8.1 《荷花淀》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

孙 犁 作家简介 孙犁（1913——2002）现代作家，原名孙树勋，河北安平县人。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作。他的小说作品追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成独特的艺术风格，被称为“诗体小说”。他被人们称为“短篇小说能手”。 作品特色 孙犁的作品显示出成熟的独特的艺术风格：语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 写作背景 本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的”。 白洋淀属于冀中抗日根据地，这一带地方，自从“九一八事变以来，就屡屡感到日本帝国主义的威胁。卢沟桥事变不久，敌人的铁蹄就踏进这个地区。而在这一紧急时刻，国民党放弃这一带国土，仓皇南逃。 这里人民的觉醒也有一个过程，农民的乡土观念是很重的，热土难离，因而他们的爱国心和民族自尊心也是很朴素而真实的。那时的动员口号是“有人出人，有枪出枪，有钱出钱，有力出力”。 农民抗日完全出于自愿，他们热爱自己的家、自己的父母妻子。他们当兵打仗，正是为了保卫自己最爱的家和亲人。 《荷花淀》所写的，就是这一时代，我的家乡、家家户户的平常故事，它不是传奇故事，没有刻意安排情节。 ——孙犁《关于<荷花淀>的写作》 战 争 印 象 在本文中，我们看不到炮火连天,看不到残壁断垣， 看不到硝烟烈火，看不到血雨腥风， 看到的是明月，清风，荷花， 银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭…… 一切都是那么清新、自然、明朗、美丽…… 充满了诗情画意… 初步认识本文的特点 作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜。本文用诗意的笔法写战争，表现出作者的创作个性。 初读感知： 理解文章内容 给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段? 任务：整体感知，梳理情节 7 夫妻话别 探夫遇险 助夫杀敌 1—31 32—61 62—85 开端 发展 高潮、结局 编席候夫 夫妻话别 送夫参军 商议探夫 探夫 未遇 归途遇险 伏击歼敌 迅速成长 意外相见 小说层次清晰，但情节发展张弛有度、跌宕起伏。深入文本，进一步细划情节，概括层意，给每部分加个小标题。 荷花淀 开端：夫妻话别 月下编席 夫妻话别 水生离家 发展：寻夫遇敌 商议寻夫 扑空归来 突遇鬼子 高潮、结局：助夫杀敌 伏击歼敌 意外相见 妇女成长 一群青年妇女 抗战中成长 淡 化 的 情 节 （1~4） （5~29） （30~31） （32~37） （38~47） （48~60） （61~64） （65~74） （75~85） 作者按照什么顺序叙述故事的？ 月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。 本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。 找出小说的线索，并分析其作用。 主线 副线 地区队伍的行动 双线 交织 明暗线呼应，推动了情节的发展，情节更为集中紧凑；丰富小说的内容，使人物形象更为丰满；深化主旨。 作用 水生嫂们的活动 【知识补充】小说设置明暗线好处/作用 【思路】①明线是……，暗线是……；②明线、暗线各自对表现人物情节主题的好处；③设置明暗线交织的好处 ①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。 ②明暗线呼应，推动了情节的发展。 ③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨） ④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容） ⑤使人物形象更为丰满。 ⑦设置悬念，引人入胜。如《林教头风雪山神庙》 ⑥使叙事更加多变灵活。避免平铺直叙，使文章具有可读性。 情节 主旨 人物 读者效果 任务：，《名作欣赏》中说：“在我看来，荷花淀是一篇纯美的小说，，它的艺术在于创造一种独特的美的意味。”请回到原文仔细阅读，思考小说之美体现在哪些方面？（结合文本内容分析） 景美：什么样的景、景的作用 人美：都有哪些人、如何塑造形象、典型意义在哪 情美：文中涉及哪些情 语言美：语言风格如何 壹 美的品读 第一学习小组 美的环境：诗意的家园 第二学习小组 美的人物：别样的战士 第三学习小组 美的情感：唯美的精神 请同学们快速地寻找文中富有诗意的景物描写片段，品读其效果（如从手法、氛围、情感等角度赏析）。 请同学们找出文中美的人物有谁，品读其美在哪里（如从正面人物的形象特点角度赏析）。 请同学们感受小说中美的情感有哪些，品读文中是如何表达出来的（如从夫妻间、女人间等角度赏析）。 要求： 1.小组讨论，在写得好的、体会深的、有疑问的地方进行评点批注。 2.每个小组选一名代表，做好总结记录并上台展示发言，其他小组成员可以进行补充。 小组合作探究 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指中缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 壹 美的品读：诗意的家园 月亮升起来， 院子里凉爽得很， 干净得很。 