第三模拟-【中职专用】2025年对口升学语文冲刺模拟卷（四川专用）

秘密★启用前 四川省2025年普通高等学校对口招生统一考试 第三模拟 语 文 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第I卷 （共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2. 第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.漱口（sù） 肯繁（qìng） 横征暴敛（liǎn） 戛然而止（jiá） B.钦差（qīn） 樵夫（qiáo） 开门揖盗（yī） 瘦骨嶙峋（líng） C.冗长（rǒng） 沏茶（qī） 绿林好汉（lù） 泥古而化（nì） D.绮丽（qǐ） 土坯（pī） 灭此朝食（zhāo） 弄巧成拙（zhuó） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.绌壮 勉励 莞尔一笑 舐犊情深 B.怠慢 疏浚 草菅人命 穷兵黩武 C.狙击 消耗 神采焕发 五味具全 D.媲美 娉婷 脍灸人口 乳臭未干 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 （2）京九铁路 全国九个省、市，是我国铁路交通南北大动脉。 （3）这件丑闻经过报纸 宣传后，他声望骤降，因此决定退出竞赛。 （4）同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所 。 A.吝啬 贯穿 大事 分别 B.吝啬 贯串 大肆 区别 C.吝惜 贯串 大事 分别 D.吝惜 贯穿 大肆 区别 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。 B.对于学到的原理，他都要拿实物来做试验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。 C.谁也不曾注意到，巧夺天工的石林，原来是风沙为害的罪恶见证。 D.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 5.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。 B.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 C.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 D.中华民族数千年来历经磨难仍能奋勇前行，是因为跟中华文化蕴含的伟大民族精神凝聚、砥砺着中华民族有极大关系。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成第6-8题。 借“申遗”扩大书法世界影响 前不久，中国艺术研究院中国书法院有关负责人在北京宣布，书法“申遗”的正式文本已以中华人民共和国的名义正式向联合国教科文组织提交。这标志着具有中国文化代表性的书法，踏上了申请成为“人类口头非物质遗产代表作”的旅程。 中国是书法艺术的母国，如果以殷商的甲骨文为发轫，已有3000多年历史，可谓源远流长而流派纷呈，名家辈出而佳作荟萃。书法，可以说是中国艺术最经典的表现形式，体现着中国文化的核心价值和本质精神。中国书法的笔墨元素、线条符号、结构造型及章法图式等艺术元素，拥有走向国际的物化形态和审美要素，欣赏功能和解读意趣。当年毕加索在博物馆见到中国书法时震撼不已，他沉浸在那“带燥方润，将浓遂枯”的点画纵横中，在“乍显乍晦，若行若藏”的墨色气象中，发出了“这是艺术中的艺术”的惊叹。而日本书法艺术界把中国书法称为“思想与造型的艺术”。日本早在我国汉代时，即派遣使者来学习汉字书法和儒学。日本书法史上的第一块里程碑——圣德太子所书的《法华义疏》,就直接取法我国隋朝书法。及至唐代，来中国学习书法的遣唐使更是众多，日本书法史上的一代大师空海即是其中的代表。朝鲜、越南、马来西亚等国也派遣过来中国学习书法的使者。 然而，由于中国书法的历史过于悠久，艺术资源过于深厚，名篇佳作过于丰富，由此产生出一种书法文化“老祖母”心理，自认为是最老的、最正宗的，别人肯定会尊重的。于是对外交流趋于封闭，对外展示趋于停滞，对外宣传趋于低迷。这种心理阻碍了中国书法向世界推广发展的前景，遮蔽了中国书法向世界辐射传播的空间。而日本却在书法国际化方面做了很大努力和积极开拓。结果，不少欧美人认为书法是日本的艺术。 先前我国书法界对书法艺术国际化缺少作为，以致中国书法在国际上的影响有时是缺席的。而近些年，我们依然没有让中国书法走向世界的强烈意识和心理准备，去国外办的书法展既不多，又主要集中在东南亚，而对艺术人气颇高、注重多元创作的欧美很少光顾，所以，我国不少名气很大、功力精深的书法大家如沈尹默、吴湖帆、丰子恺、马公愚等在欧美鲜为人知。于是，日本对其当代书法在国际上的地位颇为自信、自足；而韩国，尽管政府没有把书法“申遗”的打算，但一些民间团体或个人却可能提出这种主张。 如今，中国书法“申遗”的步子已经跨出，但这仅是良好的开始，我们在书法教育、书法传承、书法创作乃至书法保护上更有许多具体的工作要做。同时，推动中国书法国际化，我们既要有扎实的推介措施，又要有系统的策展计划，要多搞一些国际性的交流展和巡回展。