精品解析：广东省汕尾市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

★启用前注意保密 汕尾市2024—2025学年度第一学期义务教育阶段教学质量监测 九年级历史试题 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位……再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。材料体现（ ） A. 人类文明诞生于大河流域 B. 生产生活推动科技发展 C. 科技进步改变人类生活 D. 古埃及科技成就领先世界 2. 《汉谟拉比法典》规定，如果有人收留了不堪被主人虐待的奴隶，就要被判处死刑。这说明该法典（ ） A. 维护了奴隶主的利益 B. 是第一部较为完整的成文法典 C. 激化了国内矛盾 D. 体现了法律面前人人平等 3. 雅利安人进入印度后，建立了种姓制度。雅利安人垄断了祭祀、军事、行政以及征收赋税的权力，而被征服的土著居民则从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。这表明（ ） A. 印度社会的宗教矛盾非常尖锐 B. 种姓制度是一种社会等级制度 C. 雅利安人占印度人口的大多数 D. 印度文明是由雅利安人创造的 4. 伯里克利时期雅典的各级官职向广大公民开放，雅典全体男性公民基本上都获得了不受财产限制，通过抽签、选举和轮换而出任各级官职的权利和机会……但也限制取得雅典公民身份的范围，凡父母双方皆为雅典公民者才能获得雅典公民权。这表明（ ） A. 雅典民主政治有局限性 B. 雅典民主是多数人的民主 C. 雅典民主存在权力滥用 D. 雅典民主实现了人人平等 5. 借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如图所示的时间轴可用于学习研究（ ） A. 古希腊文明的兴起 B. 罗马共和国的兴衰历程 C. 亚历山大帝国东征 D. 罗马帝国的征服与扩张 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列关于希腊、罗马古典文化代表的叙述，不正确的是（ ） A. 雅典帕特农神庙—希腊建筑艺术的典型代表 B. 《荷马史诗》—了解早期希腊社会的主要文献 C. 《十二铜表法》—后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D. 苏格拉底—逻辑学等新学科的创立人 7. 法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王，执政期间皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维的上述做法目的是（ ） A. 传播基督教 B. 确立封君封臣制度 C. 扩张领土版图 D. 稳固统治 8. 中世纪的欧洲出现了一种特殊的制度，这种制度使得各级贵族的权利和义务随着土地的层层分封出现交叉和重叠，形成了复杂的等级关系，进而让整个社会结构更加稳定。构成这种“等级关系”的是（ ） A. 领主与佃户 B. 教会与大学 C. 富农与市民 D. 封君与封臣 9. 关于中世纪西欧庄园农奴的生活有这样的记述：“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”。据此可知（ ） A. 庄园自给自足 B. 农奴生活艰苦 C. 庄园物产单一 D. 农业日渐凋敝 10. 根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者（包括骑士在内），经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿。材料表明（ ） A. 城市摆脱国王和领主的控制 B. 商人地位高于领主 C. 城市取得一定程度的自治权 D. 封建领主势力衰落 11. 拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 封闭保守 B. 继承传统 C. 兼收并蓄 D. 推陈出新 12. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（ ） A. 废除了贵族特权 B. 打击了武士集团 C. 推翻了幕府统治 D. 加强了中央集权 13. 中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（ ） A. 是东西方商路的开辟者 B. 是西方商业文明的先行者 C. 是传播东方文化的使者 D. 成为东西方文化交流的桥梁 14. 14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣手工业者和零散工人工作。材料反映出（ ） A. 该作坊具有资本主义性质 B. 商人垄断了手工业生产 C. 手工工场逐渐被作坊替代 D. 劳动生产率大幅度提高 15. “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这反映了当时欧洲农村（ ） A. 出现新的生产和经营方式 B. 庄园经济进一步发展 C. 领主与佃户之间矛盾加剧 D. 租地农场主取代领主 16. 但丁曾说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”莎士比亚也说过：“人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。”这表明他们都主张（ ） A. 崇尚宗教神学 B. 追求自由平等 C. 肯定人的价值 D. 推翻封建统治 17. 文艺复兴运动兴起时，先驱者多以宗教为背景进行创作。到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地体现人文主义者的生活理想。这表明文艺复兴运动（ ） A. 反映了时代风貌的变化 B. 推动了商品经济的繁荣发展 C. 推翻了宗教的统治地位 D. 恢复了希腊罗马的古典文化 18. 15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》一书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行开来。第一次用航行证明了这一学说正确性的是（ ） A. 迪亚士的船队 B. 哥伦布的船队 C. 达·伽马的船队 D. 麦哲伦的船队 19. 玉米和甘薯是印第安人培育两种重要农作物，哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地流传开来。16世纪中期，玉米传入中国。材料表明新航路开辟（ ） A. 推动了人口的迁移 B. 推动了资本主义发展 C. 促进了商业的繁荣 D. 促进了物种的交流 20. 马克思指出，随着英国资本主义经济在17世纪的迅速发展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们要求打破封建专制的束缚，获取更大的发展空间，“使生产关系适应生产力的发展”。这段话意在揭示英国资产阶级革命（ ） A. 斗争长期性 B. 过程的曲折性 C. 爆发的必然性 D. 影响的广泛性 21. 1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。议会的主要意图是（ ） A. 推翻查理一世的统治 B. 限制王权 C. 推行君主立宪制 D. 挑起战争 22. 这一事件为限制王权提供了法律保障，此后虽然英国国王仍然是国家权力的象征，但也确立了议会在国家政治生活中的最高地位，避免了不必要的暴力和内战。这一事件是指（ ） A. “光荣革命”的爆发 B. 处死国王查理一世 C. 《权利法案》的通过 D. 