专题03 诗词鉴赏-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（长沙专用 ）

专题03 诗词鉴赏 经典真题 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 1．下列对古诗的理解，不正确的一项（    ） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 2．三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示① ［唐］刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年③。 经事还谙④事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然⑤。 莫道桑榆⑥晚，为霞尚满天。 【注】①公元836年，64岁的刘禹锡与同龄人白居易在洛阳相聚。白居易在《咏老赠梦得》一诗中，对衰老表现出了消极悲观的情绪，刘禹锡便写此诗以作答。②顾：考虑，害怕。③随年：指延长寿命。④谙（ān）：熟悉。⑤翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快。⑥桑榆：指日暮，比喻晚年。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B．诗歌开篇写人们都不顾虑衰老，接着为朋友提出了缓解忧虑的办法：只要寄情山水，便可翛然自乐。 C．诗人用形象的语言描绘了衰老的表现，叙述了老年体瘦发稀、眼昏多病等苦况。 D．诗歌前后两部分，一反一正，辩证地谈论对“老”的看法，转折自然，说服力强。 4．诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句，深受人们赞赏，成为千古传诵的名句。请简要赏析。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗词，完成各题。 同王徵君①湘中有怀 唐  张谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙②，偏宜上酒楼。 故人京洛③满，何日复同游。 【注释】①同王徵（zhēnɡ）君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。 5．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。 B．首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。 C．颈联进一步书写自己的愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。 D．尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。 6．小文和小雅录制该诗朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。 示例：星汉灿烂，若出其里。 设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 【注释】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。 7．下面对这首诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．送别魏二在一个清秋的日子，从“橘柚香”见出。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。 B．潇潇的江风，凄迷的雨，冰凉的船，这些意象都是冷色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的悲凉。 C．“凉”字是全诗的诗眼，写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，同时也是全诗中氛围、情感的反映，情景融合。 D．本诗最后一句的“清猿”与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的“猿声”二者表达的情感相同。 8．赏析“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”两句的表达效果。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府①之任蜀州 王勃 城阙②辅三秦③，风烟望五津④。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为⑤在歧路⑥，儿女共沾巾⑦。 【注】①少府：官名。②城阙（què）：即城楼，指唐代京师长安城。③三秦：三秦，泛指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。④五津：指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。⑤无为：无须、不必。⑥歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。⑦沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。 9．下列诗歌中体裁与本诗相同的是（   ） A．《竹里馆》（王维） B．《春夜洛城闻笛》（李白） C．《观沧海》（曹操） D．《次北固山下》（王湾） 10．在送别杜少府时，王勃写下了这首经典送别诗。假设事后王勃想将这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配一个什么表情？并结合诗句说明理由。 王勃表情： （填选项），理由： 。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）小南在活动的过程中对诗人岑参产生了兴趣，于是找了他的其他诗作进行探究，请你帮他一起完成。 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城②，岂能愁见轮台③月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②祁连城：在今甘肃张掖南。③轮台： 在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 11．下列对本诗理解不正确的一项是（   ） A．诗歌以李副使行程中必经的火山、赤亭开篇，间接写出了旅程的艰苦，暗含一路珍重的送别之意。 B．三、四两句写了李副使不平凡的经历，激励其一往无前。 C．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅之意为豪放之情。 D．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 12．亭，谐音“停”，古人常在亭边送别，如李白的“天下伤心处，劳劳送客亭”，因此送别诗常抒发惜别哀婉之情。有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”，你是否同意“另类”这种说法？请结合本诗内容谈谈你的看法。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 【注释】①金河：即大黑河，在今内蒙境内。②青冢：王昭君墓，当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 13．下列选项对本诗理解不正确的一项是（   ） A．从题材来看，本诗属于唐中期的边塞诗；从体裁而言，本诗则属于七言绝句。 B．诗歌前两句中的“岁岁”“朝朝”运用叠词朗朗上口，与“复”“与”等词含有往复之意。 C．第二句中的“刀环”中的“环”谐音“还”，暗指将士们有还乡之渴望情感。 D．后两句诗歌中出现了四种暖色调的颜色，以乐景衬哀情，呼应诗歌题目“征人怨”。 14．本诗题为“征人怨”，然而诗中无一字言怨，却字字皆怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。 诗句 意象（最物） 意境（描绘画面） 情感效果 岁岁金河复玉关 朝朝马策与刀环 金河，玉关，马策，刀环 年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握刀环。 ③ 三容白雪归青冢 万里黄河绕黑山 ① 暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，渲染了一种② 的氛围。 （22-23七年级上·山东济南·期末）阅读下面一首唐诗， 完成下面小题。 战城南① 【唐】杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心③明白日④，千里暗黄尘。 【注释】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） 【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】 A．这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。 B．诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表达了将士们对战事的不满，内心的低落与哀怨。 C．首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字，表现出塞北的广阔无际。 D．“千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙飞的自然景色，又用以渲染战争的激烈。 16．请从修辞手法的角度赏析“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”的妙处。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：指西汉 的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水之滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．【乙】诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。 B．【甲】诗第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都含有长路漫漫之感。 D．【甲【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 18．请完成下面的表格，感悟诗人的情感。 诗名 所含笛名 曲名分析 所表达的情感 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 ① 思乡之情 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒 ② 模拟预测 阅读下面的诗歌，完成小题。 梅花落 【唐】刘方平 新岁芳梅树，繁花四面同。 春风吹渐落，一夜几枝空。 少妇①今如此，长城②恨不穷。 莫将辽海③雪，来比后庭中。 【注】①少妇：此处指征人之妇。②长城：指代边境的战事。③辽海：泛指辽河以东沿海地区。 19．这是一位同学对《梅花落》一诗作了批注。请你结合自己所学选出批注不恰当一项（   ） A．点明时令为新春，此时庭院中梅花怒放，香浓花腴。 B．“空”字既写出了一夜凋零后梅枝空秃之景，也是少妇此时情绪的生动写照。 C．尾联动静结合，描写了辽海的苍茫雪景，引人愁思。 D．此诗既是咏物诗，又是闺情诗，从庭院落梅这一小视角延伸到时代大背景，含蕴丰富，耐人寻味。 20．你从这首诗歌中还读出了少妇的哪些情感？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 溪村即事 元·周权 寒翠①飞崖壁，尘嚣此地分。 鹤行松径雨，僧倚石阑②云。 竹色溪阴③见，梅香岸曲闻。 山翁邀客饮，闲话④总成文。 【注释】①寒翠：指松柏一类树木。②石阑：栏杆状的岩石。③溪阴：溪的南岸。④闲话：指与世道无关、与人事无关，只是一些平平常常的生活话语。 21．下列选项对本诗理解不正确的一项是（    ） A．诗歌三、四句中“鹤”“松径”“僧”“云”都营造出不同凡俗的意境，描写了溪村如世外仙境般的景致。 B．诗歌五、六句通过视觉和嗅觉角度来写溪村的幽深冷僻，而且竹寓意节操耿直，梅寓意品格孤傲，更衬托出山翁的高雅情趣。 C．最后两句从景物转移到山村中的主人与客人上，山翁邀客饮酒，闲话成文，正面刻画了山翁淳朴、闲逸的形象。 D．全诗语言优美，意境幽深，表现了作者对黑暗官场的厌恶之情和孤傲脱俗的品格。 22．有人认为将“寒翠飞崖壁”中的“飞”字改为“挂”字更好，你同意吗？请结合诗句说明理由。 阅读下面的诗歌，完成小题。 阙题①（唐） 刘昚虚② 道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。幽映每③白日，清辉照衣裳。 【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②刘昚（shèn）虚：唐开元进士，为人较淡泊，交友多山僧道侣。③每：虽然。 23．下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水也悠长，而一路的春色又与溪水一样绵绵不绝。“长”字用得精妙，一下子就把“春”这个概念具体化、形象化了。 B．颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”两词，暗示青溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。 C．尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里表现日光，足见柳树的茂密、书斋的幽深，使日光有月色之感。 D．本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即作者在自己的山居活在家，动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。 24．这首诗的“时有落花至，远随流水香”一句，堪称妙笔，请从感官的角度对这两句诗作简要赏析。 诗歌赏析 余杭四月 （元）白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，凤轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。 【【注】①朱樱∶樱桃的一种。②昼门关∶从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 25．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是 A．这是一首山水田园诗，整首诗为我们描绘了一幅风景如画的春日乡村风俗图。 B．首联点明了出行时间，写出了此时杭州天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。 C．颈联中的"滑"字，用字巧妙，写出了船行水上，轻快如飞的样子。 D．尾联写到家家户户为了养蚕房门紧闭，展现出此时乡村萧条寂寞的景象。 26．请从表现手法的角度，赏析诗歌的颔联。 阅读下面的文字，完成下面小题。 别严士元① （唐）刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍③今日误儒生④。 【注释】①严士元：吴（今江苏苏州）人，曾任员外郎之职。②倚棹：停船。阖闾：即今江苏苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。③青袍：又称“青衿”。唐贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。八品官员服深青，九品浅青。④儒生：诗人自称。 27．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“倚棹”一词，言明诗人与友人是在阖闾城偶然相遇，稍作停留。时至春初，乍暖还寒，天气变幻不定，却并未影响二人相逢的愉悦，相谈甚欢。 B．全诗写景丰富，运用了一连串“景语”，画面生动，颇有诗意。但其目的不在描山画水，而是为了叙述事件的进程和人物的行动。 C．“草绿湖南万里情”补充交代了友人所去之地，“万里情”运用了夸张的修辞，想象自己同赴万里之外，表达了诗人连绵不断的惜别之情。 D．本诗属于送别诗，友人离开，激发了诗人的无限惆怅。尾联“误儒生”一词，正抒发了诗人对自身处境的不满，感叹自己怀才不遇。 28．诗歌颔联是写景名句，请简析其写景妙处。 阅读下面的古诗，完成小题。 送沈子福归江东 （唐）王维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ）师：渔夫。诗中借指船工。②临圻（qí）：临近曲岸的地方，此指江东岸。 29．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗的开篇直接入题，描写送别情形。渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景，烘托送别气氛。 B．“行客”是指来来往往的过客，一个“稀”字，渲染出诗人与友人离别时难以自抑的悲伤痛苦之情。 C．“罟师荡桨”船夫荡桨的细节写的是近景，“向临圻”点出“归江东”的题意。 D．第二句点明友人将去之地，也暗写诗人伫立江边，目送友人渐渐远去时的情景。 30．第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。 阅读下面的诗歌，完成小题。 归嵩山①作 ［唐］王维 清川带长薄②，车马去闲闲③。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城④临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高⑤下，归来且闭关⑥。 ［注］①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳 诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。 31．对此诗的理解不恰当的一项是（    ） A．被誉为“诗佛”的王维在这首五言绝句中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。 B．