人，由于经验，阅历不足总是做一些遭人笑话的丑事。成为亲戚朋友谈话的笑料，可以以“渴望成熟，更渴望以后不再成为人们的谈资”为选材，主题上表现自己渴望成熟的理想愿望。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。 32．按要求写作。 有人说：“换位思考，是对他人一种尊重的态度，也是给自己留退路的保护；懂换位思考的人，心中有爱，眼里有光，生活终将美好。” 阅读上面材料，你想起了哪些经历？产生了什么样的感受和看法？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：①自拟题目；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 学会换位思考 　　生活中的我们都太容易以自我为中心，只想着自己的感受，却忘记了去考虑别人的想法。那一个雨天让我明白，不能将自己的想法强加给别人，一厢情愿只会伤害他人。 　　那是一个初秋的下午，我约了好朋友静出门逛街。当我们从商场出来时，天空下起了经丝细雨，我很喜欢这样清凉而略带浪漫的雨天，它让我想起一部叫做《雨中曲》的电影。一时兴起间，我便提议雨中漫步，一起走到距离我们两个街区的车站。静的眼神闪动了一下，轻轻地说：还是去买一把伞吧，或者我们等到雨停了再走。 　　我以为她只是犹豫着要不要体验雨中漫步的厚受，便一个劲怂恿她体会一下雨中的风景。在我的坚持之下，她还是答应了我的请求，只是我当时却没有看出她眼神中的不情愿。 　　坐上回家的公交车之后，静的脸色越来越差，双手都按在了肚子上，喉咙里发出了低声的呻吟。我很着急，搂着她，可是她好像越来越难受了，两手不断地揉搓着腹部，疼得受不了。我暗暗祈祷车子开快点，但是没想到下雨堵车，开得很慢。静的脸色由白到青，冷汗也渗了出来，眉头拧在了一起。 终于车子到了，静低声对我说：“我肚子很难受，能陪我回去吗？我疼得快要虚脱了。”我忙扶着她下车，搀扶着她回到家里。静一下就趴在了床上，双手按住了肚子。我不断问，才知道她从小就有肚子疼的毛病，怕我担心，静一直没说，今天被雨一激，就立刻发作得厉害了。我心疼极了，一边不停地帮她揉着肚子，一边说以后再也不玩什么雨中漫步了，静很不好意思地说：“委屈你了。” 从此我便明白，遇到事情要多考虑别人的感受，要学会换位思考，千万不可随着自己的心意来自由行事了。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：理解材料“有人说：‘换位思考，是对他人一种尊重的态度，也是给自己留退路的保护；懂换位思考的人，心中有爱，眼里有光，生活终将美好。’”可知，本文写作应围绕“学会换位思考”这一话题进行写作。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，我们要学会换位思考。可以叙述自己给同学随意起绰号的事情。然后在父母的教育下，我认识到自己的错误，最后项同学道歉，从中体会到“换位思考”是对他的一种尊重。如果写作议论文，在行文构思上，首先提出观点“换位思考，营造和谐人际关系”；继而，联系材料，从理论的角度分析用换位思考处理人际关系才不至于出现不好的情况；然后，关联现实，精选典型材料，摆事实，讲道理，从不同角度阐述站在别人的角度思考问题，顾及他人感受的重要性；最后，对接当下，新时期，我们处理各种关系，要实现和谐就应该以平等的方式，学会站在他者的角度思考问题。 33．阅读下面文字，请从两项任务中选择一项，写一篇作文。 你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新的气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？…… 任务一：在生活中你一定经历、体验过许多使你期待的明天，请以“把______写进明天”为题，写一篇作文。 任务二：发挥你想象和联想，请以“美好的明天”为题，写一篇想象作文。 ①若选择任务一，请先把题目补充完整再写作文；②选择你最擅长的文体（诗歌除外）；③文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④不得少于500字；⑤请不要套作，不要抄袭。 【答案】例文一： 把奋斗写进明天 我从来不是一个优秀的学生，没有进入初中以前，我身上的毛病很多，比如爆脾气、不会与人友好相处，学习不上进、懒惰等等。老师见了我头疼，同学见了我无语。我把自己总结在一个词语上——无知愚笨，我想自己可能就这样了。时间飞速流逝，小升初的号角已然吹响，而我却还是“耳目齐闭，不闻窗外事”，也许这就是自己作的吧！果如所料地考试中惨败了！那时的后悔和无助充溢了我整个身体，每天晚上都在想自己的未来在何方，这条路该怎么走。 那年八月底，我带上行李来到育才，这是我曾经梦寐以求的地方。妈妈告诉我：“也许你的曾经是失败的，但未来依旧在，只要你肯拼搏，你定会成功。”我记住了这句话，收起了自己的眼泪，开始了自己的初中之旅。 三年的洗礼，三年的拼搏，我变得成熟起来。之前就听说育才是一个磨练人的地方，在经历三年后，我感悟良多。好风景与好人生是自己去寻找的，没有哪一个人可以陪自己走到尽头，而是需要自己去熟悉周围的一切，当你想好自己要去哪里时，全世界都会为你让路。我不出色，但我不服输；我不优秀，但我会努力。 我有一个梦想，希望自己可以成为一个出色的播音员。我没有漂亮的音色，也没有潇洒的身姿，但我一直向周围比自己优秀的人学习。我基础差，但我知道学习他人长处会补给自己短处，我知道坚持一件事很难， 但我必须坚持，在不断完善自我中行走才会成功。有一句话这样说：梦想是要有的，万一遇到鬼呢？ 我时常提醒自己：别低头，皇冠会掉；别哭泣，敌人会笑。每个人心中都有自己的梦想，而我也有自己的信念。因为我看到了父母的日夜付出，我明白了他们一切都是为了我好。我已不是当初那个幼稚的自己，现在的我已成长为一个成熟的大男孩，可以承担任何困难的大男孩。 给自己一个信念，给明天一个微笑。对着天空大喊一声：明天你好，我会加油！ 例文二： 美好的明天 我想：在不远的将来，中卫将会成为华夏大地上一颗璀璨的明珠，她的美丽也将会具有江南景色的纤细秀丽，北国风光的雄浑苍凉。 中卫所有的街道，都将成为宽阔无比的柏油马路，马路两旁绿树成阴，百花齐放，百鸟齐鸣，而且每个人都拥有了自己的多功能飞艇，它可以奔驰在大马路上，可以飞翔在广阔的蓝天，还可以遨游于深蓝色的大海……处多种多样！ 未来的中卫人山人海，壮丽无比。高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。不但如此，在郊外，别具-番风味的田园生活、田园风景，更会赢得众多人们的青睐。不止这些，商店里各种各样新奇的小玩意儿，变得琳琅满目，各式各样。 未来的房屋设计都是令人耳目-新的，那就是蜂巢型的，这样的设计不但可以节省空间，还能节约材料，又非常的坚固，这样一来洪水来袭也不用怕，原因还有一个，那就是采用了高科技防水砖。这时候的人们不要在烧水，因为从水管中出来的水都是可以直接饮用的纯净水，方便又卫生。 人们以后都会自觉爱护大自然，以前那个污浊、肮脏的黄河变了，她变得清新甜润，碧绿深远，清澈见底，就连那河底赤褐色的石头都能看得清清楚楚。现在还有神奇垃圾桶，只要把垃圾扔进去，它就会立刻消失不见，没有任何污染的痕迹，也没有任何难闻的气味，人们都将这小宝贝称为“居家环保小帮手”！ 我希望人们保护大自然的习惯一定要保持下去，因为如果我们破坏了大自然，伤害了地球妈妈，那就等于在自毁家园，所以我们一定要保护生态环境，维护生态平衡，爱护人类赖以生存的家园！ 未来的中卫美观、大方、环境优……有点可谓数之不尽，但这一切的一切都需要我们用汗水来洗刷、用勤劳的双手去创造，用不懈的努力来证明！ 