斯图亚特王朝复辟 23. 《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权力，被称为“第一个人权宣言”。而事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。这表明（ ） A. 自由平等思想无法实现 B. 政治主张存在历史局限性 C. 独立战争缺乏群众基础 D. 资产阶级革命以失败告终 24. 1952年因朝鲜战争的需要，美国总统杜鲁门签署行政令，命令商业部接管全国大部分钢铁厂以保障军工生产，但最终这一行政令被最高法院判定违宪而无法通过。1787年美国宪法中与此相关的原则是（ ） A. “王在法下”原则 B. 联邦至上原则 C. 分权制衡原则 D. 自由平等原则 25. 伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他通过著作猛烈抨击封建专制和教会的黑暗腐朽，宣传自由平等，进一步解放了人们的思想，激发了人们追求变革的热情。这表明启蒙运动（ ） A. 摧毁了封建专制 B. 为法国大革命作了重要的理论准备 C. 激化了社会矛盾 D. 为资本主义的发展提供了物质基础 26. 自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（ ） A. 未得到人民支持 B. 领导派别立场不坚定 C. 道路曲折艰难 D. 遭到国际社会一致反对 27. “拿破仑在其所有征服地区贯彻法国大革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”材料意在强调拿破仑的对外战争（ ） A. 打击了欧洲封建势力 B. 掠夺并奴役了当地人民 C. 是反封建的正义之战 D. 具有侵略性和非正义性 28. 早期的工厂基本上都用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而非城市，大大限制了工厂的发展。为解决工厂生产的动力问题（ ） A. 凯伊发明了飞梭 B. 哈格里夫斯发明了纺纱机 C. 瓦特改进了蒸汽机 D. 斯蒂芬森设计了蒸汽机车 29. 工业革命后的英国，一些资本家为工人提供所谓的“福利住房”，例如矿产公司的采矿区周围安排有简陋的工人宿舍，便于随时安排工作任务，甚至可以监视工人活动。“福利住房”的出现反映出当时（ ） A. 资产阶级的贪婪 B. 平等思想的贯彻 C. 贫富差距的扩大 D. 时间观念的淡漠 30. 从《共产党宣言》的发表到巴黎公社的建立，这个过程代表的社会主义发展阶段是（ ） A. 社会主义思想从空想到科学 B. 社会主义运动从理论到实践 C. 社会主义国家从成立到壮大 D. 社会主义革命从地区到全球 二、非选择题：本大题共3小题，第31、32小题各14分，第33小题12分，共40分。 31. 世界古代文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 虽然帝国是短暂的，但继其而起的诸王国却完整程度不等地生存了三个世纪；在这期间，中东也希腊化了。埃及和亚洲诸行省土地富饶，提供了种种前所未有的机会；成千上万的希腊商人、行政官员、教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里。从而为新的希腊化文明——一个实际上各方面都与其前身古典文明不同的混合创造物——奠定了基础。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 尽管西罗马帝国灭亡了，但它确也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称并说明理由。 （2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明文明扩展交流的方式有哪些。 （3）根据材料二和材料三并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献。 32. 世界历史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们……为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。” ——摘编自周一良、吴于廑、郭守田《世界通史资料选辑·中古部分》 材料二 美洲金银产地的发现；土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井；对东印度开始进行的征服和掠夺；非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——摘编自[德]马克思《资本论》 材料三 因为有了这些发现（指新大陆及新航路），欧洲的商业城镇不再只是世界一小部分的制造者和运输者，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕种者的制造者，也是亚洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者。两个新世界都对它们的工业打开了大门，每个都比过去的更巨大、更广阔，其中一个市场每天都在越来越大地发展。 ——摘编自[英]亚当·斯密《国富论》 （1）从材料一中你能够得出怎样的认识？结合所学知识，从材料一中提取有效信息加以说明。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括说明马克思对殖民掠夺的认识。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟对世界的影响。 33. 马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践，创立了马克思主义，为国际工人运动指明了正确方向。阅读材料，完成下列要求。 材料 虽然《宣言》是我们两人共同的作品，但我认为自己有责任指出，构成《宣言》核心的基本思想是属于马克思的。这个思想就是：每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明。因此人类的全部历史（从土地公有的原始氏族社会解体以来）都是阶级斗争的历史，即剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间斗争的历史。这个阶级斗争的历史包括有一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即被剥削被压迫的阶级（无产阶级），如果不同时使整个社会一劳永逸地摆脱一切剥削、压迫以及阶级差别和阶级斗争，就不能使自己从进行剥削和统治的那个阶级（资产阶级）的奴役下解放出来。……在我看来这一思想对历史学必定会起到像达尔文学说对生物学所起的那样的作用。 ——摘编自[德]弗里德里希·恩格斯《共产党宣言》1888年英文版序言 （1）根据材料，概括《共产党宣言》的核心思想。 （2）《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。根据材料并结合所学知识，分析马克思主义诞生的历史意义。 （3）结合所学知识，举两例史实说明马克思主义诞生后怎样推动国际工人运动发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ ★启用前注意保密 汕尾市2024—2025学年度第一学期义务教育阶段教学质量监测 九年级历史试题 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位……再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。材料体现（ ） A. 人类文明诞生于大河流域 B. 