倒影（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册

一年级下册 第二单元 6倒影 教学设计 课题 倒影 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《倒影》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。与上一节课《动物的斑纹》都是运用了拓印的方法。本课程的设计旨在引导学生了解水面、镜面等倒影的形成原因，认识到倒影是自然界中的一种独特现象；并讲述如何通过对印技巧，完成倒影的艺术表达，强化对物体形态、色彩变化及视觉深度的理解，从而培养学生对自然景观的感悟和审美能力，激发他们对自然美的热爱与探索精神。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性，引导学生在动手和思考中感知自然、探索自然美。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、鼓励学生从自然中汲取灵感，运用对印法表现自然中的倒影，培养学生的观察力和表现力，形成发现美的意识和发现美的能力。 2、注重培养学生对自然景象的审美感知力，尤其是在表现倒影时，如何通过对称、反射等方式表现视觉效果。 3、鼓励学生掌握不同的艺术技巧和表现形式，如对印法，以拓展其艺术创作的视野并根据自身的艺术感受和创意，能形成独特的艺术表达方式，增强对自然美的感受和认识。 学习 目标与核心素养 1. 在课程中，学生通过观察自然中的倒影，体验光与影的变化，培养对自然景象细腻的审美感知。倒影所体现的对称性和美感，使学生更加关注图像的整体和细节，提升他们的艺术眼光，形成自己的审美标准。（审美感知） 2. 对印技巧的运用不仅仅是对倒影的再现，它也是艺术表达的一种方式，学生通过反转、对称等手法进行艺术创作，表达对自然景象的理解与感受。形成个人的艺术语言，并通过创意表现，结合自身的理解和感受，创造出新的艺术形态。（艺术表现 创意实践） 3. 通过对印的方式，学生能够感受到中国传统艺术中对称、反射等元素的运用，理解自然景物在文化表达中的象征意义。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 认识倒影的特点和产生原因。 难点 学会用对印、拼贴对印、局部对印的表现形式绘画出自然的倒影。 材料准备 铅笔、画纸、橡皮擦、教学资料、水粉、油画棒等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景导入 我们可以在天上看见月亮，可是一群小猴子却发现月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢?我们一起来看看吧。（观看视频：猴子捞月的故事） 2、水面的倒影是光与影的杰作，你见过哪些令你印象深刻的倒影？怎样才能留住这些美景？ （出示图片） 观看图片和视频，了解倒影。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、说一说 1、问：你见过哪些令你印象深刻的倒影？（出示图片） 学生A：在城市的夜晚，灯光璀璨的建筑物在水面上形成五光十色的倒影，展现出城市的繁华与活力。 学生B：雨后，街道上的积水形成了行人和建筑的倒影，模糊而又富有诗意，给人一种梦幻的感觉。 （出示图片） 小知识 · 你知道吗，大自然里的水面可以像镜子一样反射出美丽的景象哦！ （出示图片） 2、问：景物与它的倒影是一模一样的吗？又有哪些区别呢？ · 形状与颜色：倒影通常是景物的镜像，形状和颜色可能会因水面波动而变得模糊或扭曲。 · 位置：倒影的位置通常在水面上，而景物本身则在水面之上。 3、问：艺术家是怎样捕捉倒影之美的？ · 色彩运用：通过运用色彩的对比和和谐，表现倒影的层次感和情感。 · 构图技巧：利用构图技巧，将倒影与景物结合，创造出引人入胜的画面。 小知识：认识对印 · 认识对印 · 对印是指在艺术创作中，通过对称、重复或镜像的方式，表现出景物的倒影或相似的元素。对印可以增强作品的视觉冲击力和美感。 二、试一试 1、对印的步骤： （1）将纸对折。 （2）画出水面上的景物。 （3）压印出倒影。 （4）完成作品。 （出示图片） 小贴士 · 注意细节：在绘制倒影时，细节要简化，避免过于复杂。