7.3.2 重力的方向和作用点-【拓展与培优】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024）

(3)B 解析:(1)由表中数据知,在0到3.0 N范 围内,弹簧的伸长量与所受拉力是成正比的,故弹 簧测力计的量程是0~3 N;(2)弹簧拉着钩码静止 不动,钩码给弹簧一个向下的力,使弹簧发生形变; (3)由表中数据和图像可知,弹簧的原长为2.5 cm, 故横坐标应从2.5 cm处开始;超过弹簧的弹性限度 时,拉力变大,弹簧不再伸长。 【培优提高】 13. C 解析:弹簧测力计的示数等于弹簧测力 计挂 钩 一 端 所 受 的 拉 力(1000 N),其 示 数 是 1000 N。 14. B 解析:弹簧的长度减小时,用相同的力, 弹簧的伸长变小,故其读数偏小。 15. A 解析:弹簧的伸长量x=Fk= 5 N 100 N/m =0.05 m=5 cm,弹簧的原长L0=10 cm,弹簧的 长度L=L0+x=10 cm+5 cm=15 cm或L= L0-x=10 cm-5 cm=5 cm。 第3节 重力 第1课时 重力及其大小 【基础提升】 1. B 解析:“飞流直下三千尺,疑是银河落九 天。”与题干中诗句都描述了重力现象。 2. A 解析:不计空气阻力,足球在空中只受 重力作用。 3. C 解析:托起两个鸡蛋的力约1 N,地球的 直径约127.4 km,中学生跑50 m约9 s。 4. C 解析:9.8 N/kg表示质量为1 kg的物 体所受的重力是9.8 N。 5. D 解析:甲是速度-时间图像,说明物体在 做匀速运动;乙是路程-时间图像,说明物体处于 静止状态;丙是质量-体积图像,说明质量与体积 成正比,即密度一定,密度与质量、体积无关。 6. C 解析:刀 的 质 量 m=82×250 g= 20500 g=20.5 kg,刀的重力:G=mg=20.5 kg× 10 N/kg=205 N。 7. C 解析:甲、乙两木块的重力之比为G甲∶ G乙=m甲g∶m乙g=m甲∶m乙=3∶2,故A,B错 误;因两木块的材质相同,密度相等,即密度之比为 1∶1,故C正确,D错误。 8. 相互 形状 重力 解析:起跳时,用力向 下蹬地,由于力的作用是相互的,地面对人有向上 的作用力,使人身体腾空而起。 9. 重力 减小 解析:平常用钢笔书写时墨水 自动往下流,是因为墨水受到重力作用。 “太空圆珠 笔”书写过程中,笔芯内氮气的质量不变,体积增 大,由公式ρ= m V 可知氮气密度减小。 10. 120 200 解析:月球车在地球上受到的 重力:G=mg=120 kg×10 N/kg=1200 N,在月球 上所受到的重力:G'=16G= 1 6×1200 N=200 N。 11. (1)相等 (2)正比 A 解析:(1)米袋静 止时,拉力器示数等于米袋的重力;(2)由表中数据 得,每次实验中重力与质量的比值:G m= 0.98 N 0.1 kg= 1.96 N 0.2 kg= 2.94 N 0.3 kg= 3.92 N 0.4 kg= 4.90 N 0.5 kg=9.8 N/kg, 可见:物体所受的重力与其质量成正比。 12. (1)卡车自重G卡=5.0×104 N, 货物的重力:G物 =m物 g=300 kg×20× 10 N/kg=6×104 N, 卡车总重:G总=G卡+G物=5.0×104 N+6× 104 N=1.1×105 N; (2)卡车的总质量:m总= G总 g = 1.1×105 N 10 N/kg = 1.1×104 kg=11 t, 因为11 t>10 t,所以卡车不能安全过桥。 超出的质量:Δm=11 t-10 t=1 t=1000 kg, 应卸下箱子数: n=1000 kg 300 kg ≈4。 【培优提高】 13. B 解析:由于空间站处于失重状态,在空 间站里流泪时,泪水不会下落。 14. 不变 一蹦三米高 解析:把地球上的物 体拿到火星上,物体的质量不变;假如地球上的引 力和火星上相同,人会一蹦三米高。 15. 6 30 15 N/kg 解析:由图知,在甲星球 上重力为90 N的物体,其质量为6 kg;质量是物体 的一种属性,它不会随位置的变化而变化,故该物 体在乙星球上质量仍为6 kg;由图知,质量为6 kg 的物体在乙星球上受到的重力为30 N;甲星球上重 力与质量的比值:g甲= G甲 m甲= 90 N 6 kg=15 N/kg。 第2课时 重力的方向和作用点 【基础提升】 1. D 解析:重力的方向始终向下,运动过程小 明的质量不变,重力不变。 2. D 解析:重力的作用点在重心处,方向竖直 向下。 3. B 解析:重力方向竖直向下,如果画框的长 边和重垂线平行,则画框是竖直的。为了把年画贴 正,应调整年画,使年画的长边与重垂线平行。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·3· 4. B 解析:第一次重垂线锥体偏在水平仪中 央刻度线的左方,说明桌面右边高;第二次发现铅 垂线锥体偏向水平仪中央刻度线的后方,说明桌面 前边高。 5. B 解析:任何物体都有重心,故A错误;重 心不一定在物体上,如均匀的圆环重心在环外,故B 正确;质地均匀的木球的中心挖去后,重心仍在球 心处,故C错误;物体受到的力并非都作用在重心 上,故D错误。 