8.3.1 滑动摩擦力及其大小-【拓展与培优】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024）

兵速度不变,做匀速直线运动,受到的重力和阻力 是一对平衡力,两力相等,重力不变,则阻力不变, 故C正确,D错误。 第3节 摩擦力 第1课时 滑动摩擦力及其大小 【基础提升】 1. C 解析:相互接触且发生相对运动的物体 间才能产生滑动摩擦力,故A错误;摩擦力与接触 面大小和运动速度无关,故B、D错误;力的作用是 相互的,当一个物体对另一个物体有摩擦力作用 时,它自身也会受摩擦力的作用,故C正确。 2. B 解析:滑动摩擦力的大小与物体受到的 压力和接触面的粗糙程度有关,压力不一定等于物 体的重力,故A错误;物体的重心不一定在物体上, 如圆环的重心在圆心处,故B正确;物体间如果有 相互作用的弹力,不一定存在摩擦力,产生摩擦力 还要有相对运动或相对运动的趋势,故C错误;摩 擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相 反,摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反, 故D错误。 3. C 解析:甲、乙两图中,木块对水平面的压 力大小相同(都等于自身的重力),且接触面的粗糙 程度相同,这两种情况下摩擦力的大小相等,又木 块做匀速直线运动,则F甲=f甲、F乙=f乙、F甲= F乙;丙图中,木块上加一个重物后,木块对水平面的 压力变大,接触面的粗糙程度不变,摩擦力变大,即 f丙>f乙;同理可得F甲=F乙<F丙。 4. D 解析:物块匀速直线经过区域1和区域 2时,物块对木板的压力大小不变,物块受到的拉力 等于受到的摩擦力,而弹簧测力计的示数分别为 1.2 N和1.8 N,可见经过区域2时受到的摩擦力 大,原因是区域2的粗糙程度更大。 5. A 解析:B 触地后,A 由于惯性继续在桌 面上运动,直至静止。在A 运动的过程中,A 对桌 面的压力和桌面的粗糙程度不变,则A 受到桌面的 摩擦力不变。 6. C 解析:滑块在A 点时,会向右运动,说明 弹力大于摩擦力,滑块运动到B 点,由于OA 等于 OB,弹簧形变量相同,滑动摩擦力大小不变,故在B 点受力不平衡,不能停在B 点,故A错误;滑块从A 运动到O 的过程中,因弹簧处于压缩状态而对滑块 有水平向右的弹力;开始时,弹力大于摩擦力,滑块 做加速运动;当弹力等于摩擦力时,滑块的速度最 大;继续运动到O 的过程中,弹力小于摩擦力,滑块 做减速运动;滑块从O 运动到B 的过程中,因弹簧 处于伸长状态而对滑块有水平向左的弹力,则滑块 的速度不断减小,故速度最快的位置在AO 之间,故 B错误;向右运动过程,滑块相对地面一直向右运 动,滑动摩擦力的方向向左,故C正确;滑块向右运 动越过O 点后v 减至0的过程受向左的弹力和向 左的摩擦力,故D错误。 7. D 解析:没有摩擦力人无法走路,故A错 误;同学用橡皮擦掉纸上的字依靠的是橡皮与纸张 的摩擦力,故B错误;摩擦力消失,就无法写字,故C 错误;平常我们推动书桌上的课本需要用一定的 力,原因就是需要克服课本和桌面间的摩擦力,若 没有摩擦力,轻轻一吹气,书桌上的课本便可飞出 去,故D正确。 8. 5 左 解析:图中用5 N的力沿水平方向 拉动物体B,使物体B 在水平放置的木板A 上向左 做匀速直线运动,摩擦力与拉力平衡,大小相等,故 物体B 所受A 施加的摩擦力为5 N,方向向右;木 板A 对B 的摩擦力与B 对A 的摩擦力方向相反, 故木板A 受的摩擦力水平向左。 9. 匀速 20 解析:由丙图知,10~15 s内物 体的速度为3 m/s不变,做匀速直线运动,受力平 衡,此时推力等于摩擦力,故滑动摩擦力为20 N; t=8 s时物体做加速运动,摩擦力不等于推力,但滑 动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关,故摩 擦力不变,仍为20 N。 10. 解析:因为木块在粗糙水平桌面上向右运动, 它受到的摩擦力方向向左,作用点可以画在木块的 重心上。 11. 解析:小明受到重力方向竖直向下;由图知,右 脚向后蹬地,右脚对地面的摩擦力方向向左,则地 面对右脚的摩擦力水平向右。 