生产生活推动科技发展 C. 科技进步改变人类生活 D. 古埃及科技成就领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，古埃及人根据生产生活的需要，制定了太阳历，发展了数学，这说明生产生活推动了科技的发展，B项正确；材料只提到了古埃及文明，没有提到其他文明，排除A项；材料强调的是生产生活对科技的影响，不是科技进步对人类生活的影响，排除C项；材料没有将古埃及科技与世界其他地区科技进行比较，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》规定，如果有人收留了不堪被主人虐待的奴隶，就要被判处死刑。这说明该法典（ ） A. 维护了奴隶主的利益 B. 是第一部较为完整的成文法典 C. 激化了国内矛盾 D. 体现了法律面前人人平等 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“《汉谟拉比法典》规定，如果有人收留了不堪被主人虐待的奴隶，就要被判处死刑”和所学知识可知，法典通过严苛的刑罚（如死刑）禁止他人收留受虐待的奴隶，表明奴隶被完全视为奴隶主的私有财产。这种规定剥夺了奴隶作为“人”的基本权利，强化了奴隶主对奴隶的绝对控制权，凸显了法律对奴隶主阶级利益的极端保护，A项正确；材料中只涉及了保护私有私有财产的内容，不能说明法典“较为完整”，排除B项；材料中没有关于矛盾的描述，不能说明激化了国内矛盾，排除C项；《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，不可能做到法律面前人人平等，排除D项。故选A项。 3. 雅利安人进入印度后，建立了种姓制度。雅利安人垄断了祭祀、军事、行政以及征收赋税的权力，而被征服的土著居民则从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。这表明（ ） A. 印度社会的宗教矛盾非常尖锐 B. 种姓制度是一种社会等级制度 C. 雅利安人占印度人口的大多数 D. 印度文明是由雅利安人创造的 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“雅利安人垄断了祭祀、军事、行政以及征收赋税的权力，而被征服的土著居民则从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。”可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，B项正确；印度社会的宗教矛盾非常尖锐与材料不符，材料只涉及种姓制度，排除A项；雅利安人占印度人口的大多数不符合题意，材料强调等级，并非人数占比，排除C项；印度文明是在雅利安人进入印度之前就存在，排除D项。故选B项。 4. 伯里克利时期雅典的各级官职向广大公民开放，雅典全体男性公民基本上都获得了不受财产限制，通过抽签、选举和轮换而出任各级官职的权利和机会……但也限制取得雅典公民身份的范围，凡父母双方皆为雅典公民者才能获得雅典公民权。这表明（ ） A. 雅典民主政治有局限性 B. 雅典民主是多数人的民主 C. 雅典民主存在权力滥用 D. 雅典民主实现了人人平等 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“但也限制取得雅典公民身份的范围，凡父母双方皆为雅典公民者才能获得雅典公民权”和所学知识可知，材料说明雅典民主政治下享受公民权的只有雅典公民，民主范围较小，A项正确；雅典民主是少数人的民主，排除B项；材料强调雅典民主政治范围较小，不涉及权力的滥用问题，排除C项；雅典并未实现人人平等，D项不符合史实，排除D项。故选A项。 5. 借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如图所示的时间轴可用于学习研究（ ） A. 古希腊文明的兴起 B. 罗马共和国的兴衰历程 C. 亚历山大帝国东征 D. 罗马帝国的征服与扩张 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，公元前509年罗马共和国建立，在布匿战争之后，逐渐成为地中海的霸主，在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治，加速其衰落，因此时间轴涉及的是罗马共和国的兴衰历程，B项正确；材料主旨是古罗马，不是古希腊，排除A项；亚历山大帝国东征涉及亚历山大帝国，材料是罗马，排除C项；罗马帝国的征服与扩张与材料不符，材料是共和国，还没有进入帝国阶段，排除D项。故选B项。 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列关于希腊、罗马古典文化代表的叙述，不正确的是（ ） A. 雅典帕特农神庙—希腊建筑艺术的典型代表 B. 《荷马史诗》—了解早期希腊社会的主要文献 C. 《十二铜表法》—后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D. 苏格拉底—逻辑学等新学科的创立人 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的观点，如：苏格拉底提出了“美德即知识”“认识你自己”等主张，亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，D项符合题意；帕特农神庙是希腊雅典卫城最重要的主体建筑，是希腊建筑艺术的典型代表，但不符合题意，排除A项；《荷马史诗》由两部长篇史诗组成，是了解早期希腊社会的主要文献，也是西方文学中最伟大的作品，但不符合题意，排除B项；《十二铜表法》是古罗马最早的成文法典，标志着罗马法的诞生，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，但不符合题意，排除C项。故选D项。 7. 法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王，执政期间皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维的上述做法目的是（ ） A. 传播基督教 B. 确立封君封臣制度 C. 扩张领土版图 D. 稳固统治 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维，为了稳固自己的统治皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，D项正确；传播基督教是克洛维举措的影响，不是目的，排除A项；确立封君封臣制度是查理·马特进行的改革，排除B项；克洛维对外征战，扩张了领土版图，但与上述举措无关，排除C项。故选D项。 8. 中世纪的欧洲出现了一种特殊的制度，这种制度使得各级贵族的权利和义务随着土地的层层分封出现交叉和重叠，形成了复杂的等级关系，进而让整个社会结构更加稳定。构成这种“等级关系”的是（ ） A. 领主与佃户 B. 教会与大学 C. 富农与市民 D. 封君与封臣 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“这种制度使得各级贵族的权利和义务随着土地的层层分封出现交叉和重叠，形成了复杂的等级关系”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了 改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君， 接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，D项正确；领主与佃户之间是剥削与被剥削的关系，不存在分封关系，排除A项；大学最早是从教会学校发展起来的，教会与大学不存在等级关系，排除B项；富农与市民没有土地的层层分封，排除C项。