6.2.2 向量的减法运算（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中数学必修第二册（人教版2024）

平面向量及其应用 第六章 6.2　平面向量的运算 6.2.2　向量的减法运算 返回目录 数学　必修 第二册 必备知识·基础落实 关键能力·素养提升 随堂检测·学以致用 课时作业·自测反思 必备知识·基础落实 要点一　相反向量 长度相等，方向相反 －a 零向量 a (－a) ＋a 0 －b －a 0 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 要点二　向量的减法 相反 向量 (－b) 返回目录 数学　必修 第二册 向量b的终点 向量a的终点 返回目录 数学　必修 第二册 反向 同向 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 探究一　向量减法的运算法则 关键能力·素养提升 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 探究二　向量加、减法的混合运算 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 探究三　向量加、减法的应用 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 随堂检测·学以致用 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 返回目录 数学　必修 第二册 课时作业·自测反思 返回目录 数学　必修 第二册 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 [学习目标] 1.借助实例和平面向量的几何表示，掌握平面向量减法运算及运算规则，理解其几何意义.2.能熟练地进行向量加减法的混合运算(重点).3.发展数学抽象和数学运算的核心素养． 1．(1)定义：与向量a______________________的向量，叫做a的相反向量，记作_____. (2)规定：零向量的相反向量仍是__________. 2．(1)－(－a)＝______. (2)任意向量与其相反向量的和是零向量，即a＋(－a)＝_____ ______＝______. (3)如果a，b互为相反向量，那么a＝______，b＝______，a＋b＝______. 思考：相反向量的两个要素是什么？ 提示　相反向量的两个要素是“模长”和“方向”，不仅要方向相反，还必须长度相等． 1．定义 求两个向量差的运算叫做向量的减法．向量的减法可以转化为向量的加法来进行：减去一个向量相当于加上这个向量的_____ _____，即a－b＝a＋_______. 2．几何意义 已知向量a，b，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则_____＝a－b，如图所示，即a－b可以表示为从_____________ 指向____________的向量． 3．向量减法的有关不等关系 (1)|a－b|≤|a|＋|b|，当且仅当a，b______或至少有一个为0时，等号成立． (2)||a|－|b||≤|a－b|，当且仅当a，b_____或至少有一个为0时，等号成立． 思考：移项法则对向量等式适用吗？ 提示　含有向量的等式称为向量等式，在向量等式的两边都加上或减去同一个向量仍得到向量等式，所以移项法则对向量等式也是适用的． 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”． (1)两个向量的差仍是一个向量．(　　) (2)向量的减法实质上是向量的加法的逆运算．(　　) (3)向量a与向量b的差与向量b与向量a的差互为相反向量．(　　) (4)若向量a与b的方向相反，则a与b是相反向量．(　　) 解析　(1)正确，两个向量的差仍是一个向量． (2)正确，减去一个向量等于加上这个向量的相反向量． (3)正确，由三角形法则可得说法正确． (4)错误，相反向量是方向相反、长度相等的向量，而a与b的长度不确定． 答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 规律总结　 求两个向量的差向量的两种思路 (1)可以转化为向量的加法来进行运算，如a－b，可以先作－b，然后作a＋(－b)即可． (2)也可以直接用向量减法的三角形法则来进行运算，即把两向量的起点重合，则差向量为连接两个向量的终点，且指向被减向量的终点的向量． 【例题1】 如图，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c． 解析　如图，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，则＝a＋b－c即为所求． 【变式1】 在本例的条件下作出向量a－b＋c和 a－b－c． 解析　如图，图(1)为向量a－b＋c，图(2)为向量 a－b－c． 解题技巧　 (1)向量加减法运算的基本方法 ①利用相反向量统一成加法(相当于向量求和)； ②运用减法公式－＝(正用或逆用)； ③运用辅助点法，利用向量的定义将所有向量转化为以其中一确定点为起点的向量，使问题转化为有共同起点的向量问题． (2)向量加减法的运算结果仍然是向量． 【例题2】 化简：(－)－(－)． 解析　方法一　(－)－(－)＝－－＋＝＋＋＋＝(＋)＋(＋)＝＋＝0. 方法二　(－)－(－)＝－－＋＝(－)＋(－)＝＋＝0. 【变式2】 化简：(1)－＋； (2)＋＋－－. 解析　(1)－＋＝＋＝0. (2)＋＋－－＝＋＋＋＋＝(＋)＋(＋)＋＝＋＋＝＋＋＝0＋＝. 解题技巧　 求解与平面几何知识相关的向量问题时，要充分利用平面几何中的结论，要能很好地将题目中的向量条件与几何条件统一起来，通过向量之间的运算，研究几何元素之间的关系，再根据结果“翻译”成几何元素． 【例题3】 已知点O是△ABC内的一点，证明：当且仅当O为△ABC的重心时，＋＋＝0. 证明　①当O为△ABC的重心时，如图所示，以OA，OB为邻边作平行四边形OADB，则由向量加法的平行四边形法则得＋＝，又由平面几何知识知OD＝OC，且C，O，D三点共线， 所以向量与向量互为相反向量， 所以＋＋＝＋＝0. ②当＋＋＝0时，有＋＝－， 而以OA，OB为邻边的平行四边形OADB的对角线必过AB的中点O1，所以O，C，O1三点共线，所以直线OC过AB的中点，同理可证OA过BC的中点，OB过AC的中点， 所以点O为△ABC的重心． 综合①②可知，当且仅当O为△ABC的重心时，＋＋＝0. 解析　方法一　在菱形ABCD中，因为－＋＝＋＋＝＋＝，所以|－＋|＝||＝1. 方法二　在菱形ABCD中，－＋＝＋(－)＝＋＝，所以|－＋|＝||＝1. 方法三　在菱形ABCD中，因为＝，＝，所以－＋＝－＋＝＋＝，所以|－＋|＝||＝1. 【变式3】 已知菱形ABCD的边长为1，求|－＋|的值． 1．(多选)非零向量m与n是相反向量，下列结论正确的是(　　) A．m＝n B．m＝－n C．|m|＝|n| D．方向相反 答案　BCD 解析　因为非零向量m与n是相反向量，所以长度相等，方向相反，则有m＝－n，|m|＝|n|.故选BCD项． 2．在△ABC中，＝a，＝b，则＝(　　) A．a＋b B．a－b C．b－a D．－a－b 答案　C 解析　在△ABC中，＝－＝b－a．故选C项． 3．如图，已知六边形ABCDEF是一个正六边形，O是它的中心，其中＝a，＝b，＝c，则＝(　　) A．a＋b B．b－a C．c－b D．b－c 答案　D 解析　由题意可得＝－＝－－(－)＝－＝b－c．故选D项． 4．化简：(1)＋－＝________； (2)－－－＝________. 解析　(1)＋－＝＋(－)＝＋＝0. (2)－－－＝(－)－(＋)＝－0＝. 答案　(1)0　(2) $$