倒影通常是模糊的，因此可以减少细节的描绘。 · 对称性：确保倒影部分与主体部分在形状和位置上保持对称，注意调整角度和比例。 提示 · 可以用饱和的颜料，画好后趁湿印出倒影，还可以添画水波、小鱼等细节。 （出示图片） 2、用拼贴对印、局部对印等方法表现倒影。 提示 · 拼贴对印：可以使用不同材质的纸张或布料，剪裁出景物和倒影的形状，通过拼贴的方式表现出倒影的层次感和质感。 · 局部对印：选择景物的一部分进行局部描绘，同时在旁边绘制其倒影，形成对比，突出倒影的美感。 （出示图片） 三、艺术欣赏 作品欣赏 （出示图片） 学生作品欣赏 （出示图片） 四、学习建议 1、用对印的方法创作有倒影的画。 （出示图片） 学生回答印象最深的倒影。 学习小知识。 讨论倒影的特点。 学习小知识。 学生尝试对印创作。 学习小贴士内容。 进行艺术欣赏。 领悟学习建议。 引导学生从生活中回忆倒影，引入所学内容，调动学生课堂参与度。 拓展所学。 引导学生逐步讨论和分析倒影的特点，加深对倒影的认识和理解，为接下来的课程做准备。提高学生解决问题的能力。 详细认识对印艺术表现手法。 充分激发学生的主观能动性和创作能力。 完善和重点讲述制作对印过程中的注意事项，帮助学生更好地完成作品。 提高学生的审美能力并激发学生创作意识。 深化本课知识点内容，完善学生基本形的知识体系。 课堂练习 请同学们完成p26-27的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂评价 请结合抽象表现手法，创作一个以倒影为主题的艺术作品，可以是自然景物的倒影，也可以是完全抽象的形式。重点是表现倒影的光影效果和形式美。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。 课堂小结 今天，我们通过对印的方式学习如何绘制自然中的倒影，了解了倒影在水面、湖泊等自然环境中的表现技巧。通过对印技巧的练习，大家掌握了如何将自然景物的倒影通过对称和反转的方式表现出来，学会了如何把握墨色、反射光线等细节。同学们通过实践，体验到倒影的美妙之处，特别是在水面上的反射效果，增强了艺术创作的理解。进一步认识了自然的美。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 板书 倒影 一、说出印象深刻的倒影 二、讨论倒影的特点 三、进行对印倒影制作 四、完成作品欣赏 五、完成学习建议学习 六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、 倒影的产生 · 当光从一种介质（如空气）传播到另一种介质（如水）时，会在两种介质的分界面上发生反射。平静的水面就像一面镜子，对光有反射能力。当光线照射到物体上，物体表面的光会被反射到水面上，然后在水面上形成一个与物体形状相同的虚像，这就是我们所看到的水中倒影。 （出示图片） · 观看视频 2、 所有的物体都有倒影吗？ · 不是所有物体都有倒影。 · 倒影的形成依赖于反射光的表面，只有能够反射光线的物体才会在某些介质（如水面、镜子、金属表面等）中形成倒影。 · 如果物体表面是完全不反射光的（如某些吸光性极强的材料），或者反射光的介质本身没有足够的平滑度来形成清晰倒影，那么这些物体就不会形成可见的倒影。 （出示图片） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 从身边自然景物的倒影引入本课内容，并展示多张资料图片让学生能够边看边学边思考，让课堂生动形象化，激发学生的课堂参与度。且细化讲解倒影的特点、产生原因（反射原理）进行多学科内容的融合性讲解。最后通过讲解对印的创作方式激发学生完成自然景观对印制作的课堂实践，让学生进一步感受自然的美妙。最后激发学生动手制作的灵感和欲望，以及激发学生的表达欲望。 教学反思 优点：用对印的方式画倒影能让学生更加专注于细节的观察，训练学生的观察能力，尤其是在光影、倒影、对称等方面的感知。 不足点：对印技巧需要较高的艺术技巧和细致的操作，初学者可能会感到困难，且对印法可能不适用于所有自然景物的表现，特别是较复杂或多变的倒影。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 学科网（北京）股份有限公司 $$