主题三 生物与环境（二轮突破课件）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（广东专用）

2025年中考生物二轮复习讲练测 广东专用 主题三 生物与环境 模块一 二轮主题突破 01 考情透视·吃透中考 02 知识导图·强化记忆 03 命题探究·题型突破 04 中考趋向·大概念试题 目录 CONTENTS 考情透视·吃透中考 新课标要求 考点要求 命题角度 考查频次 命题预测 运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系，认同山水林田湖草是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，确立生态文明观念 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 生物与环境的关系 3年5考 主要考查生物与生物之间的关系、生态系统的组成、食物链、食物网、物质循环、能量流动、富集现象、自动调节能力等 考查形式多样，涉及生态系统的模式图、食物网简图、碳循环图解、生物部分相互之间关系图、生物数量（有毒物质富集）柱形图或饼形图、能量金字塔等 一般以选择题和非选择题的方式单独考查。生态系统及相关社会热点也是必考内容 生态系统 3年6考 食物链和食物网 3年4考 生物圈是最大的生态系统 3年3考 生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全 生态系统具有一定的自我调节能力 3年3考 保障生态安全 3年3考 知识导图·强化记忆 生态系统的自动调节能力 考点二 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 考点一 命题点01 生物与环境的关系 命题点02 生态系统 命题点03 食物链和食物网 命题点04 生物圈是最大是生态系统 命题点01 生态系统具有一定的自动调节能力 命题点02 保障生态安全 命题探究·题型突破 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 真题研析 命题点01 生物与环境生物关系（3年5考） 例1（2024·广东·中考真题）某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响，沙滩被碎石掩埋，植被退化，生态功能下降。近年来，通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，岛上的植物恢复到470余种，动物增加到170余种，生态修复效果显著。2023年，该海岛被评为“和美海岛”。请回答： (1)采石、海浪侵蚀导致该海岛生态功能下降，这是因为生态系统的 ___________是有限的。 (2)碎石填土后植物才能生长，土壤是影响植物生长的_________ 因素。 (3)修复植被过程中新引入60余种植物，在引种时既要考虑植物能________海岛环境，又要防止形成______入侵。修复后的植被可为动物提供 _______和________，动物迁入使物种多样性增加，生态系统的 _________更复杂，稳定性增强。 (4)该海岛远离陆地，存在淡水资源匮乏的问题，请提出一个解决思路：____________________________。 自动调节能力 适应 非生物 外来物种 物质 能量 成分 通过海水淡化技术将海水转化为可饮用的淡水，或者建立雨水收集系统，收集和储存雨水以供使用 6 例2（（2024·广东·中考真题）为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图甲），舱内有小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成了370天的封闭实验。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 真题研析 命题点02 生态系统（3年6考） 7 请回答：(1)图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行__________________，合成________________，为志愿者提供食物来源。 (2)尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的水可被植物根尖的________________ 吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通过 ____________（填结构名称）散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。 (3)新增小问“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图乙中，用“→”和文字补充人与其他生物的物质循环关系 ________________________。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 真题研析 命题点02 生态系统（3年6考） 光合作用 有机物 成熟区 气孔 食物、氧气、水 二氧化碳 食物 （答案如图） 8 例3 （2023·广东·中考真题）红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（ ） A．勺嘴鹬是生产者 B．共有5条食物链 C．箭头可代表能量流动的方向 D．构成了一个完整的生态系统 一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 解析思路 C 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 真题研析 命题点03 食物链和食物网（3年4考） 9 例4（2023•湖南衡阳）迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（     ） A．