8.3.2 摩擦的利用与防止-【拓展与培优】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024）

物理 八年级下册 33 第2课时 摩擦的利用与防止 1. 如图所示,下列四种现象中一定不存在摩擦力的是 ( ) A B C D 2. 将两本书的书页交叉叠放在一起,小明费尽力气也没有将两本书拉开,如图所示。如果在 这个过程中,书是静止的,则下列相关的说法中错误的是 ( ) A. 书页之间没有滑动,所以没有产生摩擦 B. 叠放的书页越多,越不容易被拉开 C. 两本书彼此之间的摩擦力大小相等 D. 两本书受到的手的两个拉力不是一对平衡力 3. (2024·湖北)冰壶运动员比赛用鞋如图,蹬冰鞋底用橡胶制成,滑行鞋底用塑料制成。运 动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行,需要停下时,用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列说 法正确的是 ( ) A. 蹬冰鞋底是为了减小压力 B. 滑行鞋底是为了减小摩擦力 C. 运动员在冰面上滑行需要力来维持 D. 滑行时若摩擦力消失,则运动员会停止运动 (第3题) (第5题) 4. (2024·巴中)自行车是人类的一项伟大发明。与自行车有关的物理知识,下列说法错误的 是 ( ) A. 手柄上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 B. 刹车时,是通过增大刹车皮与钢圈之间的压力来增大摩擦 C. 轴承上加润滑油是为了消除摩擦 D. 用滚动轴承是为了减小摩擦 物理 八年级下册 34 5. (2024·广州)如图,把吸盘压在竖直的玻璃墙上,挤出空气,它就“吸”在玻璃墙上静止不 动,则吸盘所受摩擦力 ( ) A. 方向竖直向下 B. 方向竖直向上 C. 大于其所受重力 D. 小于其所受重力 6. (2023·凉山州)车站广场上,常常看到人们将旅行包放在拉杆箱上,如图所示,若地面和拉 杆箱A 的上表面均水平,拉杆箱A 和旅行包B 在水平推力F 的作用下,一起向右做匀速 直线运动,不计空气阻力,下列分析正确的是 ( ) A. A 对B 具有水平向右的摩擦力 B. B 的重力和A 对B 的支持力是一对平衡力 C. A 的重力和地面对A 的支持力是一对平衡力 D. B 对A 的压力和B 的重力是一对相互作用力 7. (2023·呼和浩特)如图所示,物体A 放在粗糙程度相同的水平桌面上,用平行于桌面的细 线通过定滑轮与小桶B 相连。逐渐向小桶B 中加入细沙,当小桶和细沙的总质量为 m 时,物体A 恰好沿水平桌面匀速向右运动(忽略绳重和滑轮摩擦)。下列判断正确的是 ( ) A. 物体A 受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力 B. 小桶对细线的拉力与细线对小桶的拉力是一对平衡力 C. 物体A 向右运动过程中,受到水平向左的滑动摩擦力,大小为mg D. 向小桶中加入细沙,物体A 没有被拉动的过程中,A 所受摩擦力的大小不变 8. 细心的小鹏同学发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示的两种;当顾客站在类 似台阶的甲电梯上匀速上升时, 摩擦力作用,当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀 速上升时, 摩擦力作用(填“受”或“不受”)。 甲 乙 (第8题) (第10题) 9. (2024·南通)哈尔滨冰雪节的滑雪项目吸引了很多南方“小土豆”,他们戴的滑雪手套较粗 糙,是为了增大手套与滑雪杆之间的 ;滑雪时,滑雪杆向后撑地使人向前滑行,说明 力的作用是 的;自由滑行时,由于受到阻力,人的滑行速度逐渐变小,说明力能改变 物体的 ;滑到终点时人不会立即停下来,是因为人具有 。 10. (2023·鞍山)如图所示,用手握住装水的杯子静止在空中,杯子 (填“具有”或“不 具有”)惯性;杯子所受摩擦力的方向 ;若喝掉杯中一部分水后,仍按如图方式保 持静止,则杯子所受摩擦力大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。 物理 八年级下册 35 11. 如图所示,向右行驶的小车上悬挂的小球突然向左摆动,画出此时物块A 受到的摩擦力f 的示意图。 (第11题) 12. (多选)(2024·黑龙江)如图甲所示,放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F 的作用,物体0~3 s静止,3~6 s速度由0变为1 m/s,6~9 s以1 m/s的速度做匀速直线 运动,拉力随时间变化关系如图乙所示。