故选D项。 9. 关于中世纪西欧庄园农奴的生活有这样的记述：“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”。据此可知（ ） A. 庄园自给自足 B. 农奴生活艰苦 C. 庄园物产单一 D. 农业日渐凋敝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤”并结合所学知识可知，中世纪西欧庄园农奴的饮食非常简单且单调，主要食物是麦糊和稀汤，水果几乎不吃，蔬菜种类也非常有限。这种生活状况反映出农奴的生活条件非常艰苦，B项正确；中世纪的庄园的主要特征是自给自足，但与题干反映的农奴状况不符，排除A项；物产单一主要表现在种植单一的农作物，与题干中“洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类”不符，排除C项；庄园里农业日渐衰落的表现是农奴可用货币购买劳役豁免权、农民获得对自己剩余产品的支配权等，与题意不符，排除D项。故选B项。 10. 根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者（包括骑士在内），经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿。材料表明（ ） A. 城市摆脱国王和领主的控制 B. 商人地位高于领主 C. 城市取得一定程度的自治权 D. 封建领主势力衰落 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者（包括骑士在内），经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿。”可知，材料中规定商人和货物在瓦朗西安集市受到保护，即使骑士（代表封建领主）违反规定，也需经市民指证后赔偿。这表明该城市通过制定规则约束领主行为，并拥有一定的司法管理权，这是城市自治的体现，C项正确；中世纪欧洲许多城市通过赎买或斗争取得类似自治权（如设立独立法律、法庭等），但并未完全摆脱领主或国王控制，排除A项；材料仅反映商人权益受保护，而非地位高低，排除B项；材料仅反映商人权益受保护，不能说明封建领主势力衰落，排除D项。故选C项。 11. 拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 封闭保守 B. 继承传统 C. 兼收并蓄 D. 推陈出新 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，拜占庭帝国既直接继承了希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教以及西亚、北非等地的东方文化因素，体现了对多种不同文化的吸收和融合，是一种兼收并蓄的文化特点，C项正确；从题干中可以看出拜占庭文化积极吸收融合多种文化，并不是封闭保守的，而是具有开放性和包容性，排除A项；继承传统只体现了拜占庭文化继承希腊罗马文化遗产这一个方面，没有涵盖其对其他文化的融合，表述不全面，不能完整体现拜占庭文化的特点，排除B项；题干中主要强调的是对不同文化的继承和融合，没有体现出推陈出新，排除D项。故选C项。 12. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（ ） A. 废除了贵族特权 B. 打击了武士集团 C. 推翻了幕府统治 D. 加强了中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理”和所学可知，“地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理”说明大化改新加强了中央集权，D项正确；题干主旨反映的是大化改新加强了中央集权，题干信息中没有涉及废除了贵族特权的情况，排除A项；武士集团和幕府统治均出现在大化改新百余年后，排除BC项。故选D项。 13. 中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（ ） A. 是东西方商路的开辟者 B. 是西方商业文明的先行者 C. 是传播东方文化的使者 D. 成为东西方文化交流的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易”结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西文化的角色，促进了东西方文化的交流，为世界文化的发展作出了卓越贡献。材料意在说明阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁，D项正确；材料强调阿拉伯人都是东西方贸易的中转站，通过他们东西方文化在世界范围内得到了传播，没有体现阿拉伯人是东西方商路的开辟者，排除A项；阿拉伯商人的贸易网络覆盖了从中东到东亚和西欧的广阔地区，对西方商业文明的发展起到了重要的推动作用，但材料不能说明阿拉伯人是西方商业文明的先行者，排除B项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的使者，不仅仅是传播东方文化的使者，排除C项。故选D项。 14. 14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣手工业者和零散工人工作。材料反映出（ ） A. 该作坊具有资本主义性质 B. 商人垄断了手工业生产 C. 手工工场逐渐被作坊替代 D. 劳动生产率大幅度提高 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣手工业者和零散工人工作”和所学知识可知，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，雇佣关系具有资本主义性质，A项正确；“商人垄断了手工业生产”意味着手工业的生产活动被商人控制和主导，民间无法进行，材料中没有体现商人垄断手工业生产，排除B项；“手工工场逐渐被作坊替代”的说法是错误的，应该是“作坊逐渐被手工工场替代”，排除C项；“劳动生产率大幅度提高”指产量增加，材料中没有提到，排除D项。故选A项。 15. “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这反映了当时欧洲农村（ ） A. 出现新的生产和经营方式 B. 庄园经济进一步发展 C 领主与佃户之间矛盾加剧 D. 租地农场主取代领主 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“租地农场主成了这种农业工人实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”和所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干材料说明新的生产方式即租地农场出现。这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣的关系。农业开始出现资本主义生产方式，A项正确；租地农场是资本主义生产方式，其出现说明庄园经济走向瓦解，排除B项；材料中只反映了租地农场的出现，没有关于“领主与佃户之间矛盾加剧”的描述，排除C项；领主并未被完全取代，而是从直接管理者转变为通过契约获利的土地所有者，排除D项。故选A项。 16. 但丁曾说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”莎士比亚也说过：“人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。”这表明他们都主张（ ） A. 崇尚宗教神学 B. 