加油吧！为了家乡美好的明天与光明的未来奋斗吧！ 【详解】任务一：这是一则半命题作文。 1.审题立意。首先补充题目。结合题干可以看出，中间的横线可以填入的词语有：期待、憧憬、改变、渴盼、祝福、热望等。凡是能够表达对“明天”的期冀的词语都可以。对个人来说，可以填入“温馨”“温情脉脉”“真诚”“锻炼”等，表现对家庭生活、校园生活的思考；对国家和社会来说，可以填入“创造”“责任”“奋斗”“和谐”等词，表达对国家、对社会生活的祝福与期盼。“明天”，本义是“次于今天的一天”，引申义则为“未来”或者“将来”。很显然，我们只有虚实兼顾甚至避实就虚提炼主旨，才能写出切题准确、内容厚重的文章来。 2.选材构思。题目适合于写成记叙文或散文，也可以写成议论文。唯有迎接狂风暴雨的洗礼，经受艰难曲折的磨炼，我们才会有精彩的明天。因此可以写自己奋斗的经历，可以采用对比手法，与一些同龄人的躺在父辈编织的摇篮里，衣来伸手，饭来张口或沉沦于时代前进的激流中，自暴自弃，不思进取形成鲜明对比，突出奋斗或拼搏的意义。或者把所填词分为几个层次，分别用小故事的形式来描写，从而描绘梦想蓝图。注意一定要围绕“明天”，以绚烂多彩的文字刻画鲜明的形象。也可以写成议论文，紧扣“明天”，以真实典型的论据阐发深刻的哲理。 任务二：本题考查命题/想象作文。 1.审题立意。要求以《美好的明天》为题目，写一篇想象作文。想象类作文的发挥空间很大，但考生并不能信马由缰，随意想象，想象必须要合乎想象作文特定的要求和情境写想象作文，一定要从生活实际出发，展开合理的想象。想象作文要做到内容具体，切忌说空话。“美好”的意思是指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。“明天”是还没有到来，是未来、希望。想象明天是美好的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来，想象作文是自己对未来的幻想，包含着自己对美好生活的热爱和向往。 2选材构思。我们可以想象美好的明天是没有污染的，动植物和人类和谐相处，天空变得更蓝，溪水变得更清；美好的明天更加智能化，汽车全部自动驾驶，避免了交通事故的发生；想象明天的房屋是被花草树木簇拥着，听不见噪音，却可以听见鸟语，闻到花香。住在这里，十分舒适、安谧，还有可爱的机器人帮忙料理家务，生活方便多了等。 34．生活中一定有这样的人，虽然不是万众瞩目，但他的精神闪耀着光芒，他的心灵温暖而坚强，他的品行能打动人心。这样的人也许是你的亲人，也许是你的老师，也许是你的同学，也可能是陌生人…… 请以“闪亮的他（她）”为题，写一篇记叙文，写出他（她）的精神。 要求：（1）作文内容积极向上。（2）字数600-800之间。（3）不要出现所在学校班级的名称或师生姓名。 【答案】例文： 闪亮的她 傍晚，天空被刷上了一层厚厚的黑漆，白炽灯泡顶着喧嚣的机器声，在深夜里打起了十二分精神，将眼睛瞪得老大。一个十几平方米的地方，很随意地排着三四张单人床，房间内阴暗潮湿，晚上便是蚊子的天堂。它们不厌其烦地哼着调子，得意地飞舞着，我浑身不自在地躺在床上驱赶着蚊子。今晚，妈妈上夜班去了。 凌晨，机器运转的轰鸣声将我从不安的梦中惊醒，我慢慢地睁开眼，窗外，昏黄的灯无精打采地挨着墙壁，似乎要睡着了。妈妈还没有回来，于是，我沿着那截泥泞的路，摸索着来到砖厂。这儿的灯宛如正午的太阳般耀眼，远处则是霓虹灯映照出的建筑物，高高挺立。虽是七月，但九把大落地伞撑在四周，使人感觉格外凉爽，只是空气中弥漫着异常刺鼻的硫磺味儿，地上那层散漫的黄色沙砾呼啸着袭击我的双眼。 砖厂像一个充满硝烟的战场，工人们在沙尘弥漫中忙得热火朝天，与黑夜争斗，与艰苦奋战。在运送砖坯的人群中，我看见了妈妈那不足一米六的背影。那一车沉沉的黑乎乎的砖坯足足有二三百斤。妈妈俯着身体，双膝弯曲着一步步蹬地，衣衫被汗水浸湿成了一团，紧紧贴在背上。我赶紧走了上去，想帮妈妈使把力，没想到前面有个坎儿，一不小心就推翻了一车的砖坯。妈妈发现我后，弓下身子说：“没事，摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”其他工人也赶紧帮着捡拾砖坯。装好后，我便同妈妈一起将砖坯拉入砖窑，送到制砖人手中，重新加工。 “摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”在这个七月的夜晚，妈妈的一句话，让我有一种别样的激动。生活中、学习中，我们常常会遇到许多困难，甚至挫折和失败。如果我们退却了、害怕了，那就永远不会锻造成坚实耐用的砖。只有坚定信心，再来一次，才会获得成功的体验。      从生活中，我读懂了：劳动者是最美丽的。劳动创造财富，人活着就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地。      那一刻，妈妈辛苦劳动的样子，像一颗明星，在我心中闪闪发光！ 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“闪亮”发出亮光，结合材料“他的精神闪耀着光芒，他的心灵温暖而坚强，他的品行能打动人心”可知，本题的闪亮是指某人的精神品质等能打动人。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。根据材料“生活中一定有这样的人……这样的人也许是你的亲人，也许是你的老师，也许是你的同学，也可能是陌生人……”可知，应写亲身经历的事情，所以要从现实中取材。“他（她）”第三人称代词，应写一个生活中的具体人物。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，一些人、一些事散发着耀眼的光芒，这些闪光的人和事也一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：他也许是你的亲人，他对你无微不至的关心或者毫不留情地鞭策；也许是你的同学，他在追逐梦想的道路上成为了你学习的榜样；也许是陌生人，素不相识却用实际行动感动了你……等皆可入文。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文， 第二、构思选材。应先根据对题意的理解，明确“他（她）”具体指谁，如妈妈、语文老师、同桌、邻居、外卖小哥等，然后明确“闪亮”的内涵和具体表现是什么，如家庭中父亲一个眼神，闪烁着坚强；学校里同学、老师的一举一动，闪耀着美好的心灵；社会中一个陌生人的微笑，闪耀着善良等；这些对我们来说都是闪光的点滴，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。行文时，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写他（她）的闪光点，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 35．阅读下面文字，按要求作文。 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；@除诗歌外，文体不限③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。④不得抄袭或套作要求。 【答案】例文： 温暖的旅程 纵观古今历史，或许每一个人心中都有一个想去世界每一个角落看一看的梦。不过，人生如梦，旅行一场，也是梦一场。 乘客 当你规划好人生的旅程时会发现，在你的旁座多了两位乘客。他们会帮助你指引你方向，在你迷茫时做你的灯塔，在你疲惫时会让你依靠。这两位旅客“俯首甘为孺子牛”，一心朴实地教你知识。