下列选项正确的是 ( ) 甲 乙 A. 0~3 s受到的摩擦力大小为2 N B. 3~6 s受到的摩擦力大小为6 N C. 6~9 s受到的摩擦力大小为4 N D. 6~9 s物体通过的路程1 m 13. 三个相同物体叠放在一起,置于粗糙的水平面上,物体间接触面不光滑,如图所示,现用一 水平力F 作用于B 上,使三物体保持相对静止一起做匀速直线运动,下列说法正确的是 ( ) A. A 物体受到3个力作用 B. B 受到A 给予的摩擦力大小为F,方向水平向左 C. C 物体受到5个力作用 D. C 物体对A 物体的支持力大小等于A 物体的重力 14. 如图所示,A、B 两同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A 向前推B,B 向前推墙;乙中A、B 同时向前推墙。每人用力的大小都为F,方向水平向右。已知地面粗糙,则以下说法中正 确的是 ( ) 甲 乙 A. 甲方式中墙受到的力为2F B. 乙方式中墙受到的力为2F C. 甲方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D. 乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F 直线运动时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到 的滑动摩擦力大小才相等;(3)由实验甲、丙可知, 压力的大小相同,毛巾表面比木板粗糙,木块在毛 巾表面运动时,弹簧测力计的示数较大,说明滑动 摩擦力较大,因此可得:在压力大小一定时,接触面 越粗糙,滑动摩擦力越大;由实验甲、乙可知,接触 面的粗糙程度相同,乙实验中压力较大,弹簧测力 计的示数较大,说明滑动摩擦力较大,因此可得:在 接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越 大;在实验中,这里用到的主要研究方法是转换法 和控制变量法;(4)由在木块和桌面之间形成一层 水膜充当了润滑剂可知,注水后滑动摩擦力会减小。 【培优提高】 13. C 解析:匀速攀上和匀速下滑时,人所受 的摩擦力和重力都是一对平衡力,大小相等;又重 力方向竖直向下,则两种情况下摩擦力方向都竖直 向上。 14. A 解析:毛笔相对于白纸向右运动,受到 白纸的摩擦力方向向左,故A正确;镇纸始终处于 静止状态,受平衡力的作用,镇纸在竖直方向上受 到的重力和支持力是一对平衡力;若镇纸受到白纸 对它的摩擦力,则水平方向上有另一个力与镇纸受 到的摩擦力平衡,而实际上不存在这个力,因此镇 纸没有受到摩擦力的作用,故B错误;白纸处于静 止状态,白纸在水平方向受到的毛笔对白纸的向右 摩擦力与桌面对白纸的向左摩擦力处于平衡状态, 故C、D错误。 第2课时 摩擦的利用与防止 【基础提升】 1. A 解析:水平面上静止的物体,没有相对 运动或相对运动的趋势,不受摩擦力;水平面上匀 速直线运动的物体,与水平面有相对运动,受到摩 擦力;水平面上推但没推动的物体,与水平面有相 对运动的趋势,受摩擦力;斜面上静止的物体,相对 于斜面有下滑的趋势,受摩擦力。 2. A 解析:书页交叉叠放在一起后,书页之 间接触面比较粗糙,且产生一定的压力,从而产生 很大的摩擦力,这是拉不开的主要原因。 3. B 解析:蹬冰脚的鞋底用橡胶制成,在压力 一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦, 故A错误;塑料鞋底较光滑,是在压力一定时,通过 减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,故B正确;运 动不需要力来维持,故C错误;滑行时,若摩擦力消 失,运动员将做匀速直线运动,故D错误。 4. C 解析:加润滑油可以使接触面彼此隔开, 减小摩擦,但不能消除摩擦力。 5. B 解析:吸盘所受的重力与摩擦力平衡,大 小相等,方向相反。 6. B 解析:拉杆箱A 和旅行包B 在水平推力 F 的作用下,向右匀速直线运动,B 受力平衡,若A 对B 具有水平向右的摩擦力,则B 在水平方向上受 力不平衡,故A错误;B 处于平衡状态,B 的重力和 A 对B 的支持力是一对平衡力,故B正确;A 受重 力、地面对A 的支持力和B 对A 的压力,A 在这三 个力的作用下处于受力平衡状态,故C错误;B 对 A 的压力竖直向下,B 的重力竖直向下,这两个力 不是一对相互作用力,故D错误。 7. C 解析:物块A 的重力与桌面对它的支持 力是一对平衡力,故A错误;小桶对细线的拉力与 细线对小桶的拉力,是一对相互作用力,故B错误; 沙桶与沙的总重力G=mg,则物块受到的拉力大小 为mg;因物块做匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力 是一对平衡力,则滑动摩擦力的大小为mg,方向水 平向左,故C正确;继续向小桶中加入沙子,拉力增 大,物体A 没有被拉动的过程中,处于静止状态,受 力平衡,摩擦力等于拉力,则A 所受的摩擦力变大, 故D错误。 