第七模拟-【中职专用】2025年对口升学语文冲刺模拟卷（四川专用）

秘密★启用前 四川省2025年普通高等学校对口招生统一考试 第七模拟 语 文 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第I卷 （共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2. 第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.抽噎（yè） 家当（dàng） 老妪能解（yù） 弱不禁风（jīn） B.燠热（yù） 奖券（juàn） 倾箱倒箧（qiè） 心旷神怡（kuàng） C.箭镞（zú） 推搡（sǎng） 茅塞顿开（sè） 头晕目眩（yūn） D.一绺（liū） 岑寂（cén） 所向披靡（mǐ） 纨绔子弟（kù） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.石砾 慰籍 撕裂 自然赐予 B.阴蔽 婉转 迅疾 一跃而上 C.催残 倦怠 鄙弃 瞻前顾后 D.晶莹 炽热 蜡炬 深山幽谷 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施 。 （2）为了侦破案件，公安人员 了大量目击者，从中发现了一些线索。 （3）商业广告不同于公益广告，其主要目的就是 。 A.完善 察访 盈利 B.完备 察访 营利 C.完善 查访 盈利 D.完备 查访 营利 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B.事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成大祸。 C.向别人学习要有恭恭敬敬、老老实实的态度，自命清高是不可能学有所成的。 D.为了提高工作效率，必须杜绝侃侃而谈、废话连篇的工作作风。 5.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激。因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好。 B.这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。 C.研究表明，“休闲阅读”不但能起到消遣放松的作用，还能开阔人们的视野，具有养心益智、陶冶情操的功能，是一种积极健康的生活方式。 D.我们只有以包容心认真积极地对待“异质思维”，在对话中协调立场，在交流中化解矛盾，就能最大限度地达成共识，推动思想观念的发展。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成第6-8题。 声音不殊文体何立——关于当下的小说语言 翟业军 不管把小说的起源追溯得多么辽远，我们都无法否认小说最主要的根系牢牢地扎在说书人的书台。就算小说生产与消费的现场早已从书台移至书斋，写小说和读小说的人都应该仔细聆听小说文体根基处隐隐传来的书场中那个“疑雨疑云颇多关节，绘声绘影巧合连环”的顿挫之声。理解了小说的写与读原来脱胎自勾栏瓦舍的说和听，懂得了小说穷世界之广大、极人心之精微的雄心、野心，说到底却可能只是一片不得不悦普罗大众观听之耳目的苦心，就能领悟作家王安忆一个近乎武断的判断：“我将‘诗'划为文学的精神世界，而‘小说'则是物质世界。” 小说既是建基于现世的淤泥，小说家的前身既是书台上纵横捭阖的说书人，这些先天印记就一定会给小说语言带来如下特征。首先，小说语言来路庞杂、真真假假、荤腥不忌。其次，叙述语言绝对地优位于人物语言，所谓的“小说风格”很多时候就是叙述语言的风格，这是因为小说的推进无非就是叙述人之叙述的铺陈，而人物的说也是被叙述人的叙述所叙述出来的。正是由于认识到叙述语言的优位性，苏童的大多数小说索性去掉人物语言的双引号，让它们成为间接引语，一种被叙述语言改造和统摄的人物语言。 从以上体悟出发，我认为当下小说的语言相应地存在两点问题。 第一，小说语言强作典雅，好像用典雅的语言写出来的小说就一定是高级的小说似的，殊不知雅也许只是孱弱、干枯和隔靴搔痒，俗有时候反而是泼辣的，一鞭子就是一道血痕。可以举一组经典作家的比喻略作对比：同样是形容一张抹过官粉的丑脸、黑脸或是老脸，老舍说虎妞的脸仿佛“黑枯了的树叶上挂着层霜”,赵树理说三仙姑的脸就像是“驴粪蛋上下了霜”。可惜的是，驴粪蛋一类的词汇入不了很多小说家的法眼，他们恨不得找出所有带“玉”字偏旁或是其他其来有自、一打眼就极高贵、雅训的词汇来砌成自己的小说。比如，葛亮的《北鸢》说姐姐昭德虽是病容，仍是“刚毅朗净”的样子。“刚毅朗净”一词美则美矣，跟样子却不太搭。 第二，小说家们只是一味诚恳、卖力地叙述，就像不太高明的歌者只会用自己的真嗓子嘶吼，他们还不懂得运用“假声”“花腔”,不明白在自己和演唱之间应该隔着一个由自己发出却又不是他自己的腔调——这里的腔调，对于小说写作而言，就是一种绝不能等同于小说家自身原本的叙述声音的合适的叙述声音。忽视对叙述声音的寻找和淬炼，起码给当下小说写作带来如下后果。首先，当下某些小说家都没有能力甚至没有意识去“吊”出属于自己的嗓子，他们的写作当然就是面目雷同的，哪有辨识度可言，他们要想出彩的话，就只能乞灵于说的内容，说直白一些，就是借题材的光——底层写作、民族秘史，不一而足。其次，真嗓子的音域是狭窄的，只能在有限的音区内徘徊，同理，不为每一篇小说打造一个合适的叙述声音，而是统统由小说家本人赤膊上阵，他就只能在一个固定的音域内发声，他所有的创作好像是孪生的，写一篇与写一百篇没有本质的区别，哪像一看“今天晚上，很好的月光”,就知道是《狂人日记》,再看“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”,就知道是《故乡》——我想，鲁迅之所以被誉为“文体家”,大概就是因为他有能力为每一篇小说确立一个独特的叙述声音。声音既殊，文体必异。 （选自《人民日报》2017年2月10日，有改动） 6.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.小说的基础是现实平常生活，小说家的前身是说书人，小说的根本目的只是取悦大众，这是小说的先天印记。 