2025年中考化学二轮专题复习----教材基础实验

2025年化学中考复习 考点要求 核心知识点 考点攻坚 课堂练习 专项训练 课题十九 教材基础实验 第一部分 中考考点过关 五、科学探究与化学实验 考点要求 核心知识点 考点攻坚 课堂练习 专项训练 考点要求 壹 1.粗盐中难溶性杂质的去除。 2.氧气的实验室制取与性质。 3.二氧化碳的实验室制取与性质。 4.常见金属的物理性质和化学性质。 5.常见酸、碱的化学性质。 6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 7.水的组成及变化的探究。 8.燃烧条件的探究。 能正确选取实验试剂和仪器,依据实验方案完成必做实验,并能全面、准确地记录实验过程和现象;能说明必做实验的基本思路与方法,分析实验实施的合理性,能体现严谨求实、敢于质疑的科学精神。 强化实验基础知识,关注实验目的和实验原理,反复阅读,提取分析信息,善于联想实验,表达要全面、准确、规范。 核心知识点 贰 知识点1 红磷燃烧测定空气里氧气含量 (详见第一讲核心素养———实验突破) 知识归纳 知识点2 氧气的性质实验 1.木炭在氧气中燃烧实验现象:发出___光,生成的气体能使澄清的石灰水 ________。木炭为何要缓慢伸入集气瓶:_____________________________。 2.硫在空气中燃烧实验现象:火焰______色,在O2中燃烧火焰______色。在集气瓶底留一些水的目的是_______________________________________。 3.铁在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧,________,生成__色固体,放出大量的热,在集气瓶底需留少量水或铺细沙的目的是_________________________,此实验火柴梗的作用是________,铁丝为何要绕成螺旋状？ ________________________________________________。 变浑浊 白 充分利用 O2,延长可观察时间 淡蓝 吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气 黑 引燃铁丝 火星四射 蓝紫 增大铁丝的受热面积,有利于铁丝的持续燃烧 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 知识点3 有关分子运动的实验 以上实验得到的分子具有的基本性质是______________________________。 烧杯中的水变红, 品红在热水中溶解更快 溶液逐渐变红 无明显现象 运动 分子运动速率越快 红 分子在不断运动 【实验装置创新与改进】 通过学习课本实验,小斌对此实验提出了 改进,如下图所示。 (1)用初中的化学知识分析,图1中固体 氢氧化钠的作用是___________________, 反应过程中气球的变化是__________。 促进浓氨水受热分解(合理即可) (2)和课本实验比较,小斌改进后的装置图1的优点是_______________(写出一点即可)。 气球鼓起 反应速度快 (或大大降低了氨气对空气的污染,合理即可) (3)图2是设计证明分子运动的实验,在图2锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸用酚酞溶液浸过。与课本实验装置相比,说出图2的优点:_______________________________。 (4)举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活实例: _____________________________________________。 节约药品 (或操作简便,合理即可) 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 (合理即可) 知识点4 电解水探究水的元素组成 (详见第三讲核心素养———实验突破) 知识点5 验证质量守恒定律的四个实验 (1)实验1中,锥形瓶底部铺有一层细沙的作用是__________________ ______________________________; 实验过程中观察到小气球先变鼓再变瘪,其中 “变鼓”的原因是 ______________________________ ______________________________。 红磷燃烧放热,瓶内气体温 度升高,压强变大,气球鼓起 红磷燃烧放出热量,防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂 (2)实验2中观察到的现象为铁钉表面有________析出,溶液由___________;该反应遵守质量守恒定律的原因是_________________________________________________。 (3)实验3结束后,发现天平指针偏右,你认为该化学反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。天平指针偏右的原因是________________ ________________________。 (4)实验4中,若反应后收集到的固体质量恰好等于原镁带的质量,据此______(填“能”或 “不能”)验证质量守恒定律。 红色固体 不能 化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变 碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中 遵守 蓝色变为浅绿色 【拓展设问】 (5)实验1中气球的主要作用是_____________________________________,实验后发现天平指针偏向右边,造成这种结果的原因可能是__________(回答一种即可)。 (6)由上述现象可知,在探究质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到___________________。 在密闭装置中进行 装置漏气 (合理即可) 平衡装置内外压强,防止瓶塞飞出 (合理即可) 【装置改进】 (7)实验3中,反应有气体生成,反应未在密闭装置中进行,无法验证质量守恒定律,因此将实验3中左盘的装置进行改进(如图所示),其中氢氧化钠溶液的作用是_____________________________________________________。 吸收反应生成的二氧化碳,防止瓶内压强过大,使瓶塞弹出 知识点6 CO2的性质实验 (1)实验1:倒了适量水后,旋紧盖子振荡,观察到的现象是_____________,得到此现象的原因分析:____________________。 (2)实验2:倾倒二氧化碳:观察到的现象是________________________, 该实验说明二氧化碳具有的物理性质:_________________,化学性质: ______________________, 所以CO2可用于_____。 灭火 塑料瓶变瘪 不支持燃烧也不能燃烧 密度比空气大 蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳能溶于水 【装置改进】 探究CO2性质的装置Ⅰ、Ⅱ如下图所示。 (3)装置Ⅰ中,将 Y 形导管平放于桌面上,通入CO2后,观察到a管中试纸变红色,b管中试纸无明显变化,此现象说明CO2能与___反应,生成的_____使紫色石蕊试纸变红色。 (4)装置Ⅱ中,将Y形导管固定在铁架台上,a管在上方,b 管在下方,通入CO2 后,观察到b管中试纸先变红且颜色较深,a管中试纸后变红且颜色较浅,此现象说明CO2具有(3)所验证的性质外,还说明CO2的____________________。 水 碳酸 密度比空气大 知识点7 燃烧条件探究实验 (1)实验1:铜片上的白磷燃烧,而左图水中的白磷没有燃烧,说明燃烧需要 ____________;铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要 _________________________。右图水中的白磷为何能燃烧? _________________________________。 与氧气接触 温度达到可燃物的着火点 通入了氧气,使可燃物与氧气接触 (2)实验2:该实验可以说明燃烧的条件之一是_________________。 (3)实验3:该实验的目的是探究_________________________是燃烧的条件之一,该实验所观察到现象是______________________。所应用的实验方法叫_______法。 乒乓球碎片先燃烧 温度达到可燃物的着火点 需要可燃物 对比 知识点8 一定溶质质量分数溶液配制 (1)以上是用氧化钠和水配制50g质量分数为6%的NaCl溶液过程,该实验正确的操作顺序为_________(填字母),需要NaCl___克;操作B中称量NaCl时,应该先在左右托盘各放_________________,若天平指针偏左,他应进行的操作是_______________。 (2)小东同学用溶质质量分数为20%的NaCl溶液加水稀释,需要20%的溶液_____克,水_____克。小东实验时应进行的步骤是计算、量取、_______、装瓶贴标签。 溶解 取出少量固体 两张等质量的白纸 3 CBAED 15 35 知识点9 酸碱中和、粗盐的提纯 (1)实验1:能说明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的现象是溶液由___色变为___色,此时能否判断盐酸和氢氧化钠恰好是完全反应?______,为什么? _________________________________。 红 无 不能 酸过量时,无色酚酞也不变色 (2)实验2:粗盐提纯实验的操作顺序为_____________(填序号)。操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_____________;溶解粗盐时所加水的质量不宜过多,也不宜过少,过少会造成精盐的产率______(填“偏高”或“偏低”)。在放置粗盐到托盘上后,发现天平指针偏右,接着的操作是________________。 操作⑥中的错误是_____________________。 没有用玻璃引流 添加粗盐至天平平衡 偏低 搅拌,加速溶解 ①⑤②③⑥④ 知识点10 氧气、二氧化碳的实验室制取 (详见第三讲核心素养———实验突破) 考点攻坚 叁 命题点1 探究空气中氧气的含量 例1 (2024·长沙)如图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密闭容器里连续加热12天,得到红色粉末(HgO)。他又把红色粉末放在另外容器里加强热,最终得出了空气成分的结论。 (1)若用煤块作为火炉燃料,该燃料属于 _____(填“可”或“不可”)再生能源。 (2)连续加热12天的目的是______________________,剩余气体约占原气体总体积的____。 (3)将红色粉末加强热可生成初始物质,其化学方程式为 _______________________________________________。 不可 使汞和氧气充分反应 4/5 2HgO==2Hg+O2↑ △ 命题点2 探究铁生锈与燃烧的条件 例2 (2023·嘉兴)对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。下列说法正确的是( ) C A.对比①②可探究:接触氧气是否为铁生锈的条件之一 B.对比②③可探究:接触水是否为铁生锈的条件之一 C.对比①④可探究:温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一 D.对比③④可探究:接触氧气是否为铁燃烧的条件之一 命题点3 综合实验探究 例3 (2023·唐山)化学是一门以实验为基础的科学。 (1)根据如图所示实验装置回答问题。 ①写出仪器a的名称:________。 ②实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,选用_____装置(填序号)。 ③实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用_____装置(填序号),其反应的化学方程式为 ______________________________________。 试管 B A CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 ↑ (2)用制得的气体进行相关性质实验。 ①铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中预留少量水的目的是防止集气瓶底_________。 ②将二氧化碳通入足量澄清石灰水中,发生反应的化学方程式为 _______________________________。 炸裂 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O (3)在农业生产上常需要用质量分数16%的氯化钠溶液选种。在实验室中配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液。 ①配制过程的操作如图所示,正确的操作顺序是_____(填字母)。 A.caedb B.ceadb C.dbeca ②配制该溶液,需要水的质量为____g。 B 84 专项训练 肆 1.(2023·河北)有关下列实验中水的作用的说法,错误的是( ) A.防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 B.只是让热水中的白磷隔绝空气 C.吸收生成的二氧化硫,防止污染空气 D.通过集气瓶中水的体积变化,测出空气中氧气所占体积比 B 2.(2022·舟山)某同学自制的简易净水器如图所示,下列说法错误 的是( ) A.活性炭可吸附水中的色素和异味 B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C.该装置净水过程发生了化学变化 D.河水经该装置净化后仍是混合 D 3.(2023·深圳)配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液,操作顺序正确的是( ) A.溶解→计算→称量 B.计算→溶解→称量 C.称量→计算→溶解 D.计算→称量→溶解 D 4.(2023·宜昌)为了证明中和反应是否发生，小文同学做了下图四个实验，不能达到实验目的的是( ) A.甲实验中，溶液仍为无色 B.