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。 C．尾联点明辞官归隐的宗旨，“闭关”，不仅指关门的动作，而且含有闭门谢客之意。 D．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲，再到恬静淡泊的变化。 32．诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。 阅读下面的诗歌，完成小题。 书湖阴先生壁（其一）① （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。 【注释】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是作者退居金陵 （今江苏南京）时的邻居和经常往来的朋友。本题共两首，这里选录第一首。②排闼：推门闯入。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下今不准群臣进见，但樊哙排阔直入，闯进刘邦卧室。 33．下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清雅的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B．“花木”“成畦”不仅交代了花圃的整齐，也喑示花草树木成行成垄，突出花木品种和数量繁多，既整齐又不单调。 C．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 34．“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？   阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 题旅店 清·王九龄 晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷。 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 35．根据诗歌内容判断，两首诗歌共同的主题是（   ） A．爱国 B．送别 C．怀古 D．思乡 36．两首诗歌都出现了声音，【甲】诗通过描绘夜深，悠扬的笛声乘着春风散落满城，勾起了诗人无尽的乡思。【乙】诗中有哪两种声音？请简要描绘诗歌前两句的情景。 阅读《春夜洛城闻笛》和《黄鹤楼闻笛》，完成小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 黄鹤楼闻笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。②迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。③去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的馋毁，无辜受害，贬官长沙。④落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。 37．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知何人深夜吹笛，这笛声低咽、幽微，给人一种时断时续、听不真切的感觉。 B．“散入春风满洛城”中“满洛城”三字带有夸张之意，同时也含加有春风所不至，则笛声也满城可闻之感。 C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。 D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。 38．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感却同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。 阅读下面的诗歌，完成小题。 定林①所居 【宋】王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② 【宋】陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：指定林寺，位于钟山下紫霞湖旁。王安石晚年曾卜居于寺旁。（卜居：指选择地方居住。）②此诗作于淳熙八年（1181），作者落职，闲居家乡。 39．下列对两首诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．《定林所居》中的“溪”“山”分别具有蜿蜒曲折、高峻的特点。 B．《二月四日作》中作者通过轻柔之风、飞蝶鸣鸠和消残之雪等景物来描写早春的景色。 C．“溪鸟山花共我闲”和韩愈《晚春》“草树知春不久归”两句诗都运用了拟人手法。 D．《二月四日作》中“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”运用拟人手法，赋予蝴蝶、鸠鸟、东风以人的情感，全诗主要写出诗人对春天的喜爱之情。 40．虽然两首诗都有“闲”字，但是诗人心境却不一样，请做具体分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 诗词鉴赏 ( 经典真题 ) （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 1．下列对古诗的理解，不正确的一项（    ） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 2．三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ 【答案】1．B 2．运用拟人的手法，赋予黄莺以人的情态和意志，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。不仅写出了大自然中的勃勃生机，更写出了诗人对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 【解析】1．本题考查对诗歌内容的理解。B．“正面描写”错。前两句写新凉，通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色，让你感受到新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉凉”，何况其穿树而来。因此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。故选B。 2．本题考查鉴赏诗歌修辞手法及其效果。三、四句是“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”，这里不直接写“凉”，而是忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。“黄莺也爱新凉好”运用拟人手法，表现黄莺因新凉而产生无限喜悦，因而在青山中欢快歌唱。黄莺的喜悦其实是诗人的喜悦，是诗人因为新凉而感到高兴和惬意，诗人把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情，透出了无边的灵气来。同时诗句借助黄莺的啼唱和青山的背景，写出了大自然的无限生机。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示① ［唐］刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年③。 经事还谙④事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然⑤。 莫道桑榆⑥晚，为霞尚满天。 【注】①公元836年，64岁的刘禹锡与同龄人白居易在洛阳相聚。白居易在《咏老赠梦得》一诗中，对衰老表现出了消极悲观的情绪，刘禹锡便写此诗以作答。②顾：考虑，害怕。③随年：指延长寿命。④谙（ān）：熟悉。⑤翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快。⑥桑榆：指日暮，比喻晚年。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B．诗歌开篇写人们都不顾虑衰老，接着为朋友提出了缓解忧虑的办法：只要寄情山水，便可翛然自乐。 C．诗人用形象的语言描绘了衰老的表现，叙述了老年体瘦发稀、眼昏多病等苦况。 D．诗歌前后两部分，一反一正，辩证地谈论对“老”的看法，转折自然，说服力强。 4．诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句，深受人们赞赏，成为千古传诵的名句。请简要赏析。 【答案】3．B 4．“莫道桑榆晚，微霞尚满天”是全诗点睛之笔，气势高扬。以日暮晚霞作比，余晖尚可映红整个天空。“桑榆晚”和“为霞尚满天”形成对比，表明年老的自己也可有所作为，表达了一种旷达乐观、积极进取的人生态度。 【分析】3．本题考查对诗歌的理解和赏析。 B.衰老是这首诗的核心话题，诗歌开篇“人谁不顾老，老去有谁怜”写“顾老”是人之常情，任何人都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。“经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然”意思是：经历过的世事见多识也就广，阅历人生如同积水成川一样。