B.小说语言有两大特征，一是来路庞杂、真真假假、荤腥不忌，二是叙述语言绝对地优位于人物语言。 C.当下小说的语言存在两个问题，一是强作典雅，二是只一味诚恳、卖力地叙述，忽视去寻找、淬炼合适的叙述声音。 D.当下某些小说家的写作面目雷同，缺乏辨识度，只能靠题材出彩，而且同一作家的篇与篇之间也缺乏本质区别。 7.下列对文章的论点、论据及论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A.苏童的大多数小说中的人物语言没有加上双引号，这样的人物语言是被叙述语言改造和统摄的，显示了叙述语言的优位性。 B.“黑枯了的树叶上挂着层霜”“驴粪蛋上下了霜”“刚毅朗净”都是形容人的脸的，但前两者通俗，后者典雅。 C.作者以“假声”“花腔”为喻，指出在小说写作中，要寻找和淬炼出一种绝不能等同于小说家自身原本的叙述声音的合适的叙述声音。 D.《狂人日记》和《故乡》的开头叙述声音各异，语言风格不同，让人很容易区分，从而也就有了不同的文体特征。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.小说生产与消费的现场已从书台移至书斋，但并不能改变小说“疑雨疑云颇多关节，绘声绘影巧合连环”的特征。 B.小说的风格即小说叙述语言的风格，小说以叙述语言推进，人物语言是被叙述语言叙述出来的，处于次要地位。 C.小说水平的高低与语言的雅俗无关，典雅的语言有时候孱弱、干枯和隔靴搔痒，通俗的语言有时候反而泼辣有力。 D.每一篇小说应当有一个合适的叙述声音，该叙述声音不能等同于小说家自身原本的叙述声音，这样每一篇小说才有独特的个性。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成9-10题。 武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且疑侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及假吏常惠等百余人俱。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怒卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阙氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？” (节选自《汉书·李广苏建传》) 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 B.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见 C.而收系张胜 收：逮捕 D.又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是( ) A.汉亦留之以相当 请立太子为王，以绝秦望 B.而收系张胜 吾尝终日而思矣 C.尚可得乎？ 其闻道也亦先乎吾 D.为降虏于蛮夷 冰，水为之，而寒于水 第二部分（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 11.把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）见犯乃死，重负国。 （2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉？ 12.阅读下面一首唐诗，完成后面（1）（2）题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案①无馀地，认得诗人在此间。 【注】 ①堆案：堆积案头，谓文书甚多。 （1）联系全诗，请概括诗人“开颜”的原因。 （2）尾联表达了诗人什么样的情感？请简要概括。 13.补写出下列名篇中空缺的部分。（每空1分，共6分） （1）静女其姝， 。 ，搔首踟蹰。（《诗经·静女》） （2） ，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》） （3）千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》） 五、（共34 分） 阅读下面的文字，完成第14-19题。 迟到的牵手 孔彩虹 ①风来了。城市的风，从各条巷道各个角落匆匆奔至，所绕纠缠，拥挤一如街道上的车和人。 ②母亲在看。看马路对面那家“大自在佛具店”,那是她想去的地方；看眼前的车水马龙，那是她必须穿越的一个阵。这条马路，北端斜斜伸向一条河。南头最近的十字路口也得走一刻钟。所以，母亲别无选择。 ③母亲来自伏牛山，那里满眼是绿树青山和各色庄稼，没有这么多的车和人。母亲说，车真多，这人咋都在街上哩？山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像样了，但也没有这么漂亮。母亲说，路真宽，真平，能照出车影儿了吧？ ④但这美丽的路，母亲显然不敢过。她站了许久，左右张望，没有一辆车为她停一停脚步。我就在母亲身边，我想牵上她的手，亲亲热热走过马路去，像别的母女那样。可是，母亲不看我，只看着马路，脸上有淡漠，还有倔强，如我幼时看惯的样子。而我，也一如幼时，只能看着她的手而已。牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步。 ⑤在故乡那个小盆地里，多的是大山小山沟沟坎坎，多的是黄土地乱石滩，独独缺乏温情。那里的孩子与田野上的花花草草，与满地跑的小猫小狗没有两样，都是望天收的自然生命。大人们忙大人的事，孩子们玩自己的，即使有时被指使干点儿大人的活，也没有手把手教这回事。也有被母亲拉了手扯回家的，但大抵是挨打的前奏，与牵手的柔情毫不相干。 ⑥在那些母亲中，我的母亲又是个性最刚的一个。她幼时失父，战乱年代携一弟一妹颠沛流离，稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门。在长辈之命、媒妁之言下，她嫁的是连看也不愿多看一眼的人，只能忍受着外人的嘲谑勉强度日。