追求自由平等 C. 肯定人的价值 D. 推翻封建统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“但丁、莎士比亚”“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了”结合所学知识可知，但丁、莎士比亚都是文艺复兴时期的杰出代表，文艺复兴运动提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。材料表明但丁、莎士比亚都主张肯定人的价值，C项正确；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，但丁、莎士比亚都是文艺复兴时期的杰出代表，没有崇尚宗教神学，排除A项；材料体现出人文主义思想，启蒙思想宣传自由、平等和民主，排除B项；材料体现提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，没有涉及推翻封建统治，排除D项。故选C项。 17. 文艺复兴运动兴起时，先驱者多以宗教为背景进行创作。到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地体现人文主义者的生活理想。这表明文艺复兴运动（ ） A. 反映了时代风貌的变化 B. 推动了商品经济的繁荣发展 C. 推翻了宗教的统治地位 D. 恢复了希腊罗马的古典文化 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地体现人文主义者的生活理想”和所学知识可知，材料强调文艺复兴运动倡导人文主义，肯定人对现实生活享乐的追求，适应了资本主义萌芽时代的要求，A项正确；文艺复兴运动是思想解放运动，并不能直接推动商品经济繁荣，排除B项；文艺复兴运动并不反对宗教本身，排除C项；文艺复兴并不是单纯的复兴古希腊古罗马文化，而是以此为口号，实际上倡导资产阶级新文化，排除D项。故选A项。 18. 15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》一书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行开来。第一次用航行证明了这一学说正确性的是（ ） A. 迪亚士的船队 B. 哥伦布的船队 C. 达·伽马的船队 D. 麦哲伦的船队 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“第一次用航行证明了这一学说正确性”和结合所学知识，1519--1522年，葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命，率船队从欧洲出发，穿越大西洋进入太平洋，并穿越印度洋，最后回到欧洲，从而完成了人类历史上的第一次环球航行，并证明了地圆学说，D项正确；迪亚士船队发现好望角，排除A项；哥伦布的船队到达美洲，排除B项；达·伽马船队最先发现通往亚洲的新航线，排除C项。故选D项。 19. 玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物，哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地流传开来。16世纪中期，玉米传入中国。材料表明新航路开辟（ ） A. 推动了人口的迁移 B. 推动了资本主义发展 C. 促进了商业的繁荣 D. 促进了物种的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物，哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地流传开来。16世纪中期，玉米传入中国。”可知，题干描述了玉米和甘薯这两种农作物的传播过程。哥伦布在首航美洲时发现了这两种农作物，并将它们带回欧洲，随后玉米传播到非洲和中国等地。这一过程反映了新航路的开辟促进了不同地区之间的物种交流，D项正确；题干主要描述的是农作物的传播，没有涉及人口迁移的信息，排除A项；新航路的开辟促进了欧洲资本主义发展，但题干主要强调的是物种的交流，排除B项；虽然农作物的传播可能会间接促进商业活动，但题干主要强调的是物种的交流，而非商业的繁荣，排除C项。故选D项。 20. 马克思指出，随着英国资本主义经济在17世纪的迅速发展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们要求打破封建专制的束缚，获取更大的发展空间，“使生产关系适应生产力的发展”。这段话意在揭示英国资产阶级革命（ ） A. 斗争的长期性 B. 过程的曲折性 C. 爆发的必然性 D. 影响的广泛性 【答案】C 【解析】 【详解】根题干信息“他们要求打破封建专制的束缚，获取更大的发展空间”和所学知识可知，马克思指出英国资本主义经济迅速发展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们必然要求打破封建专制束缚以适应生产力发展，这是从经济基础和阶级力量的变化角度，揭示了英国资产阶级革命爆发是历史发展的必然趋势，是生产力与生产关系矛盾的必然结果，C项正确；斗争的长期性通常指英国资产阶级革命从1640年到1688年经历了近半个世纪的反复斗争，如内战、克伦威尔独裁、斯图亚特王朝复辟等阶段，材料没有涉及，排除A项；过程的曲折性是指英国资产阶级革命过程中充满了各种起伏和反复，革命力量与封建势力多次较量，有胜利也有挫折，材料没有涉及，排除B项；影响的广泛性主要体现在英国资产阶级革命对英国政治、经济、文化以及对世界其他国家资产阶级革命等多方面产生的广泛影响，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 21. 1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。议会的主要意图是（ ） A. 推翻查理一世的统治 B. 限制王权 C. 推行君主立宪制 D. 挑起战争 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“议会向国王呈递了一份《权利请愿书》”和所学知识可知，《权利请愿书》有未经议会同意不得征税等限制王权条款，旨在约束王权、防止其滥用，B项正确；1628年议会呈递该请愿书，目的是和平限制王权，并非要推翻查理一世统治，排除A项；英国在1689年《权利法案》颁布时才确立君主立宪制，1628年议会并无推行此体制的明确诉求，排除C项；议会呈递请愿书是为和平解决权力分配问题，当时还未到爆发革命的程度，并非为挑起战争，排除D项。故选B项。 22. 这一事件为限制王权提供了法律保障，此后虽然英国国王仍然是国家权力的象征，但也确立了议会在国家政治生活中的最高地位，避免了不必要的暴力和内战。这一事件是指（ ） A. “光荣革命”的爆发 B. 处死国王查理一世 C. 《权利法案》的通过 D. 斯图亚特王朝复辟 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1689年英国议会通过了限制王权的《权利法案》，奠定了国王统而不治的基础，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战，C项正确；1688年，英国发生政变，议会作出决定，废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，“光荣革命”并没有给限制王权提供了法律保障，排除A项；1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国，但没有确立议会在国家政治生活中的最高地位，排除B项；1660年斯图亚特王朝复辟，这一时期并没有为限制王权提供了法律保障，詹姆士二世企图恢复专制制度，排除D项。