乙实验中，溶液由无色变为红色 C.丙实验中，溶液由红色变为无色 D.丁实验中，溶液由红色变为无色 B 5.(2023·营口)根据下图所示的实验回答问题。 (1)A实验中点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明气体_______(填“纯”或“不纯”)。 (2)B实验中观察到的现象是____________________________________。 (3)C实验中稀释浓硫酸时，玻璃棒搅拌的主要作用_________________________________。 (4)D实验中，依据反应前后天平测定结果 ________(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律。 不纯 低蜡烛比高蜡烛先熄灭 加快热量散失，使溶液混合均匀 不能 课堂练习 伍 1.(2023·嘉兴)下列发生装置中,可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是( ) A 2.(2024·河南)电解水的简易实验装置如下图所示。下列说法不正确的是( ) A.甲管中的电极连接的是电源正极燃 B.乙管中的气体能使带火星的木条复 C.该实验生成氢气与氧气的质量比为1∶8 D.该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 A 3.(2022·玉林)下图是模拟工业炼铁的实验，下列叙述正确的是( ) A.甲中的反应是置换反应 B.甲中硬质玻璃管内红色固体变为银白色 C.用装置乙可防止液体倒吸和防止CO污染空气 D.实验结束后先移去酒精喷灯，继续通CO直至硬质玻璃管冷却 D 4.(2022·北京)用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知:白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧， 说明可燃物燃烧的条件之一是 _______________________。 (2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是___________________。 (3)热水的作用是______________________。 温度需要达到可燃物着火点 水中白磷不燃烧,铜片 上白磷燃烧 提供热量,隔绝氧气 5.(2022·北京)用如图装置进行实验,向瓶中依次加入Na2CO3和稀 硫酸,塞紧胶塞。 (1)瓶中发生反应的化学方程式为 ____________________________。 (2)观察到干纸花不变色,湿纸花变 红。湿纸花变红的原因是 ___________________________________________________。 Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑ 生成的二氧化碳与水反应生成碳酸,使湿润的紫色石蕊纸花变红 6.(2024·广西)实验是学习化学的重要途径,回答下列问题。 (1)仪器①的名称是_________。 (2)检查装置气密性是在添加药品______(填“前”或“后”)。 锥形瓶 前 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式是 _________________________________,可选用的发生装置是____(填装置序号),若用装置D收集CO2,验满的方法是 ______________________________________________________________。 (4)用装置A、C制取并收集氧气,得到的气体中除氧气外,还含有_______; 实验完毕后,先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,目的是 ________________________________________________。 2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑ 将带火苗小木条放在集气瓶口,若木条立即熄灭则二氧化碳集满了 水蒸气 防止水槽中的水回流,试管破裂 B 7.(2021·泰安)下图为初中化学常见的实验,根据要求回答问题。 (1)图1中玻璃棒的作用是__________________。 (2)图2是电解水的实验，a端为电源_____(填“正”或“负”)极。 (3)图3A中的现象是__________________________;B中发生反应的化学方程式为_______________________________;C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明___________________________________。 引流 正 溶液由紫色变为红色 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 二氧化碳的密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧 8.(2023·成都)利用下图实验探究金属的化学性质。 (1)实验一:水的作用是______________。 实验中,观察到发出白光后铁丝并未燃烧, 原因是___________________________。 (2)实验二:两个反应均生成了________ (填物质名称)。比较铁和铝的金属活动 性强弱,从试剂角度需考虑:①加 入同样大小的铁片和铝片;②_________。 防止燃烧产物溅落使集气瓶炸裂 火柴燃烧消耗了较多的氧气,使氧气不足 氢气 加入等体积等浓度的稀盐酸 (3)实验三:反应的化学方程式为____________________________。再补充一个实验可得出Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序。设计并进行实验,补全下表。 Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2 无明显变化 图示见右图,或取少量硫酸亚铁溶液于试管中,伸入铜丝与溶液反应 9.(2023·齐齐哈尔)化学实验是进行科学探究的重要方式之一,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题。 (1)图A中木炭在空气中和在氧气中 燃烧的现象不同,原因是_________ ______________________________。 (2)图B中过滤后滤液仍浑浊的原因 可能是________________________ ______________________(答一点)。 氧气的含量不同 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净 (3)图C中酒精灯的作用是__________________________________。 (4)图D中玻璃棒搅拌的目的是______________________________。 点燃CO,防止污染空气 防止局部温度过高,液滴飞溅 知 识 梳 理 巩 固 训 谢谢观看 考点要求 核心知识点 考点攻坚 课堂练习 专项训练 $$