这样才能达到提升中国书法艺术在国际上的影响和地位，使古老悠久而又充满活力的中国书法在国际艺苑上光彩照人的目的。 （选自《文汇报·文汇时评》2008年12月9日，有改动） 6.下列对书法文化“老祖母”心理的说明不正确的一项是（ ） A.这种心理是基于中国书法的历史悠久，艺术资源深厚，名篇佳作丰富而产生的。 B.这种心理认为中国书法是最老的、最正宗的，别人肯定会尊重。 C.这种心理直接导致了中国书法的衰落以及在国际影响上的长期缺席。 D.这种心理阻碍了中国书法国际化的前景。 7.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ） A.中国书法是以殷商的甲骨文为开端的艺术形式，是中国艺术最经典的表现形式，体现着中国文化的核心价值和本质精神。 B.日本书法艺术界高度评价中国书法，日本和朝鲜、越南、马来西亚在历史上一直派遣使者来中国学习书法。 C.当我国的书法在国际上的影响有时缺席的时候，日本在书法国际化方面做了很大努力和积极开拓，取得了很好的效果，所以日本对其书法在国际上的地位很自信。 D.近年来我国在国外举办的书法展不多，而且很少在艺术人气颇高、注重多元创作的欧美举办书法展览，导致我国很多书法大家在欧美鲜为人知。 8.根据原文提供的信息，下列推断正确的是（ ） A.正因为日本在历史上不断向中国派遣使者学习中国的书法，日本书法才拥有了今天在国际上的地位。 B.只要我们努力改变书法文化“老祖母”的心态，中国书法就能在国际上赢得它应有的地位。 C.如果中国不提出书法“申遗”,韩国政府或一些民间团体和个人就有可能提出这个主张，这对于中国书法艺术母国的地位是不利的。 D.单靠书法“申遗”不能达到提升中国书法艺术在国际上的影响和地位，使中国书法在国际艺苑上光彩照人的目的。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成9-10题。 华佗，字元化，沛国谯人也。一名剪游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语人。”病者言“已到”,应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛。人亦不自寤，一月之间，即平复矣。 …… 又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。 …… 太祖闻而召佗。佗常在左右。太祖苦头风，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。……佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔，后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿彊死也。” （节选自《三国志·华佗传》） 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.沛相陈珪举孝廉 举：推荐 B.太尉黄琬辟，皆不就 就：成功 C.舍去辄愈 愈：病好 D.太祖苦头风 苦：为……所苦，或感到痛苦 10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A.年且百岁而貌有壮容 且庸人尚羞之 D.若当灸，不过一两处 今若遣此妇，终老不复娶 C.见一人病咽塞，嗜食而不得下 则知明而行无过矣 D.此病后三期当发，遇良医乃可济救 今其智乃反不能及 第二部分（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 11.把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。 （2）荀或请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。 12.阅读下面一首宋词，完成后面（1）（2）题。 竹轩诗兴 张 滋 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟①来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】 ①策烟：盘香的烟缕 （1）本诗第二联描写精妙，请简要分析。 （2）请结合全诗，简要分析诗人的形象。 13.补写出下列名篇中空缺的部分。（每空1分，共6分） （1）是故圣益圣，愚益愚。 ，愚人之所以为愚， ？（韩愈《师说》） （2）然则诸侯之地有限， ，奉之弥繁， 。（苏洵《六国论》） （3）故国神游， ，早生华发。人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 五、（共34 分） 阅读下面的文字，完成第14-19题。 你在大雾里得意忘形 铁 凝 ①那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么,都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂，大地的玲珑？ ②后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮着，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。 ③我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。 ④为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。 ⑤为何不作些黑白交替的对比呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。你那被雾染着的发梢和围巾，你那由腹中升起的温暖的哈气。 ⑥于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诚，你不得不暂时忘掉脸上的怡人表情，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。 ⑦我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来。再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡。走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着图儿地走。走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步。走个跋山沙水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。 ⑧我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘——你，原来你也正踉跄着自己。你是醉着自己，还是疯着自己？感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及。只有在雾里你我近在咫尺才发现彼此，这突然的发现使你我无法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，宛若你与我共享着一个久远的默契。 ⑨当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。 ⑩但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我、一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，或许还在于它的毫无意义。 ⑪然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？ ⑫你不妨在大雾时分得意一回吧，大雾不只会带给你实在的记忆，大雾不只会让你悠然地欣赏屋檐、冻土和草垛，大雾其实会将你挟裹进来与它融为一体。 （选自《铁凝人生小品》,有改动） 14.文章开头从大雾对城市与人的影响写起，有什么作用？（6分） 15.文中问“得意忘形就不具意义？”请根据文意，简要分析“得意忘形”的含义及其意义所在。（6分） 16.结合上下文，分析文中画横线的句子的含义。（6分） 像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。 17.请多角度赏析第⑦段的表达特色。（6分） 18.文章主要叙写“我”在大雾中的“得意忘形”,为什么却以“你在大雾里得意忘形”为题？请结合全文谈谈你的看法。（6分） 19.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（4分） A.“我”在雾中“得意忘形”地演绎着不同的角色，在稀奇古怪的走姿中，忘记了训诫，寻找到了一个全新的自己。 B.雾中的姑娘也在“踉跄”中行走，作者与她就像是镜子内外的影像，两人都仿佛从对方看到了自己，心照不宣地走开。 C.文章第⑦段，作者以一句“我开始稀奇古怪地走”为总起，在自己走出的各种不同步态中，展示了一个与平日不同的自己。 D.文章以雾作为主线，描写了自然界中各式各样的雾，又着眼于人物在雾中的想象和心情，感性的描绘中，也充满理性的光辉。 E.文章在具体的生活中捕捉细节的同时，也在探寻着人生的意义：“我”与“你”都要大胆地将自己本真的状态无拘束地显露。 六、（共6分） 20.仿照给出的句子，将后面的句子补充完整。要求句式相同，语意连贯。 青春是一种令人艳慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空； ， ；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。拥有青春，就拥有了一分潇洒和风流； ， ；拥有青春，就拥有了一分灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！ 七、（共60分） 21.你住在浦口区三河镇，距离学校30多里，每天上学需要转三次车，往返3个多小时。升人高三以后，为了节省往返时间，你决定申请住宿，请给学校政教处写一份申请书。（10分） 22.阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于700字的文章。（50分） “空白效应”最早由心理学家提出，指的是人们在面对不完整或模糊的信息时，倾向于用自己的想象来填补这些空白，从而形成对事物的完整认知。 