当你浏览过许多景色过后，才知道这两位乘客一个叫父亲，另一个叫母亲。温暖的旅程，少不了他们的陪伴。 列车长 当你去过很多地方，观赏过许多景色时，突然发现了坐在驾驶舱里的列车长。你开始与列车长交谈，渐渐的佩服他丰富的阅历和知识，并开始向他学习。在一天的旅行当中，你学到了原来不知道的东西。久而久之，你在列车长的温暖呵护下健康成长，他为你创造通向成功的道路，而他告诉你，他叫老师。温暖的旅程，少不了他们的指点。 其他旅客 当你学到了五花八门的技巧和知识，游览过五颜六色的景色，但发现自己有一种莫名孤独。这时，你会去寻找一个叫朋友的人。有的对你笑脸相待，有的则对你虚情假意。这时你要警惕起来，寻找一个志同道合，对你如同亲兄弟的人，和他一起讨论知识，和他一同观赏美景和他一起勇敢冒险。你会感到快乐，内心的忧愁转瞬即逝。温暖的旅程，少不了他们的帮助。 在这场轰轰烈烈的人生之旅中，因为有了他们，这次旅行才有快乐，才有感动，才有意义。温暖的旅程，少不了他们。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“温暖的旅程”为题，写乙篇文章。关键词是“温暖”和“旅程”。首先，“温暖”可以是一种情感的体验，如亲情、友情、爱情等带给我们的温暖感受；也可以是一种抽象的精神力量，如善良、帮助、关爱等带给我们内心的温暖。其次，“旅程”既可以是实际生活中的旅行经历，也可以是人生的成长历程。因此，立意上，我们可以从个人经历出发，讲述一段在旅行中感受到的温暖，或者将“旅程”比喻为人生道路，探讨在成长过程中如何得到温暖的力量，如何给予他人温暖。最终目的是要传达出温暖对于人生旅程的重要意义，以及我们在旅程中如何成为温暖的传递者。 二、构思选材。我们可以从多个角度来寻找灵感。首先，我们可以从自己的旅行经历中寻找温暖的瞬间，比如旅途中遇到的友善的陌生人、帮助我们的好心人，或者是与家人、朋友一起度过的美好时光。这些经历都可以成为我们写作的素材，通过细腻的描写和感人的叙述，让读者感受到旅行中的温暖。其次，我们也可以从人生的成长历程中寻找温暖的力量，比如成长过程中得到的关爱和支持，或者是自己成为他人温暖力量的经历。这些素材可以让我们更深入地探讨温暖对于人生旅程的重要性，以及我们如何成为温暖的传递者。最后，我们还可以从社会现象中汲取灵感，比如社会上出现的各种温暖行动、志愿服务等，这些都可以成为我们写作的切入点。通过写作，我们可以让读者在阅读中感受到温暖的力量，并激发他们传递温暖的意愿。 36．请阅读下面的文字，按要求作文。 幸福有声音，需要用心聆听：也许是一串银铃般的鸟鸣，也许是一阵整齐的鼓点，也许是一片和谐的笑声……生活中有很多幸福的声音，你听到了吗？ 请以“幸福有声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【提示和要求】（1）明确“幸福”所指，写出“声音”的具体内容。（2）可以从自然、家庭、国家、社会等角度切入，重点描摹那些令人幸福的声音。（3）有层次地表达自己的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭套作，勿泄露自己的姓名、校名等信息。 【答案】例文： 幸福有声音 一切温馨、幸福又重新被点亮了。天空挑选了最美的深蓝色裙纱围在腰间，感受着幸福的一幢幢楼房里的灯点缀成裙上的亮片儿。 天空或许也是个极活泼的姑娘，她把快乐与幸福串成音符，洒在每个温馨的家里，最动听的乐曲便谱好了——“吃饭咯！”外婆的声音极富穿透力地进入耳朵，便一路畅通无阻，直到心房中最远的终点线，听到声音的妈妈，将叠好的衣服上最后一个褶皱理好，轻轻走到我的房前，敲敲门：“吃饭了。”听到声音的爸爸合上手中的报纸，一摇一摆地走到我的桌前，搞怪地咧嘴：“吃饭啦！”听到声音的外公，放下了手中浇花用的水壶，一边迈着极稳当的步子，一边朝我拍手：“吃饭喽！”而每每我听到这些声音，就似乎已经用过了精神上的美食大餐，品尝了家的味道。这种幸福的声音使我的心四季如春。 在校寄宿的我愈发珍惜同家人一起度过的晚餐时光。味觉上的享受之后，我常常变回一个孩童，用满是欣喜的目光、称赞不已的动作去表达我内心的幸福。我操着一口未必正宗的方言，大声地、如得到了糖果的孩童一般喊：“好呷！”外婆满脸都是笑，笑得像盛开的花，慢慢地说：“要的要的……” 妈妈也笑开了，直夸我“马屁精”，她的眼角已微微荡开了纹路，却丝毫不用粉饰、无需掩盖，岁月带走好多年，她的美，分毫未变。爸爸陪着外公喝了小杯白酒，一张脸也变得通红。爽朗的笑声，会否带些许工作上的重负？外公笑得眼眶里亮闪闪的，似乎泪水顷刻将涌出，他说：“你让我想起了这几天在北京的见闻——”笑声使心田上播种下了人生自信乐观的种子。那一刻，外公的那一段话使它发芽。“北京现代化的大都市。高楼林立、车水马龙。便捷的地铁、整洁的街道……但是却有一个比不过长沙的地方。”外公停顿了，同行的妈妈深有感触地点了点头，往我碗里加了一勺鸡汤。“北京的人呀，都缺少幸福感。”外公望着我，眼眸像一湾深邃的湖，“走在路上的人永远是行色匆匆、眉头紧皱，没有一句言语。偶尔的，只会在接电话时微微一笑。孩子啊，那些功名利禄算什么？压力让幸福随波逐流，再多的财富、权势都是过眼云烟啊！”外公对幸福的感悟让我感触颇深。 那顿晚餐结束，温馨还在继续，夹杂着幸福的声音却已渐渐弥漫开来，浸润在多少花香草绿里，时刻伴着我自信乐观地走下去。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“幸福有声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。本文要从自己的生活出发写作，“幸福”是本文的感情基调和写作对象，但是文题所给的范围比较广泛，写作时要明确其具体所指，要给予它非常具体的内容。“有声音”是本文的写作重点，写出“声音”的具体内容。立意，选材的过程即是立意的过程。 2.思路点拨。可以从自然角度切入，例如：生活学习比较繁忙，闲暇时走入大自然，倾听大自然的各种声音，涓涓细流的声音、虫鸣的声音、风吹树叶的声音、花开的声音等，在倾听美妙的自然声音中感受到生活的美好，获得精神的慰藉，感受幸福。可以从家庭角度切入，例如：生活中那些“唠叨声”带来的幸福，妈妈饭前对我生活方方面面的要求与关怀，爸爸学习桌上对我学习的询问等等，在这些唠叨声中感到家庭的幸福。也可以写家庭中其他的声音，爸爸的炒菜声，爷爷种地的声音，奶奶缝补衣服的声音，抓住其中一种或几种声音去展现生活的幸福，表达一种感激之情，或者获得生活的一些启示。还可以从国家、社会角度切入，例如：当前中国飞速发展，小到百姓菜市场吆喝的声音，大到火箭升天的声音，都藏着一种自强的、自豪的幸福。第三，内容。本文写作重点是“声音”，无论从哪个角度切入，都要重点去描摹那些令人幸福的声音，要突出其声音的不同特质，要从自己的具体生活出发，写自己了解的内容，这样才能够写的真实，写的具体，引发读者的共鸣和联想。 37．半命题作文 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请将“原来，我也很___________”补充完整，构成你的作文题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）认真书写，力求工整、美观；（2）叙事时应条理清楚；（3）详略安排得当；（4）要有对细节生动具体的描写；（5）文中不得出现真实校名、人名。 【答案】 例文： 原来，我也很勇敢 从前，我是如此懦弱，像温室里的花朵，不敢迎接风雨，不敢面对黑暗。后来，因为妈妈的一句话，让我看到了光明，看到了希望。原来，我也能很坚强！ 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。“妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼，“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气上楼，“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹排，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！蓦然发现，原来，我也能很勇敢！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“原来，我也很______”为题目，写一篇作文。要注意“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者转变。“原来”可见文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”很软弱，而过了一段时间，经历了一些事件，因为妈妈的一句话，让“我”看到了光明，看到了希望。“我”也可以变得“坚强”“勇敢”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。文章可以以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。在结尾要点名启示，要深刻。 38．和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和祖国在一起，很幸福……请把“和____________在一起，真好”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。 （2）字迹工整，标点规范，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）先把题目补充完整，然后作文。 【答案】例文： 和书籍在一起，真好 莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 书，你伴我走过了几千个日日夜夜，回想与你在一起的日子，真好！ 在还没上幼儿园时，妈妈一有空就叫我学认字，可我总听不进，只顾着玩。至到有一次，妈妈带我去小舅家，小舅有一个女儿，和我一样大，我去她的房子参观，几乎满房都是书，她还自豪的说：“我自小就喜欢读书，你呢？”我羞愧的低下头，说：“我一本也没读。” 上小学了，我认识你——语文、数学，看着你身上一幅幅精美的图画，我慢慢地走近了你，当我领略到散发着墨香的你，你可知道我的欣喜吗？在一堂堂精彩而又丰富的语文课中，我渐渐地爱上了你。 现在是中学了，我多么渴望去了解你，你多么伟大！你用《钢铁是怎样炼成的》告诉我什么是坚强；你用《鲁滨孙漂流记》塑造了一个个让我佩服的人物，让我领悟什么叫毅力，你用《水浒传》向我展示梁山好汉的豪爽，你用《三国演义》让我懂得“刘关张”三兄弟的真情，让我体会真情的可贵。今后，我还会一如既往地喜欢你，无论在何时何地，我每时每刻都感受到你的气息，你已成了我生命中的一部分。 当我享受成功的喜悦时，你用“虚心使人进步，骄傲使人落后”警言告诫我不要沾沾自喜，那一切荣耀已成为过去。当我坠入失败深渊时，你以“天生我才必有用”激励我走出失败的阴影，那所有的阴霾也一扫而空。当我气馁沉沦，不求上进时，你时刻提醒我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”不停地激励我奋进。当我无所事事，浪费时间时，你语重心长地对我讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”警言，我懂得学习不能浪费光阴。 书，你是我忠诚的朋友，也是我最好的老师，我愿与你在一起！ 与你为友，改变了我的学习生活；与你为友，让我懂得世界真奇妙；与你为友，也让我的视野更上一层搂。 书，和你在一起，真好！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。题目中有两个点要注意，一是所填的写作的对象，可以是人也可以是物；二是“真好”，奠定了作文的感情基调。所填内容，可以是身边熟悉的人，比如父母、老师、同学、朋友等，还可以填书籍等，总之所填内容是生活中出现的，给我们带来积极影响的人或物。注意所填内容与自己要有不可分割的关系，而且是对自己有利的，能体现“真好”的主题。 二、立意。可以围绕“奉献”“宽容”“关怀”“帮助”“勤劳”“敬业”等话题来赞美所填人物或事物的高尚品格。比如：“和警察在一起，真好”。是警察，在“我”需要帮助的时候，挺身而出，将歹徒制伏；“和老师在一起，真好”。是老师，无论是学习上还是生活中都一直耐心地帮助我，像亲人一般给我带来无限的温暖；“和父亲在一起，真好”。是父亲，看似冷漠，却给了我山一样的臂膀、海一样的胸怀，不断磨炼我，使我茁壮地成长。“和书籍在一起，真好”。是书籍，给我带来可贵的精神食粮。行文时，要集中一两件事来写，紧扣“真好”二字，边叙述边写自己的感受。 3、选材构思。写记叙文，选三个片段——放学不回家，妈妈到校寻找，并原谅了我；不敢下水，妈妈陪我一起练游泳；我成绩不佳，精神涣散，妈妈不施压反而带我散心。这些小事看似平淡无奇，却写出了妈妈的伟大。在表达上，采用对比的手法，一方面写我的叛逆，一方面写妈妈无私的爱，最后点明中心：和妈妈在一起，真好。 39．作文。 生活中我们会遇到许多人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。 提示：①题目横线处应该填上一个能体现自己真情实感的词语。 ②“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 ③“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 ④可以借助正侧面描写、心理描写、对比手法等，再现情景时尽量抓住细节，写得具体。 ⑤不少于500字；不出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 这样的人让我敬佩 在我们的生活中，总会遇到形形色色的人。他们或平凡如尘埃，或闪耀如星辰，但总有那么一些人，他们的品质和精神让我们深感敬佩。在我心中，就有这样一位让我敬佩的人，他是一位普通的环卫工人。 他，身材瘦削，皮肤黝黑，脸上总是挂着和煦的笑容。每天清晨，当第一缕阳光还未完全驱散夜的黑暗时，他就已经开始了他的工作。他手持扫帚，身穿橘黄色的工作服，穿梭在城市的街头巷尾，清扫着人们留下的垃圾和尘埃。他的身影，在晨光中显得那么坚定而执着。 我敬佩他，不仅因为他勤劳的工作态度，更因为他那种无私奉献的精神。他从不抱怨工作的艰辛，也从不计较个人的得失。他只知道，他的工作是为了让这座城市更加干净、整洁，为了给人们创造一个舒适的生活环境。他默默地付出着，不求回报，只愿为这座城市贡献自己的一份力量。 记得有一次，我亲眼目睹了他救助一只流浪狗的场景。那天，他像往常一样在街头清扫着垃圾。突然，一只脏兮兮的流浪狗出现在他的视线中。那只狗瘦得皮包骨头，显然已经很久没有吃过一顿饱饭了。他见状，立刻停下了手中的工作，从口袋里掏出自己的早餐——一个馒头和一瓶水。他小心翼翼地将馒头掰成小块，放在手心里，然后慢慢地伸向那只狗。那只狗显然有些害怕，但最终还是抵挡不住食物的诱惑，慢慢地靠近了他。他轻轻地抚摸着那只狗的头，眼中充满了怜悯和关爱。那一刻，我深深地被他的善良和爱心所打动。 他不仅是一位优秀的环卫工人，更是一位值得我们学习的榜样。他的勤劳、奉献、善良和爱心，都是我们这个社会所需要的精神品质。