8. 不受 受 解析:顾客站在甲电梯上匀速上 升时,鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运 动,也没有相对运动的趋势,不受摩擦力;顾客站在 乙电梯上匀速上升时,有向下滑的趋势,受到向上 的摩擦力。 9. 摩擦 相互 运动状态 惯性 解析:戴的 滑雪手套较粗糙,是在压力一定时,通过增大接触 面的粗糙程度来增大手套与滑雪杆之间的摩擦;滑 雪时,滑雪杆向后撑地,杆给地向后的力,由于力的 作用是相互的,地给杆向前的力,使人向前滑行;自 由滑行时,由于受到阻力,人的滑行速度逐渐变小, 说明力能改变物体的运动状态;滑到终点时,人由 于惯性要保持原来的运动状态,不会立即停下来。 10. 具有 竖直向上 变小 解析:一切物体 都具有惯性,杯子静止在空中,杯子具有惯性;杯子 被握在手中,处于静止状态,杯子在竖直方向上,受 到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力 是平衡力,大小相等;喝掉杯中一部分水后,仍按如 图方式保持静止,杯子受到竖直向下的重力和竖直 向上的摩擦力,仍是二力平衡,大小相等,杯子和水 的重力减小,则摩擦力减小。 11. 解析:小球向左(运动的反方向)摆动,根据惯 性知识可知,物块A 有向左滑动的趋势,故物块A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·01· 在水平方向上会受到水平向右的摩擦力。 【培优提高】 12. AC 解析:物体0~3 s静止,由图像知, 物体受到的拉力为2 N,由二力平衡条件可知,物 体受到的摩擦力为2 N,故A正确;6~9 s物体以 1 m/s的速度匀速直线运动,由图像知,物体受到 的拉力为4 N,由二力平衡条件可知,物体受到的 摩擦力为4 N,故C正确;3~6 s物体加速运动,因 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的 大小有关,与物体运动的速度无关,物体受到的摩 擦力大小也为4 N,故B错误;6~9 s物体通过的 路程s=vt=1 m/s×3 s=3 m,故D错误。 13. C 解析:A 静止在B 上,受重力和支持 力,故A错误;A 对B 没有摩擦力的作用,故B错 误;C 受重力、B 的压力、地面的支持力、地面的摩 擦力、B 对C 的摩擦力作用,故C正确;C 物体与A 物体没有接触,对A 物体没有支持力,故D错误。 14. B 解析:甲方式中,A 同学水平方向受B 对A 的向左的弹力和地面对A 的向右的静摩擦力, B 同学水平方向受A 对B 向右的弹力和墙壁对B 向左的弹力,由B 同学静止可知,二力是一对平衡 力,又因A 同学和B 同学之间的作用力为相互作用 力,B 与墙壁之间的作用力也为相互作用力,则A 对B 向右的弹力和墙壁对B 向左的弹力大小均为 F,则甲方式中墙受到的力为F,可见B 同学不受摩 擦力,故A、C错误;乙方式中,甲、乙两同学均受水 平向左墙壁的弹力和地面向右的静摩擦力作用处 于平衡状态,由二力平衡条件可知,地面对两同学 的摩擦力都为F,此时墙受到的推力为2F,故B正 确,D错误。 专题拓展1 作力的示意图 【基础提升】 1. 解析:重力的方向是竖直向下的,从该同学的 重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G 表 示,即为受重力示意图。 2. 解析:风筝受到的重力G 方向是竖直向下的, 细线对风筝拉力F 沿绳子向下,两个力的作用点都 可标在小球的重心上。 3. 解析:物块正在光滑水平面上向左滑动,并压 缩弹簧,则物块受到弹簧对它向右的弹力;物块受 到的支持力垂直于水平面向上。 4. 解析:球受竖直向下的重力G、沿绳向上的拉 力F拉、墙壁对球水平向左的支持力F支 作用,其中 沿绳向上的拉力F拉、墙壁对球水平向左的支持力 F支 为弹力,从球的重心,沿力的方向作出球的弹 力示意图。 5. 解析:滑动过程中手指受到的摩擦力的作用点在 手指上,方向与相对运动方向相反,即沿屏幕向上。 6. 解析:冰壶在冰面上向右滑动时,受到水平向 左的滑动摩擦力。 7. 解析:物体无初速放到沿水平向右做匀速直线 运动的传送带上,物体受到传送带向右的摩擦力f, 竖直向上的弹力F,两个力都作用在物体的重心。 8. 解析:物体保持静止状态,在竖直方向受重力 和墙对物体的摩擦力,这两个力是一对平衡力,大 小相等,方向相反。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·11·