生物圈 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．海洋生态系统 A 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 解析思路 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 真题研析 命题点04 生物圈是最大的生态系统（3年3考） 10 生物 环境 生态因素 阳光 温度 水分 空气 主要有 捕食 竞争 合作 寄生 主要表现为 环境中影响生物的生活和分布的因素 概念 非生物因素 生物因素 分类 影响、 影响、适应 有生命现象 是 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 命题点01 生物与环境的关系 1.生物的生活需要 ； 生物的共同特征 2.生物能进行 ； 3.生物能排出身体内的 ； 4.生物能对 作出反应； 5.生物能 和 ； 6.生物都有 和 的特性； 7.除 外，生物都由 构成； 营养 呼吸 废物 外界刺激 遗传 变异 细胞 生长 繁殖 病毒 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 不是所有生物的呼吸都需要氧气：大多数生物的呼吸需要氧气，一些厌气性细菌，如破伤风杆菌、甲烷菌等在无氧环境中生存。 命题点01 生物与环境的关系 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4.海洋植物的分层现象 2.沙漠里有水的地方才会出现绿洲 5.一枝红杏出墙来 3.植物的根向水生长 6.南橘北枳 温度 水分 光照 环境影响生物 命题点01 生物与环境的关系 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 生物适应、影响环境 （1）生物适应环境： （2）生物影响环境： 1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少； 2、荒漠中的骆驼刺根系发达； 3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚； 4、保护色；5、拟态；6、警戒色。 1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力； 2、大树底下好乘凉； 3、千里之堤溃于蚁穴； 4、植物能防风固沙，净化空气； 5、植物使空气变得清新、湿润； 6、鼠破坏森林、草原、农作物。 生态系统：在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体。 生物 环境 组成 作用 生物部分 植物 能通过 制造有机物 动物 不能自己制造有机物，它们直接或间接地以 为食。 分解者 将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供给植物重新吸收和利用。 非生物部分 光、水等 能够为生态系统中的生物生存提供必要的物质和能量。 生产者 光合作用 消费者 植物 细菌、真菌等 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 命题点02 生态系统 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构。 ①食物链的起始环节是 。 ②随着食物链的延长，生物数量和能量越来越少（能量逐级递减）。 ③有毒物质会随着食物链的积累越来越多。 食物网：在一个生态系统中，很多条 彼此交错连接，形成食物网。 吃与被吃 生产者 食物链 生态系统中的能量来源是太阳能 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 命题点03 食物链和食物网 鳞虾 须鲸 浮游植物 浮游动物 大鱼 虎鲸 小鱼 海豹 如图中共有 4 条食物链： 生产者是浮游植物，所以写食物链和食物网一定放在首位。 虎鲸是最高级消费者，所以体内有毒物质积累最多。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 1、物质是循环的 2、能量逐级递减 3、营养级别越高： 生物数量越少、 有毒物质越多 命题点03 食物链和食物网 17 生物 环境 大气圈 水圈 岩石圈 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 命题点04 生物圈是最大是生态系统 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。  多种多样的生态系统 主要类型 作用特点 森林生态系统 调节气候、净化空气,有“绿色水库”“　 　 　 　 ”之称。 草原生态系统 干旱少雨,缺乏高大的植物。 海洋生态系统 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 淡水生态系统 与人类生活关系密切。 湿地生态系统 净化水质、蓄洪抗旱,有“　　　　　　”之称。如沼泽 农田生态系统 以农作物为主体,动植物种类相对较少。 城市生态系统 人类起着重要的支配作用,是主要消费者。 地球之肺 地球之肾 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 方法指导 命题点04 生物圈是最大是生态系统 1.微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅--珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析错误的是（　　） A．海洋、湖泊属于不同的生态系统类型 B．微塑料不会进入人体并对人体造成危害 C．