他的行为虽然微小，但却散发着耀眼的光芒，照亮了我们的心灵。 我想，正是有了这样一群人，我们的社会才能变得更加美好。他们默默地付出着，为了我们的幸福而努力着。他们是我们这个社会的脊梁，是我们这个时代的英雄。我们应该向他们学习，学习他们的精神品质，学习他们的奉献精神。 在我心中，他就是这样一位让我敬佩的人。他的名字可能不为人知，但他的精神品质却将永远铭记在我的心中。他是这个社会的宝藏，是我们这个时代的楷模。让我们一起向这位普通的环卫工人致敬吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目《这样的人让我________》时，首先要明确横线处应填入的词语必须能准确表达作者对于某一类人或某个具体人的真实情感。这里的“这样的人”提示我们要关注人物的性格、品质或行为特点，而“让我”则要求从“我”的视角出发，写出自己内心的感受。确定写作主题时，我们可以从自己的生活经历出发，选择那些让我们尊敬、佩服或感动的人。这些人可以是身边的亲朋好友，也可以是偶然遇见的陌生人，甚至可以是新闻报道中的英雄人物。重要的是，他们必须具备某种独特的品质或精神，能够触动我们的心灵，激发我们的情感。在确定主题后，我们就可以围绕这个主题展开叙述，通过具体的例子和细节描写，展现人物的特点，表达自己的情感倾向。 二、选材构思。在选择素材时，首先应该从自己与“这样的人”的交集出发，选取那些最能体现人物特点和自己感受的事件。比如，如果选择了一位环卫工人作为写作对象，我们可以回想他在工作中默默无闻的奉献，或者他在面对困难时展现出的坚韧和乐观。这些具体的场景和细节，能够生动地展现人物的精神品质，使作文更具感染力。构思行文时，可以采用先总后分的结构。开篇可以先点明自己对“这样的人”的情感态度，并简要介绍人物的身份和特点。接着，通过具体的事例和细节描写，详细展现人物的精神品质，让读者能够深刻感受到“这样的人”的独特之处。在叙述过程中，可以适当运用正侧面描写、心理描写和对比手法等，增强文章的表现力。最后，总结全文，再次强调自己对“这样的人”的敬佩或感动之情，并表达向其学习的愿望。这样的行文结构能够使作文条理清晰，重点突出。 40．“微微风簇浪，散作满河星”是江上的渔火，伴着渔人度过孤舟长夜；排成“之”字形，与星光相接的是红军战士们革命的火把，照亮他们伟大的征程；每个夜晚，街上的路灯都会在黑暗来临时散发光芒，陪伴行人匆匆的路程……还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生过什么？ 请你以“______的灯光”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求：（1）用一个词将题目补充完整，明确“灯光”指代的具体内容。 （2）详略得当，充分表现出横线上词语的具体过程，突出其重要性。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确（除诗歌外）。 （5）勿抄袭套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 最美的灯光 夜晚总是黑漆漆的，月亮的清辉也照不进这条狭长的潮湿的巷子，野草从墙角边长出，生机勃勃，隐约听见虫子在低声鸣叫，石砖安静地聆听着夜晚行人的脚步。 老屋的厨房正对着这条巷子，狭长而潮湿，外婆是个极节省的人，平时能不开灯就不开灯，能省便省，但她却时常让厨房的灯彻夜的亮着，她在厨房擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。 我仰着头看着在刷碗的外婆，一头黑发，手脚利落，我问：“外婆，这只碗已经刷了三遍了！”外婆笑着说：“多刷几次不好吗？吃饭的碗就要干干净净的。”她是在和我讲话，但她的眼睛却一直盯着窗外，望向很远很远的巷口，厨房的灯是昏暗的，开着似乎也不怎么能够看清东西，忽然，外婆笑起来，高举着手对窗外挥舞，我踮高脚望向窗外，什么也看不到，过了一会儿，一个人影从巷口的黑暗里走了过来，是外公。外婆跑到门口去接外公。替他摆好鞋子，我伸出头看他们，外公走过来拍拍我的头：“小家伙怎么还不睡觉？明天还得上学呢。”我应了一声，向房间跑去，回头看那盏灯光，似乎更清楚更明亮。 每天夜里，我总会看到昏暗灯光中的外婆，眼睛望向很远很远的巷口，而窗外高高低低的虫鸣似乎在幽幽地诉说着什么，使夜晚更加宁静，更加温馨。 在我14岁时，外公猝然去世，没有任何思想准备的外婆，悲痛欲绝，受不了打击，患上了老年痴呆，有时连回家的路都找不着的她，在每个夜里，却依旧点亮厨房的灯，依旧静候在窗前，当时钟敲了十二下，我站到她身旁，蓦然发现我比她高出了一个头！她佝偻着背，似乎想躬进另一个时空，我默默看着她鬓角的斑白，满脸刀刻般的皱纹，黯然神伤，这一刀刀的皱纹可都是岁月给的伤啊。 我忍不住打破夜的寂静，说道：“外婆，睡吧。”她双眼一刻不愿意离开窗外的黑暗，她听见巷口响起的脚步声，佝偻的腰背瞬间挺直了，然而，她再也等不来那个熟悉的身影，她的背又弯了下去，回答道：“今天你外公怎么这么晚还不回来？”我说忍着眼泪，努力掩饰着，哽咽道：“您忘了吗，他说他今晚要与三伯大战棋艺，就留在那边呀。”她眉心拧成一个川字，想了想说：“好像是说过，那我们睡吧！”我伸手去关灯，手脚不灵便的她，却敏捷地拉住我的手“别关，我怕你外公一会突然回来，看不清路，留着啊！” 在那狭长而潮湿的巷子的尽头，每晚总会亮一盏灯，那昏暗的灯光，朦朦胧胧的从敞开的窗户里流出，照亮着回家的路，夜色是朦胧的，却弥漫着温馨，那是我见过的，这世上最美的灯光。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“灯光”它照亮了黑暗，给人们带来了光明；同时“灯光”也寓意带来光明、温暖、指明方向等美好事物，给人无限的遐想。题目要补写的部分则是要表明“灯光”带给我们的感受，或者所写的“灯光”的特点，可补题为“温暖的灯光”“属于我的灯光”等。 第二，立意。文题中的“灯光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”“鼓励”“帮助”等积极向上的情感力量。我们所写的要不止于“灯光”本身，还要生发出“灯光”的象征义，从而表达出自己独特的感悟与体会。文章立意方面要站得高看得远，但是也不能脱离地面去空谈。 第三，选材。结合写作导语“还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生过什么”可知，在选材时一方面要接地气，写自己身边的事情，我们可以选取与灯光有关的人与事。所写的灯光与谁有关，是老师，同学，还是亲人；所写的灯光与之有关的故事是怎样的，据此构思选材。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 ( 经典真题 ) 1．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）灿烂的细节，可能藏在母亲准备的饭菜中，可能藏在老师智慧的话语中，可能藏在奋勇拼搏的步伐中……我们的生活因那些灿烂的细节丰盈而又意味深长。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 2．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）作文 每个人都在成长，正处青春年华的我们，一定有一些亲近的人让你念念不忘，一定有一些温暖的记忆令你铭记在心，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些特殊的感悟启迪着你思考…… 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“我成长路上有 ”为题目写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③书写规范，不得抄袭；④不能出现真实的人名、地名、校名。 