在艺术创作领域，则指作品通过留白的方式给予读者或观众想象和再创造的空间。此效应在教育、人际交往等其他领域也有所体现。 这引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 四川省2025年普通高等学校对口招生统一考试 第三模拟 语 文 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第I卷 （共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2. 第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.漱口（sù） 肯繁（qìng） 横征暴敛（liǎn） 戛然而止（jiá） B.钦差（qīn） 樵夫（qiáo） 开门揖盗（yī） 瘦骨嶙峋（líng） C.冗长（rǒng） 沏茶（qī） 绿林好汉（lù） 泥古而化（nì） D.绮丽（qǐ） 土坯（pī） 灭此朝食（zhāo） 弄巧成拙（zhuó） 答案：C 解析：A.“漱”应读作shù；B.“嶙”应读作lín；D.“拙”应读作zhuō。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.绌壮 勉励 莞尔一笑 舐犊情深 B.怠慢 疏浚 草菅人命 穷兵黩武 C.狙击 消耗 神采焕发 五味具全 D.媲美 娉婷 脍灸人口 乳臭未干 答案：B 解析：A.“绌壮”应写作“茁壮”；C.“五味具全”应写作“五味俱全”；D.“脍灸人口”应写作“脍炙人口”。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 （2）京九铁路 全国九个省、市，是我国铁路交通南北大动脉。 （3）这件丑闻经过报纸 宣传后，他声望骤降，因此决定退出竞赛。 （4）同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所 。 A.吝啬 贯穿 大事 分别 B.吝啬 贯串 大肆 区别 C.吝惜 贯串 大事 分别 D.吝惜 贯穿 大肆 区别 答案：D 解析：吝啬：指过分爱惜自己的财物，多用于形容性格特点，带有贬义色彩。/吝惜：指过分爱惜，舍不得拿出，更强调对某种行为或资源的珍惜，中性词。在第一句中，描述的是不要舍不得对别人的赞赏，这里用“吝惜”更符合语境，因为“吝啬”带有贬义，而“吝惜”更中性。贯穿：指穿过、连通，多用于具体事物（如铁路、公路等）或抽象事物（如思想、精神等）的贯穿。/贯串：指从头到尾穿过一个或一系列的事物，更侧重于事物之间的连接。在第二句中，描述的是京九铁路穿过全国九个省、市，这里用“贯穿”更合适，因为“贯穿”常用于描述交通线路的穿过。 大事：指大力从事、大做某事，中性词。/大肆：指毫无顾忌地（做坏事），带有贬义色彩。在第三句中，描述的是报纸对丑闻的宣传，这里用“大肆”更合适，因为“大肆”带有贬义，符合报纸对丑闻进行过度宣传的语境。分别：指区分、辨别，更强调对事物进行区分的行为或过程。/区别：指区分、辨别后的结果或差异，更强调结果。在第四句中，描述的是使用同义词时需要注意的差异，这里用“区别”更合适，因为“区别”更强调结果。 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。 B.对于学到的原理，他都要拿实物来做试验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。 C.谁也不曾注意到，巧夺天工的石林，原来是风沙为害的罪恶见证。 D.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 答案：B 解析：A.“毋庸置疑”意为不需要怀疑，强调事实的确定性，多作谓语或定语（如“毋庸置疑的事实”）。句中“成为毋庸置疑的重要话题”搭配不当，逻辑不通顺，应改为“毋庸置疑地，‘幸福感’……成为重要话题”。B.“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析、笼统接受。句中强调“他决不马虎敷衍，而是通过实验彻底理解原理”，与“囫囵吞枣”形成鲜明对比，使用正确。C.“巧夺天工”专指人工技艺的精巧胜过天然。句中“石林”是自然形成的地貌，后文还提到“风沙为害”，与“巧夺天工”的语义矛盾，使用错误.D.“师心自用”形容固执己见、不接受他人意见，含贬义。句中“要善于动脑筋，师心自用”将贬义词用于褒义语境，违背感情色彩，使用不当。 5.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。 B.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 C.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 D.中华民族数千年来历经磨难仍能奋勇前行，是因为跟中华文化蕴含的伟大民族精神凝聚、砥砺着中华民族有极大关系。 答案：C 解析：A.“失眠是……感觉”主宾搭配不当，应将“感觉”改为“现象”；B.结构混乱，“以带给……感到……”杂糅，可将“感到宾至如归”改为“宾至如归的感觉”，或将“以带给”改为“让”；D.句式杂糅，“是因为……”和“跟……有极大关系”保留一种句式即可。