国家提倡婚姻自主后，她顶着依然保守的乡民们的诋毁，冒着族中长辈们的谩骂，毅然决然与我的父亲重组家庭。父亲常年在外，她独自应付生产队的活儿，抚养我们姐弟五个，还得照应外婆一家人。白天干强壮男劳力的工作，晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子……再苦再难也要让家人体体面面地立于人前。长期的生活磨砺，特殊的人生经历，使母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。她克己，律己，做事力求完满，绝对不给人挑出错来。对自家孩子要求尤其严格，甚至于苛刻的地步，只要与人发生争端，千错万错都是自家孩子的错，不问缘由先打骂一番。所以，我们都很怕她。 ⑦我是老小，据说挨打最少。尽管如此，即便是跟了母亲去谁家吃酒席，我也是小心地跟在她后面，亦步亦趋，诚惶诚恐，生怕一不小心出了差错。对于母亲的手，我只能远远观望，暗暗揣想；牵手，那是梦里也不敢企及的，不招来一顿责打就已经很是满足了。 ⑧那时也不觉得这有什么,一切似乎理该如此。今天我却有些伤感了。母亲已经七十，我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了，岁月把一切掩埋在一个叫作七里坪的地方。 ⑨也许有些事已经改变了，在我所看不见的地方？譬如，父亲去世后，母亲偶尔流露的脆弱？譬如，这两年母亲渐渐显出的温情？老一辈的感情表达是典型中国式的，花落不闻，水流不动，深潭一般波澜不惊。 ⑩母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。这样的手，今生我还能再牵几次啊？还迟疑什么呢？我伸手过去，两寸，一寸……将要触到时，我的女儿喊了她外婆一声，母亲回过头来看向人行道。我的手偏离了方向。便就势搀住母亲的胳膊，心里同时有如释重负的感觉。 ⑪“咋了？咋了？”母亲一边问我的女儿，一边使劲甩开我的手，用惯有的语气说：“哎呀，干啥哩？没事儿，我没事儿！” ⑫母亲还是那个刚强的母亲，我怅然若失。 ⑬想起朋友介绍我看的一篇文章来，题目好像就叫“牵手”,大概是一个十五六岁的孩子写的吧！也是过马路，也是牵手，原本是自幼与母亲牵手走惯了的，这一天却突然不肯再那样，因为孩子认为自己已经长大。母亲的失落溢于言表，孩子尽收眼底，回顾十几年在爱中成长的点点滴滴，经过一番中国孩子常用的思想斗争后，孩子重与母亲牵手过马路，结局自然是皆大欢喜。 ⑭溪流永远急着奔向大海，浪潮却总想重回陆地。那个不知珍惜的孩子呵，那个柔情无限的母亲呵，那个可爱得令人神往的故事呵……想着这些，我笑了，笑自己已过而立却突然作小儿女状，矫情了些呵。 ⑮再注意母亲时，我看见她终于要过了。她小心地探出一只脚，像春汛时过村前那条翻水桥先试深浅一样，保持重心靠后，以便随时撤回。过了许久，没有发现什么危险，母亲便试着伸出另一只脚……一辆雪铁龙正好疾驶而过，那刺耳的尖叫声明显带着警告，把母亲吓得连连后退。我被母亲的神态吓得赶紧过去，忙乱中不觉伸出了双手，母亲一把抓住，立定身体，大大地喘了口气。女儿在一边笑起来，大约是笑外婆被汽车吓着。母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手。 ⑯现在，母亲的手就在我的手中了—那手干瘪粗糙，刺刺的，但是很温暖，是血肉相连的那种暖，一直暖到心底最深处。我的右手牵着年迈的母亲，她的身体半倚着我，脚下亦步亦趋，正如一个需要扶持的孩子一般。我的左手牵着年幼的女儿，那是母亲和我血脉流向的又一个，她的人生才刚刚开始，牵手的幸福却已满满的了。 ⑰现在，我要过马路了，牵着我的母亲的手走我们的路了。真希望这马路再宽些再远些，让我牵着母亲长长久久地走下去，走到海枯石烂地老天荒，走出她艰辛的人生，走出一段细腻温情的晚年。 ⑱现在，现在……我说不下去了！秋日的暖阳里，我突然想流泪：可是，母亲啊，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后，只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲！ （选自《散文百家》,有改动） 14.本文标题为“迟到的牵手”,蕴含着作者怎样的思想感情？（6分） 15.文中第④段画线句子说“牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步”,为什么会这样？（6分） 16.文章第⑤至⑦段插入了在故乡，儿时的“我”与“母亲”的一些内容，这样写的用意何在？（6分） 17.自选角度，赏析文中第⑩段的画线句子。（6分） 母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。 18.文章第⑪段中，年老的母亲为什么要甩开“我”的手？而后文中母亲为什么又不再甩开“我”的手？（6分） 19.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（4分） A.纵观全文，题目“迟到的牵手”的表面意思是“我”儿时没有和母亲拉过手，到了母亲年老时才有了牵手的机会。深层含义是到了母亲年老时，“我”和母亲之间亲密起来，充满了温情。 B.文章第⑮段通过“探”“靠后”试”等动作、神态、心理描写，表现了母亲过马路时的小心谨慎和害怕。 C.当“我”握住母亲的手，“母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手”。这表明此时的母亲内心也一定不会平静。 D.后文中母亲不再甩开“我”的手，是因为母亲回到了现实，终于意识到自己的衰老。 E.文章的结尾这样写道：“母亲啊，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后……”这与前文“我”想牵住母亲的手相矛盾。 六、（共6分） 20.揣摩下面例句的形神特点，用“我不是……也不是……而是……”的格式另写两句话。要求：①恰当地运用比喻的修辞手法；②句意要表达自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻岭的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 七、（共60分） 21.