3．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）请你以“不一样的他（或她）”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【写人小妙招】 （1）通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点； （2）通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点； （3）借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点； （4）借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。 4．（21-22七年级下·重庆永川·期末）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 读懂四季变换，你会珍惜不同时节的美景；读懂亲人的唠叨，你会明白语言背后的真情；读懂百变的自己，你会领略未来路上的风景；读懂一段经历，你会收获一份成长…… 亲爱的同学，你曾读懂过什么，从而有所收获呢？是宽容、坚强、善良这样的美德；还是友谊、父爱、母爱这样的宝贵情感；又或是其他什么…… 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“读懂_____________”为题，写一篇不少于600字的作文，卷面整洁，字迹清楚。 写作要求： （1）请将题目补充完整； （2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识； （3）文中不能出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）语言表述 描写是在记叙的基础上，用生动形象的文字将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，为读者营造一种如临其境的感觉。 下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这件事情进行详细的描写描摹。 写作要求：使用外貌描写和动作描写，并至少使用一种修辞手法，120字左右。 放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。 7．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）根据材料，按要求写作。 已经进入初一快一年的小语，越来越感受到学习带来的压力。周五放学回家，她看到书房里已经落灰的画架，回想起自己已经好久没有拿起心爱的画笔了，心中稍觉失落。当学习和兴趣爱好发生冲突时，你会怎么做？ 你有类似于小语的经历吗？ 请你写一篇以记叙为主的文章，可以写自己的经历和感受，也可以讲述你身边朋友的故事，让小语同学看了后能够受到启发，有所收获。 要求：①不得出现真实的人名、校名；②不得抄袭和套作；③题目自拟，不少于600字。 8．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）作文。 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 9．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）校刊面向七年级学生为下面这张《父与子》照片征集配图文字。请你仔细观察照片，抓住典型细节，适当运用环境描写和动作描写手法描摹画面，字数不少于100字。 10．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）班主任，提到这个称呼你的眼前肯定会浮现出一个人的形象，或严厉，或温柔，或严肃，或幽默……请你根据下面提供的“写作小贴士”写一段文字来介绍你心目中的班主任吧。 要求：第（1）（2）条小贴士任选用一条，第（3）条小贴士必选用；不超过 150 字。 小贴士：运用对比手法写出班主任的独特气质；运用细节描写展现出班主任的与众不同；运用评论的方式评价班主任的精神品质。 11．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）请认真阅读《最美的流星》第⑥段中的内容“在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他……张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了，兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！’”结合上下文人物的形象，在第⑥段波浪线处作一个关于李小豪和张南神态描写、动作描写的片段。 要求：①符合文章情境；②语言流畅，描写生动；③字数在150至200字之间。 12．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 学校的心灵广播站经常会收到同学们的来信，很多同学倾诉自己的生活太单调，学习几乎就是生活的主旋律，没有太多的乐趣。因此，学校布置了一块展板，让同学们写下生活中的一些小美好。一个星期后，展板上写满了同学们的分享：花坛里的花开得很漂亮；收到了朋友精心准备的生日礼物；老师给了一个鼓励的眼神；解开了一道很难的数学题；买到了自己很喜欢的一本书；吃到了久违的美食……你的生活中是否也有这样的小美好？不妨写下来，与大家一起分享，要写出你独特的思考或感悟。 请以《生活中的小美好》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①可以写自己的经历感受，可以讲述身边的故事；②文体自选，诗歌、戏剧除外；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；④请不要直接将材料照抄进作文当中。 13．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）按要求作文 这学期，我们通过教材领略了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的风采，也跟随作者走进了阿长、老王等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或勇敢，或质朴，或善良……这些人在内在精神方面都有特别之处。你的生活中也有这样一个值得被你铭记的人吧！ 请以“一个_________的人”为题，写一篇文章。 写作提示：①题目横线处应该填上形容精神品质的词语，如勇敢、勤劳、善良等。②写作对象可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居；也可以是陌生人，比如路人等。 ③可以通过典型细节描写，对比衬托等写作手法来表现写作对象的内在精神。 写作要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字，不要抄袭，不要套作。②文中不得出现自己的真实姓名、班级、校名等相关信息。 