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成第6-8题。 借“申遗”扩大书法世界影响 前不久，中国艺术研究院中国书法院有关负责人在北京宣布，书法“申遗”的正式文本已以中华人民共和国的名义正式向联合国教科文组织提交。这标志着具有中国文化代表性的书法，踏上了申请成为“人类口头非物质遗产代表作”的旅程。 中国是书法艺术的母国，如果以殷商的甲骨文为发轫，已有3000多年历史，可谓源远流长而流派纷呈，名家辈出而佳作荟萃。书法，可以说是中国艺术最经典的表现形式，体现着中国文化的核心价值和本质精神。中国书法的笔墨元素、线条符号、结构造型及章法图式等艺术元素，拥有走向国际的物化形态和审美要素，欣赏功能和解读意趣。当年毕加索在博物馆见到中国书法时震撼不已，他沉浸在那“带燥方润，将浓遂枯”的点画纵横中，在“乍显乍晦，若行若藏”的墨色气象中，发出了“这是艺术中的艺术”的惊叹。而日本书法艺术界把中国书法称为“思想与造型的艺术”。日本早在我国汉代时，即派遣使者来学习汉字书法和儒学。日本书法史上的第一块里程碑——圣德太子所书的《法华义疏》,就直接取法我国隋朝书法。及至唐代，来中国学习书法的遣唐使更是众多，日本书法史上的一代大师空海即是其中的代表。朝鲜、越南、马来西亚等国也派遣过来中国学习书法的使者。 然而，由于中国书法的历史过于悠久，艺术资源过于深厚，名篇佳作过于丰富，由此产生出一种书法文化“老祖母”心理，自认为是最老的、最正宗的，别人肯定会尊重的。于是对外交流趋于封闭，对外展示趋于停滞，对外宣传趋于低迷。这种心理阻碍了中国书法向世界推广发展的前景，遮蔽了中国书法向世界辐射传播的空间。而日本却在书法国际化方面做了很大努力和积极开拓。结果，不少欧美人认为书法是日本的艺术。 先前我国书法界对书法艺术国际化缺少作为，以致中国书法在国际上的影响有时是缺席的。而近些年，我们依然没有让中国书法走向世界的强烈意识和心理准备，去国外办的书法展既不多，又主要集中在东南亚，而对艺术人气颇高、注重多元创作的欧美很少光顾，所以，我国不少名气很大、功力精深的书法大家如沈尹默、吴湖帆、丰子恺、马公愚等在欧美鲜为人知。于是，日本对其当代书法在国际上的地位颇为自信、自足；而韩国，尽管政府没有把书法“申遗”的打算，但一些民间团体或个人却可能提出这种主张。 如今，中国书法“申遗”的步子已经跨出，但这仅是良好的开始，我们在书法教育、书法传承、书法创作乃至书法保护上更有许多具体的工作要做。同时，推动中国书法国际化，我们既要有扎实的推介措施，又要有系统的策展计划，要多搞一些国际性的交流展和巡回展。这样才能达到提升中国书法艺术在国际上的影响和地位，使古老悠久而又充满活力的中国书法在国际艺苑上光彩照人的目的。 （选自《文汇报·文汇时评》2008年12月9日，有改动） 6.下列对书法文化“老祖母”心理的说明不正确的一项是（ ） A.这种心理是基于中国书法的历史悠久，艺术资源深厚，名篇佳作丰富而产生的。 B.这种心理认为中国书法是最老的、最正宗的，别人肯定会尊重。 C.这种心理直接导致了中国书法的衰落以及在国际影响上的长期缺席。 D.这种心理阻碍了中国书法国际化的前景。 答案：C 解析：“直接导致”说法错误，是“间接导致”，并且不是“长期缺席”，而是“有时缺席”，“先前我国书法界对书法艺术国际化缺少作为，以致中国书法在国际上的影响有时是缺席的”。 7.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ） A.中国书法是以殷商的甲骨文为开端的艺术形式，是中国艺术最经典的表现形式，体现着中国文化的核心价值和本质精神。 B.日本书法艺术界高度评价中国书法，日本和朝鲜、越南、马来西亚在历史上一直派遣使者来中国学习书法。 C.当我国的书法在国际上的影响有时缺席的时候，日本在书法国际化方面做了很大努力和积极开拓，取得了很好的效果，所以日本对其书法在国际上的地位很自信。 D.近年来我国在国外举办的书法展不多，而且很少在艺术人气颇高、注重多元创作的欧美举办书法展览，导致我国很多书法大家在欧美鲜为人知。 答案：D 解析：A.书法艺术以什么为开端还没有定论，原文是“如果”以甲骨文为开端。B.日本从中国汉代开始派遣使者学习中国书法，朝鲜、越南、马来西亚等也曾派遣使者来学习中国书法，但都不是“一直派遣”。C.“日本对其当代书法在国际上的地位颇为自信、自足”，不是对它所有的书法都很自信。 8.根据原文提供的信息，下列推断正确的是（ ） A.正因为日本在历史上不断向中国派遣使者学习中国的书法，日本书法才拥有了今天在国际上的地位。 B.只要我们努力改变书法文化“老祖母”的心态，中国书法就能在国际上赢得它应有的地位。 C.如果中国不提出书法“申遗”,韩国政府或一些民间团体和个人就有可能提出这个主张，这对于中国书法艺术母国的地位是不利的。 D.单靠书法“申遗”不能达到提升中国书法艺术在国际上的影响和地位，使中国书法在国际艺苑上光彩照人的目的。 答案：D 解析：A.日本书法拥有今天在国际上的地位不仅是因为学习中国书法，而且也是日本“在书法国际化方面做了很大努力和积极开拓”的结果。B.太过绝对，还应当积极对外交流、展示、宣传。C.韩国政府没有这个打算。“而韩国，尽管政府没有把书法‘申遗’的打算，但一些民间团体或个人却可能提出这种主张”。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成9-10题。 