下边是一份按书信格式写的申请书，其中格式有三处错误，文字表达有两处毛病，请指出或改正。（10分） 申请书 敬爱的学校团委： 我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，是培养青年学习共产主义理论，具有”四有”、”五爱”品质的大学校。正是如此，我应该争取加入共青团。 我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，②请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为”四化”贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。 我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。 此致 敬礼 育英中学初三（2）班 杨澜 修改意见：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。 22.阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于700字的文章。（50分） “自上世纪五十年代起，世界各国不断对月球发起探测活动，展现了人类探索宇宙的勇气与伟力。然而有人说:“随着航天科技的发展，我们将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远。” 这种担忧带给你怎样的联想?作为新时代的青年人，你有哪些启示？请就此写一篇文章。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不泄露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 四川省2025年普通高等学校对口招生统一考试 第七模拟 语 文 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷、答题卡和草稿纸一并交回。 第I卷 （共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2. 第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.抽噎（yè） 家当（dàng） 老妪能解（yù） 弱不禁风（jīn） B.燠热（yù） 奖券（juàn） 倾箱倒箧（qiè） 心旷神怡（kuàng） C.箭镞（zú） 推搡（sǎng） 茅塞顿开（sè） 头晕目眩（yūn） D.一绺（liū） 岑寂（cén） 所向披靡（mǐ） 纨绔子弟（kù） 答案：C 解析：A.“噎”应读作yē；B.“券”应读作quàn；D.“绺”应读作liǔ。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.石砾 慰籍 撕裂 自然赐予 B.阴蔽 婉转 迅疾 一跃而上 C.催残 倦怠 鄙弃 瞻前顾后 D.晶莹 炽热 蜡炬 深山幽谷 答案：D 解析：A.“慰籍”应写作“慰藉”；B.“阴蔽”应写作“荫蔽”；C.“催残”应写作“摧残”。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施 。 （2）为了侦破案件，公安人员 了大量目击者，从中发现了一些线索。 （3）商业广告不同于公益广告，其主要目的就是 。 A.完善 察访 盈利 B.完备 察访 营利 C.完善 查访 盈利 D.完备 查访 营利 答案：D 解析：完善：指完备美好，强调事物在质量上的优良和完整。/完备：指齐全、具备，强调事物在数量上的完整。在第一句中，句子描述的是敬老院的设施种类丰富、齐全，因此用“完备”更合适。察访：指调查打听，多用于对情况的观察和了解。/查访：指调查访问，多用于对案件、线索的调查。在第二句中，句子描述的是公安人员为侦破案件而调查目击者，因此用“查访”更合适。盈利：指获得利润，是名词，强调结果。/营利：指谋求利润，是动词，强调行为目的。在第三句中，句子描述的是商业广告的主要目的，即谋求利润，因此用“营利”更合适。 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B.事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成大祸。 C.向别人学习要有恭恭敬敬、老老实实的态度，自命清高是不可能学有所成的。 D.为了提高工作效率，必须杜绝侃侃而谈、废话连篇的工作作风。 答案：C 解析：A.“差强人意”原指能振奋人的意志，表示大体上还能使人满意，是褒义词。但在此句中，用于描述“我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去”的情境，带有一种不情愿和不满的情绪，应改为“强人所难”。B.“不足为训”指不值得作为遵循和仿效的做法。但在此句中，厂领导对明显的安全隐患不以为意，以致酿成大祸，应改为“不以为意”。C.“自命清高”指自以为人品纯洁高尚，看不起别人。在此句中，用于描述一种学习态度，即向别人学习时要恭恭敬敬、老老实实，自命清高是不可能学有所成的，使用恰当。D.“侃侃而谈”形容说话理直气壮，从容不迫，通常用于正面描述一个人的说话风格。与“工作作风”搭配不当。 5.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激。因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好。 B.这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。 C.研究表明，“休闲阅读”不但能起到消遣放松的作用，还能开阔人们的视野，具有养心益智、陶冶情操的功能，是一种积极健康的生活方式。 D.我们只有以包容心认真积极地对待“异质思维”，在对话中协调立场，在交流中化解矛盾，就能最大限度地达成共识，推动思想观念的发展。 答案：C 解析：A.句式杂糅，最后一句可改为“因此建议大家补钙最好每天少量多次”或“因此大家补钙每天少量多次效果最好”。