14．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文字，按要求完成作文。 杨绛回顾与老王的交往，对老王心存愧怍。在你与他人的交往中，是否也有过“愧怍”之情？你和他（她）是如何相识相交的？他（她）对你的成长又产生了哪些影响？ 请你自拟题目，写一篇写人叙事的文章，不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名等相关信息，不得抄袭，不要套作。 15．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下列的文字，按要求完成作文。 在我们生命的长河中，总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一件事，某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油鸡蛋的老王，历尽艰辛建成台阶的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，平凡普通，不起眼，但是只要你用心关注，你会发现他们身上也有这样或那样的闪光点，“苔花如米小，也学牡丹开”。 请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”，以“平凡中的光亮”为题，写一篇文章。 要求：①文体为记叙文，文中要有典型细节来表现人物的精神风貌，抒发自己的真实情感：②文中不得出现真实的校名、姓名；⑧不得抄袭套作：④字数不少于600字。 ( 模拟预测 ) 16．阅读下面的材料，完成写作。 二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天。友情如春，温情恬静；亲情如春，温馨醇香……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。 请以《你就是我的春天》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 “邂逅”在词典里有一种解释，指没有约定的偶然的遇见。 李白在洛城春天的夜晚偶然听到有人吹奏《折杨柳》曲子，生发了思念故园之情；韩愈在晚春季节邂逅杨花榆英漫天飞舞，顿生珍惜时光之思；王维在竹林里弹琴高歌邂逅明月相照，领悟到了与天地精神往来的惬意…… 在生活中，总有一些人、事和场景不期而遇地出现在我们的生命里，带给我们感动与思考。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“邂逅美好”为题写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 18．请阅读下面的文字，按要求作文。 车胎破了，打上补丁，便能继续奔驰；衣服破了，缝上补丁，就还能再穿；锅漏了，铆上补丁，就还能再用……破碎的文物，经过巧夺天工的修补，亦能再现真容，发出璀璨的光芒来。人生若遇失意时，只要不放弃，积极努力，依然还有补救、再出彩的机会。 上面的材料引发了你怎样的感触与思考，请联系自己的学习与生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和感悟。 要求：（1）文中不透露个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬他人文章；（3）不少于600字。 19．阅读下面的材料，按要求作文。 阳光，温暖而美好，它能照亮黑暗的角落，它能折射生活的七彩，它能指引前行的方向，它能温暖孤寂的心灵，它能赋予生长的力量，它能…… 请以“阳光，如此美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、班名、校名等，如必需出现，请用化名代替；②字数不少于500字。③书写要工整。 20．作文 在岁月的角落，总有一些平凡的生命在守候。有人守候隐入烟尘的技艺，有人守候初心不忘的梦想，有人守候难以割舍的亲情，有人守候真挚纯粹的友谊……守候是一种执着，虽历尽波折，但因为热爱，而不轻言放弃。 请以“守候”为题，写一篇记叙文。 ①字数不少于600字。②不得出现真实姓名和学校。 21．阅读下面的文字，按要求写作。 考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力、很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？ 请以“这一次，我行动起来了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整：④文中不得泄露考生个人信息。 22．阅读下面的材料，按要求写作。 于鲁迅而言，阿长买来《山海经》，是他童年时期的一束光；于史铁生来说，母亲是一束光，带他走出黑暗；于乡村女孩来说，张桂梅是老师，更是点亮她们走出大山的一束光……在你的记忆深处，也一定有那么一个人，作为一束光温暖了你的时光，幸福了你的岁月，指引你前行。 请以“我心中的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：600字左右，不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 23．阅读下面文字，按要求完成写作。 生活中往往有许多值得人铭记的日子。“这一天”，阿长给小鲁迅买来了他渴盼已久的《三哼经》，让他浑身震悚；“这一天”，老王在临终前给杨绛拿来好香油和大鸡蛋，让她感激又愧怍。“这一天”，陆定一和战友一起爬老山界，火把排成的“之”字形奇观，让他一生难忘…… 这一个又一个的“这一天”，充盈了我们的生活，丰富了我们的生命。 “这一天”或许让你变得变得不同凡响；“这一天”或许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”或许留下了你抹不去的遗憾，请以《这一天，让我铭记》为题，写一篇记叙文。 （要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实，不少于600字。②不得出现真实校名、姓名。） 24．阅读下面材料，任选一题作文。 一粒种子，可以塑造一个人的性格，可以改变一个人的命运。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，被播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。 （1）请以“一粒______的种子”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 25．请以“我的青春因你而精彩”为题，写一篇文章。 要求：①按要求作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章内容充实，立意新颖，综合运用多种表达方式。④文中不得出现真实的人名和校名。 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 人生匆匆，但只要走得慢一点，用心感受，就会发现到处都是美好的碎片，只等着我们去捡拾。与一朵绽放的花相遇，能让我们收获美丽的心情；与一位热心的路人相遇，能让我们感受到善意的温暖；与一本有趣的书相遇，能让我们得到精神的丰盈与欢愉…… 请围绕“与美好不期而遇”这一话题，自拟题目，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：不得抄袭、套作，不少于600字。