细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。“阅人如阅川”是比喻的手法，并非寄情山水； 故选B。 4．本题考查鉴赏诗句思想感情的能力。 解答此题，考生要先透过题干把握考点，然后在结合全诗意思的基础上，把握诗句中的意象、特点手法、情感等，进而准确作答。 最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是说，不要说日落时，光照桑榆树端，已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞。桑榆，喻日暮，“桑榆晚”和“为霞尚满天”又形成了对比，诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲理。这是全诗点睛之笔，意境优美。气势豪放，大有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”之概。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗词，完成各题。 同王徵君①湘中有怀 唐  张谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙②，偏宜上酒楼。 故人京洛③满，何日复同游。 【注释】①同王徵（zhēnɡ）君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。 5．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。 B．首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。 C．颈联进一步书写自己的愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。 D．尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。 6．小文和小雅录制该诗朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。 示例：星汉灿烂，若出其里。 设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。 【答案】5．B 6．示例：“万里”重读，凸显魂飞万里，极言乡关京城之遥远；“五更”语调下沉，语速变缓，读出诗人离家远游五更梦醒，更加寂寞忧愁的情景，表达诗人客居他乡时忆念之殷深（或思乡之切亦可）。 【分析】5．本题考查诗意理解。 B.首联意思是八月的洞庭湖一片清秋，辽阔的潇湘水滔滔北流。秋天本是令人善感多怀的季候，何况是家乡在北方的诗人面对洞庭之秋。湘江北去本是客观的自然现象，但多感的诗人联想到自己还不如江水，久久地滞留南方。因此，这两句是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。故题干“首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景”错误，首联并不客观，也没有展现盎然生机； 故选B。 6．本题考查朗诵和诗句赏析。一般而言，情感比较浓重的地方要重读，情感比较低沉的要语速稍缓、语调低沉。 还家万里梦，为客五更愁：关山万里做着回家之梦，他乡为客难奈五更离愁。 颔联直抒胸臆，不事雕琢，然而却时间与空间交感，对仗工整而自然。“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写：“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。 这一联中“万里”写出了距离家乡之遥远，也侧面写出了回家之难，因此可以重读，以突出归家之难；“五更”写作者深夜还没有入睡，愁绪满怀，情绪比较低落，因此“五更”要慢读，以突出内心的忧愁、寂寞；“愁”语调要低一些，营造氛围；进而整体表现出作者客居他乡、思念家乡的情感。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 【注释】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。 7．下面对这首诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．送别魏二在一个清秋的日子，从“橘柚香”见出。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。 B．潇潇的江风，凄迷的雨，冰凉的船，这些意象都是冷色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的悲凉。 C．“凉”字是全诗的诗眼，写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，同时也是全诗中氛围、情感的反映，情景融合。 D．本诗最后一句的“清猿”与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的“猿声”二者表达的情感相同。 8．赏析“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”两句的表达效果。 【答案】7．D 8．运用了想象（或者虚写）的手法，想象友人独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。抒发了诗人对友人离去后的担忧和孤独惆怅之情。 【解析】7．本题考查内容理解。 D.结合本诗最后一句的“愁听”一词，可知“清猿”表达的是诗人与好友分别时的凄凉惆怅之情；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的“猿声”没有凄凉之感，叫得比较欢闹，体现了人物的喜悦之情，二者表达的情感不同； 故选D。 8．本题考查诗句赏析。 “忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意为：想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。 这两句运用了想象的手法。诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府①之任蜀州 王勃 城阙②辅三秦③，风烟望五津④。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为⑤在歧路⑥，儿女共沾巾⑦。 【注】①少府：官名。②城阙（què）：即城楼，指唐代京师长安城。③三秦：三秦，泛指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。④五津：指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。⑤无为：无须、不必。⑥歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。⑦沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。 9．下列诗歌中体裁与本诗相同的是（   ） A．《竹里馆》（王维） B．《春夜洛城闻笛》（李白） C．《观沧海》（曹操） D．《次北固山下》（王湾） 10．在送别杜少府时，王勃写下了这首经典送别诗。假设事后王勃想将这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配一个什么表情？并结合诗句说明理由。 王勃表情： （填选项），理由： 。 【答案】9．D 10． A 诗人写到“只要我们心意相通，即使远隔天涯，也仿佛近在咫尺。”认为友情不会受时空的限制，表现了诗人乐观豁达的心境。所以用微笑更合适。 【解析】9．本题考查对诗歌体裁的理解。 《送杜少府之任蜀州》这首诗是送别诗，它的体裁是近体诗中的五言律诗；A项中《竹里馆》的体裁是五言绝句；B项中《春夜洛城闻笛》是七言绝句；C项中《观沧海》是四言（乐府）诗；D项中《次北固山下》是五言律诗。 故选D。 10．本题考查对诗句内容和情感的理解。 “海内存知己，天涯若比邻”，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，因此用微笑较合适。 故选A。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）小南在活动的过程中对诗人岑参产生了兴趣，于是找了他的其他诗作进行探究，请你帮他一起完成。 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城②，岂能愁见轮台③月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②祁连城：在今甘肃张掖南。③轮台： 在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 11．下列对本诗理解不正确的一项是（   ） A．诗歌以李副使行程中必经的火山、赤亭开篇，间接写出了旅程的艰苦，暗含一路珍重的送别之意。 B．三、四两句写了李副使不平凡的经历，激励其一往无前。 C．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅之意为豪放之情。 D．