B.语序不当，应把关联词“不仅”和“而且”所连接的部分对调；此外，后半句句式杂糅，应删去“所”，或将“深受"改为“为”。D.关联词语搭配不当，应将“就能”改为“才能”。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成第6-8题。 声音不殊文体何立——关于当下的小说语言 翟业军 不管把小说的起源追溯得多么辽远，我们都无法否认小说最主要的根系牢牢地扎在说书人的书台。就算小说生产与消费的现场早已从书台移至书斋，写小说和读小说的人都应该仔细聆听小说文体根基处隐隐传来的书场中那个“疑雨疑云颇多关节，绘声绘影巧合连环”的顿挫之声。理解了小说的写与读原来脱胎自勾栏瓦舍的说和听，懂得了小说穷世界之广大、极人心之精微的雄心、野心，说到底却可能只是一片不得不悦普罗大众观听之耳目的苦心，就能领悟作家王安忆一个近乎武断的判断：“我将‘诗'划为文学的精神世界，而‘小说'则是物质世界。” 小说既是建基于现世的淤泥，小说家的前身既是书台上纵横捭阖的说书人，这些先天印记就一定会给小说语言带来如下特征。首先，小说语言来路庞杂、真真假假、荤腥不忌。其次，叙述语言绝对地优位于人物语言，所谓的“小说风格”很多时候就是叙述语言的风格，这是因为小说的推进无非就是叙述人之叙述的铺陈，而人物的说也是被叙述人的叙述所叙述出来的。正是由于认识到叙述语言的优位性，苏童的大多数小说索性去掉人物语言的双引号，让它们成为间接引语，一种被叙述语言改造和统摄的人物语言。 从以上体悟出发，我认为当下小说的语言相应地存在两点问题。 第一，小说语言强作典雅，好像用典雅的语言写出来的小说就一定是高级的小说似的，殊不知雅也许只是孱弱、干枯和隔靴搔痒，俗有时候反而是泼辣的，一鞭子就是一道血痕。可以举一组经典作家的比喻略作对比：同样是形容一张抹过官粉的丑脸、黑脸或是老脸，老舍说虎妞的脸仿佛“黑枯了的树叶上挂着层霜”,赵树理说三仙姑的脸就像是“驴粪蛋上下了霜”。可惜的是，驴粪蛋一类的词汇入不了很多小说家的法眼，他们恨不得找出所有带“玉”字偏旁或是其他其来有自、一打眼就极高贵、雅训的词汇来砌成自己的小说。比如，葛亮的《北鸢》说姐姐昭德虽是病容，仍是“刚毅朗净”的样子。“刚毅朗净”一词美则美矣，跟样子却不太搭。 第二，小说家们只是一味诚恳、卖力地叙述，就像不太高明的歌者只会用自己的真嗓子嘶吼，他们还不懂得运用“假声”“花腔”,不明白在自己和演唱之间应该隔着一个由自己发出却又不是他自己的腔调——这里的腔调，对于小说写作而言，就是一种绝不能等同于小说家自身原本的叙述声音的合适的叙述声音。忽视对叙述声音的寻找和淬炼，起码给当下小说写作带来如下后果。首先，当下某些小说家都没有能力甚至没有意识去“吊”出属于自己的嗓子，他们的写作当然就是面目雷同的，哪有辨识度可言，他们要想出彩的话，就只能乞灵于说的内容，说直白一些，就是借题材的光——底层写作、民族秘史，不一而足。其次，真嗓子的音域是狭窄的，只能在有限的音区内徘徊，同理，不为每一篇小说打造一个合适的叙述声音，而是统统由小说家本人赤膊上阵，他就只能在一个固定的音域内发声，他所有的创作好像是孪生的，写一篇与写一百篇没有本质的区别，哪像一看“今天晚上，很好的月光”,就知道是《狂人日记》,再看“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”,就知道是《故乡》——我想，鲁迅之所以被誉为“文体家”,大概就是因为他有能力为每一篇小说确立一个独特的叙述声音。声音既殊，文体必异。 （选自《人民日报》2017年2月10日，有改动） 6.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.小说的基础是现实平常生活，小说家的前身是说书人，小说的根本目的只是取悦大众，这是小说的先天印记。 B.小说语言有两大特征，一是来路庞杂、真真假假、荤腥不忌，二是叙述语言绝对地优位于人物语言。 C.当下小说的语言存在两个问题，一是强作典雅，二是只一味诚恳、卖力地叙述，忽视去寻找、淬炼合适的叙述声音。 D.当下某些小说家的写作面目雷同，缺乏辨识度，只能靠题材出彩，而且同一作家的篇与篇之间也缺乏本质区别。 答案：A 解析：A.由原文第一段“说到底却可能只是一片不得不悦普罗大众观听之耳目的苦心”可知，选项“小说的根本目的只是取悦大众”的表述过于肯定。 7.下列对文章的论点、论据及论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A.苏童的大多数小说中的人物语言没有加上双引号，这样的人物语言是被叙述语言改造和统摄的，显示了叙述语言的优位性。 B.“黑枯了的树叶上挂着层霜”“驴粪蛋上下了霜”“刚毅朗净”都是形容人的脸的，但前两者通俗，后者典雅。 C.作者以“假声”“花腔”为喻，指出在小说写作中，要寻找和淬炼出一种绝不能等同于小说家自身原本的叙述声音的合适的叙述声音。 D.《狂人日记》和《故乡》的开头叙述声音各异，语言风格不同，让人很容易区分，从而也就有了不同的文体特征。 答案：B 解析：B.对论据的分析不当，根据原文第四段可知，“刚毅朗净”是形容“样子”的，并非单纯形容“人的脸”，且老舍的比喻也比较雅。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.小说生产与消费的现场已从书台移至书斋，但并不能改变小说“疑雨疑云颇多关节，绘声绘影巧合连环”的特征。 B.小说的风格即小说叙述语言的风格，小说以叙述语言推进，人物语言是被叙述语言叙述出来的，处于次要地位。 C.小说水平的高低与语言的雅俗无关，典雅的语言有时候孱弱、干枯和隔靴搔痒，通俗的语言有时候反而泼辣有力。 D.每一篇小说应当有一个合适的叙述声音，该叙述声音不能等同于小说家自身原本的叙述声音，这样每一篇小说才有独特的个性。 答案：B 解析：B.“小说的风格即小说叙述语言的风格”错误，原文第二段说的是“所谓的‘小说风格’很多时候就是叙述语言的风格”。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成9-10题。 武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且疑侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及假吏常惠等百余人俱。