故选C项。 23. 《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权力，被称为“第一个人权宣言”。而事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。这表明（ ） A. 自由平等思想无法实现 B. 政治主张存在历史局限性 C. 独立战争缺乏群众基础 D. 资产阶级革命以失败告终 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《独立宣言》宣称人人生而平等，享有各种权利，但实际上天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人，这体现了当时美国的政治主张受到当时的社会历史条件、白人资产阶级的阶级立场等因素的限制，存在历史局限性，B项正确；随着历史的发展，美国后来通过南北战争等一系列事件，在推动种族平等、实现自由平等思想上是有一定进步的，不能就此得出自由平等思想无法实现的结论，排除A项；美国独立战争是有广泛的群众基础的，不能因为《独立宣言》中天赋人权的范围有限，就说独立战争缺乏群众基础，排除C项；美国独立战争在实现国家独立和建立资产阶级政权等方面是成功的，不能因为《独立宣言》存在对部分人群权利的忽视，就说资产阶级革命以失败告终，排除D项。故选B项。 24. 1952年因朝鲜战争的需要，美国总统杜鲁门签署行政令，命令商业部接管全国大部分钢铁厂以保障军工生产，但最终这一行政令被最高法院判定违宪而无法通过。1787年美国宪法中与此相关的原则是（ ） A. “王在法下”原则 B. 联邦至上原则 C. 分权制衡原则 D. 自由平等原则 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1787年宪法根据分权制衡原则设计了一 个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、 国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此美国总统杜鲁门签署行政令被最高法院判定违宪而无法通过，体现了分权制衡原则，C项正确；英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，与题干中“美国”不符，排除A项；联邦至上原则主要强调的是联邦政府的权力和法律在整个国家范围内的优先性和最高性，与题干反映的分权制衡原则不符，排除B项；题干主旨是强调1787年美国宪法的分权制衡原则，与自由平等原则不符，排除D项。故选C项。 25. 伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他通过著作猛烈抨击封建专制和教会的黑暗腐朽，宣传自由平等，进一步解放了人们的思想，激发了人们追求变革的热情。这表明启蒙运动（ ） A. 摧毁了封建专制 B. 为法国大革命作了重要的理论准备 C. 激化了社会矛盾 D. 为资本主义的发展提供了物质基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他通过著作猛烈抨击封建专制和教会的黑暗腐朽，宣传自由平等，进一步解放了人们的思想，激发了人们追求变革的热情”可知，启蒙思想家伏尔泰通过批判封建制度、宣传自由、平等、民主等理念，为后来的法国大革命提供了重要的思想武器和理论基础，他们的思想激发了人们对封建制度的反抗意识，为革命的发生创造了条件，B项正确；伏尔泰确实反对封建专制，但题目中并未明确提到他们主张“推翻”这一制度，而是侧重于批判和启蒙，排除A项；伏尔泰宣传进步思想，促进了人民的思想解放，但并没有激化社会矛盾，排除C项；启蒙运动是一场思想解放运动，并不会为资本主义的发展提供了物质基础，排除D项。故选B项。 26. 自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（ ） A. 未得到人民支持 B. 领导派别立场不坚定 C. 道路曲折艰难 D. 遭到国际社会一致反对 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。”可知，材料列举了法国大革命期间的一系列波折，包括国王叛国、外国武装干涉、反法联盟镇压、保王党复辟和革命派内部政变等。这些事件反映出革命过程中面临的内外阻力巨大，过程反复且充满挑战，C项正确；巴黎民众攻占巴士底狱就表明了人民对革命的支持与参与，法国大革命是有广泛的群众基础的，排除A项；题干反映了法国大革命的曲折过程，未体现领导派别的立场问题，排除B项；“一致反对”不准确，反法联盟并非涵盖所有国家，排除D项。故选C项。 27. “拿破仑在其所有征服地区贯彻法国大革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”材料意在强调拿破仑的对外战争（ ） A. 打击了欧洲封建势力 B. 掠夺并奴役了当地人民 C. 是反封建的正义之战 D. 具有侵略性和非正义性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典”和所学知识可知，拿破仑对外远征，大军向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，打击了欧洲封建势力，A项正确；拿破仑远征掠夺并奴役了当地人民，但与题意无关，排除B项；拿破仑远征打击了封建势力，但也带来了灾难，并不能说明其是反封建的正义之战，排除C项；拿破仑远征具有侵略性和非正义性，与题目无关，排除D项。故选A项。 28. 早期的工厂基本上都用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而非城市，大大限制了工厂的发展。为解决工厂生产的动力问题（ ） A. 凯伊发明了飞梭 B. 哈格里夫斯发明了纺纱机 C. 瓦特改进了蒸汽机 D. 斯蒂芬森设计了蒸汽机车 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，瓦特改良的蒸汽机摆脱了自然条件的限制，推动了机器的普及，解决了工厂生产的动力问题，使得工厂规模扩大，C项正确；飞梭只是提供了织布速度，飞梭仍然属于工具，排除A项；哈格里夫斯发明纺纱机标志着第一次工业革命开始，与解决工厂生产的动力问题无关，排除B项；斯蒂芬森发明蒸汽机车属于交通领域的变革，与解决工厂生产的动力问题无关，排除D项。故选C项。 29. 工业革命后的英国，一些资本家为工人提供所谓的“福利住房”，例如矿产公司的采矿区周围安排有简陋的工人宿舍，便于随时安排工作任务，甚至可以监视工人活动。“福利住房”的出现反映出当时（ ） A. 资产阶级的贪婪 B. 平等思想的贯彻 C. 贫富差距的扩大 D. 时间观念的淡漠 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“矿产公司的采矿区周围安排有简陋的工人宿舍，便于随时安排工作任务，甚至可以监视工人活动。”可知，资本家提供简陋的工人宿舍，主要是为了控制工人，便于随时安排工作任务，甚至监视工人活动。这种做法更多是为了提高生产效率和控制工人，而非真正关心工人的福利，体现了资产阶级的贪婪，A项正确；这种“福利住房”并没有体现平等思想，反而是一种不平等的表现，因为工人的生活条件非常简陋，与资本家的生活条件形成鲜明对比，排除B项；虽然贫富差距在工业革命期间确实扩大了，但“福利住房”的出现更直接反映了资本家对工人的控制和剥削，而不是贫富差距本身，排除C项；题干反映的是资本家为工人提供“福利住房”，无法从题干中得出时间观念淡漠的结论，排除D项。故选A项。 30. 从《共产党宣言》的发表到巴黎公社的建立，这个过程代表的社会主义发展阶段是（ ） A. 社会主义思想从空想到科学 B. 社会主义运动从理论到实践 C. 