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 12．亭，谐音“停”，古人常在亭边送别，如李白的“天下伤心处，劳劳送客亭”，因此送别诗常抒发惜别哀婉之情。有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”，你是否同意“另类”这种说法？请结合本诗内容谈谈你的看法。 【答案】11．A 12．示例一：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。李副使将远赴碛西，诗歌点明了旅程的艰苦，但诗人用“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。又直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹；“功名请向戎马沙场上求取”，这才是真正的大丈夫。本诗抒发了诗人劝勉友人建功立业的豪迈之情，因而这首诗颇显“另类”。（只答“同意”或“不同意”不给分。） 示例二：不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，所以这首诗算不上“另类”。 【解析】11．本题考查诗歌内容的理解。 A.结合“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”可知，环境恶劣，路途艰辛，属于直接描写，A选项中“间接写出了旅程的艰苦”说法有误； 故选A。 12．本题考查对诗歌的鉴赏评价。开放性试题，无论是否同意“另类”这种说法，都必须言之有理。 岑参是唐代著名的边塞诗人，边塞诗大都充满建功立业的豪迈之情，“雄奇瑰丽”是岑参诗歌的突出特点，即使是写送别，也体现了他的“乐观豪迈”之情。所以在解答时一定要扣住诗的情感基调回答，再举出例子加以佐证即可。 示例一：同意，常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗中“脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡”作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。抒发的是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类” 示例二：不同意。送别诗中也有不少豪情万丈，热血澎湃的作品。如高适的《送李侍御赴安西》中的“离魂莫惆怅，看取宝刀雄”一句，劝慰朋友尽管你将要去的地方有万里之遥，朋友之间的离别之苦也的确令人难过，但是要把心放宽些，不要因别离而心情惆怅，应该为捍卫国家的安全而贡献力量，所以这首诗不算另类。 （22-23七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的古诗，完成小题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 【注释】①金河：即大黑河，在今内蒙境内。②青冢：王昭君墓，当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 13．下列选项对本诗理解不正确的一项是（   ） A．从题材来看，本诗属于唐中期的边塞诗；从体裁而言，本诗则属于七言绝句。 B．诗歌前两句中的“岁岁”“朝朝”运用叠词朗朗上口，与“复”“与”等词含有往复之意。 C．第二句中的“刀环”中的“环”谐音“还”，暗指将士们有还乡之渴望情感。 D．后两句诗歌中出现了四种暖色调的颜色，以乐景衬哀情，呼应诗歌题目“征人怨”。 14．本诗题为“征人怨”，然而诗中无一字言怨，却字字皆怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。 诗句 意象（最物） 意境（描绘画面） 情感效果 岁岁金河复玉关 朝朝马策与刀环 金河，玉关，马策，刀环 年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握刀环。 ③ 三容白雪归青冢 万里黄河绕黑山 ① 暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，渲染了一种② 的氛围。 【答案】13．D 14． 白雪、青冢、黄河、黑山 渲染了一种萧瑟肃杀、苍茫辽阔的氛围 写出了将士们年年被迫留在大漠征战的苦楚，表达对战争的厌恶和不满，以及思归而不得的怨情 【解析】13．本题考查古诗分析。 D.最后两句中“白”“青”“黄”“黑”是冷色调，这四种景象融合在一起使人感觉压抑、悲凄，强烈地表现了“怨”，因此该选项分析错误； 故选D。 14．本题考查诗歌内容梳理和赏析。 结合“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”可知，该诗句描绘的是暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，描绘了“白雪、青冢、黄河、黑山”等意象，而其中“白、青、黄、黑”等冷色调词语，使得这四种景象融合在一起渲染了一种萧瑟肃杀、苍茫辽阔的氛围，使人感觉压抑、悲凄，再结合“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”中的“岁岁”“朝朝”，写出了征人在边塞久戍，思家却不得归，感到痛苦不堪，面对荒凉的环境更是心生怨恨的情状，表现了对统治者穷兵黩武的谴责之意。 （22-23七年级上·山东济南·期末）阅读下面一首唐诗， 完成下面小题。 战城南① 【唐】杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心③明白日④，千里暗黄尘。 【注释】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） 【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】 A．这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。 B．诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表达了将士们对战事的不满，内心的低落与哀怨。 C．首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字，表现出塞北的广阔无际。 D．“千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙飞的自然景色，又用以渲染战争的激烈。 16．请从修辞手法的角度赏析“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”的妙处。 【答案】15．B 16．旌旗迎风猎猎，如飞鸟展翼；盔甲映日闪闪，似大鱼曝鳞。运用比喻，把飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地表现唐军将士与敌人顽强搏斗的精神和艰苦作战的场面，表达诗人对战士们英勇作战的赞颂。 【解析】15．本题考查诗歌的理解与赏析。 B．这首诗以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，诗中的主人公在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。“寸心明白日，千里暗黄尘”一句，意思是：将士心中充满了阳光，千里边塞滚动着黄尘。写出了主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望，洋溢着浓烈的爱国之情。选项中“表达了将士们对战事的不满，内心的低落与哀怨”表述有误； 故选B。 16．本题考查诗句的赏析。 “幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”意为：旌旗飘舞就像鸟的彩翼，甲胄映日好似鱼的银鳞。“如鸟翼”“似鱼鳞”采用了比喻的修辞，分别将飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，将日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地描绘出战场的景象，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见，写出了守边将士们与敌军顽强作战的精神和艰苦作战的战斗场面，表达了诗人对战士们英勇作战的赞颂。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：指西汉 的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水之滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．【乙】诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。 B．【甲】诗第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都含有长路漫漫之感。 D．【甲【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 18．请完成下面的表格，感悟诗人的情感。 