10.安徽省优质期末试题重组精编卷(二)-安徽省2024-2025学年八年级下册语文单元期末大练考（统编版）

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8.(6分)①欧文苏字碑记录了欧阳修和苏东坡之间 你的政绩和词作同样耀眼。 的师生情谊以及文化交流，文中详细介绍欧文苏字 当你遥见白雪，感叹飞鸿踏雪，成败得失何足 碑，突显了其在文化传承中的重要地位，展现了醉 挂齿；当你执杖沐雨，笑道“何妨吟啸且徐行”；当 翁亭的历史文化底蕴。②表达对艺术美的赞赏，文 你远登超然台，言诗酒年华，不负韶华…你便是 中强调了苏东坡手书的《醉翁亭记》“字字铁画银 这样，在颠沛流离的尘世间犹记得清风明月。 钩，落笔处亦惊风落雨”，这种描写不仅表现了碑文 合上书，力量已蓄满胸怀。人生如逆旅，我亦 的艺术美感，也让读者能够想象到苏轼书法的魅 是行人。我将带着你赠与的乐观与豁达，勇敢逐 力。③交代欧文苏字碑的曲折来历，增加了情节的 梦，不负韶华！ 曲折，吸引读者注意。 我再次吟诵起，定 一风 一波！ [二](17分)9.(3分)D【解析】A.根据材料一可 【名师点评】一线串珠，结构清所。作者以苏轼先 知，新能源对于解决当今世界严重的环境污染问题 后被贬至黄州、惠州、儋州的经历为主线，讲述了 和资源枯竭问題具有重要意义，并非已经解决了这 苏轼面对人生失意与困顿时的达观表现，展现了 些问题。B.材料一使用列数字的说明方法，体现了 他的处事态度。以诗入文，文采斐然。文章多处 说明文语言的准确性，而非生动性。C.材料三说明 引用诗词，恰如其分地表现了人物的真实心境及 部分地区在研究新能源发展规划时重点考虑资源 内在精神。 条件，并未充分考虑并网送出和消纳，并非完全未 10.安徽省优质期末试题重组精编卷（二） 考虑。 一、1.(10分)①零落成泥碾作尘只有香如故 10.(4分)B。材料一介绍了新能源的特征及我国新 ②蒙络摇缀参差披拂③曲径通幽处禅房花 能源发展的现状和构建新型电力系统需要做的准 木深④海内存知己天涯若比邻⑤清青子佩 备工作：材料二的图表呈现了人类能源类型发展 悠悠我思 的演变过程及其利用形式：材料三介绍了我国目 2.(12分)(1)(4分)籍zheng giang凝 前新能源发展中存在的问题，即新能源项目与电 (2)(3分)C【解析】果然：表示事实与所说或所 网建设的协同还有待提升：材料四主要介绍面对 料相符。竟然：表示出乎意料。第一空，由“父亲的 新能源在开发、利用、经济性等多方面的挑战，“确 遗命指示了他一条伟大的路”可知，此处表示意料 保新能源立得稳、靠得住’”的方法。总体看来， 之中，应用“果然”。功夫：指（做事）所耗费的时间 这四则材料之间是并列的逻辑关系。 和精力。工夫：指时间（占用的时间）；空闲时间。 11.(4分)原始社会经济形态主要以人、马为主，消耗 第二空，根据语境可知，这里指整理史书的空闲时 木柴；第一次工业革命后，经济形态升级为蒸汽 间，应用“工夫”。困难：形容事情复杂，阻碍多。艰 机，消耗煤炭：第二次工业革命后，经济形态升级 难：形容困难。第三空，“艰难”修饰“走动”更 为内燃机，开始使用电力，消耗石油；第三次工业 恰当。 革命后，电力成为能源利用的主要形态，使用可再 (3)(2分)历法史书 生能源。（意思对即可） (4)(3分)示例：司马迁受了屈辱的宫刑，保尔四次 12.(6分)①进一步增强电网对清洁能源的接纳、配 受伤危及生命，但是他们都凭借着顽强的意志战胜 置、调控能力：②提升新能源项目与电网建设的协 了苦难，为了完成心中的理想坚强地活了下来。 同度：③逐步完善政策体系，如绿电、绿证及电碳 3.(13分)(1)(2分)示例：构建绿色家园 协同等：④加强基础设施建设，如扩容和改造电网 (2)(4分)①(2分)将“优化和约束某些生产和消 输电网络，加大跨省区输电通道规划建设，加强配 费行为”与“考量目前的生产和生活方式”互换 电网建设等。（答出三点即可） 位置。 [三](16分)13.(4分)(1)振奋，这里指用力数动翅 ②(2分)将问号改为逗号。 膀(2)这样(3)派，派遣(4)回头看 (3)(3分)CAB 14.(2分)吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾筒而 (4)(4分)示例：①王老师，您是如何看待低碳生活 藏之庙堂之上 的？