社会主义国家从成立到壮大 D. 社会主义革命从地区到全球 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“从《共产党宣言》的发表到巴黎公社的建立”并结合所学可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义理论行形成，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是马克思主义理论的一次重大实践，故这个过程代表的社会主义发展阶段是社会主义运动从理论到实践，B项正确；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义将社会主义从空想变为科学，巴黎公社的建立不仅是理论上的突破，更是实践上的尝试，排除A项；第一个社会主义国家是俄国十月革命后建立的苏维埃俄国，壮大是二战后社会主义国家的建立，成立了社会主义阵营，排除C项；社会主义革新从地区到全球是指社会主义影响范围的扩展，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本大题共3小题，第31、32小题各14分，第33小题12分，共40分。 31. 世界古代文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 虽然帝国是短暂的，但继其而起的诸王国却完整程度不等地生存了三个世纪；在这期间，中东也希腊化了。埃及和亚洲诸行省土地富饶，提供了种种前所未有的机会；成千上万的希腊商人、行政官员、教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里。从而为新的希腊化文明——一个实际上各方面都与其前身古典文明不同的混合创造物——奠定了基础。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 尽管西罗马帝国灭亡了，但它确也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称并说明理由。 （2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明文明扩展交流的方式有哪些。 （3）根据材料二和材料三并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献。 【答案】（1）帝国：亚历山大帝国（或马其顿王国）。理由：该地图展示的是自公元前334年起，马其顿国王亚历山大东征的路线、战役，及其建立的西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。 （2）军事征服；和平交流；人口迁移；等等。 （3）亚历山大东征和帝国的建立，以及罗马帝国的统治，促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；基督教的传播和发展；统一中央集权的政治体制也影响广泛。 【解析】 【小问1详解】 帝国：根据材料一历史地图中的信息“马其顿”“亚历山大进军路线”“亚历山大退兵路线”并结合所学亚历山大帝国的知识可知，该帝国是亚历山大帝国（或马其顿王国）。 理由：根据材料一历史地图中的信息“马其顿”“亚历山大进军路线”“亚历山大退兵路线”“前334年”等结合所学可知，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军进攻波斯帝国。然后继续南下，攻占地中海东岸地区，随后兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，波斯大军再度会战，他以五六万，精锐之师取胜，一年后波斯帝国灭亡。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。故理由：该地图展示的是自公元前334年起，马其顿国王亚历山大东征的路线、战役，及其建立的西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。 【小问2详解】 方式：根据材料一和所学知识可知，亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇，得出军事征服；根据材料二“虽然帝国是短暂的，但继其而起的诸王国却完整程度不等地生存了三个世纪；在这期间，中东也希腊化了”可得出和平交流；根据材料二“埃及和亚洲诸行省土地富饶，提供了种种前所未有的机会；成千上万的希腊商人、行政官员、教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里。”得出人口迁移。 【小问3详解】 贡献：根据材料二和所学可知，亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。故亚历山大帝国对人类文明交流的贡献可总结为：促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；根据材料二“最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。”和所学可知，罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；根据材料二“罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。”和所学可知，罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；根据材料二“今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。”和所学可知，基督教的传播和发展；根据材料二“最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。”和所学可知统一中央集权的政治体制也影响广泛。故答案为：亚历山大东征和帝国的建立，以及罗马帝国的统治，促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；基督教的传播和发展；统一中央集权的政治体制也影响广泛。 32. 世界历史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们……为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。” ——摘编自周一良、吴于廑、郭守田《世界通史资料选辑·中古部分》 材料二 美洲金银产地的发现；土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井；对东印度开始进行的征服和掠夺；非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——摘编自[德]马克思《资本论》 材料三 因为有了这些发现（指新大陆及新航路），欧洲的商业城镇不再只是世界一小部分的制造者和运输者，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕种者的制造者，也是亚洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者。两个新世界都对它们的工业打开了大门，每个都比过去的更巨大、更广阔，其中一个市场每天都在越来越大地发展。 ——摘编自[英]亚当·斯密《国富论》 （1）从材料一中你能够得出怎样的认识？结合所学知识，从材料一中提取有效信息加以说明。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括说明马克思对殖民掠夺的认识。