华佗，字元化，沛国谯人也。一名剪游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语人。”病者言“已到”,应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛。人亦不自寤，一月之间，即平复矣。 …… 又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。 …… 太祖闻而召佗。佗常在左右。太祖苦头风，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。……佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔，后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿彊死也。” （节选自《三国志·华佗传》） 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.沛相陈珪举孝廉 举：推荐 B.太尉黄琬辟，皆不就 就：成功 C.舍去辄愈 愈：病好 D.太祖苦头风 苦：为……所苦，或感到痛苦 答案：B 解析：B.就：赴任，就任。 10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A.年且百岁而貌有壮容 且庸人尚羞之 D.若当灸，不过一两处 今若遣此妇，终老不复娶 C.见一人病咽塞，嗜食而不得下 则知明而行无过矣 D.此病后三期当发，遇良医乃可济救 今其智乃反不能及 答案：B 解析：B.“若”,如果。A.“且”,副词，将近/连词，尚且。C.“而”,转折连词，却/递进关系连词，并且。D.“乃”,才/竟然。 第二部分（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 11.把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。 答案：华佗通晓养生的方法，当时的人认为他年近百岁却面貌年轻。 （2）荀或请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。 答案：荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。” 12.阅读下面一首宋词，完成后面（1）（2）题。 竹轩诗兴 张 滋 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟①来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】 ①策烟：盘香的烟缕 （1）本诗第二联描写精妙，请简要分析。 答案：全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 （2）请结合全诗，简要分析诗人的形象。 答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 13.补写出下列名篇中空缺的部分。（每空1分，共6分） （1）是故圣益圣，愚益愚。 ，愚人之所以为愚， ？（韩愈《师说》） 答案：圣人之所以为圣 其皆出于此乎 （2）然则诸侯之地有限， ，奉之弥繁， 。（苏洵《六国论》） 答案：暴秦之欲无厌 侵之愈急 （3）故国神游， ，早生华发。人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 答案：多情应笑我 一尊还酹江月 五、（共34 分） 阅读下面的文字，完成第14-19题。 你在大雾里得意忘形 铁 凝 ①那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么,都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂，大地的玲珑？ ②后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮着，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。 ③我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。 ④为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。 ⑤为何不作些黑白交替的对比呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。你那被雾染着的发梢和围巾，你那由腹中升起的温暖的哈气。 ⑥于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诚，你不得不暂时忘掉脸上的怡人表情，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。 ⑦我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来。再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡。走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着图儿地走。走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步。走个跋山沙水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。 ⑧我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘——你，原来你也正踉跄着自己。你是醉着自己，还是疯着自己？感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及。只有在雾里你我近在咫尺才发现彼此，这突然的发现使你我无法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，宛若你与我共享着一个久远的默契。 ⑨当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。 ⑩但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我、一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，或许还在于它的毫无意义。 ⑪然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？ ⑫你不妨在大雾时分得意一回吧，大雾不只会带给你实在的记忆，大雾不只会让你悠然地欣赏屋檐、冻土和草垛，大雾其实会将你挟裹进来与它融为一体。 （选自《铁凝人生小品》,有改动） 14.文章开头从大雾对城市与人的影响写起，有什么作用？（6分） 答案：大雾的出现令城市不知所措地改变了运转节奏，使我得以进入一个自由王国，从而引出下文我在雾中的想象、心理活动与特别行为，为我的得意忘形铺设背景，营造情境，提供可能。 15.文中问“得意忘形就不具意义？”请根据文意，简要分析“得意忘形”的含义及其意义所在。（6分） 答案：“得意忘形”指放肆地走，放浪形骸，率性而为；注视自我，回归本真，体验生命的自在与欢乐。意义：“得意忘形”是对“正确”人间训诫的有意抗拒；是打破刻板生活常态的“非常”改变；是人生路途中难得的放松；是卸去伪装，解放自我，获得自在生命体验的美妙境界。 16.结合上下文，分析文中画横线的句子的含义。（6分） 像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。 答案：①句中“正确”一词可理解为常规、常态的生活。这句话写出了“我”在大雾散去后，又恢复了常态，像往常一样行走、生活、工作。②这里的“正确”加了引号，有着不一样的意思，表示作者平日里“走有走相”是正确的状态，却不是真实的自我表现。③雾散去后，“我”的转变表现出了雾中与雾后两种生命的状态——雾中的“我”是释放的、自由的，雾后的“我”是规矩的、常态的。 17.请多角度赏析第⑦段的表达特色。（6分） 答案：①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走路姿势，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。②从句式的角度分析：善用短句，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。③从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。 18.文章主要叙写“我”在大雾中的“得意忘形”,为什么却以“你在大雾里得意忘形”为题？请结合全文谈谈你的看法。（6分） 答案：①形式上，题目以第二人称吸引读者，增强对话交流的感觉，有利于让读者进入“我”的体验情境，感受“我”释放天性后的自在无拘。②内容上，“你”是“我”在雾中遇见的忘形姑娘，作者以此表达了姑娘与“我”在雾的掩饰下，都进入了一种释放的状态，此时的“我”与“你”都是一样的人。③“你”可以是每一个人每一个可在雾中（在掩饰之下生活）的人，作者以此表达希望生活中的每个人都能冲破生活束缚，打破心灵枷锁，追求生命本真的愿景。 19.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（4分） A.“我”在雾中“得意忘形”地演绎着不同的角色，在稀奇古怪的走姿中，忘记了训诫，寻找到了一个全新的自己。 B.雾中的姑娘也在“踉跄”中行走，作者与她就像是镜子内外的影像，两人都仿佛从对方看到了自己，心照不宣地走开。 C.文章第⑦段，作者以一句“我开始稀奇古怪地走”为总起，在自己走出的各种不同步态中，展示了一个与平日不同的自己。 D.文章以雾作为主线，描写了自然界中各式各样的雾，又着眼于人物在雾中的想象和心情，感性的描绘中，也充满理性的光辉。 E.文章在具体的生活中捕捉细节的同时，也在探寻着人生的意义：“我”与“你”都要大胆地将自己本真的状态无拘束地显露。 答案：AD 解析：A.原文说的是“终于感到了我自己”,作者在稀奇古怪的走姿中并没有寻找到“一个全新的自己”,而是一种自我的释放，找到了真正的自己。D.文章并没有描写“自然界中各式各样的雾”,只是描写了雾给物与人带来的影响。 六、（共6分） 20.仿照给出的句子，将后面的句子补充完整。