6. C 解析:物体受的重力与其质量成正比,且 在同一地点,不同物体的重力G 和质量m 的比值相 等,即g= G m 相等,故C正确,A、B错误;D图像表示 铁和木头的重力不随重力的改变而改变,是错误的。 7. C 解析:稳度指物体的稳定程度,要使物体 更稳定些,一要增大物体的支持面,二要降低物体 的重心。“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,就是因 为“不倒翁”重心低。 8. 竖直向下 重心 解析:重垂线在静止时总 保持竖直下垂,这是由于重锤受到竖直向下的重力 的作用;赛车车身很低,轮子相距远,可增大支撑 面,降低重心,有助于提高赛车的稳定度。 9. 垂直 竖直向下 解析:重力方向总是竖直 向下,不断改变斜面倾角α,将观察到细线OA 的方 向始终与杯中的水面垂直。 10. 解析:重力的方向竖直向下,过古代蒸食器的 重心竖直向下画一条带箭头的有向线段可得重力 的示意图。 11. 解析:带电塑料梳子吸引小纸片,纸片上升时, 吸引力大于重力,两力的作用点可都画在重心上。 12. (1)小 (2)支持面 控制变量 (3)低 越大 (4)下 解析:(1)物体刚好翻倒时木板转过 的角度θ越小,反映了物体的稳度越小;(2)探究稳 度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受 的重力大小和支持面的大小不变,这种实验方法叫 控制变量法;(3)物体的重心越低,稳度越大;(4)依 据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在下层, 这样可以降低重心,提高稳度。 【培优提高】 13. C 解析:前后比较:两前轮的压力:4750 N +4980 N=9730 N>两后轮的压力:4040 N+ 3960 N=8000 N,则物体应放在后半部。左右比 较:两左轮的压力:4750 N+4040 N=8790 N<两 右轮的压力:4980 N+3960 N=8940 N,则物体应 放在左半部。综上所述,若再在车上放一重物,使 整辆车所受重力的作用通过O 点,该重物应放在左 后部。 14. CD 解析:运动员从接触床面下降到最低 点的过程中,先是重力大于支持力,运动员加速运 动,处于失重状态,然后支持力大于重力,运动员减 速运动,处于超重状态,可见第一过程中先失重状 态,后超重状态,故A错误,C正确;从最低点上升 到离开床面的过程中,开始支持力大于重力,运动 员向上加速,处于超重状态;一段时间后,支持力小 于重力,向上减速,处于失重状态,故B错误,D 正确。 本章综合 【基础提升】 1. C 解析:风筝受到重力、线的拉力和空气对 它的作用力作用。 2. C 解析:击球时,球拍对球的力不仅改变了 球的运动状态,还使球发生了形变,故A、B错误,C 正确;击球时,球拍对球有力的作用,力的作用是相 互的,球对球拍也有力的作用,故D错误。 3. C 解析:手提在A 或B 处,力的作用效果 不同,这说明力的作用效果与力的作用点有关。 4. C 解析:上紧了的发条、拉弯的弓、扎紧袋 口的橡皮筋发生弹性形变,产生了弹力;熟透了的 苹果从树上掉下来,是由于受到重力的缘故。 5. C 解析:桌面受到茶杯向下的弹力,是茶杯 发生弹性形变产生的,故B错误、C正确。茶杯受到 桌面向上的弹力,是桌面发生弹性形变产生的,故 A、D错误。 6. D 解析:弹簧测力计未挂重物时指针在零 刻度线下方,将面板向下移动,能使指针指在零刻 度线处。 7. B 解析:乙图中柱子所用的力等于甲图中 左侧的人用的力,乙图中右侧两人用的力相当于甲 图中右侧的人用的力,故乙图中每个人的拉力是甲 图中每个人拉力的1 2 。 8. C 解析:一名普通学生的质量约50 kg,重 力G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N,则颈部肌肉 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·4· 物理 八年级下册 13 第2课时 重力的方向和作用点 1. 如图所示是小明在双休日时去公园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情 况的叙述正确的是 ( ) A. 大小变化,方向不变 B. 方向变化,大小不变 C. 大小和方向都变化 D. 大小和方向都不变 (第1题) (第2题) (第3题) 2. 如图所示,图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是 ( ) A. F1 B. F2 C. F3 D. F4 3. 过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时,可利用重垂线来检查 年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行,为了把年画贴正,则下列操作方 法中正确的是 ( ) A. 换用质量大的重锤 B. 调整年画,使年画的长边与重垂线平行 C. 上下移动年画的位置 D. 调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行 4. 物理实践活动中,小聪利用铅垂线制作了一个水平仪,检验课桌是否水平。当把水平仪两 次放置于某桌面上时的情形如图所示。则该桌面 ( ) A. 左面低右面高,前面低后面高 B. 