第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学评一体化课时备课模板 课题 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课时 1 所在教材与单元 统编版（2019）-必修中外历史纲要上-第三单元-第11课 课型 新授 学习目标 时空观念：学生要梳理辽宋夏金元（907 - 1368 年）的时间跨度，明确各政权存续期间经济重心南移、商业城市崛起等关键经济社会现象的时间节点，借助时间轴构建发展脉络。通过历史地图，了解不同地区经济发展差异，如江南地区经济繁荣、北方游牧经济分布，掌握文化传播路径，像理学从北宋兴起后在南宋及周边区域的扩散，理解经济、社会与文化在时空维度的动态演变。 史料实证：引导学生运用《梦溪笔谈》《东京梦华录》《元典章》等文献典籍，以及辽宋夏金元时期的瓷器、货币、绘画等实物史料，提取有关农业、手工业、商业发展，社会阶层变动，文化成就等方面信息。通过对多元史料的甄别、对比与分析，培养学生从史料出发严谨论证历史观点的能力，如依据宋代交子实物探讨商业信用发展。 历史解释：鼓励学生基于史料，对经济重心南移原因、程朱理学形成背景及影响、市民阶层兴起与文化发展关系等作出合理阐释。运用唯物史观剖析经济基础与社会结构、文化变迁之间的内在联系，理解这一时期经济、社会与文化相互作用机制，形成全面客观认知。 家国情怀：通过学习这一时期辉煌的经济文化成就，如宋词、元曲、活字印刷术等，增强学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。认识到各民族共同推动经济社会发展、创造多元一体中华文化的重要意义，激发学生传承文化、促进民族团结的责任感。 重难点 重点：掌握经济重心南移的表现、过程及影响；了解辽宋夏金元时期农业（如南方稻麦复种制）、手工业（瓷器、丝织业）、商业（城市繁荣、海外贸易）发展成就；熟知程朱理学主要思想观点、市民文化（宋词、元曲、风俗画）特点及科学技术（活字印刷术、火药应用）创新成果。 难点：分析经济重心南移与政治格局、人口迁移、技术传播之间的复杂关系，探究理学对社会伦理、思想文化长期影响的深层机制，以及理解市民阶层兴起对文化世俗化、多元化发展的推动作用，涉及经济、政治、文化、社会等多方面因素相互交织。 教学环节 学习活动 新课教学 教师：同学们好！请坐。今天我们来学习第11课，辽宋夏金元的经济、社会与文化。这一时期是中国历史上一个充满变革的时期，见证了统一多民族封建国家的继续发展。那么，我们先来看看这一时期的经济状况。 一、经济状况 （一）农业的发展 教师：大家先来看课本上关于这一时期农业发展的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期农业有哪些显著的发展？ 学生A：这一时期，垦田面积显著增长，先进农具得到推广，南北农作物品种得到交流，提高了单位面积产量。 教师：很好，这位同学总结得很到位。那么，大家能不能再具体说说，这一时期有哪些先进的农具被推广使用了？ 学生B：我知道，这一时期曲辕犁和筒车被广泛使用。曲辕犁轻便灵活，能适应各种土壤和地形；筒车则能利用水力自动灌溉农田，大大提高了农业生产效率。 教师：非常棒！这位同学对农具的了解很深入。那么，除了农具的改进和推广，大家还能想到哪些促进农业发展的因素吗？ 学生C：我觉得这一时期政府对农业的重视也是一个重要因素。政府不仅鼓励农民开垦荒地，还推广先进的农业技术和工具，这些都促进了农业的发展。 教师：这位同学说得很好。政府的重视确实对农业发展起到了重要推动作用。那么，我们再来看看手工业的发展情况。 （二）手工业的发展 教师：大家先来看看课本上关于手工业发展的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期手工业有哪些显著的发展？ 学生D：这一时期手工业发展迅速，制瓷业、矿冶业、印刷业和纺织业都取得了显著成就。 教师：很好，这位同学总结得很全面。那么，我们能不能具体说说这些手工业部门的发展情况呢？先从制瓷业开始吧。 学生E：制瓷业在辽宋夏金元时期取得了显著成就。宋代瓷窑遍布各地，出现了五大名窑，景德镇成为“瓷都”。元代进入彩瓷时期，出现了青花瓷。这些瓷器不仅精美绝伦，还大量出口海外，成为中华文明新的物质象征。 教师：这位同学说得很好。那么，矿冶业的发展情况又是怎样的呢？ 学生F：矿冶业在这一时期也有了显著发展。北宋流行用煤冶铁，都城东京居民普遍用煤作燃料；南宋开始用焦炭冶铁。此外，矿冶技术的提高也促进了金属产量的增加。 教师：很好，这位同学对矿冶业的发展情况也很了解。接下来我们再来看看印刷业的发展。 学生G：印刷业在宋元时期发展迅速，推动了文化的普及。这一时期出现了活字印刷术，大大提高了印刷效率。同时，印刷业的繁荣也带动了造纸业的发展。 