6.将相和 导学案（预习单）-2024-2025学年五年级上册语文统编版

6.将相和 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 正确读写“召、臣”等生字，理解“无价之宝、完璧归赵”等词语的含义。 2. 流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。 3. 了解课文中三个故事之间的联系，理清文章的结构层次。 4. 学习通过人物的语言、动作、神态等描写表现人物特点的写作方法。 （二）过程与方法目标 1. 通过自主阅读、小组讨论，分析廉颇和蔺相如的人物形象，体会他们的高尚品质。 2. 分角色朗读课文中人物对话，深入理解人物性格，增强语言感知能力。 3. 绘制思维导图，梳理故事脉络，提高概括和归纳能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 感受蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错能改的精神，培养正确的价值观。 2. 体会国家利益高于一切的道理，增强爱国意识。 二、自学重难点 （一）自学重点 1. 了解课文内容，理解三个故事之间的因果关系。 2. 分析蔺相如和廉颇的人物形象，学习他们的优秀品质。 （二）自学难点 1. 理解将相之间由不和到和好的内在原因，体会顾全大局的重要性。 2. 学习通过具体事例表现人物品质的写作手法，并能在写作中运用。 内容详解 《将相和》根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编，以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，展现了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇的知错能改，以及他们为了国家利益摒弃前嫌的精神。 1. 完璧归赵（第1 - 10自然段）：秦国得知赵国得到和氏璧，秦王想用十五座城来换璧。赵王不敢得罪秦国，又怕上当受骗，在蔺相如的主动请缨下，他带着和氏璧前往秦国。蔺相如到秦国后，发现秦王并无诚意用城换璧，便设计智取。他先是称璧有瑕疵，拿回和氏璧，然后凭借自己的勇敢和智慧，以撞璧相逼，迫使秦王答应斋戒五天并举行隆重仪式交换。之后，蔺相如暗中派人把和氏璧送回赵国。最终，秦王无奈，只好放蔺相如回国。这一故事展现了蔺相如的勇敢无畏和足智多谋，他在强大的秦国面前不卑不亢，成功维护了赵国的利益和尊严。 2. 渑池之会（第11 - 15自然段）：过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王害怕但又不敢不去，蔺相如陪同前往，廉颇做好了抵御秦兵的准备。在渑池会上，秦王让赵王鼓瑟，并叫人记录下来，以此羞辱赵王。蔺相如为了维护赵王的尊严，以死相逼秦王击缶，也叫人记录下来。秦王没占到便宜，又得知廉颇在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。渑池之会中，蔺相如再次凭借勇敢和智慧，在外交场合为赵国挽回了颜面，挫败了秦国的阴谋，进一步体现了他的爱国精神和非凡的勇气。 3. 负荆请罪（第16 - 18自然段）：蔺相如因在完璧归赵和渑池之会中立了大功，职位比廉颇高。廉颇不服气，扬言要让蔺相如难堪。蔺相如得知后，尽量回避廉颇，不与他发生冲突。蔺相如的门客以为他害怕廉颇，蔺相如解释说，他不是怕廉颇，而是为了赵国的利益，将相不和会让秦国有机可乘。廉颇听到蔺相如的话后，认识到自己的错误，于是他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如原谅了廉颇，两人和好如初，共同保卫赵国。这一故事展现了廉颇的知错能改和蔺相如的顾全大局，他们以国家利益为重，摒弃个人恩怨，体现了高尚的品德。 4. 主题思想：本文通过讲述“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾全大局的品质，以及廉颇知错能改的精神，揭示了在国家利益面前，个人恩怨应放在次要位置，要团结协作的道理，同时也表现了作者对这些历史人物的敬佩之情。 5. 写作特色：文章通过对人物语言、动作、神态等方面的描写，生动地刻画了蔺相如和廉颇的形象。例如，蔺相如在与秦王周旋时的语言，充分展现了他的机智；廉颇“负荆请罪”的动作描写，突出了他知错能改的特点。此外，三个故事之间相互关联，层层递进，情节跌宕起伏，引人入胜。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2.