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟对世界的影响。 【答案】（1）示例一：麦哲伦的航行获得了西班牙国王的支持，说明：麦哲伦奉西班牙国王之命航海，寻找香料群岛，国王承诺获得利益的一部分归麦哲伦船队所有。 示例二：麦哲伦开辟新航路的动力是财富，说明：材料中国王与麦哲伦的协定规定了在新发现的岛屿和大陆获得的利益分配。 （2）认识：殖民掠夺有助于欧洲殖民国家资本原始积累；促进了资本主义生产的发展；但给殖民地人民带来了深重的灾难。 （3）影响：促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁荣以及资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界市场逐渐形成；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【解析】 【小问1详解】 认识及说明：本题属于开放性试题，可以从麦哲伦航行的经过和原因等角度进行分析，如麦哲伦的航行获得了西班牙国王的支持，根据材料一“朕愿下令赐给……朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们”分析可知麦哲伦奉西班牙国王之命航海，寻找香料群岛，国王承诺获得利益的一部分归麦哲伦船队所有；如麦哲伦开辟新航路的动力是财富，根据材料一“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一”分析可知国王与麦哲伦的协定规定了在新发现的岛屿和大陆获得的利益分配。 小问2详解】 认识：根据材料二“这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素”分析可知殖民掠夺有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义生产的发展；根据材料二“土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井；对东印度开始进行的征服和掠夺；非洲变成商业性地猎获黑人的场所”分析可知给殖民地人民带来了深重的灾难。 【小问3详解】 影响：根据材料三“因为有了这些发现（指新大陆及新航路），欧洲的商业城镇不再只是世界一小部分的制造者和运输者，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕种者的制造者，也是亚洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者”和结合所学知识，新航路的开辟促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁荣以及资本主义的产生和发展；根据材料三“两个新世界都对它们的工业打开了大门，每个都比过去的更巨大、更广阔，其中一个市场每天都在越来越大地发展”分析可知欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界市场逐渐形成；结合所学知识，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 33. 马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践，创立了马克思主义，为国际工人运动指明了正确方向。阅读材料，完成下列要求。 材料 虽然《宣言》是我们两人共同的作品，但我认为自己有责任指出，构成《宣言》核心的基本思想是属于马克思的。这个思想就是：每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明。因此人类的全部历史（从土地公有的原始氏族社会解体以来）都是阶级斗争的历史，即剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间斗争的历史。这个阶级斗争的历史包括有一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即被剥削被压迫的阶级（无产阶级），如果不同时使整个社会一劳永逸地摆脱一切剥削、压迫以及阶级差别和阶级斗争，就不能使自己从进行剥削和统治的那个阶级（资产阶级）的奴役下解放出来。……在我看来这一思想对历史学必定会起到像达尔文学说对生物学所起的那样的作用。 ——摘编自[德]弗里德里希·恩格斯《共产党宣言》1888年英文版序言 （1）根据材料，概括《共产党宣言》的核心思想。 （2）《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。根据材料并结合所学知识，分析马克思主义诞生的历史意义。 （3）结合所学知识，举两例史实说明马克思主义诞生后怎样推动国际工人运动发展。 【答案】（1）经济生产方式及由其产生的社会结构，是该时代的政治和精神的确立基础；有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史；无产阶级要推翻资产阶级的统治，将自己解放出来。 （2）马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；指引着人民改造世界的行动；从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导；国际共产主义运动兴起并蓬勃发展（或国际工人运动发展）。 （3）1864年国际工人协会（第一国际）成立，国际工人运动进入新阶段，促进了工人阶级的国际联合；1871年巴黎爆发工人武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，公社得到了第一国际的支持。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：据材料“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明”可知，经济生产方式及由其产生的社会结构，是该时代的政治和精神的确立基础；据材料“因此人类的全部历史（从土地公有的原始氏族社会解体以来）都是阶级斗争的历史，即剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间斗争的历史”可知，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史；据材料“这个阶级斗争的历史……使自己从进行剥削和统治的那个阶级（资产阶级）的奴役下解放出来”可知，无产阶级要推翻资产阶级的统治，将自己解放出来。 【小问2详解】 历史意义：结合所学马克思主义的知识可知，马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；据材料“这个阶级斗争的历史……使自己从进行剥削和统治的那个阶级（资产阶级）的奴役下解放出来”可知，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；结合所学马克思主义的知识可知，指引着人民改造世界的行动，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导；国际共产主义运动兴起并蓬勃发展（或国际工人运动发展）。 【小问3详解】 例子：结合所学第一国际的知识可知，1864年国际工人协会（第一国际）成立，国际工人运动进入新阶段，促进了工人阶级的国际联合；结合所学巴黎公社的知识可知，1871年巴黎爆发工人武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，公社得到了第一国际的支持。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$