各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整 【科学前沿】生态系统和环保主题相结合 思路点拨：生态系统的组成、类型、关系 B 海洋和湖泊在地理环境、生物群落等方面存在显著差异,因此它们属于不同的生态系统类型,A正确。 微塑料由于其微小的尺寸,容易被海洋生物误食,进而通过食物链传递,从而对人体健康造成潜在危害,B错误。 各种类型的生态系统通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互联系,形成一个复杂的网络,C正确。 微塑料能够在全球范围内广泛分布,说明生物圈内的物质可以跨越不同的生态系统进行循环和传递,体现了生物圈是一个统一的整体。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 命题预测 20 思路点拨：生态系统与科技新闻事件相结合 【新情境】生态系统与科技新闻事件相结合 2.神舟十四号航天员在“天宫课堂”第三课上向公众展示了生命生态实验柜里水稻的生长状况，发现这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，引起了大家的广泛兴趣。这一现象说明（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．环境适应生物 D．两者相互影响 B 生物适应环境是指生物为了生存下去,在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存或者某些活动,使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。太空中的水稻出现了与地球上不同的吐水现象，表明水稻的生长和表现受到了其所处环境的影响, 体现了“环境影响生物”,故B符合题意。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 命题预测 21 【跨学科】生态系统与诗词歌赋相结合 思路点拨：生态因素的概念 3.诗句不仅给人以美感，还常常富有生物学意义。下列诗句能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．向晚意不适，驱车登古原B．明月出天山，苍茫云海间 C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．海上生明月，天涯共此时 C 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 命题预测 22 4. 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 命题预测 习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（ ） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性 C．草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【跨领域】生态系统的知识与国家政策 思路点拨：生态系统是统一的整体 生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和,它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果,是地球上最大的生态系统,是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 B 23 (4)如图所示，平腹小蜂产卵于荔枝蝽卵内，孵化出的幼虫吸食荔枝蝽卵内的营养物质，导致荔枝蝽卵被破坏，从而_______害虫数量，这种生物防治的优点是______________________________。 例1 （2022·广东·中考真题）荔枝蝽是荔枝和龙眼果园中常见的害虫。我省昆虫学家蒲蛰龙院士（1912—1997）应用平腹小蜂防治荔枝蝽虫害，效果显著，在生物防治领域做出了重大贡献。请分析并回答问题。 命题探究·题型突破 考点二 生态系统的自动调节能力 真题研析 命题点01 生态系统具有一定的系统调节能力（3年3考） (1)该果园中所有生物和环境形成的统一整体称为___________，从其组成成分看，果树属于 ________，掉落泥土中的果实在 _______的作用下会慢慢腐烂分解。 (2)根据图可知，荔枝蝽发育过程中 _____(填“有”或“没有”）经历“蛹”的阶段，属于)____变态发育。荔枝蝽有一对触角、两对翅和_______ 对足，这是昆虫的主要特征。 (3)如果滥用化学农药防治果树害虫，其有毒物质可能会沿着______进入人体并在体内积累；喷施化学农药还会杀死蜜蜂等昆虫，影响花的授粉，导致雌蕊中的______不能正常发育成果实。 生态系统 生产者 分解者 没有 不完全 3 食物链 子房 控制 成本低、减少农药对环境的污染等 24 例2 （2022·广东·中考真题）南岭自然保护区是广东省陆地森林面积最大的国家级自然保护区。请阅读下列资料后回答问题。 资料一：南岭自然保护区动植物资源丰富，素有“物种宝库”之称，有多种国家重点保护动植物，如黄腹角雉、南方红豆杉等。 资料二：黄腹角雉是我国特有珍禽，属杂食性鸟类，喜食交让木的叶和果实（果椭圆形，暗褐色），是典型的森林地栖型留鸟，天敌有王锦蛇、花面狸、豹猫等。 资料三：近年来，南岭自然保护区开展了“自然”“森林”“鸟类”等主题的科普宣教活动，采取种群动态监测、栖息地保护和放置人工鸟巢等措施后，黄腹角雉等珍稀鸟类资源得到较好的保护，种群数量稳步增长。 命题探究·题型突破 考点二 生态系统的自动调节能力 真题研析 命题点01 生态系统具有一定的系统调节能力（3年3考） 控制 成本低、减少农药对环境的污染等 25 例2（2022·广东·中考真题）南岭自然保护区是广东省陆地森林面积最大的国家级自然保护区。