诗名 所含笛名 曲名分析 所表达的情感 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 ① 思乡之情 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒 ② 【答案】17．D 18． “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都） 【分析】17．本题考查诗歌鉴赏。 D.有误，乙诗前两句意思是：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。运用典故，联系注释“这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，第一句写诗人遭到贬谪一事，为记叙，并非描写。 故选D。 18．本题考查内容理解及诗人情感。 《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。所以诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。 乙诗最后两句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意思是：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪，怀才不遇的凄凉伤感。据此分析提炼即可。 ( 模拟预测 ) 阅读下面的诗歌，完成小题。 梅花落 【唐】刘方平 新岁芳梅树，繁花四面同。 春风吹渐落，一夜几枝空。 少妇①今如此，长城②恨不穷。 莫将辽海③雪，来比后庭中。 【注】①少妇：此处指征人之妇。②长城：指代边境的战事。③辽海：泛指辽河以东沿海地区。 19．这是一位同学对《梅花落》一诗作了批注。请你结合自己所学选出批注不恰当一项（   ） A．点明时令为新春，此时庭院中梅花怒放，香浓花腴。 B．“空”字既写出了一夜凋零后梅枝空秃之景，也是少妇此时情绪的生动写照。 C．尾联动静结合，描写了辽海的苍茫雪景，引人愁思。 D．此诗既是咏物诗，又是闺情诗，从庭院落梅这一小视角延伸到时代大背景，含蕴丰富，耐人寻味。 20．你从这首诗歌中还读出了少妇的哪些情感？ 【答案】19．C 20．空寂（孤独）苦闷之情；对时光易逝、年华不在的感慨；对丈夫的思念；对战争的厌恶（或“对和平的渴望”） 【解析】19．本题考查对古诗文的词句理解和运用能力。 C.尾联不是动静结合，而是采用了虚实结合的方法，把眼前的梅花与辽海苍茫的雪景联想到一起。此时花都已谢了，飘飘扬扬落满了庭院，仿佛覆盖了一层白雪。观花人由满地的落梅联想到辽海的雪野，却硬要反过来说：请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅吧，这样会勾起我心头的无限愁绪的； 故选C。 20．本题考查对古诗文理解以及对于诗歌情感的把控能力。 这首诗以花喻人，借繁花凋落的景象写征妇幽怨。开头四句，写香浓花腴的灿烂美景，一夜之间便凋零、败落。以花喻人，写少妇欣赏院里的梅花，因花开花落而想到时光易逝、盛年不再，也包含着不能与出征戍边的丈夫一起共度大好年华的孤独苦闷之情； 由“长城恨不穷”可知，少妇对边塞苦寒生活丈夫的担忧，和对战争的厌恶； 尾联重新归到落花。此时花都已谢了，飘飘扬扬落满了庭院，仿佛覆盖了一层白雪。观花人由满地的落梅联想到辽海的雪野，却硬要反过来说：请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅吧，这样会勾起我心头的无限愁绪的，从中可以感受到少妇对丈夫浓浓的思念和眷恋。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 溪村即事 元·周权 寒翠①飞崖壁，尘嚣此地分。 鹤行松径雨，僧倚石阑②云。 竹色溪阴③见，梅香岸曲闻。 山翁邀客饮，闲话④总成文。 【注释】①寒翠：指松柏一类树木。②石阑：栏杆状的岩石。③溪阴：溪的南岸。④闲话：指与世道无关、与人事无关，只是一些平平常常的生活话语。 21．下列选项对本诗理解不正确的一项是（    ） A．诗歌三、四句中“鹤”“松径”“僧”“云”都营造出不同凡俗的意境，描写了溪村如世外仙境般的景致。 B．诗歌五、六句通过视觉和嗅觉角度来写溪村的幽深冷僻，而且竹寓意节操耿直，梅寓意品格孤傲，更衬托出山翁的高雅情趣。 C．最后两句从景物转移到山村中的主人与客人上，山翁邀客饮酒，闲话成文，正面刻画了山翁淳朴、闲逸的形象。 D．全诗语言优美，意境幽深，表现了作者对黑暗官场的厌恶之情和孤傲脱俗的品格。 22．有人认为将“寒翠飞崖壁”中的“飞”字改为“挂”字更好，你同意吗？请结合诗句说明理由。 【答案】21．D 22．“飞”字⽤得准确传神，化静为动，写出了青松像腾空而起的蛟龙，飞落在悬崖峭壁之上，展现出傲岸挺拔的风姿。用“挂”字就缺少了这种动态美。 【解析】21．考查诗歌理解。 D.本诗的首联写山村与世隔绝，一尘不染。颔联写野鹤僧人，超然物外。颈联写竹树梅花，秀丽清香。尾联写人物，志趣相投。全诗语言优美，意境幽深。表现了作者鄙薄世俗，甘居林泉的思想感情。故选D。 22．考查赏析词句。本诗前两句意为：长在悬崖峭壁的青松像腾空而起的蛟龙，与喧嚣繁闹的尘世分成了两个世界。这两句写出山村与世隔绝，不染红尘的清雅幽深。“翠”而日“寒”，可见是松柏一类岁寒不凋、象征高洁之士的树木。一个“飞”字，化静为动，续以“崖壁”，极显松柏天矫如龙，身处悬崖峭壁而更傲岸挺拔的风姿。而“挂”没有这种表达效果。 阅读下面的诗歌，完成小题。 阙题①（唐） 刘昚虚② 道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。幽映每③白日，清辉照衣裳。 【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②刘昚（shèn）虚：唐开元进士，为人较淡泊，交友多山僧道侣。③每：虽然。 23．下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水也悠长，而一路的春色又与溪水一样绵绵不绝。“长”字用得精妙，一下子就把“春”这个概念具体化、形象化了。 B．颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”两词，暗示青溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。 C．尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里表现日光，足见柳树的茂密、书斋的幽深，使日光有月色之感。 D．本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即作者在自己的山居活在家，动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。 24．这首诗的“时有落花至，远随流水香”一句，堪称妙笔，请从感官的角度对这两句诗作简要赏析。 【答案】23．B 24．示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水(花)的芳香，生动形象地表现出环境的清静(优美宜人)，传达出诗人怡然自得、舒适惬意的心情。 【解析】23．考查对诗歌内容的理解和辨析。 B.“流露出感伤之情”有误，“时有落花至，远随流水香”意思是不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。两句紧接上文，细写青溪和春色，透露了诗人自己的喜悦之情； 故选B。 24．考查对诗歌内容的理解。 “时有落花至，远随流水香”意思是不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水(花)的芳香。从中可以体味出诗人遥想青溪上游花在春光中静静绽放的景象。此时，水面上漂浮着花瓣，流水也散发出香气。芬芳的落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，诗人完全被青溪春色吸引住了。他悠然自适，丝毫没有“流水落花春去也”的感伤情调。他沿着青溪远远地走了一段路，还是不时地看到落花飘洒在青溪中，于是不期而然地感觉到流水也是香的了。突出环境优美宜人，表达出诗人怡然自得、舒适惬意的心情。 诗歌赏析 余杭四月 （元）白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，凤轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。 【【注】①朱樱∶樱桃的一种。②昼门关∶从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 25．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是 A．这是一首山水田园诗，整首诗为我们描绘了一幅风景如画的春日乡村风俗图。 B．首联点明了出行时间，写出了此时杭州天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。 C．颈联中的"滑"字，用字巧妙，写出了船行水上，轻快如飞的样子。 D．尾联写到家家户户为了养蚕房门紧闭，展现出此时乡村萧条寂寞的景象。 26．请从表现手法的角度，赏析诗歌的颔联。 【答案】25．D 26．①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。 【解析】25．本题考查内容理解。 D.