左面低右面高,前面高后面低 C. 左面高右面低,前面高后面低 D. 左面高右面低,前面低后面高 5. 关于重心,下列说法正确的是 ( ) A. 空心的足球没有重心 B. 物体的重心不一定在物体上 C. 将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了 D. 物体受到的力全部都作用在重心上 物理 八年级下册 14 6. 甲、乙两组同学在同一实验室用铁和木头研究物体受的重力与其质量的关系,画出了四幅 图,正确的是 ( ) A B C D 7. 如图所示,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,其奥妙是 ( ) A. 重力小,可以忽略 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. 重心低,不易倾倒 D. 里面有自动升降的装置 (第7题) 甲 乙 (第8题) 8. 小明手提重垂线,匀速行走在不同的道路上(如图甲),由重垂线的方向可以说明重力的方 向总是 的;如图乙,赛车的车身很低,轮子相距尽量远,目的是增大赛车的支撑面, 降低赛车的 ,有助于提高赛车的稳定程度,在快速行驶时不易翻车。 9. 如图的实验装置,A 是小球,用线系好放入装有水的杯子中,杯子放在斜面上,不断改变斜面 倾角α,观察到细线OA 的方向始终与杯中的水面 ,说明重力的方向总是 。 (第9题) 甲 乙 (第10题) (第11题) 10. (2024·辽宁)如图甲,“陶甑(yǎn)”是辽宁省沈阳新乐遗址出土的古代蒸食器,请在简化 图乙中画出其所受重力G 的示意图(O 为重心)。 11. (2024·贵州)一把带电塑料梳子靠近桌上的一些小纸片,如图所示是纸片A 离开桌面上 升时的情景。请画出纸片A 所受重力G 和吸引力F 的示意图。 12. 珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳 度)与哪些因素有关呢? 她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小 有关。如何比较物体的稳度大小呢? 她发现,让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体 翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小。于是,她将物体放在表面粗糙的水平木 板上,让木板绕O 点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小(物体不滑 物理 八年级下册 15 动),来比较物体稳度的大小,如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系 时,她制作了三块重量相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中甲、乙、丙所 示。实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时木板转过的角度θ,实验 记录如表。 实验次数 1 2 3 重心离支持面高度 低 中 高 物体刚好翻倒时 木板转过的角度θ 大 较大 小 稳度 大 较大 小 (1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越 (填“大” 或“小”); (2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和 的大小不变,这种实验方法叫 法; (3)实验现象表明,物体的重心越 ,其稳度 ; (4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在 (填“上”或“下”) 层,可使货 物不易翻倒。 13. CCTV科教频道曾报道:有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上 时,左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4 750 N、 4 980 N、4 040 N、3 960 N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个 长方形,O 为几何中心,AB、CD 为两条对称轴,如图所示。若再在 车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用线通过O 点,则该重物 的重心应落在 ( ) A. AOC 区域上 B. BOC 区域上 C. AOD 区域上 D. BOD 区域上 14. (双选)在物理学中,当物体向上加速或向下减速运动,物体竖直方向所受支持力(或拉力) 大于重力时,物体处于超重状态;当物体向上减速或向下加速运动,物体竖直方向所受支 持力(或拉力)小于重力时,物体处于失重状态。如图所示,蹦床运动员从空中落到床面 上,运动员从接触床面下降到最低点为第一过程,从最低点上升到离开床面为第二过程, 运动员 ( ) A. 在第一过程中始终处于失重状态 B. 在第二过程中始终处于超重状态 C. 在第一过程中先处于失重状态,后处于超重状态 D. 在第二过程中先处于超重状态,后处于失重状态