12. (1)压力的大小 接触面的粗糙程度 (2)匀速直线 (3)越大 越大 控制变量 (4)小 解析:(1)箱子放在水平桌面上,对桌面的压力等 于箱子的重力,箱子越重,压力越大,推起来越费 力,滑动摩擦力越大,由此猜想滑动摩擦力的大小 可能跟压力的大小有关;水平面越粗糙,接触面的 粗糙程度越大,推起来越费力,滑动摩擦力越大,由 此猜想滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程 度有关;(2)当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·9· 直线运动时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到 的滑动摩擦力大小才相等;(3)由实验甲、丙可知, 压力的大小相同,毛巾表面比木板粗糙,木块在毛 巾表面运动时,弹簧测力计的示数较大,说明滑动 摩擦力较大,因此可得:在压力大小一定时,接触面 越粗糙,滑动摩擦力越大;由实验甲、乙可知,接触 面的粗糙程度相同,乙实验中压力较大,弹簧测力 计的示数较大,说明滑动摩擦力较大,因此可得:在 接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越 大;在实验中,这里用到的主要研究方法是转换法 和控制变量法;(4)由在木块和桌面之间形成一层 水膜充当了润滑剂可知,注水后滑动摩擦力会减小。 【培优提高】 13. C 解析:匀速攀上和匀速下滑时,人所受 的摩擦力和重力都是一对平衡力,大小相等;又重 力方向竖直向下,则两种情况下摩擦力方向都竖直 向上。 14. A 解析:毛笔相对于白纸向右运动,受到 白纸的摩擦力方向向左,故A正确;镇纸始终处于 静止状态,受平衡力的作用,镇纸在竖直方向上受 到的重力和支持力是一对平衡力;若镇纸受到白纸 对它的摩擦力,则水平方向上有另一个力与镇纸受 到的摩擦力平衡,而实际上不存在这个力,因此镇 纸没有受到摩擦力的作用,故B错误;白纸处于静 止状态,白纸在水平方向受到的毛笔对白纸的向右 摩擦力与桌面对白纸的向左摩擦力处于平衡状态, 故C、D错误。 第2课时 摩擦的利用与防止 【基础提升】 1. A 解析:水平面上静止的物体,没有相对 运动或相对运动的趋势,不受摩擦力;水平面上匀 速直线运动的物体,与水平面有相对运动,受到摩 擦力;水平面上推但没推动的物体,与水平面有相 对运动的趋势,受摩擦力;斜面上静止的物体,相对 于斜面有下滑的趋势,受摩擦力。 2. A 解析:书页交叉叠放在一起后,书页之 间接触面比较粗糙,且产生一定的压力,从而产生 很大的摩擦力,这是拉不开的主要原因。 3. B 解析:蹬冰脚的鞋底用橡胶制成,在压力 一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦, 故A错误;塑料鞋底较光滑,是在压力一定时,通过 减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,故B正确;运 动不需要力来维持,故C错误;滑行时,若摩擦力消 失,运动员将做匀速直线运动,故D错误。 4. C 解析:加润滑油可以使接触面彼此隔开, 减小摩擦,但不能消除摩擦力。 5. B 解析:吸盘所受的重力与摩擦力平衡,大 小相等,方向相反。 6. B 解析:拉杆箱A 和旅行包B 在水平推力 F 的作用下,向右匀速直线运动,B 受力平衡,若A 对B 具有水平向右的摩擦力,则B 在水平方向上受 力不平衡,故A错误;B 处于平衡状态,B 的重力和 A 对B 的支持力是一对平衡力,故B正确;A 受重 力、地面对A 的支持力和B 对A 的压力,A 在这三 个力的作用下处于受力平衡状态,故C错误;B 对 A 的压力竖直向下,B 的重力竖直向下,这两个力 不是一对相互作用力,故D错误。 7. C 解析:物块A 的重力与桌面对它的支持 力是一对平衡力,故A错误;小桶对细线的拉力与 细线对小桶的拉力,是一对相互作用力,故B错误; 沙桶与沙的总重力G=mg,则物块受到的拉力大小 为mg;因物块做匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力 是一对平衡力,则滑动摩擦力的大小为mg,方向水 平向左,故C正确;继续向小桶中加入沙子,拉力增 大,物体A 没有被拉动的过程中,处于静止状态,受 力平衡,摩擦力等于拉力,则A 所受的摩擦力变大, 故D错误。 