教师：这位同学说得很好。那么，纺织业的发展情况又是怎样的呢？ 学生H：纺织业在这一时期也有了显著发展。宋代棉花种植普及，棉纺织技术已经推广到闽粤等地区。元代黄道婆推广先进的棉纺织技术，使江苏的松江成为棉纺织业中心。 教师：非常好，这位同学对纺织业的发展情况也很了解。那么，我们再来看看这一时期商业和城市的发展情况。 （三）商业和城市的发展 教师：大家先来看看课本上关于商业和城市发展的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期商业和城市有哪些显著的发展？ 学生I：这一时期商业繁荣，城市发展迅速。出现了很多大城市和繁华的商业街区，市场交易活跃，货币需求量剧增。同时，海外贸易也得到了空前发展。 教师：很好，这位同学总结得很全面。那么，我们能不能具体说说这些商业和城市的发展情况呢？先从城市的发展开始吧。 学生J：城市在这一时期发展迅速，出现了很多人口众多的大城市。这些城市不仅规模宏大，而且设施齐全，商业繁荣。同时，城市的兴起也带动了周边地区的发展。 教师：这位同学说得很好。那么，市场交易的情况又是怎样的呢？ 学生K：市场交易在这一时期非常活跃。面向大众的基层市场（如草市）蓬勃涌现，官方设置的榷场也促进了官方贸易的发展。此外，民间贸易也非常活跃，商家注重广告和品牌效应，开始使用“商标”以加强对质量的保证。 教师：很好，这位同学对市场交易的情况也很了解。接下来我们再来看看货币需求量剧增的情况。 学生L：货币需求量在这一时期剧增。宋朝最早出现了纸币“交子”，纸币作为辅币与铜钱兼行；元朝时纸币“钞”成为单一流通货币。这些纸币的出现和使用大大促进了商业的发展。 教师：这位同学说得很好。那么，海外贸易的发展情况又是怎样的呢？ 学生M：海外贸易在这一时期得到了空前发展。宋元两国都积极发展海外贸易，大型远洋海船装载丝织品、瓷器等远销亚非各国。同时，也输入了大量的香料、珠宝等商品。这些海外贸易不仅促进了经济的繁荣，也加强了中外经济文化交流。 教师：非常好，这位同学对海外贸易的发展情况也很了解。那么，我们再来看看这一时期社会的变化。 二、社会的变化 （一）门第观念的减弱 教师：大家先来看看课本上关于门第观念减弱的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期门第观念为什么会减弱？ 学生N：我认为这一时期门第观念减弱的原因主要是科举制度的完善。科举制度“取士不问家世”，大批出身平民家庭的士人进入政坛，打破了门阀士族对政权的垄断。 教师：这位同学说得很好。那么，门第观念减弱对社会产生了哪些影响呢？ 学生O：门第观念的减弱促进了社会的流动性和公平性。人们不再过分关注祖先的名望和门第出身，而是更加注重个人的才能和表现。这使得更多的人有机会通过自身的努力改变自己的命运。 教师：很好，这位同学对门第观念减弱的影响分析得很到位。那么，我们再来看看这一时期人身关系的松弛情况。 （二）人身关系的松弛 教师：大家先来看看课本上关于人身关系松弛的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期人身关系为什么会松弛？ 学生P：我认为这一时期人身关系松弛的原因主要是国家对社会的控制相对松弛。土地买卖、典当基本不受官府干预，人们迁移住所、更换职业也更加自由。这使得人们的人身关系得到了一定程度的解放。 教师：这位同学说得很好。那么，人身关系的松弛对社会产生了哪些影响呢？ 学生Q：人身关系的松弛促进了社会的流动性和多元性。人们不再被固定在土地上或某个职业上，而是有了更多的选择和机会。这使得社会更加活跃和多元。 教师：很好，这位同学对人身关系松弛的影响分析得很到位。那么，我们再来看看这一时期市民阶层的兴起情况。 （三）市民阶层的兴起 教师：大家先来看看课本上关于市民阶层兴起的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期市民阶层为什么会兴起？ 学生R：我认为这一时期市民阶层兴起的原因主要是城市的发展和商业的繁荣。城市规模的扩大和商业的繁荣为市民阶层的兴起提供了物质基础和社会环境。同时，科举制度的完善和教育的发展也为市民阶层的文化素养提供了保障。 教师：这位同学说得很好。那么，市民阶层的兴起对社会产生了哪些影响呢？ 学生S：市民阶层的兴起促进了社会的多元性和包容性。市民阶层作为城市中的新兴阶层，他们有着更加开放和包容的心态，更加注重个人的自由和权利。这使得社会更加多元和包容，也为后来的社会变革提供了基础。 教师：很好，这位同学对市民阶层兴起的影响分析得很到位。那么，我们再来看看这一时期民族交融的情况。 （四）民族交融的加强 教师：大家先来看看课本上关于民族交融加强的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期民族交融为什么会加强？ 