7.2弹力 课件 2024-2025学年人教版物理八年级下册

八年级物理上册 ·人教版 第七章——力 第2节弹力 教学引入 你知道以下实例的原理是什么吗? 撑杆跳高要比普通跳高跳得高 弹弓能将小石块弹出很远的距离 弹力 1.弹性和塑性 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。 ②塑性：物体形变后不能自动恢复原来形状的性质。 恢复原状 不能恢复原状 弹力 2.弹 力 ①定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施 加力，这种力叫做弹力。 用手拉/压一个弹簧，弹簧受力而形 变，会对手施加一个拉/推的力 人在用力拉伸橡皮的过程中， 手会感受到来自橡皮的拉力 跳水运动员，跳板受压变弯， 弹力 运动员被弹出去 常见的弹力： 物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。 拔河运动时，人、绳子他们之 人推车时，人和车之间的力都 间的力都是弹力。 是弹力。 坦克停在水平地面时，其与地 面间的作用力是弹力。 弹力 物体直接接触 发生弹性形变 手压弹簧时，弹簧弯曲 弓发生弹性形变将箭射出 ②产生条件： 弹力 当拉力超过某一限度，弹簧就不能恢复原 状，弹簧的最大限度即为弹性限度。 ④弹力大小： 在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 弹簧的弹性有没有限度?如果用最大力气拉 伸弹簧，弹簧的弹性还会一直保持吗? 弹力 弹簧测力计 ①作用：测量力的大小。 ②构造：由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。 弹簧测力计 N N 1.0 2.0 实验室常用的几种弹簧测力计 3.0 4.0 5.0 3.0 4.0 ~ ~ 【实验探究】弹簧的伸长量与拉力大小的关系 实验器材：弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。 实验步骤： ①将弹簧悬挂在铁架台上，用刻度尺测出其自然伸长 时的长度l。,即原长； ②在弹簧的下端挂上钩码，测量出弹簧的总长度1, 填写在记录表格里，改变钩码数量，多次测量； ③通过计算得出，弹簧的伸长量为Al=l-1o。 弹簧测力计 F拉N 1 2 3 4 5 6 lo/cm 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8 l₁/cm 16.3 17.8 19.3 20.8 22.3 23.8 △l/cm 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受的拉力成正比 弹簧测力计 数据分析： 测 调 调零，使指针对 齐零刻度线。 弹簧测力计 ④使 用 方 法 ： 认清弹簧测力计 的量程和分度值。 避免超过弹簧测 力计的量程。 弹簧测力计示数 稳定时才可读数 读数时视线与刻 度盘垂直。 沿轴线方向拉 动挂钩，检查 有无摩擦 。 读 看 观察如图测力计 量程是_ 0~5N 分度值是 0.2N 读数是_ 3.4N 三 弹簧测力计 练习一下 随堂练习 1.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：①弹簧测力计的构造，② 量程和分度值，③指针是否指零，④指针与外壳间有没有摩擦。这 几条中，影响测量结果准确性的是( B ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 图甲),测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N, 然后把 弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上 (如图乙),当物体静止时，弹簧测力计的示数( A ) A. 一定大于2.5N B. 一定等于2.5N C. 一定小于2.5N D. 一定等于5.0N 随堂练习 2.某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上(如 甲 乙 t g z 山 m m m 3 4 E 随堂练习 3.如图所示，跳水运动员在向下压跳板时自身受到了向上的弹力， 这说明力的作用是 相互 的；跳板被压弯说明力可以改变物体 的 形 状 ；运动员对跳板的压力是由于 脚发生形变产生的。 弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原状. 塑性：物体形变后，不能自动地恢复到原来的形状. 弹力 定义：物体由于发生弹性形变而产生的力. 弹力 产生条件：a.物体直接接触；b.发生弹性形变 大小：与弹性、形变的程度有关. 方向：与物体发生弹性形变方向相反 作用：测量力的大小的器材. 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比 ①看：看清量程和分度值. 使用 ②调：把指针调到零刻度线上. 方 法 ③测：测量时，拉力的方向沿弹簧的轴线方向 ④读：读数时，视线应正对刻度线. 课堂小结 弹 簧 测 力 计 弹力 $$