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怒卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阙氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？” (节选自《汉书·李广苏建传》) 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 B.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见 C.而收系张胜 收：逮捕 D.又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 答案：A 解析：A.阴：暗地里。 10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是( ) A.汉亦留之以相当 请立太子为王，以绝秦望 B.而收系张胜 吾尝终日而思矣 C.尚可得乎？ 其闻道也亦先乎吾 D.为降虏于蛮夷 冰，水为之，而寒于水 答案：A 解析：A.“以”,连词，用来。B.“而”,连词，表转折;/连词，表修饰。C.“乎”,语气助词;/介词，比。D.“于”,介词，在;/介词，比。 第二部分（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 11.把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）见犯乃死，重负国。 答案：被侮辱以后才死，就更加对不起国家。 （2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉？ 答案：丧失气节，玷污了国家的使命，即使还活着，有什么面目回到汉朝？ 12.阅读下面一首唐诗，完成后面（1）（2）题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案①无馀地，认得诗人在此间。 【注】 ①堆案：堆积案头，谓文书甚多。 （1）联系全诗，请概括诗人“开颜”的原因。 答案：朋友新居落成，周围景色优美，自己心情闲适，主人品位高雅，宾主志同道合。 （2）尾联表达了诗人什么样的情感？请简要概括。 答案：赞美恭维之意，羡慕向往之情，志趣相同之感。 13.补写出下列名篇中空缺的部分。（每空1分，共6分） （1）静女其姝， 。 ，搔首踟蹰。（《诗经·静女》） （2） ，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》） （3）千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》） 答案：（1）俟我于城隅 爱而不见（2）钟鼓馔玉不足贵 唯有饮者留其名（3）犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声 五、（共34 分） 阅读下面的文字，完成第14-19题。 迟到的牵手 孔彩虹 ①风来了。城市的风，从各条巷道各个角落匆匆奔至，所绕纠缠，拥挤一如街道上的车和人。 ②母亲在看。看马路对面那家“大自在佛具店”,那是她想去的地方；看眼前的车水马龙，那是她必须穿越的一个阵。这条马路，北端斜斜伸向一条河。南头最近的十字路口也得走一刻钟。所以，母亲别无选择。 ③母亲来自伏牛山，那里满眼是绿树青山和各色庄稼，没有这么多的车和人。母亲说，车真多，这人咋都在街上哩？山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像样了，但也没有这么漂亮。母亲说，路真宽，真平，能照出车影儿了吧？ ④但这美丽的路，母亲显然不敢过。她站了许久，左右张望，没有一辆车为她停一停脚步。我就在母亲身边，我想牵上她的手，亲亲热热走过马路去，像别的母女那样。可是，母亲不看我，只看着马路，脸上有淡漠，还有倔强，如我幼时看惯的样子。而我，也一如幼时，只能看着她的手而已。牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步。 ⑤在故乡那个小盆地里，多的是大山小山沟沟坎坎，多的是黄土地乱石滩，独独缺乏温情。那里的孩子与田野上的花花草草，与满地跑的小猫小狗没有两样，都是望天收的自然生命。大人们忙大人的事，孩子们玩自己的，即使有时被指使干点儿大人的活，也没有手把手教这回事。也有被母亲拉了手扯回家的，但大抵是挨打的前奏，与牵手的柔情毫不相干。 ⑥在那些母亲中，我的母亲又是个性最刚的一个。她幼时失父，战乱年代携一弟一妹颠沛流离，稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门。在长辈之命、媒妁之言下，她嫁的是连看也不愿多看一眼的人，只能忍受着外人的嘲谑勉强度日。国家提倡婚姻自主后，她顶着依然保守的乡民们的诋毁，冒着族中长辈们的谩骂，毅然决然与我的父亲重组家庭。父亲常年在外，她独自应付生产队的活儿，抚养我们姐弟五个，还得照应外婆一家人。白天干强壮男劳力的工作，晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子……再苦再难也要让家人体体面面地立于人前。长期的生活磨砺，特殊的人生经历，使母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。她克己，律己，做事力求完满，绝对不给人挑出错来。对自家孩子要求尤其严格，甚至于苛刻的地步，只要与人发生争端，千错万错都是自家孩子的错，不问缘由先打骂一番。所以，我们都很怕她。 ⑦我是老小，据说挨打最少。尽管如此，即便是跟了母亲去谁家吃酒席，我也是小心地跟在她后面，亦步亦趋，诚惶诚恐，生怕一不小心出了差错。对于母亲的手，我只能远远观望，暗暗揣想；牵手，那是梦里也不敢企及的，不招来一顿责打就已经很是满足了。 ⑧那时也不觉得这有什么,一切似乎理该如此。今天我却有些伤感了。