理解和赏析不正确。整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。风景如画，不见人影，却处处可见人的活动；正是如此，全诗才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。尾联“几家蚕事动，寂寂昼门关”意在说明家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的，写出了农事的繁忙，而非“展现出此时乡村萧条寂寞的景象”。 故选D。 26．本题考查表现手法理解。 颔联“朱樱青豆酒，绿草白鹅村”意思是：绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。简直就是一幅画。朱、青，绿，白，颜色多姿多彩、明丽鲜艳，相为映衬，渲染出了四月清新而独特的乡村风貌，表达了作者闲适而悠游的情怀。 从表达手法看，朱、青，绿，白四种颜色相互交错，突出了色彩的明丽；樱桃，豆，草，鹅等乡间独特物象排列出来又是列锦手法，几种意象叠加在一起勾勒出一副春意盎然的乡村图景。 阅读下面的文字，完成下面小题。 别严士元① （唐）刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍③今日误儒生④。 【注释】①严士元：吴（今江苏苏州）人，曾任员外郎之职。②倚棹：停船。阖闾：即今江苏苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。③青袍：又称“青衿”。唐贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。八品官员服深青，九品浅青。④儒生：诗人自称。 27．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“倚棹”一词，言明诗人与友人是在阖闾城偶然相遇，稍作停留。时至春初，乍暖还寒，天气变幻不定，却并未影响二人相逢的愉悦，相谈甚欢。 B．全诗写景丰富，运用了一连串“景语”，画面生动，颇有诗意。但其目的不在描山画水，而是为了叙述事件的进程和人物的行动。 C．“草绿湖南万里情”补充交代了友人所去之地，“万里情”运用了夸张的修辞，想象自己同赴万里之外，表达了诗人连绵不断的惜别之情。 D．本诗属于送别诗，友人离开，激发了诗人的无限惆怅。尾联“误儒生”一词，正抒发了诗人对自身处境的不满，感叹自己怀才不遇。 28．诗歌颔联是写景名句，请简析其写景妙处。 【答案】27．C 28．笑谈之际，飘来了一阵毛毛细雨，雨细得连看也看不见，衣服微微湿润，自己却没有注意到。偶有花瓣飘落在地，自己却听不到一点声响。此联调动触觉、听觉、视觉，以“细雨湿衣”、“闲花落地”之动写环境之静，由美景写人情。写出了诗人与友人相谈甚欢的惬意。 【解析】27．C.“草绿湖南万里情”意思是：太湖之南碧草如茵，绵延万里，充满了我的惜别深情。联系“春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴（在这春风乍起的日子，我们的船停泊在苏州城外，水国的天气带着初春的寒意，忽阴忽晴）”及注释“阖闾：即今江苏苏州城”可知，“草绿湖南”点明的是送别友人的具体地点及周遭景致；“补充交代了友人所去之地”表述有误； 故选C。 28．本题考查语句赏析。 颔联为诗歌第二联，本诗颔联“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”意思是：蒙蒙细雨润湿了衣服，自己却没有注意到；枝上的花朵飘落到地上，听不到声响。诗人感受到“湿衣”，调动触觉，诗人看“闲花落地”，调动视觉，诗人细听“闲花落地”声，调动听觉，多种角度写景，描绘了细雨落花图，营造静谧的环境氛围，寓情于景，表现了诗人与友人交谈甚欢的惬意自在。 阅读下面的古诗，完成小题。 送沈子福归江东 （唐）王维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ）师：渔夫。诗中借指船工。②临圻（qí）：临近曲岸的地方，此指江东岸。 29．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗的开篇直接入题，描写送别情形。渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景，烘托送别气氛。 B．“行客”是指来来往往的过客，一个“稀”字，渲染出诗人与友人离别时难以自抑的悲伤痛苦之情。 C．“罟师荡桨”船夫荡桨的细节写的是近景，“向临圻”点出“归江东”的题意。 D．第二句点明友人将去之地，也暗写诗人伫立江边，目送友人渐渐远去时的情景。 30．第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。 【答案】29．B 30．第三、四句运用比喻、拟人（即景寓情、想象）的手法，将春色比作心中对朋友的情谊，一路相送伴随友人，自然之景与深挚之情妙合无间，耐人寻味。这两句诗表达了诗人对友人依依不舍之情，哀而不伤。 【解析】29．本题考查诗歌赏析。 B．行客已稀，见境地的凄清，一个“稀”字，衬托出送别友人的依依不舍之情。本项“渲染出诗人与友人离别时难以自抑的悲伤痛苦之情”有误。故选B。 30．本题考查诗句赏析。 在理解的基础上赏析。“唯有相思似春色，江南江北送君归”的意思是“我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家”。把“相思”比作春色，运用了比喻的修辞，给人无限遐想，将“自然界的春色”比作“心灵中的感情”，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。“江南江北送君归”，赋予江南江北送人的情感，这是拟人的修辞手法，写出诗人自己心中无限的惜别之情。 阅读下面的诗歌，完成小题。 归嵩山①作 ［唐］王维 清川带长薄②，车马去闲闲③。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城④临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高⑤下，归来且闭关⑥。 ［注］①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳 诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。 31．对此诗的理解不恰当的一项是（    ） A．被誉为“诗佛”的王维在这首五言绝句中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。 B．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。 C．尾联点明辞官归隐的宗旨，“闭关”，不仅指关门的动作，而且含有闭门谢客之意。 D．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲，再到恬静淡泊的变化。 32．诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。 【答案】31．A 32．运用拟人修辞手法。这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。表面写物，实则写人旨在表现自己归山时悠然自得之情。 【解析】31．本题考查对诗歌的理解。 A.结合诗歌可知，本诗共八句，每句五个字，因此是一首五言律诗，并非五言绝句； 故选A。 32．本题考查对诗句的赏析。 颔联的意思是：流水有意与我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还。第三句“流水如有意”承首句“清川”，第四句“暮禽相与还”承“长薄”，这两句又由“车马去闲闲”直接发展而来。这里移情及物，把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。“流水”句比喻一去不返的意思，表示自己归隐的坚决态度；“暮禽”句包含“鸟倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的原因，是对现实政治的失望厌倦。所以此联不是泛泛写景，而是景中有情，表面上是写“水”和“鸟”有情，其实是写作者自己有情：一是体现诗人归山开始时悠然自得的心情，二是寓有作者归隐的寄托。 阅读下面的诗歌，完成小题。 书湖阴先生壁（其一）① （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。 【注释】①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是作者退居金陵 （今江苏南京）时的邻居和经常往来的朋友。本题共两首，这里选录第一首。②排闼：推门闯入。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下今不准群臣进见，但樊哙排阔直入，闯进刘邦卧室。 33．下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清雅的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B．“花木”“成畦”不仅交代了花圃的整齐，也喑示花草树木成行成垄，突出花木品种和数量繁多，既整齐又不单调。 C．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 34．