3.2 做自尊的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

时政热点观察 “中国出现不明病毒？” “美国务卿发表涉华负面言论！” 美对华加征关税！ 中国产大蒜对美国食品 安全构成“极大威胁”？ .... 来看外交部回应“名场面”！ .... 第三课 人贵自尊 “从外交风骨到青春品格” 1.如何做自尊的人？ 2.如何维护自己的人格尊严？ 3.不断提升自己的原因和做法？ 自学导航P29-31 4.尊重他人的原因和做法？ 分议题一 维护自尊，守护自我 历史 镜鉴 ：外交场上的尊严攻防 议 一议 侵犯了他的人格尊严！ ①晏子为何不愿从小门进入？ ②面对楚王的刁难他是怎么做的？ 晏子始终捍卫自己的人格尊严，心态平和，乐观豁达的面对，当楚王刁难他时甚至能反击回去。 1.如何做自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严。P29 议 一议 ③你还知道哪些捍卫人格尊严的故事？ 陶渊明不为五斗米折腰 不吃嗟来之食 不食周粟 指伯夷、叔齐于商朝灭亡后不吃周朝的粮食而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。 陶渊明，但因不满当时的吏治腐败，不愿为微薄的官俸向权贵屈服，最终辞官归隐。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 因不吃别人带有侮辱性施舍的食物，最终饿死了。 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 钱学森是中国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”。他在20世纪50年代毅然放弃在美国的优越生活，回到祖国参与新中国的建设。然而，回国后不久，他因特殊的政治环境受到了一些不公正的对待，甚至被怀疑为“间谍”，一度被隔离审查。面对这些不公和误解，钱学森没有抱怨或对抗，而是以平和、豁达的心态面对。 钱学森用行动诠释了什么是真正的尊严与豁达。他既不因外界的误解而动摇，也不因个人的委屈而放弃，而是以平和的心态专注于自己的使命。 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 人身攻击 取侮辱性外号 编造谣言并传播 在日常生活中，遇到以下情况我们该怎么做呢？ 这些都侵犯了我们的人格尊严权！ 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 捍卫人格尊严的法律规定 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求 行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节 严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 知识总结 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （1）学会维护自己的人格尊严。P29 2.如何学会维护自己的人格尊严？ 1.如何做自尊的人？ 分议题二 提升自我，不断进步 外交家成长启示录 —从兵团知青到外长 王毅—现任外交部部长 “认真”是王毅给大学同窗留下的最深刻的印象，“他的认真表现在做任何事情上，不论大事还是小事”。“他会因为偶尔一次成绩不理想而自责，然后加倍用功学习，下次考试成绩一定就会上来。” 他的“好文笔”是大家公认的，他对文学、历史情有独钟，利用业余时间读了不少文史等方面的书。 “外交家”成长启示录 华春莹—现任外交部副部长 其高中班主任高从平此前接受媒体采访时说，“华春莹给我的印象就是好学、会学、勤学，现在回想起来，她在高中时就已经流露出了外交官的潜质。” 刚进入南大外文系学习时，由于她是苏北人，尽管高中时英语成绩非常优秀， 但英语口语还是欠佳，但到大二时， 已能说一口流利的英语。 —从小城到国际舞台 议 一议 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ①从个人成长角度来说，他们自尊的底气来自什么？ 1.如何做自尊的人？ （2）学会不断提升自己。P30 ②想要成为一名外交官，作为中学生在日常学习和生活中，怎样提升自己？ 1. 在学习上：_____________________________________ 2. 在生活中：______________________________________ _____________________________________________________ 努力充实自己，多阅读外交官专业书籍 积极参加实践活动，如模拟联合国发言训练，锻炼胆量。 提高人际交往能力，不断历练自己； 知识总结 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法： ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （2）学会不断提升自己。P30 1.如何做自尊的人？ 3.不断提升自己的原因和做法 ？ 分议题三 尊重他人，从心出发 小文的困惑 小文爱给同学们起外号，觉得很有趣。有同学积极发言叫“爱表现”，不积极发言叫“假正经”；有同学穿着光鲜，叫“臭美”，穿着朴素叫“老土”。近段时间以来，小文发现同学们都不爱找他一起玩，还绕着走。小文感到很困惑，不知道哪里做错了。 请你为小文找找原因，并为他提供帮助策略。 ”敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之“ 没有考虑同学感受，没有尊重他人。 1.如何做自尊的人？ （3）学会尊重他人。P31 尊重他人你来辨 1.在地铁上，农民工王叔主动让做给小明，小明妈妈说“坐什么坐，不怕脏，不怕得病啊” 2.小苒考上大学后，染了一头美丽的头发，邻居看到后，在背后议论小苒不正经，打扮的跟妖精似的 3.寝室聚餐，大家知道小丽是回族，都默契的不点猪肉。 4.小王坐在客厅看电视，随手把零食垃圾袋扔到刚拖好的地上。 歧视农民工， 没有尊重他人人格 攻击他人外表个性，没有宽容接纳之心 尊重不同的生活习惯 不尊重他人的劳动成果和付出 环节三：尊重他人，从心出发 鲁迅 “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。 慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀； 优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。” 4.学会尊重他人的原因和做法？ 原因： 做法： 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ①.尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②.接纳他人不同的个性和处世风格。 ④.珍视他人的劳动和付出。 ③.尊重他人不同的生活习惯 知识总结 （1）学会维护自己的人格尊严。 （2）学会不断提升自己。 （3）学会尊重他人。 1.如何做自尊的人？P29-31 古时张骞“凿空”西域，面对匈奴囚禁， 十年持汉节不失，以步履丈量出尊严的经纬； 晏子使楚，以“橘生淮南”之喻， 将国格尊严刻进外交辞令的智慧。 今日外交天团以实力为盾、以文明为剑， 在科技博弈、国际贸易等战场捍卫话语权。 国家尊严的捍卫史，正是每个中国人自尊的教科书 —真正的自尊，不在虚张声势的强硬，而在心有炬火时的从容。 如青铜剑淬火后沉淀的纹路， 自尊终将在智慧与实力的交织中永恒闪耀！ 启思导行 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 这启示我们，自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 这说明自尊的人能够积极表现自己，获得他人的良好评价。既重视他人的评价也能理性客观地分析这些评价，能够真诚面对自我。 这启示我们，自尊的人应学会不断提升自己，在学习、生活等方面不断发展自己，增强自己的底气。 此外，自尊还表现为知廉耻、明是非，有羞耻之心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，明白是非对错，自觉约束自己的行为，不爱慕虚荣，主动培养美好的道德品行。 启思导行 “提升自尊计划书” 学习方面： 生活方面： ①努力充实自己，开阔视野，增长知识。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。 ③积极参加社会实践活动，读好“无字之书”。 ①不断历练自己，增强人际交往能力。 ②正确认识自己，做更好的自己。 ③爱护身体，滋养心灵，保持身心健康。 思维导图 学会维护自己的人格尊严 学会不断提升自己 学会尊重他人 做自尊的人 环节四 随堂练习 随堂练习 1．（24-25·江苏扬州·期末）下图漫画《伸脚打的》告诉我们的道理是（    ） A．尊重他人，才能赢得他人的尊重 B．司机要不顾自尊，提高服务质量 C．天气寒冷时，打车完全可以用脚 D．乘客作为消费者，可以为所欲为 本题考查尊重他人的重要性。A：漫画《伸脚打的》中，乘客用不尊重的方式来打车，而司机表示不满，说明这种行为不可取。该漫画提醒我们尊重他人，才能赢得他人的尊重，故A符合题意；B：司机不顾自尊并不能带来服务质量的真正提高，服务也需要建立在相互尊重的基础上，故B说法错误；C：漫画中的做法被视为不尊重，是不合适的交通行为，故C说法错误；D：消费者有权利享受服务，但不意味着可以为所欲为，行为也应当合理合法，故D说法错误。故本题选A。 A 随堂练习 2．（24-25·贵州黔东南·期末）2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德。从中华传统美德的角度，六尺巷的故事主要体现了（    ） A．忧国忧民、道济天下的爱国情怀 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 D．诚信守法、见利思义的高尚情操 本题考查传统美德。 C：根据题干描述可知，六尺巷的故事是与人为善、谦让有礼的表现，因此，这主要体现了自尊互敬、助人为乐的和乐风范，故C说法正确； ABD：都是中华传统美德的内涵但与六尺巷的故事不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 C 随堂练习 3．（24-25·全国·课后作业）下列做法中属于尊重他人的是（    ） A．同学发言时，我认真倾听 B．经常给同学起绰号 C．与父母交谈，总是不耐烦 D．对穿着朴素的同学嗤之以鼻 本题考查尊重他人的表现。A：同学发言时认真倾听，这体现了对同学的尊重，故A符合题意；B：经常给同学起绰号，如果是带有侮辱性或不尊重意味的绰号，会伤害同学的感情和自尊心，故B说法错误；C：与父母交谈总是不耐烦，这是对父母的不尊重，故C说法错误；D：对穿着朴素的同学嗤之以鼻，是以貌取人的表现，没有尊重同学的人格，故D说法错误；故本题选A。 A Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$