行文中不出现真实的校名、人名。 27．根据要求写作。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我________”为题，写一篇文章。 要求：（1）写出真情实感，不得抄袭；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）文体不限，诗歌除外。 28．人们大多喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。珍重当下事，惜取眼前人；活在当下，感恩拥有。 请以“近处也有风景”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 29．列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”五一劳动节将至，请你写一篇记叙文，写下你难忘的劳动经历。 要求：自拟题目；不少于500字；不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 30．我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。 回忆一个自己难忘的时刻，并以《_____________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：（1）横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……（2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 31．一个人，有了期盼便有了动力，有了期盼就有了渴望。渴望是一段心里历程，更是一种情感：我们渴望家庭的和睦，父母的疼爱和理解；我们渴望与朋友的交流和帮助；我们渴望老师的亲善和严格；我们渴望远离疾病无灾无难；我们渴望国家繁荣昌盛和世界和平…… 请以“渴望”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：写真写新；书写认真。 32．按要求写作。 有人说：“换位思考，是对他人一种尊重的态度，也是给自己留退路的保护；懂换位思考的人，心中有爱，眼里有光，生活终将美好。” 阅读上面材料，你想起了哪些经历？产生了什么样的感受和看法？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：①自拟题目；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 33．阅读下面文字，请从两项任务中选择一项，写一篇作文。 你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新的气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？…… 任务一：在生活中你一定经历、体验过许多使你期待的明天，请以“把______写进明天”为题，写一篇作文。 任务二：发挥你想象和联想，请以“美好的明天”为题，写一篇想象作文。 ①若选择任务一，请先把题目补充完整再写作文；②选择你最擅长的文体（诗歌除外）；③文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④不得少于500字；⑤请不要套作，不要抄袭。 34．生活中一定有这样的人，虽然不是万众瞩目，但他的精神闪耀着光芒，他的心灵温暖而坚强，他的品行能打动人心。这样的人也许是你的亲人，也许是你的老师，也许是你的同学，也可能是陌生人…… 请以“闪亮的他（她）”为题，写一篇记叙文，写出他（她）的精神。 要求：（1）作文内容积极向上。（2）字数600-800之间。（3）不要出现所在学校班级的名称或师生姓名。 35．阅读下面文字，按要求作文。 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；@除诗歌外，文体不限③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。④不得抄袭或套作要求。 36．请阅读下面的文字，按要求作文。 幸福有声音，需要用心聆听：也许是一串银铃般的鸟鸣，也许是一阵整齐的鼓点，也许是一片和谐的笑声……生活中有很多幸福的声音，你听到了吗？ 请以“幸福有声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【提示和要求】（1）明确“幸福”所指，写出“声音”的具体内容。（2）可以从自然、家庭、国家、社会等角度切入，重点描摹那些令人幸福的声音。（3）有层次地表达自己的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭套作，勿泄露自己的姓名、校名等信息。 37．半命题作文 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请将“原来，我也很___________”补充完整，构成你的作文题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）认真书写，力求工整、美观；（2）叙事时应条理清楚；（3）详略安排得当；（4）要有对细节生动具体的描写；（5）文中不得出现真实校名、人名。 38．和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和祖国在一起，很幸福……请把“和____________在一起，真好”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。 （2）字迹工整，标点规范，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）先把题目补充完整，然后作文。 39．作文。 生活中我们会遇到许多人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。 提示：①题目横线处应该填上一个能体现自己真情实感的词语。 ②“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 ③“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 ④可以借助正侧面描写、心理描写、对比手法等，再现情景时尽量抓住细节，写得具体。 ⑤不少于500字；不出现真实地名、校名、人名。 40．“微微风簇浪，散作满河星”是江上的渔火，伴着渔人度过孤舟长夜；排成“之”字形，与星光相接的是红军战士们革命的火把，照亮他们伟大的征程；每个夜晚，街上的路灯都会在黑暗来临时散发光芒，陪伴行人匆匆的路程……还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生过什么？ 请你以“______的灯光”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求：（1）用一个词将题目补充完整，明确“灯光”指代的具体内容。 （2）详略得当，充分表现出横线上词语的具体过程，突出其重要性。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确（除诗歌外）。 （5）勿抄袭套作，勿出现真实人名、校名等信息。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$