要求句式相同，语意连贯。 青春是一种令人艳慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空； ， ；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。拥有青春，就拥有了一分潇洒和风流； ， ；拥有青春，就拥有了一分灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！ 示例：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；拥有青春，就拥有了一分阳光和希望； 七、（共60分） 21.你住在浦口区三河镇，距离学校30多里，每天上学需要转三次车，往返3个多小时。升人高三以后，为了节省往返时间，你决定申请住宿，请给学校政教处写一份申请书。（10分） 答案示例： 申请书 校政教处： 升入高三以后，学习十分紧张，时间宝贵。而我家住浦口区三河镇，距学校30多里，路上需转三次车，每天往返要花3个多小时。为了节省时间，集中精力学习，我申请在学校住宿。请批准！ 此致 敬礼 申请人：高三（3）班张明 2024年9月2日 22.阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于700字的文章。（50分） “空白效应”最早由心理学家提出，指的是人们在面对不完整或模糊的信息时，倾向于用自己的想象来填补这些空白，从而形成对事物的完整认知。 在艺术创作领域，则指作品通过留白的方式给予读者或观众想象和再创造的空间。此效应在教育、人际交往等其他领域也有所体现。 这引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 审题立意：材料引入“空白效应”这一心理学概念并作出了详细解释,这就为我们提供了思考的基础,即围绕人类这种特殊的心理感知现象展开深入探讨,挖掘其在不同领域和情境中的体现、影响及意义。材料以“空白效应”为核心，要求考生围绕其在不同领域的表现展开思辨性思考。 审题需注意以下关键点：①核心概念界定：需明确“留白”并非简单的“空缺”，而是以“不完整”为媒介激发主体参与创造的过程。其本质是虚实相生的辩证关系，既要肯定留白对认知、审美、交流的积极意义，也要警惕其可能引发的认知偏差或情感隔阂。 ②思辨性分析重点：留白的“度”：艺术中留白过多可能使作品失去焦点（如抽象画完全摒弃形象）；教育中过度“自主探究”会让学生迷失方向（如只给命题不教方法）；人际交往中过度沉默会引发误解（如“已读不回”造成的猜疑）。注意：新高考思辨性作文一定要注意，不能一上来就扔答案，也不能写成一根筋式作文，要在合理阐释的基础上，对关键概念进行一分为二的思考，并提炼出问题背后的“度”的问题，在“怎么做”部分，将合理的方式进行强调。同时，避免孤立讨论各领域，应始终围绕“留白效应”的辩证性，在分析中自然交织不同领域的共性与差异，体现思维的整合性与批判性。 立意：①空白之美,在于适度的隐匿与含蓄。②教育的“留白”是给予学生成长的空间。③人际交往间的空白是尊重与信任的留白等。 例文： 未着墨处见乾坤 齐白石画虾不画水，却在空白处游出溪流的清响；《诗经》写"蒹葭苍苍"不言秋，却在字缝间漫出白露的清寒。留白不是艺术的缺憾，而是智慧的留痕。它像敦煌壁画中飞天的飘带，虽未着色，却牵引出云霞满天的想象。留白效应揭示的不仅是认知的规律，更是人类在有限中追寻无限的精神密码。 留白是思维的催化剂，让认知从平面走向立体。南宋马远画《寒江独钓图》，满纸空白处皆是寒江，独钓老翁的蓑衣上凝结着千年风雪。这与数学老师在黑板上写下"已知△ABC"后戛然而止的留白异曲同工——正是那些未言明的条件，让学生脑中的几何世界开始自转。苏格拉底在雅典街头不断追问"什么是美德"，正是用问题的留白逼出真理的雏形。认知科学发现，人脑在接收不完整信息时，前额叶皮层会迸发比接受完整信息时更活跃的电流，如同种子在土壤空隙中才能更好萌发。 留白是情感的发酵剂，让关系从表象深入肌理。白居易问刘十九"能饮一杯无"，七个字的留白胜过万言邀约书。就像校园里最要好的朋友，往往共享着无需言语的沉默时光。达芬奇在《最后的晚餐》中刻意描绘门徒们与耶稣之间的空隙，这些空白不是构图的失误，而是邀请观者填补震惊与悲恸的情感实验室。现代人用消息填满每寸聊天界面，却不知宋代文人"意到笔不到"的书信智慧——正如茶盏半满时香气最盛，情感也需要呼吸的间隙。 留白是文明的缓冲带，让智慧在代际间完成接力。《论语》中"春服既成，冠者五六人"的简约记述，让每个时代都能植入自己的春日印记。敦煌遗书残卷的缺损处，反而成为历史学者与古人对话的窗口。这让人想起考古现场特意保留的"关键柱"，那些未挖掘的土层不是研究的障碍，而是留给未来探索者的邀请函。正如伽利略手稿边缘的空白处，后来者添上的公式不是篡改，而是跨越时空的思想击掌。 当数字洪流试图填平每个思维缝隙，留白恰似大运河上的船闸，调节着认知的航速。它不是消极的缺失，而是积极的预留：就像紫禁城金砖间的伸缩缝，给热胀冷缩留有余地；如同《蒙娜丽莎》神秘的微笑，给永恒的美留出解释的余地。老子说"凿户牖以为室，当其无，有室之用"，留白的智慧正在于此——那些未着墨处，恰是思想生长的原野，是文明向未来延伸的轨道。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$