白天破好的苇眉子潮润润的， 正好编席。 女人坐在小院当中， 手指中缠绞着柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。 1月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 3这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 作用： 1.为人物提供背景，渲染氛围。通过对小院子及白洋淀夜景的描写，营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛围。 2.烘托人物形象，展现人物精神面貌。烘托了水生嫂勤劳纯朴，温柔体贴的形象。 3. 为后文情节的展开做铺垫。 点明了故事发生的时间、地点，引出了主要人物——水生嫂；充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。 试结合具体文段分析其环境描写的效果。 40现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 作用： ①人物形象上：烘托人物心情，几个女人探夫未遇，有点失望和伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔明朗的风光，使她们受到感染，人物心情开始由忧变喜。 ②情节上：水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。 试结合具体文段分析其环境描写的效果。 61她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 作用： ①环境上：点明了故事发生的地点、时间，突出了水乡的特点。 ②人物形象上：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。 ③情节上：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情节。 ④主旨上：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。 暗寓抗日根据地像铜墙铁壁 暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士 月下白洋淀 正午淀上风光 荷花淀 提供背景 衬托人物 诗 化 的 景物 情景相生 诗情画意 化景为情 三处景物描写及作用 烘托心情 暗示情节 【环境描写】 小结：传统小说和诗体小说的比较 角度 传统小说 诗体小说 环境 为情节服务，以情节取胜 人物 典型而个性鲜明的人物形象 情节 情节跌宕起伏，矛盾冲突激荡 主题 反应社会现象，凸显人性，表现社会的美丑 语言 浓郁的地方特色，语言符合人物特征 注重自然风光、民情风俗和生存状态的描写，环境意境化（注重意境烘托） 人物虚化，淡化人物性格，人物类型化、扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，多为普通人，甚至没有名字。 情节淡化，淡化叙事，结构松散，没有激烈的矛盾冲突，故事性不强 主题美化，往往隐去或淡化苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往 语言诗化，或质朴，口语化，或整散结合，注重象征、隐喻等手法的运用 描写细化 体味人物语言，赏析对话 片段1：“夫妻话别”情节 （1——31段） 面对生离死别的重大事件，夫妻总共说了22句话，各11句。水生嫂说的最多的一句话才26个字，最短的只有一个字：“嗯”。 没有人情美？ 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” 女人说：“睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 温柔体贴 心思细腻 改成“你怎么了”可以吗？ 原句更能体现急切、体贴 已知道消息后还是震惊、难受 改成“你是很积极的”可以吗？ 不满的口气表达出的却是对丈夫的称赞，隐忍坚强 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”女人流着眼泪答应了他， 改成“你走，我不拦你，可家里怎么办”可以吗？ 原句重心在前面“我不拦你”，体现了水生嫂深明大义的形象 国大于家、积极进取 水生嫂： 温柔贤惠，善良体贴 勤劳朴实，聪慧坚强 挚爱丈夫，热爱祖国 识大体、顾大局 既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。 描“诗体小说”女性美 “商量探夫”情节（33——37段） 细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。 任务：描“诗体小说”女性美 商议探夫 性　格 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”   “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”   政论文 机智伶俐（想念丈夫不好直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。） 直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。） 稳重谨慎(水生嫂考虑问题比较周密成熟，提醒途中不安全，为下文埋伏笔。) 