3.2 做自尊的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

晋怀帝司马炽怕死学狗叫的故事 晋怀帝司马炽在匈奴单于刘聪带领大军南下时弃城逃跑，结果被俘。他为了保命，对刘聪感恩戴德，刘聪让他扮成猎狗在前面搜寻猎物并学狗叫，他照做；在宴会上，刘聪让他穿上奴仆的衣服给大臣斟酒，他也听从。 即便如此，刘聪最后还是觉得他丢了面子，用毒酒将其毒死，司马炽最终既没了尊严也丢了性命。 陶渊明不为五斗米折腰 东晋诗人陶渊明最后一次出任彭泽县令时，县里派督邮来了解情况，有人告诉他要穿戴整齐、恭恭敬敬地迎接。陶渊明长叹：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤”，说完就辞掉官职。此后朝廷征召他任著作郎，他也拒绝了，始终不愿以放弃人格和气节为代价换取舒适生活。 看了晋怀帝司马炽和东晋诗人陶渊明的故事，你更钦佩谁？为什么？ 当然是东晋诗人陶渊明。因为他是一位有强烈自尊心的人。那么，我们怎样做自尊的人呢？ 第三课 人贵自尊 第二节 做自尊的人 欣赏视频 思考2：在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？ 思考1：你还知道历史上哪些维护人格尊严的故事？ 如何做自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严。 思考1：你还知道历史上哪些维护人格尊严的故事？ 指伯夷、叔齐于商朝灭亡后不吃周朝的粮食而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。 不食周粟 文天祥宁死不屈 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 不为五斗米折腰 陶渊明不为五斗米的官俸向权贵屈服。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 不食嗟来之食 因不吃别人带有侮辱性施舍的食物，最终饿死了。 维护尊严保卫战 情景1 你正在做小区街道志愿服务，不慎将垃圾扫到一辆小车车身上，车主下车后要求你下跪才能解决，你会____ 情景2 你上课随意讲话，影响课堂纪律，被老师批评后，和老师顶嘴说伤害了你的自尊，事后你会_____ 情景3 你发现有同学未经你允许，将你的照片做成表情包，并上传网络进行恶搞传播，你会______ 严词拒绝这种有损人格的做法 反省自己的问题，主动找老师承认错误，并自觉遵守课堂纪律。 要求停止侵权行为并删除相关内容，若不听，事先保留好证据，运用法律手段维权 如何维护自己的人格尊严？P29 a.b.c a.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 b.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 c.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 相关链接 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 人格权受到侵害的。受害人有权依昭本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共租国刑法》第二百四十六条第一款 电影《小小的我》主角名叫刘春和，是一个脑瘫患者。他从小患病，肌肉退化。因为这个病，他活得很艰难。睡觉、洗澡这些小动作，对他都是“地狱难度”。 他报考师范大学，他去培训机构试讲，他去咖啡馆应聘，他去学打鼓，他去考驾照……都是他想要在社会中做一个普通人的愿望体现。刘春和的身上有一种向上生长的力量。 其中有这样一个场景：外婆听说他能赚钱了，兴奋地替他展望：这样你就能买喜欢的衣服、上喜欢的大学、买自己的手机啦。但刘春和歪着头，一字一顿、格外郑重地说：不止是钱，我有工作，是尊严。 思考1：刘春和口中的尊严是如何获得的？ 克服困难，向上生长。 不断提升自己 如何做有自尊的人？P29-31 ①②③ ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 尊严剧场： 探索人生剧本的逆转密码 尊严攀登者 当命运的笔触写下“不可能”，他们用行动破译了逆转密码——从被质疑的草稿到尊严的终章，每一步都是对规则的重新定义。现在，让我们一同翻开这些被改写的剧本，见证沉默者如何用坚韧的语法，将省略号变为惊叹号。 下面根据角色卡，猜猜人物的逆转条件。 11 角 色 初始设定 逆转条件 被嘲讽“练跳水不如打工”的山村女孩 苦练“水花消失术” 改写命运 身高不占优势的短跑运动员 全红婵 苏炳添 思考：全红婵和苏炳添的人生剧本逆转条件是？ 始终认为：速度，属于每一个执着于“0.01”秒的人 12 全红婵“水花消失术” 13 一切可能之事皆不可得，你只有执着地坚持世上看似不可能的事--莫贪念，莫浮躁，莫松懈。 告诉自己:一定要坚持! 机会总是会眷顾那些有准备的人，速度，属于执着于每个0.01秒的人。 苏炳添语录 14 从“他们”到“我们” 面对质疑，国家运动员毅然选择用 回应质疑，维护人格尊严与国家尊严。 努力与实力 活动：制作“尊严能量条” 用时间轴绘制人物“尊严曲线”，标注“低谷期如何积蓄力量，高峰时如何保持谦逊”。 15 （2）学会不断提升自己。P30 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、 拼搏和进取。 做法：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野， 增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 知识小结：如何做自尊的人？ 16 思考：从这个视频中我们可以学到什么？ 　　 （３）学会尊重他人 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了,别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 ——鲁迅 未尊重他人人格 未尊重他人权利 用脚打的车 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 笔记整理 道法 4.如何尊重他人？ ①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格。 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 1.围绕“认识尊重”这一话题，几位同学纷纷发表看法。 同学们的看法体现了（ ） ①他人先尊重我，我才尊重他人 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂小练 2. 由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ） A．别人的议论和批评伤害了自尊 B．不惜一切代价维护自己的自尊 C．以牙还牙，予以回击，捍卫自尊 D．沉着冷静，“有则改之，无则加勉” D 课堂小练 23 道法 2．由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ） A．别人的议论和批评伤害了自尊 B．不惜一切代价维护自己的自尊 C．以牙还牙，予以回击，捍卫自尊 D．沉着冷静，“有则改之，无则加勉” D 课堂小练 4.某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（ ） ①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的人知廉耻，明是非 ④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 课堂小练 5. 由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ） A．别人的议论和批评伤害了自尊 B．不惜一切代价维护自己的自尊 C．以牙还牙，予以回击，捍卫自尊 D．沉着冷静，“有则改之，无则加勉” D 课堂小练 26 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 $$