8. 不受 受 解析:顾客站在甲电梯上匀速上 升时,鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运 动,也没有相对运动的趋势,不受摩擦力;顾客站在 乙电梯上匀速上升时,有向下滑的趋势,受到向上 的摩擦力。 9. 摩擦 相互 运动状态 惯性 解析:戴的 滑雪手套较粗糙,是在压力一定时,通过增大接触 面的粗糙程度来增大手套与滑雪杆之间的摩擦;滑 雪时,滑雪杆向后撑地,杆给地向后的力,由于力的 作用是相互的,地给杆向前的力,使人向前滑行;自 由滑行时,由于受到阻力,人的滑行速度逐渐变小, 说明力能改变物体的运动状态;滑到终点时,人由 于惯性要保持原来的运动状态,不会立即停下来。 10. 具有 竖直向上 变小 解析:一切物体 都具有惯性,杯子静止在空中,杯子具有惯性;杯子 被握在手中,处于静止状态,杯子在竖直方向上,受 到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力 是平衡力,大小相等;喝掉杯中一部分水后,仍按如 图方式保持静止,杯子受到竖直向下的重力和竖直 向上的摩擦力,仍是二力平衡,大小相等,杯子和水 的重力减小,则摩擦力减小。 11. 解析:小球向左(运动的反方向)摆动,根据惯 性知识可知,物块A 有向左滑动的趋势,故物块A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·01· 物理 八年级下册 30 第3节 摩擦力 第1课时 滑动摩擦力及其大小 1. 关于摩擦力,下列说法中正确的是 ( ) A. 发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B. 在相同条件下,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C. 一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用,同时自身也受到摩擦力 D. 物体速度越大,滑动摩擦越小 2. 关于重力、弹力和摩擦力,下列说法中正确的是 ( ) A. 滑动摩擦力的大小与物体受到的重力大小成正比 B. 物体的重心不一定在物体上 C. 物体间如果有相互作用的弹力,就一定存在摩擦力 D. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 3. (2024·广元)如图,同一长方体木块先后以相同的速度v,在同一水平面上被匀速直线拉 动,甲图中平放,乙图中竖放,丙图中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止),木 块所受的水平拉力分别为F甲、F乙、和F丙,则 ( ) 甲 乙 丙 A. F甲<F乙<F丙 B. F甲=F乙=F丙 C. F甲=F乙<F丙 D. F甲<F乙=F丙 4. (2024·镇江)如图所示,小明在测量滑动摩擦力时,将物块A 置于水平木板上,用弹簧测力 计水平向右拉A,使其始终做匀速直线运动,经过区域1和区域2时,弹簧测力计的示数分 别为1.2 N和1.8 N,两区域示数不同的原因是 ( ) A. 在区域1中A 对木板的压力更大 B. 在区域2中A 对木板的压力更大 C. 木板上区域1的粗糙程度更大 D. 木板上区域2的粗糙程度更大 物理 八年级下册 31 5. 如图所示,物体A 在B 的牵引下沿水平桌面向右运动,从物体B 触地开始到物体A 刚好静 止下来这段时间内,物体A 受水平桌面的摩擦力大小f 随时间t变化关系的图像是 ( ) A B C D 6. 如图所示,在粗糙的水平面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一滑块,O 点是弹簧保持原长 时滑块的位置。开始时用力推滑块压缩弹簧至A 位置保持,B,A 两点较O 点对称,后放 手释放滑块,滑块来回多次往复运动,下列说法正确的是 ( ) A. 物体最终可能停在B 点 B. 向右运动过程中,O 点速度v最大 C. 向右运动过程,滑块受摩擦力f 方向一定向左 D. 