4.1.1 人的生殖（教学设计）-2024-2025学年七年级生物下册优质课件+教学设计（人教版2024）

第四单元 人体的生理与健康（一） 第1章 第一节 人的生殖 【教材分析】 地位和作用：《人的生殖》是人教版七年级下册第四单元第一章的内容，在整个生物学知识体系中占据关键地位。它是在学生学习了细胞、生物体结构层次等基础知识之后，对人体自身结构和生理功能进一步深入探究的开始，为后续学习人体的营养、呼吸、循环等生理活动奠定了基础，是理解人体生命活动和新陈代谢的重要基石。 内容结构：教材从人的生殖系统结构入手，详细介绍男性和女性生殖系统的组成及各器官功能，然后阐述生殖细胞的产生、受精过程、胚胎发育及分娩，逻辑清晰，层层递进，使学生全面了解新生命诞生的过程。 【学情分析】 七年级学生已具备一定生物学基础知识，对人体基本结构有初步认识，但对于生殖系统的具体结构和生殖过程等较为敏感和复杂的知识了解甚少。 此阶段学生好奇心强，思维活跃，正从形象思维向抽象思维过渡，对直观、生动的教学内容兴趣浓厚，但理解抽象概念存在一定困难。此外，由于生殖知识的敏感性，部分学生可能存在羞涩、回避心理，在教学中需营造轻松、科学的氛围，引导学生正确对待。 【教学目标】 1.准确阐述男、女性生殖系统的构造及其功能（生命观念） 2.通过图片及视频，分析、归纳并尝试绘制人的生殖过程简图。（科学思维） 3.通过学习，学生理解生命的可贵及母亲的不易，培养生命科学素养和正确的性教育观。（态度责任） 【重难点分析】 重点：1.男女生殖系统的结构和功能； 2. 受精过程及胚胎发育过程。 （这些内容是理解人的生殖的核心，只有掌握这些知识，学生才能真正明白新生命的诞生历程。） 难点：1.胚胎发育过程中营养物质的来源及胚胎与母体的物质交换。 （该内容较为抽象，涉及胎盘、脐带等结构的功能，学生缺乏直观认识，理解起来有一定难度。） 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 回顾 旧知 回答问题 回顾并巩固旧知，开启新内容 激趣导入 播放音乐《我记得》，介绍这首歌的背景，引导学生细品歌词，引入本节主题---《人的生殖》 展示学习目标和学习目录 欣赏歌曲，感受歌词 歌曲导入，活跃气氛，感受母爱 新授课 一．生殖系统 1. 男女性生殖系统的结构及其功能 仔细观察男女生殖系统的示意图(图4-1、图4-3)，并分别在图4-2和图4-4上的指示线末端写出各生殖器官的名称。 并分组讨论下列问题： ①分别说出男女生殖系统的组成。 ②男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么? ③子宫的名称和它的功能有关吗?为什么? 小结： 当堂巩固 1.男性的主要生殖器官是(   )  A.睾丸    B.输卵管     C.附睾    D.精囊腺 2.女性的主要生殖器官是(   )  A.输卵管    B.睾丸     C.卵巢    D.子宫 设问：精子和卵细胞在哪里相遇呢？ 仔细观察，小组讨论，并在图上标注出来，回答问题 做笔记 以问题为导向，引导学生观察男、女性生殖系统的构造，并自主学习其相应的功能，提高学生的识图能力和自主学习能力，再通过小结对知识点进行建构，并辅以习题巩固知识点。 二．生殖过程 视频：观看视频，思考生殖的过程是怎么样的？ 1.受精卵的形成 画一画：利用简图和文字表示受精过程 注意标出受精的位置 说一说：受精卵继续发育的过程 小结： 注意：一个成熟的卵细胞只能接受一个精子 2. 胚胎的发育 展示胚胎发育的过程，思考：什么时候可称为胎儿？ 胎儿生活在羊水中，那胎儿所需要的营养从哪儿来？ 3. 胎儿的发育 展示图片，引导学生认真观看图片，说一说胎儿所需要的营养从哪儿来？废物又该如何排出呢？ 小结： 4. 分娩 什么是分娩？从怀孕到分娩需要多长的时间？ 分娩意味着新生儿的诞生 展示图片，介绍分娩时母亲会承受的痛苦。我们的生日，母亲的苦难日，需要好好关爱每一位母亲。 再次欣赏音乐《记得你》 说说歌词里的含义 生殖过程小结： 5. 课外拓展 视频介绍《双胞胎》《试管婴儿》 看视频，思考 画简图 说一说 做笔记 怀孕8周左右 胎盘和脐带 做笔记 成熟胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。 38周（266天） 欣赏音乐 先观看生殖的整个过程，让学生对生殖过程有初步的感知，再通过逐步分解指导学生观看图片或是视频深入学习生殖过程，提高学生的分析、归纳能力。 情感教育，培养学生的生物学科核心素养，理解生命来之不易以及母亲的艰辛。 3． 科学家的故事 展示资料和图片，介绍人民医学家林巧稚（万婴之母） 认真听 科学家故事介绍，培养学生的归属感。 四．总结 利用简图构建《人的生殖》知识网络，如 小组进行构建知识网络 提高实践能力，提高归纳、总结思维力 五．课堂巩固 第1题 1.试管婴儿是一种人工从人体内取出卵细胞和精子，在体外受精并形成早期胚胎，再将早期胚胎植入母体内完成发育的技术。人工取出卵细胞和早期胚胎植入的场所分别是（    ） A．卵巢、子宫 B．输卵管、胎盘C．子宫、胎盘 D．卵巢、输卵管 第2题 2.下图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析正确的是（　　） A．男性、女性的主要生殖器官分别是睾丸、子宫 B．进行过程Ⅰ的场所是卵巢 C．过程Ⅱ指的是细胞分裂和分化过程 D．胎儿与母体进行物质交换的主要器官是脐带 第3题 做题，注意解题思维：①圈出关键词 ②按要求作答③认真检查 及时巩固，检测当堂掌握情况 六．布置作业 A组：复习+基础练习+预习 B组: 复习+提升练习+预习 【板书设计】 【教学反思】 直观教学法有效降低知识理解难度，学生对生殖系统结构和生殖过程有了清晰认识；小组合作讨论活跃课堂气氛，提高学生参与度，培养了学生合作与交流能力。但是部分学生在讨论中存在羞涩心理，参与度不够；对于胚胎发育过程中营养物质交换等难点内容，虽采用多种方式讲解，但仍有部分学生理解不透彻。 在今后教学中，提前做好学生心理建设，营造更开放、包容的课堂氛围；针对难点内容，进一步优化教学方法，如增加动画演示、类比生活实例等，帮助学生突破难点 。 学科网（北京）股份有限公司 $$