母亲已经七十，我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了，岁月把一切掩埋在一个叫作七里坪的地方。 ⑨也许有些事已经改变了，在我所看不见的地方？譬如，父亲去世后，母亲偶尔流露的脆弱？譬如，这两年母亲渐渐显出的温情？老一辈的感情表达是典型中国式的，花落不闻，水流不动，深潭一般波澜不惊。 ⑩母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。这样的手，今生我还能再牵几次啊？还迟疑什么呢？我伸手过去，两寸，一寸……将要触到时，我的女儿喊了她外婆一声，母亲回过头来看向人行道。我的手偏离了方向。便就势搀住母亲的胳膊，心里同时有如释重负的感觉。 ⑪“咋了？咋了？”母亲一边问我的女儿，一边使劲甩开我的手，用惯有的语气说：“哎呀，干啥哩？没事儿，我没事儿！” ⑫母亲还是那个刚强的母亲，我怅然若失。 ⑬想起朋友介绍我看的一篇文章来，题目好像就叫“牵手”,大概是一个十五六岁的孩子写的吧！也是过马路，也是牵手，原本是自幼与母亲牵手走惯了的，这一天却突然不肯再那样，因为孩子认为自己已经长大。母亲的失落溢于言表，孩子尽收眼底，回顾十几年在爱中成长的点点滴滴，经过一番中国孩子常用的思想斗争后，孩子重与母亲牵手过马路，结局自然是皆大欢喜。 ⑭溪流永远急着奔向大海，浪潮却总想重回陆地。那个不知珍惜的孩子呵，那个柔情无限的母亲呵，那个可爱得令人神往的故事呵……想着这些，我笑了，笑自己已过而立却突然作小儿女状，矫情了些呵。 ⑮再注意母亲时，我看见她终于要过了。她小心地探出一只脚，像春汛时过村前那条翻水桥先试深浅一样，保持重心靠后，以便随时撤回。过了许久，没有发现什么危险，母亲便试着伸出另一只脚……一辆雪铁龙正好疾驶而过，那刺耳的尖叫声明显带着警告，把母亲吓得连连后退。我被母亲的神态吓得赶紧过去，忙乱中不觉伸出了双手，母亲一把抓住，立定身体，大大地喘了口气。女儿在一边笑起来，大约是笑外婆被汽车吓着。母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手。 ⑯现在，母亲的手就在我的手中了—那手干瘪粗糙，刺刺的，但是很温暖，是血肉相连的那种暖，一直暖到心底最深处。我的右手牵着年迈的母亲，她的身体半倚着我，脚下亦步亦趋，正如一个需要扶持的孩子一般。我的左手牵着年幼的女儿，那是母亲和我血脉流向的又一个，她的人生才刚刚开始，牵手的幸福却已满满的了。 ⑰现在，我要过马路了，牵着我的母亲的手走我们的路了。真希望这马路再宽些再远些，让我牵着母亲长长久久地走下去，走到海枯石烂地老天荒，走出她艰辛的人生，走出一段细腻温情的晚年。 ⑱现在，现在……我说不下去了！秋日的暖阳里，我突然想流泪：可是，母亲啊，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后，只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲！ （选自《散文百家》,有改动） 14.本文标题为“迟到的牵手”,蕴含着作者怎样的思想感情？（6分） 答案：本文的标题为“迟到的牵手”,蕴含着作者对母亲勤劳一生的无限感激和怜爱之情。 15.文中第④段画线句子说“牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步”,为什么会这样？（6分） 答案：①因为长期的生活磨砺，特殊的人生经历，所以母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。②她克己，律己，做事力求完满，绝对不给人挑出错来。③她对自家孩子要求尤其严格，甚至到了苛刻的地步，孩子们都很怕她，所以，牵手于“我们”母女很生疏。 16.文章第⑤至⑦段插入了在故乡，儿时的“我”与“母亲”的一些内容，这样写的用意何在？（6分） 答案：小时候母亲的冷漠、坚强、严厉和下文母亲年老过马路时的情景形成对照，衬托出如今母亲年老、无助、温情的变化，同时也为下文“我”牵母亲的手做铺垫，凸显了“牵手”的深刻含义。 17.自选角度，赏析文中第⑩段的画线句子。（6分） 母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。 答案：此句运用了外貌描写，详细描写了老年母亲的手，突出了她的手的苍老，表现了母亲为家庭和子女操劳一生，才有了这样的一双手。从侧面表现出作者对母亲的感激和怜爱之情。 18.文章第⑪段中，年老的母亲为什么要甩开“我”的手？而后文中母亲为什么又不再甩开“我”的手？（6分） 答案：母亲一生刚强，已经形成了习惯，所以她习惯性地甩开“我”的手。到后文，母亲回到了现实，终于意识到自己的衰老，所以不再甩开“我”的手。 19.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（4分） A.纵观全文，题目“迟到的牵手”的表面意思是“我”儿时没有和母亲拉过手，到了母亲年老时才有了牵手的机会。深层含义是到了母亲年老时，“我”和母亲之间亲密起来，充满了温情。 B.文章第⑮段通过“探”“靠后”试”等动作、神态、心理描写，表现了母亲过马路时的小心谨慎和害怕。 C.当“我”握住母亲的手，“母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手”。这表明此时的母亲内心也一定不会平静。 D.后文中母亲不再甩开“我”的手，是因为母亲回到了现实，终于意识到自己的衰老。 E.文章的结尾这样写道：“母亲啊，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后……”这与前文“我”想牵住母亲的手相矛盾。 答案：BE 解析：B.“心理描写”表述有误，没有使用心理描写。E.“这与前文‘我’想牵住母亲的手相矛盾”表述有误。 六、（共6分） 20.揣摩下面例句的形神特点，用“我不是……也不是……而是……”的格式另写两句话。要求：①恰当地运用比喻的修辞手法；②句意要表达自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻岭的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 示例：我不是普照万物的骄阳，也不是五彩斑斓的霓虹，而是都市道路旁的一盏路灯——为漫漫长夜增添一点光明。