向右运动越过O 点后v减至0瞬间,滑块受摩擦力f 瞬时为0 N 7. 如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s,下列情景可能出现的是 ( ) A. 老师和同学走路更轻盈 B. 同学用橡皮擦掉纸上的字 C. 老师拿着粉笔在黑板上写字 D. 轻轻一吹,书桌上的课本便可飞出去 8. (2023·齐齐哈尔)如图所示,用5 N的力沿水平方向拉动物体B,使 物体B 在水平放置的木板A 上向左做匀速直线运动,则物体B 所受 摩擦力为 N;木板A 上表面所受摩擦力的方向水平向 (填“左”或“右”)。 9. (2024·凉山州)如图甲所示,置于水平地面上的物体受到方向不变的水平推力作用,其 F-t和v-t图像分别如图乙和丙所示。由图像可知10~15 s内物体做 直线运 动,t=8 s时物体受到的摩擦力为 N。 甲 乙 丙 10. (2024·重庆)在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。 (第10题) (第11题) 11. 如图是小明起跑时的情景,请画出他所受重力(O 点为重心)和地面对右脚的摩擦力(A 点 为作用点)的示意图。 物理 八年级下册 32 12. (2024·枣庄)小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时,所用实验器材及 装置如图所示。 甲(木板表面) 乙(木板表面) 丙(毛巾表面) (1)小华用力推箱子在水平面上运动时,发现箱子越重,推起来越费力,由此猜想滑动摩擦 力的大小可能跟 有关;水平面越粗糙,推起来越费力,由此猜想滑动 摩擦力的大小可能跟 因素有关; (2)在实验中,小华用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做 运动,此时弹簧测力计 对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等; (3)小华按要求进行实验,弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结 论:在压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力 ;在接触面粗糙程度一定 时,压力越大,滑动摩擦力 。在实验中,小华用到的主要研究方法是转换法和 法; (4)联想到“雨天路滑”,小华猜想:除了接触面材料,接触面上有水也可能影响滑动摩擦力 的大小。于是他在桌面上注水后再次实验,发现多次测出的摩擦力都比没注水时要 (填“大”“小”或“相等”)。通过讨论和查阅资料知道:在木块和桌面之间形成 一层水膜充当了润滑剂。 13. 同学们参加湘西苗寨的传统运动“爬竹竿”,小明灵活取胜。在运动过程中,他用双手握住 竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时,小明所受的摩擦力分别为F1 和F2,则 ( ) A. F1 向下,F2 向上,且F1=F2 B. F1 向下,F2 向上,且F1>F2 C. F1 向上,F2 向上,且F1=F2 D. F1 向上,F2 向下,且F1=F2 14. (2023·日照)书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承 中华民族优秀传统文化,培养爱国情怀的重要途径。如图所示,在某次书法课上,小明同 学在水平桌面上平铺一张白纸,然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸,防止书写过程中白 纸在桌面上打滑。书写“一”字时,在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则 ( ) A. 毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B. 镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C. 白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D. 白纸只受到向左的摩擦力