“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？   【答案】33．D 34．该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明具体内容1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 【解析】33．本题考查对诗歌内容和写作手法的分析。 D.选项中“由远及近”表述有误。“茅檐”“花木”皆是近景，由两者到“田”“两山”，呈现出由近到远的视角。 故选D。 34．本题考查诗句赏析以及情感主旨。 “两山排闼送青来”意为：两座青山打开门来为人们送来绿色。“排闼”一词把“两山”人格化，这是拟人的修辞。两座青山仿佛知道主人的喜爱，又仿佛急于把自己最美的一面展现给主人，迫不及待的推开门，把苍翠的山色展现在主人面前。水像母亲一样保护着农田，山亲自来为主人送上自然色彩，化静为动，把自然之景写得活灵活现，妙趣横生。在写景当中，自然地传达出作者对田园风光的喜爱和对田园生活的向往之情。 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 题旅店 清·王九龄 晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷。 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 35．根据诗歌内容判断，两首诗歌共同的主题是（   ） A．爱国 B．送别 C．怀古 D．思乡 36．两首诗歌都出现了声音，【甲】诗通过描绘夜深，悠扬的笛声乘着春风散落满城，勾起了诗人无尽的乡思。【乙】诗中有哪两种声音？请简要描绘诗歌前两句的情景。 【答案】35．D 36．鸡鸣声、马蹄声。拂晓，天空悬挂一弯月亮，茅店外隐隐约约传来鸡鸣声和游子早起赶路的马蹄声。 【解析】35．本题考查诗词主题辨识。 根据《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，这首诗描写了诗人在异地听到笛声演奏《折柳》时，怀念故乡，思念故人的情感。再根据《题旅店》“晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷”可知，这首诗描写了诗人在旅店中梦回故乡，从梦中醒来后感受到的乡愁； 故选D。 36．本题考查诗歌意象和主题把握。 根据《题旅店》“半是鸡声半马蹄”可知，这首诗描绘了两种声音，即鸡鸣声和马蹄声。 再根据“晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷”可知，拂晓时分，诗人从梦中醒来，看到天边残月还未完全消失，不过阁外传来的鸡鸣声和马蹄声已经叫醒了他，梦中的乡国也逐渐模糊，难以分辨。由此可知，诗人描绘了一个破晓时分的旅店情景，在茅檐下看到皎洁的弯月低悬，隐隐约约中仍沉浸在故乡的梦境中。 阅读《春夜洛城闻笛》和《黄鹤楼闻笛》，完成小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 黄鹤楼闻笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。②迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。③去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的馋毁，无辜受害，贬官长沙。④落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。 37．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知何人深夜吹笛，这笛声低咽、幽微，给人一种时断时续、听不真切的感觉。 B．“散入春风满洛城”中“满洛城”三字带有夸张之意，同时也含加有春风所不至，则笛声也满城可闻之感。 C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。 D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。 38．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感却同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。 【答案】37．D 38．示例：同：“故园情”和“不见家”等语句，表达对故乡的思念之情。别：“一为迁客”“西望长安”“落梅花”等语句，表达了诗人遭受贬谪的 孤独、悲愤之情，以及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。 【分析】37．本题考查内容理解。 D.错误。“西望长安不见家”意思是：依恋回望长安不见家园。结合“一为迁客去长沙”可知是被贬官要去要去遥远的长沙，而非“辞亲远游，多年未归”。 故选D。 38．本题考查对比阅读。 相同点： 根据《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”和《黄鹤楼闻笛》中的“西望长安不见家”可知，两首诗都表达对故乡的思念之情。 区别： 《春夜洛城闻笛》中的“折柳”指的是《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情；“柳”的谐音为“留”，暗含离别之苦；联系语句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情）”可知，作者因听到笛声引发对家乡与亲人的不尽相思； 《黄鹤楼闻笛》中的“落梅花”为古笛曲“梅花落”；联系诗句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（黄鹤楼上传来了《梅花落》凄凉的笛音，仿佛五月的江城落满了梅花）”可知，因笛声想到五月的江城落满了梅花，以声写感，运用了通感的修辞手法；联系“一为迁客”及【注】中“李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，“落梅花”表现了诗人因被贬听到笛声而心生寒意，表现了被贬后是人内心的苦楚悲凉。 阅读下面的诗歌，完成小题。 定林①所居 【宋】王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② 【宋】陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：指定林寺，位于钟山下紫霞湖旁。王安石晚年曾卜居于寺旁。（卜居：指选择地方居住。）②此诗作于淳熙八年（1181），作者落职，闲居家乡。 39．下列对两首诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．《定林所居》中的“溪”“山”分别具有蜿蜒曲折、高峻的特点。 B．《二月四日作》中作者通过轻柔之风、飞蝶鸣鸠和消残之雪等景物来描写早春的景色。 C．“溪鸟山花共我闲”和韩愈《晚春》“草树知春不久归”两句诗都运用了拟人手法。 D．《二月四日作》中“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”运用拟人手法，赋予蝴蝶、鸠鸟、东风以人的情感，全诗主要写出诗人对春天的喜爱之情。 40．虽然两首诗都有“闲”字，但是诗人心境却不一样，请做具体分析。 【答案】39．D 40．王安石《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情；陆游《二月四日作》中“闲”字写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。（意对即可） 【解析】39．本题考查诗歌赏析。D. “全诗主要写出诗人对春天的喜爱之情”错误。运用拟人的修辞手法，将飞蝶、鸣鸠、东风拟人化，生动形象的写出了在轻柔的春风中蝴蝶起舞，鸠鸟鸣叫的忙碌和欢快，通过蝴蝶、鸣鸠、东风的得意来衬托“我”落职闲居后的失意苦闷。故选D。 40．本题考查诗人情感。 《定林所居》中，“临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲”意思是靠着溪水放下竹杖，靠着山坐着。溪水、鸟儿、山花和我一起悠闲。定林寺在钟山下紫霞湖旁，王安石晚年曾卜居于寺旁。这首诗，消尽烟火气，就像小溪一样澄澈，像白云一样悠闲，像山鸟一样适意，像山花一样自在。这些在诗中所描写的景物，正是“临溪放艇倚山坐”的主人公的心境的写照，“闲”字表现了他的恬淡之趣和宁静之美。 《二月四日作》中，“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”意思是飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我的闲愁。根据“得意”和“应笑”可知，把“飞蝶鸣鸠”和“东风”人格化，使用了拟人的修辞方法；根据“俱得意”“我闲愁”可知，把“飞蝶鸣鸠”与我进行了对比，运用的是对比修辞；根据“闲愁”，结合【注释】“作者落职，闲居家乡”，可知此时诗人因“落职闲居”而心中失意苦闷，这与“飞蝶鸣鸠”春风得意形成强烈反差，“闲”字更加突出了“我”的愁闷。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$