请阅读下列资料后回答问题。 (1)资料一体现了生物多样性中的___________多样性，其实质是________________________ 多样性。生态系统中生物种类越丰富，结构越复杂，自动调节能力越 __________________。 (2)根据资料二的描述，交让木属于 __________________（填“被子”或“裸子”）植物。根据有无脊柱判断，所列举的黄腹角雉的天敌均属于__________________动物。王锦蛇和黄腹角雉之间是_________ 关系，从生物进化的角度看，这种关系的形成是__________________选择的结果。 (3)资料三中的_________________是针对黄腹角雉筑巢能力差而采取的措施。生物离不开其赖以生存的环境，保护生物多样性需要保护生物的_______________，建立 _________________________ 是保护生物多样性最有效的措施。 命题探究·题型突破 考点3 生物的多样性及其保护 真题研析 物种 基因（遗传） 强 被子 脊椎 捕食 自然 放置人工鸟巢 栖息环境 自然保护区 命题点01生物多样性的内涵和保护措施（3年3考） 26 例3 （2023·广东·中考真题）建设雄安新区是千年大计、国家大事，“建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市”是其重点任务之一。下列做法不符合绿色理念的是（ ） A．生活垃圾分类回收利用 B．污水直接排入区内湖泊自然净化 C．中小降雨自然积存净化 D．公共建筑全面执行绿色建筑标准 B 公共建筑全面执行绿色建筑标准能减少建筑物在使用维护中的耗能，缓解能源危机，符合绿色理念 中小降雨自然积存可提高水资源的利用率，符合绿色理念 生活垃圾分类回收利用能提高资源利用率，保护和节约自然资源 污水直接排入湖泊，会引起水污染，不符合绿色理念 命题探究·题型突破 命题点02 保障生态安全（3年3考） 考点二 生态系统的自动调节能力 真题研析 27 一般情况下，生态系统中各种生物的______和所占的______是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的____________，但这种调节能力是有一定______的。 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就______。例如：一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更____(填“强”或“弱”)一些。 数量 比例 限度 越强 强 自动调节能力 命题探究·题型突破 考点二 生态系统的自动调节能力 方法指导 生态系统具有一定的自动调节能力。 考点二 生态系统的自动调节能力 方法指导 命题探究·题型突破 生态系统的稳定性的破坏原因：超过生态系统的自动调节能力——生态平衡遭破坏 生态系统的稳定性的破坏因素：自然因素和人为因素。 ❶自然因素：自然灾害。如地震、火山、台风等； ❷人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等； ❸人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。 29 思路点拨：生态保护知识和国家重大决策的结合 【新情境】生态保护知识和国家重大决策的结合 1. 2023年5月19日，中国——中亚峰会成果清单发布：达成多项绿色低碳相关的合作共识和倡议。低碳发展致力于实现“碳中和”的目标，下列措施与此项目标不符的是（ ） A．植树造林 B．焚烧秸秆，增加土壤肥力 C．节约用电 D．不使用一次性筷子 B 碳中和,一般是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量,通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。 植树造林、节约用电、不使用一次性筷子等措施都能够减少碳排放,有助于实现“碳中和”的目标,焚烧秸秆,会增加二氧化碳的排放,造成环境污染,不符合碳中和目标,B符合题意。 命题探究·题型突破 考点二 生态系统的自动调节能力 命题预测 30 思路点拨：生态系统与科技新闻事件相结合 【新情境】生态系统与科技新闻事件相结合 2.2024年10月30日，神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射。“酒泉卫星发射中心”位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内，东南部紧邻巴丹吉林沙漠，地广人稀。与草原生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱，原因是（　　） A．物质循环途径多 B．生物的种类数量多 C．没有分解者 D．生态系统的生物成分简单 D 在生态系统中,虽然各种生物的数量是在不断变化的,但在一般情况下,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多,生态系统的成分越复杂,营养结构越复杂,自动调节能力越大。 命题探究·题型突破 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 命题预测 31 思路点拨：生态系统的稳定与生产实践活动相结合 【跨领域】生态系统的稳定与生产实践活动相结合 3“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的人工生态系统（如图所示），下列叙述你不认同的是（ ） A．该生态系统自我调节能力比雨林生态系统弱 B．该生态系统中的能量流动由桑树开始 C．该生态系统的稳定不依赖于人的作用 D．部分原本流向分解者的能量流向了鱼 C 生物及其生活的环境共同构成统一的整体就是生态系统,生态系统中能量沿着食物链和食物网单向流动,逐级递减。 “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的人工生态系统,该生态系统离不开人的作用,如人需要合理安排桑树的种植面积、养蚕的数 量、鱼塘中鱼的种类和数量等,以保证系统中的物质和能量能够合理流动。 命题探究·题型突破 考点二 生态系统的自动调节能力 命题预测 32 总书记在二十大报告中指出“我们要推进美丽中国建设,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。” 思路点拨：生态的破坏与自然灾害的关系 【新情境】生态的破坏与环境保护相结合 4．2024年六五环境日中国的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法有利于保护生态环境的是（　　） A．垃圾就地焚烧 B．使用一次性餐具 C．推广新能源汽车 D．提倡使用塑料袋 C 命题探究·题型突破 考点一 生态系统的自动调节能力 命题预测 33 思路点拨：生态系统的生物种类越多，调节能力越强 【新情境】生态系统调节能力和农业生态技术结合 5.常规稻作指田间仅种植水稻，而“稻蟹共作”是将水稻种植和河蟹养殖相结合的农业生态技术，水稻田为河蟹提供栖息场所，稻田蟹可用来松土、除草、捉虫，其粪便还可用于肥田，利于水稻生长。下列分析不正确的是（ ） A．一块“稻蟹共作”实验田就是一个生态系统B．稻田害虫、河蟹直接或间接以水稻为食，称为消费者 C．“稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动D．“稻蟹共作”比常规稻田生物种类多，营养结构更复杂 C . 在生态系统中,直接或间接以生产者为食的生物称为消费者。稻田害虫、河蟹直接或间接以水稻为食,属于消费者,B正确。 . 在生态系统中,能量是单向流动、逐级递减的,不能循环流动,C错误。“稻蟹共作”比常规稻田增加了河蟹这一生物种类,因此生物种类更多。同时,由于河蟹的加入,食物链和食物网也变得更加复杂,营养结构也相应变得更复杂,D正确。 命题探究·题型突破 考点二 生态系统的自动调节能力 命题预测 34 1、福田红树林自然保护区是典型的湿地生态系统，它不仅是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一，还可以调节城市气候。阅读材料完成下列小题。 (1)如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法错误的是（　　） A．藻类是生产者 B．共有5条食物链 C．钩虾和勺嘴鹬之间是捕食关系 D．箭头可代表能量流动的方向 (2)下列关于深圳福田红树林自然保护区描述错误的是（　　） A．红树林湿地生态系统是地球氧气的主要来源 B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 C．红树林能调节城市气候，说明生物能影响环境 D．限制红树林周围的开采活动，有利于对它的保护 中考趋向·大概念试题 B A 2 、湖北省苗族自治州恩施清江河生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态。近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，河内的动植物种类和数量急剧减少。下表是科研人员对清江河一条食物链中四种生物体内 DDT（杀虫剂）含量的检测结果。请分析并回答下列问题： 中考趋向·大概念试题 (1)用食物链写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系 ____________________ 。 (2)除表中生物外，该生态系统至少还应有 ________________________ 等成分。 (3)污染使清江河中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的 _________________ 是有一定限度的。 (4)在生态系统中，能量流动的特点是 ____________ 。如果该生态系统受到重金属汞的污染，则 ________ 的体内重金属汞的含量最高。 (5)你有什么好的措施防止恩施清江河内的动植物种类和数量急剧减少，请列举一项措施： _________ 。 A→C→B→D 分解者和非生物部分 自我调节能力 单向流动,逐级递减 D 减少农药使用、不乱扔垃圾、生活污水处理后再排放到河水中 3、2023年8月8日，第31届世界大学生夏季运动会闭幕式在成都露天音乐公园举行。成都露天音乐公园是露天音乐演艺场地及城市音乐主题公园，兼具文化宣传、园林观赏、商业活动等功能。图甲是成都露天音乐公园鸟瞰图，图乙表示该公园生态系统的部分食物网。请据图回答下列问题： (1)成都露天音乐公园中的绿色植物能通过叶绿体利用光能把 ______ 物合成为贮存能量的 ______ 物，因此属于该生态系统中的生产者，图乙中的 ______ （答出两种即可）必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，属于 ______ 者。 (2)公园中鸟、鼠等动物的排泄物和绿色植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因为该生态系统中的土壤、空气等环境，还存在大量的 __________ 等生物，可以将其分解，因此，这些生物是该生态系统中的 ______ 者。 (3)由图乙可知，杂食性鸟与昆虫的关系是 __________ ，请写出一条包含杂食性鸟的食物链： ______________ 。 (4)为保护成都露天音乐公园的环境，你认为成都市民可以采取的措施有 ________________________________ 。 中考趋向·大概念试题 无机 有机 鼠、鹰等 消费 细菌和真菌 分解 捕食和竞争 绿色植物→杂食性鸟→鹰 保护植物,多植树造林等 下节预告 谢谢 聆听 主题四 植物的生活 $$