3.2 做自尊的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入-诗词赏析 李白 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 于谦 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 孟子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 从这些诗词中，启示我们应该做一个怎样的人？ 道法 3.2 做自尊的人 第二单元 焕发青春活力·第三课 人贵自尊 总议题 自尊有何力量？ 知自尊内涵 议题1： 析自尊特质 议题2： 3 自学导航 P29-32 1.如何做自尊的人？ 2.如何维护自己的人格尊严？ 3.不断提升自己的原因和做法？ 4.尊重他人的原因和做法？ 维护自尊，守护自我 01 5 课堂笔记——1.如何做自尊的人？P29-31 （1）学会维护自己的人格尊严。 （2）学会不断提升自己。 （3）学会尊重他人。 提升自我，不断进步 02 7 情景1 你正在做小区街道志愿服务，不慎将垃圾扫到一辆小车车身上，车主下车后要求你下跪才能解决，你会____ 情景2 你上课随意讲话，影响课堂纪律，被老师批评后，和老师顶嘴说伤害了你的自尊，事后你会_____ 情景3 你发现有同学未经你允许，将你的照片做成表情包，并上传网络进行恶搞传播，你会______ 严词拒绝这种有损人格的做法 反省自己的问题，主动找老师承认错误，并自觉遵守课堂纪律。 要求停止侵权行为并删除相关内容，若不听，事先保留好证据，运用法律手段维权 结合情境，说一说如何维护自己的人格尊严？ 法律链接 保护人格尊严的法律规定 A1.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 A2.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 A3.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 课堂笔记——2.如何维护自己的人格尊严：P29 每天，课堂上至少主动举手发言1次。 能力提升计划单 学习上 短期 长期 生活中 短期 长期 能力提升 每天，课堂上至少主动举手发言1次。 养成积极思考，主动发言的习惯。 本周饭后主动帮父母洗碗3次。 以劳动为荣，养成分担家务的习惯。 无奋斗·不青春 11 B2.在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧 B3.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 课堂笔记——3.不断提升自己的要求：P30 B1.真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 道法 议一议： 1.你如何评价小章和小勇的行为？ 2.结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 探究与分享 小章“多次反对起绰号，忍无可忍，反驳”是维护自尊的表现；小勇“给小章起了个难听的绰号，觉得好玩”不尊重他人，伤害了小章的人格尊严。 —— 做自尊者，有“特质” 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 ①自尊的人懂得尊重他人：自尊的人通常会懂得尊重他人，因为尊重他人也是维护自己自尊的一种方式。只有尊重他人，才能获得他人的尊重，从而更好地维护自己的自尊。 ②尊重他人就是尊重自己：尊重他人不仅仅是关注他人的尊严和善待他人，更是对自己的一种尊重。尊重他人意味着平等相待、友好交换，这种品格不仅能够帮助建立良好的人际关系，也能提升自身的品格和智慧。 ③相互依赖，相互促进：自尊和尊重他人是相互依赖、相互促进的。只有尊重他人，才能获得他人的尊重，从而增强自己的自尊心;而自尊的人也会更加懂得如何尊重他人，形成一个良性循环。 ”敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之“ 他们做的对吗？在生活中如何做到尊重他人？ 道法 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 课堂笔记——4.尊重他人的原因：P31 鲁迅 “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。 慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀； 优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。” 课堂笔记——5.尊重他人的要求：P31 ①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格。 ③尊重他人不同的生活习惯， ④珍视他人的劳动和付出。 ①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当于以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风热，前重他人不同的生活习惯。珍视他人的劳动和付出。 课堂笔记——如何做自尊的人？ 启思导行 道法 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。 小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 思考：（1）结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 （2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书” ①能客观看待自己的优点和不足，善于发挥优势，肯定自己的价值;面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。②尊重别人，能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价。③保持(积极心态，不断提升自己并取得进步。 启思导行 道法 提升自尊计划书 学习方面: 1.每周至少找老师或同学问3次问题，把学到的记下来，慢慢不怕提问。 2.每周日晚上列出下周学习任务，如每天背15个单词、做半小时数学题。完成就奖励自己吃喜欢的零食。 生活方面: 1.晚上10点前睡觉，早上6点起，一周至少运动3次，每次20分钟，比如跳绳、慢跑，保持好状态。 2.每月学一个新爱好，比如手工、唱歌，完成作品或学会一首歌就给自己点赞。 3.从这周起，和亲友相处时，至少说2次自己的真实想法，慢慢学会为自己争取。 课堂小结 03 21 0 课堂总结 思 维 导 图 做自尊的人 维护人格尊严 把握三方面原则P29 学会尊重他人 不断提升自我 原因和做法（学习、生活上）P30 原因和做法P31 随堂练习 04 23 1.下列做法有利于维护自尊的是（    ） A．为了维护面子，有错不承认 B．当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就贬低他人 C．不做有损人格的事情 D．对别人的批评、议论斤斤计较 C 随堂练习 2.下列体现尊重的是（    ） ①羽毛球赛后小明主动上前与对手握手以示敬意 ②小刚将用完的纸巾扔向正在清扫路面的清洁工 ③公交车上有人将手机声音外放并调至最大音量 ④地铁上小林将座位让给一名席地而坐的农民工 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 随堂练习 3.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀；慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。”优秀的人更懂得尊重别人，这告诉我们（    ） A．自己尊重自己就能赢得他人的尊重 B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C．别人先尊重自己，自己才能尊重别人 D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现 D 随堂练习 4．下列关于自尊的说法中不正确的是（　　） A. 自尊就是轻视别人，狂妄自大，高人一等 B. 自尊是成才成功者必备的心理品质 C. 自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直，行的正 D. 一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神 A 随堂练习 5.下列行为中，属于维护他人自尊的是（ ） A. 在公共场合大声指出他人的错误 B. 对成绩差的同学说 “你真笨，无可救药” C. 在他人遇到困难时，主动提供帮助并注意方式方法 D. 嘲笑身体有残疾的同学走路姿势难看 C 感谢倾听 29 $$