学生T：我认为这一时期民族交融加强的原因主要是多民族政权的并立和战争。多民族政权的并立使得各民族之间的交流和互动更加频繁；而战争则促进了各民族之间的融合和团结。同时，政府的政策也推动了民族交融的发展。 教师：这位同学说得很好。那么，民族交融的加强对社会产生了哪些影响呢？ 学生U：民族交融的加强促进了各民族之间的文化交流和融合。各民族之间的文化相互影响、相互借鉴，形成了多元融合的文化格局。这使得中国的文化更加丰富多彩，也为后来的文化发展奠定了基础。 教师：很好，这位同学对民族交融加强的影响分析得很到位。那么，我们再来看看这一时期文化的繁荣情况。 三、文化的繁荣 （一）儒学的复兴与理学的发展 教师：大家先来看看课本上关于儒学复兴与理学发展的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期儒学为什么会复兴？ 学生V：我认为这一时期儒学复兴的原因主要是社会动荡和统治危机。辽宋夏金元时期社会动荡不安，统治危机四伏。儒学作为中国传统文化的主流，其强调的礼治、德治思想对于维护社会稳定和统治秩序具有重要意义。因此，儒学在这一时期得到了复兴。 教师：这位同学说得很好。那么，理学作为儒学的新发展，它有哪些主要特点呢？ 学生W：理学强调“理”或“天理”是宇宙万物的本原，它体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性。同时，理学还注重气节、品德，强调人的社会责任感和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 教师：很好，这位同学对理学的特点总结得很全面。那么，我们再来看看这一时期科技文化的成就。 （二）科技文化的成就 教师：大家先来看看课本上关于科技文化成就的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期有哪些重要的科技文化成就？ 学生X：我认为这一时期重要的科技文化成就包括三大发明（火药、活字印刷术、指南针）的推广和应用，以及天文历法的进步和数学的发展。 教师：很好，这位同学列举得很全面。那么，我们能不能具体说说这些科技文化成就对社会产生了哪些影响呢？ 学生Y：当然可以。火药在军事上的广泛应用，使战争更加激烈和复杂；活字印刷术的推广和应用，大大提高了书籍的印刷效率，促进了文化的传播和普及；指南针的发明和航海技术的提高，推动了海外贸易和航海事业的发展。同时，天文历法的进步和数学的发展也为社会生产和科学研究提供了重要的支持和保障。 教师：这位同学说得很好。那么，我们再来看看这一时期文学艺术的成就。 （三）文学艺术的成就 教师：大家先来看看课本上关于文学艺术成就的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期有哪些重要的文学艺术成就？ 学生Z：我认为这一时期重要的文学艺术成就包括宋词、元曲的繁荣和文人画的兴起。 教师：很好，这位同学列举得很全面。那么，我们能不能具体说说这些文学艺术成就的特点和影响呢？ 学生A1：当然可以。宋词作为宋代文学的代表，它既有婉约细腻的情感表达，又有豪放激昂的爱国情怀，深受人们喜爱。元曲则以其通俗易懂的语言和贴近生活的题材，赢得了广大民众的喜爱和追捧。同时，文人画的兴起也推动了绘画艺术的发展和创新，为后世留下了许多珍贵的文化遗产。 教师：这位同学说得很好。那么，我们再来看看这一时期宗教的发展情况。 （四）宗教的发展 教师：大家先来看看课本上关于宗教发展的内容。有哪位同学能告诉我，辽宋夏金元时期宗教有哪些重要的发展？ 学生B1：我认为这一时期宗教的重要发展包括佛教的进一步传播和道教的兴盛。佛教在辽宋夏金元时期得到了广泛的传播和接受，形成了不同的佛教流派和宗派；而道教则在这一时期得到了兴盛和发展，成为与佛教并列的重要宗教之一。 教师：很好，这位同学对宗教的发展情况总结得很全面。那么，我们能不能具体说说这些宗教发展对社会产生了哪些影响呢？ 学生C1：当然可以。佛教的传播和接受不仅丰富了人们的精神世界和文化生活，还促进了佛教艺术的发展和繁荣；而道教的兴盛则推动了道教哲学和道教医学的发展和创新，为后世留下了许多宝贵的文化遗产和思想财富。 教师：这位同学说得很好。那么，通过今天的学习，大家对于辽宋夏金元时期的经济、社会与文化有了哪些新的认识和感悟呢？ 学生D1：通过今天的学习，我深刻感受到了辽宋夏金元时期经济的繁荣和社会的变革。同时，我也被这一时期文化的多样性和包容性所震撼。我认为这一时期是中国历史上一个充满活力和创造力的时期。 教师：很好，这位同学总结得很到位。那么，我们今天的课程就到这里了。希望大家能够继续深入学习和探究这一时期的历史和文化，不断拓宽自己的视野和知识面。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$