冒失率直(探夫心切、不顾一切、心直口快) 忸怩羞涩(自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上) 乐观可爱的水乡女儿群体形象 描“诗体小说”女性美 27 “你看说走就走了。” 　“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” 　“拴马桩也不顶事了。” 　“不行了，脱了缰了！” 　“一到军队里，他一准得忘了家里的人。” 青年妇女们表面埋怨丈夫，实为赞扬丈夫，都真心实意爱着丈夫，支持他们。体现革命乐观主义精神。 （65段）手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西一一是一盒用精致纸盒装着的饼干。 （67段）水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。 （73段）“不是她们是谁，一群落后分子!”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 有人说“饼干”是闲笔，能否去掉？ 继日军坂垣师团主力在平型关被歼后，它的第二运输大队也在此覆没，只几个骑兵漏网。我们共毙伤日本侵略军一百多名，缴获摩托车三辆，大车一百二十多辆，骡马八百多匹，步骑枪七十多支，各种短枪十多支，炮弹二十多箱，子弹四十多箱，罐头、饼干、汽水等食品多达二千二百多箱，还有一大批呢大衣、军毯。 满身泥土、硝尘的战士们，把缴获的物资重新装上大车，运往上庄子地区。在路上，大家打开一包包饼干吃起来，那饼干配有红红绿绿的小糖豆，嚼在嘴里嘎嘣嘎嘣响，味道可真香甜。 ——杨成武将军在1937年平型关大捷后的回忆录 抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义侵略者开启“以战养战”的计划，荷花淀所在地区有着特殊的战略地位。在当时，白洋淀是连通河北与天津的水上要道，日军的船只需要通过这条水道，把大量军火和军用物资从天津往西运至保定。水生所在的游击小队能在战斗后缴获大量军需用品，恰恰是符合历史事实的细节。 了解历史事实的价值 从情节发展的逻辑来看，水生打捞纸盒丢给女人，顺理成章地引出双方的对话，故事情节也由“战斗模式”切换回“日常模式”。 从对人物的塑造来看，“饼干”部分也有不可替代的作用。小说塑造了两个群体的形象，他们都有着一致的认识——大敌当前，保卫祖国才能护住小家。孙犁笔下的人物是血肉丰满的，大义与人情并不矛盾。探夫歼敌时“女人们到底有些藕断丝连”，而水生将饼干“顺手丢在女人们的船上”又何尝不是一种默契的回应呢？ 理解家国情怀的价值 “饼干”部分既是勾连情节的纽带，也是人情连结的纽带。庞大的国由无数个小家构成，正因家园美好、亲眷情深，人们才要拼尽一切去守护保卫一方土地，亲人伦理和家国情怀推动个人成为民族抗战的斗士，这种信念有着朴素而强大的力量。 “饼干纸盒”出现在战斗结束的情节，这部分内容篇幅比较长。作家为什么要详写“战后”而略写“战斗”呢？ 《荷花淀》以女人们的视角展开叙述，她们原本在后方照顾老幼、维持生产、识字进步，理解丈夫离家的决定但依然感到不舍。然后，作家安排她们水上遭遇日军，写她们镇定下来摇船入淀，写她们做好以死明志的准备，写她们亲眼见证丈夫杀敌。一步一步，女人们从“后方”逐步走上“前线”，从设伏的局外人、战斗的旁观者变成伏击的助力者、战斗的参与者，而这一过程中她们所展现出的抗压力、应变力和不屈之心，预示着女人们将成为抗日前线的新力量。 之所以略写“战斗”而详写“战后”，是因为作家的创作目的不在于描摹“男人们的战斗”，而在于展现“女人们的成长”。 思考女性力量的价值 孙犁叙写水生投递“饼干”绝不是闲笔，“饼干”具有“战利品”的属性，接过“战利品”的女人们得到了初次战斗的“勋章”，从此与“抗战”更紧密地连接了起来。 《荷花淀》所在单元的人文主题是“苦难与新生”，小说展现的正是冀中平原抗日根据地广大妇女思想解放的进程，她们于苦难中奋起，从本能到自发地站到抗日民族斗争这一光荣队列里，释放出全新的活力。 描“诗体小说”女性美 丈夫们胜利，妇女们归途说笑，体现了她们什么样的性格特点？有什么作用？ 课文语句 性格特征 作用 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。” “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“...谁比谁落后多少呢!” 描“诗体小说”女性美 不甘示弱 乐观自信 坚强勇敢 不甘落后 积极向上 1.塑造一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。 2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。 持家守家的女子 保家卫国的战士 勤劳能干 深明大义 温柔体贴 顾全大局 细腻深情 思想积极 忠贞不屈 追求进步 （传统美德） （家国情怀） 水生嫂——女人们(群像) 刚柔之美 描“诗体小说”女性美 总结对话的作用 ①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。 “你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。 ②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。 商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。 ③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。 回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。 水生嫂 水生 青年妇女 小说的主人公应该是谁？ 主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。 小 说 环境描写 人物对话 细节描写 人物形象 主题思想 社会生活 烘托 塑造 刻画 反映 体味传神的细节描写 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 “震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍。 “吮”：她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强。 体味传神的细节描写 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说:“你有什么话，嘱咐嘱咐我吗吧。” “没有什么话了，我走了，你要要不断进步，识字，生产。”“嗯。” “什么事也不要落在别人后面!“嗯。还有什么?” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉值注了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。 政论文 这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。 序号 相关描写 作用与意义 第一处 48   女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去　 传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情 第二处 73           第三处 75 水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，顺手“丢”在女人们的船上 女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们　 生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。 43 孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美。合作探究小说呈现了怎样的情感之美。 (1) 爱情之美。青年妇女牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫；丈夫们在顺手一捞一丢中温柔关爱尽显无余。这是白洋淀青年男女淳朴而忠贞的爱情。 (2) 亲情之美。水生嫂在不舍、担忧、万般艰难下挑起了照看家人的重担，这是白洋淀男女老少之间浓郁而真挚的亲情。 (3) 家国情美。为了保卫家乡，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国主义情感中。 家国情怀 《名作欣赏》中说：“在我看来，荷花淀是一篇纯美的小说，，它的艺术在于创造一种独特的美的意味。”请回到原文仔细阅读，思考小说之美体现在哪些方面？ 景美：月光下的荷花淀 人美：水生嫂、其他青年妇女、水生等革命战士 情美：夫妻情、父子情、邻里情、家国情 语言美：清新隽永、富有诗意 散文式清新秀美的语言（对话） 浓郁的诗情画意（环境） 细腻的人物描写（细节） ①“诗体小说” ② “荷花淀派”的创作特色：散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。 小结： AI 关键词：抗日战争背景 荷花淀优美环境 女性角色 情感美 诗情画意的风格 具体描述：《荷花淀》中水面伏击歼敌场景的插图。下方的三分之二画面是以女人为主体的荷塘，荷塘中，几位女子藏在层叠的荷叶之下，她们的表情和姿态积极昂扬。在画面的上方三分之一部分，几个男子正伏在水面上战斗，不直接展现血腥和残酷，而是通过硝烟、战士的英勇姿态等元素来暗示。这一部分更多地是为了营造一种紧张的氛围。画面暖色调为主，体现诗意情感美。 假如你想用AI 绘画软件生成《荷花淀》课本插图，你会向AI 输入哪些关键词，你会怎样具体描述你的要求？ 作品展示： 离谱ai 作品 课本插图 林宏菲涂色作品 AI创作很难超越人脑 公众号：酸梨老师的语文江湖 用文字描述你想要的画面，输入文字用ai生成图片，用诗意的方式来表达战争的残酷。 学以致用 公众号：酸梨老师的语文江湖 公众号：酸梨老师的语文江湖 微写作 孙犁先生的《荷花淀》自1945年于延安问世以来，受到了社会各界的广泛好评。在即将到来的80周年之际，某出版社决定再版《荷花淀》。 假如你是出版社编辑，请你为《荷花淀》设计一个腰封，并阐述设计理由。 提示：腰封上一般会印与该图书相关的宣传与推介性文字（可以包括作品内容、主题、影响或读者评价等），文字言简意赅，设计独具风格。 要求：1.分别从环境美、人物美和情感美的角度写作。 2.写在作业本上面。 评分细则：主题突出3分，语言表达3分，内容相关2分，设计新颖2分。 小说以抗日根据地人民的抗日生活为背景，描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，塑造了以水生嫂为代表的农村青年妇女群体形象。表现了抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神。 课堂总结 大时代的家国情 小叙事的真善美 $$