照样子，在括号里填上合适的动词。 (完)璧归赵 ( )鼓瑟 ( )荆条 ( )边境 ( )秦王 ( )商议 ( )典礼 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语。 价值极高，无法以市价计算的宝物。( ) 指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。( ） 理由充分，因而说话有气势。( ) 只要进攻，没有攻克不了的。形容作战或工作节节胜利，毫无阻碍。( ) 4.  在括号内选择恰当的词语，在下面打“√”。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他(理直气壮 义正言辞)地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇(高 大)。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇(攻无不克 战无不胜)，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 5. 选词填空。 勇敢 英勇 蔺相如( )地与秦王进行斗争，最终完璧归赵。 狼牙山五壮士在战斗中表现得十分( )。 机智 机灵 小弟弟非常( )，惹人喜爱。 蔺相如凭借自己的( )，巧妙地与秦王周旋。 6. 按要求写句子。 用“如果……就……”写一句话，描述蔺相如的想法。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句) 通过学习《将相和》这篇课文，使我深受启发。(修改病句) 蔺相如在渑池会上立了功。蔺相如被赵王封了官。(用关联词语把两句话合成一句话) 二、选词填空 《将相和》一文由__________、、三个小故事组成。 蔺相如带着和氏璧前往秦国，他凭借__________和，成功将和氏璧送回赵国，这就是__________的故事。 在渑池之会中，秦王让赵王鼓瑟，蔺相如以死相逼，让秦王，维护了赵国的尊严。 廉颇因为蔺相如职位比他高而不服气，蔺相如为了国家利益__________廉颇。后来廉颇认识到自己的错误，，两人和好如初。 这篇课文通过描写__________和__________之间的故事，表现了蔺相如、__________的品质，以及廉颇__________的精神。 三、课内阅读。 阅读选段，完成练习。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝 。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 1. 给这段文字加一个小标题： 2. 下列对文中画“ ”句子理解正确的一项是（ ） A. 蔺相如为了出风头，故意让秦王难堪。 B. 蔺相如为了维护赵王的尊严，不惜牺牲自己，体现了他的勇敢和爱国精神。 C. 蔺相如想和秦王打架，所以威胁秦王。 3. 选文中对蔺相如进行了哪些描写？从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？ 5.  秦王不敢拿赵王怎么样的原因是什么？ 《将相和》练习答案 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读：依据个人实际阅读情况填写。 2. (击)鼓瑟；(背)荆条；(守)边境；(斗)秦王；(共)商议；(举)典礼 3. 无价之宝；负荆请罪；理直气壮；攻无不克 4. 理直气壮√；高√；攻无不克√ 5. 勇敢；英勇；机灵；机智 - 6. 如果我把和氏璧给了秦王，他却不兑现用十五座城交换的承诺，赵国的利益就会受损。 - 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 - 学习《将相和》这篇课文，使我深受启发。（或：通过学习《将相和》这篇课文，我深受启发。） - 因为蔺相如在渑池会上立了功，所以被赵王封了官。 二、选词填空 完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；勇敢；智慧；完璧归赵；击缶；避让；负荆请罪；蔺相如；廉颇；勇敢机智；顾全大局；知错能改 三、课内阅读 1. 渑池之会 2. B 3. 对蔺相如进行了语言和动作描写。从中可以看出蔺相如是一个勇敢无畏、机智果敢、热爱国家的人。他在秦王侮辱赵王时，勇敢地站出来，用语言和行动逼迫秦王为赵王击缶，维护了赵王和赵国的尊严 。 4. 原因是廉颇已经在边境上做好了准备，秦国如果轻举妄动，赵国的军队能够抵御秦兵，所以秦王不敢拿赵王怎么样。 学科网（北京）股份有限公司 $$