我不是飞舞在狂风中的浪花，也不是安睡在宁静深潭底的玄冰，而是天空中的一滴雨水——为干涸的大地献出我的生命。 七、（共60分） 21.下边是一份按书信格式写的申请书，其中格式有三处错误，文字表达有两处毛病，请指出或改正。（10分） 申请书 敬爱的学校团委： 我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，是培养青年学习共产主义理论，具有”四有”、”五爱”品质的大学校。正是如此，我应该争取加入共青团。 我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，②请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为”四化”贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。 我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。 此致 敬礼 育英中学初三（2）班 杨澜 修改意见：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。 答案：①“敬爱的校团委”没有顶格写；②“敬礼”没有顶格写；③申请人下面一行没有写上申请日期；④“必须争取积极”，语序错误，应改为“必须积极争取”；⑤“请一定批准”，语气不对，太强硬，应把“一定”删去，改为“请批准”。 解析：一看格式：标题中间放，留托家书无。称谓定格冒，单启计划无。正文空两格，时地人事情。署名右下角，日期署名下。二看内容。 22.阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于700字的文章。（50分） “自上世纪五十年代起，世界各国不断对月球发起探测活动，展现了人类探索宇宙的勇气与伟力。然而有人说:“随着航天科技的发展，我们将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远。” 这种担忧带给你怎样的联想?作为新时代的青年人，你有哪些启示？请就此写一篇文章。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不泄露个人信息。 审题立意方法：（1）明要求。（2）观全局。（3）抓关键。 材料包含两个部分:第一部分讲述人类不断探测月球的事实，提出探月的价值与意义:第二部分是材料的主体，提出对探月的担忧--“将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远”，包含着“科技理性”与“诗意浪漫”的二元思辨，写作要求部分，要求考生谈自己的联想，意味着考生需要比较材料语境下“月球”与“月亮”概念的差异，尤其是深挖“离月亮越来越远”的外延和内涵:要求考生谈启示，则要求考生的立意不止于认知层面，还要深入到“怎样做”的层面，给出应对之策。“离月亮越来越远”可以是对自然的敬畏缺失，可以是传统文化的式微，可以是想象力的日益溃乏，可以是人情的逐渐淡漠，可以是诗意生活的远离，可以是审类品味的降级，可以是实用主义压倒浪漫主义等等。考生以此为切口，讨论科技快速发展背景下我们生活的姿态，都是合格立意。立意时要注意:1.不能对探测月球持否定批判态度2.材料有限定语“可能"，表明“离月亮越来越远”是担忧而非事实，要注意行文的态度与语气，应保持客观，避免偏激极端。3.应当不止于认知层面，还要深入到“怎样做”的层面，给出应对之策，以回应“启示”。 立意： 科学筑基，诗意栖居 想象创造美，掬水月在手 探索诚可贵，敬畏不可失 超望云中月，品味朦胧美 例文： 奔赴月球，也拥抱月亮 “青天有月来几时？我今停杯一问之”“明月几时有？把酒问青天” 太白与东坡都曾对高悬天宇的月亮遐想。月亮，不只是夜空中的明亮天体，更是深深扎根于人类文化与情感土壤的诗意符号，承载着从古至今的浪漫遐想与人文情怀。在人类探寻科技，伟力彰显的时代，我们勇毅奔赴月球的同时，也要拥抱月亮。 奔赴月球，是人类科技与理性的伟力彰显。 自上世纪五十年代起，人类探索月球的脚步愈发坚定，探测活动如星辰般照亮宇宙的未知。无人探测器的首次登陆、载人航天技术的重大突破、宇航员踏上月球表面……这一系列成就，是科技与理性的伟大胜利，彰显着人类探索未知的勇气与智慧，为人类文明的进步铺设了坚实的基石。正是凭借科技的力量，我们得以跨越浩瀚星空，离月球这颗神秘星球越来越近，不断满足我们对宇宙的好奇与探索欲望。 可能离月亮渐远，也许是担忧诗意与浪漫的缺失。 当我们运用先进的科学仪器，精确解析月球的化学成分、细致分析其形成演化过程时，那些古老而迷人的神话传说，如嫦娥奔月、玉兔捣药，逐渐被尘封在历史的记忆深处；曾经饱含文人墨客无尽情思的诗词歌赋，在冰冷的科学数据冲击下，也仿佛失去了往日的熠熠光彩。月亮，从寄托着人类情感与文化的诗意象征，悄然演变成了一个布满环形山、写满科学数据的天体。这种转变，或许意味着人类在追求理性认知的过程中，在一定程度上失去了对感性、浪漫、诗意与朦胧美的敏锐感知。 但月球与月亮并非永远对立，二者有着“意念合一” 的可能，我们也有望同时拉近与它们的距离。 科技为我们揭示了宇宙的运行规律，月亮所承载的诗意与浪漫构成我们精神世界不可或缺的重要支柱。新一代青年，站在科技与文化的交汇点，要以开放包容的心态拥抱科技，积极投身于航天科技等前沿领域的探索，为人类未来开拓更广阔的天地；同时，也要怀着敬畏之心守护传统文化，让月亮的诗意与浪漫在新时代焕发出新的活力。通过对科普纪录片、科幻文学的学习，将科学知识与传统文化深度融合，深度体验月球的科学之美与文化之韵……如此，在科技探索的征程中，我们便能让航天科技的理性之光与月亮的诗意之辉相互交融，共同照亮人类前行的道路。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 在未来的日子里，让我们怀揣着对科学的敬畏与对文化的热爱，奔赴月球的同时，也不忘拥抱月亮。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$