②王老师，您是从哪些方面践行低碳生活的？ 15.(6分)(1)翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有 ③王老师，您的低碳生活小窍门有哪些？ 三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 二、[一](22分)4.(3分)C【解析】C.“他是借种梅 (2)(你们)回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里 15 单元期末大练考安微语文八年级下册参考答案及解析 拖着尾巴（活着）。 我的心田。 16.(4分)【甲】文表现了“万物皆有所待”的道理，阐 那天，试卷上从未出现过的低分如利剑刺痛 述作者崇尚自由、追求无所依凭的主张：【乙】文表 了我。回到家后我紧紧地关上房门，随即倒在床 现了作者向往自由，超然物外，不为世俗所羁，视 上，打算独自消化这情绪。 名利为浮云的思想。（意思对即可） 不知过了多久，我起身走出房门，已是夜深， 【参考译文】【乙】庄子在濮水钧鱼。楚王派两位 令人意外的是，客厅沙发旁的落地灯竟还亮着，一 大夫前往传达（请他做官）的心意，（两位大夫对 时间让我有些愣怔 庄子)说：“（楚王）希望能用全境（的政务）来劳 “听你们老师说了这次考试成绩，一次失误算 烦您。” 不了什么，不要沮丧，一切都将成为你成功的序 庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说 章，我相信你可以的。” 楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国 你走到我身边拍了拍我的肩膀，拉着我走到 王用锦缎将它包裹好装在竹匣里珍藏在宗庙的堂 上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而 餐桌边，桌上那碗面条冒着腾腾热气，我将脸埋进 显示尊贵呢，（还是）宁愿在烂泥里拖着尾巴（活 碗中，试图掩盖自己的情储，可眼泪却不争气地决 着)呢？” 堤而下。 两位大夫说：“宁愿在烂泥里拖着尾巴（活 我终于明白，你不仅仅是我的母亲，更是格在 着)。”庄子说：“（你们）回去吧！我宁愿（像龟一 我心中的光，有你在时，灯就亮着。 样)在烂泥里拖着尾巴（活着）。” 谢谢你，我的引路灯。 三、17.(55分)【审题指导】这是一道呈现材料的命题 【名师点评】文章紧扣题目要求，以母亲一“我” 作文，材料给出了“灯”的含义一照明或利用光 的引路灯为写作对象，用三个小标题的形式行文， 线达到某种目的的器具，即“灯”能帮助或指引 选择母亲帮助自己释放学业压力、养成读书习惯、 “我”走出黑暗迷茫、走向成功或实现目标。再分 面对考试失败的三个生活片段，细腻生动地展现 析题目和要求，可以发现，“你”没有限制，可以是 了母亲在自己成长过程中给予的引导和帮助。情 人，如父母、师长、同学等给予“我”引导、鼓励与支 感真挚，主旨鲜明。 持的人；也可以是物，如宗璞的《紫藤萝瀑布》，引 11.安徽省优质期末试题重组精编卷（三） 导“我”思考，给予“我”前进的力量。文体上，必 一、1.(10分)(1)挥手自兹去萧萧班马鸣无为在 须写成记叙文，切记六要素要完整。 歧路儿女共沾巾安得广厦千万间大庇天下 【范文展示】 寒士俱欢颜 你是我的灯 忆·海浪拍得初心 (2)欲济无舟楫端居耻圣明黄发垂髫并怡 初入中学时，陌生的环境和课程让我久久不 然自乐 能适应。你似是看透了我的心思，在那个夏末订 2.(12分)(1)(4分)详ning检kù 了两张前往舟山群岛的车票。 (2)(5分)①(2分)朱赫来沉着坚定、健壮结实 记忆中，那天阳光明媚，海面激起层层的白色 ②(1分)外貌 浪花，我们乘坐的轮船在茫茫大海的映衬下，微小 ③(2分)我们也应像保尔一样，面对生活的困境， 得像一片叶子。傍晚时分，我们并肩静静地站在 要不折不挠，拥有强大的内心，不虚度光阴，不辜负 沙滩上，注视远方，久久不语。 年华。 最终还是你先开了口： (3)(3分)示例一：我选择图一。图一以主人公保 “看到远处的光了吗？那是一座灯塔，是漆黑 尔·柯察金的头像为主体，采用特写镜头，挺直的 夜晚中无数航船的希望啊！” 鼻梁、坚毅的表情、深邃的目光，刻画出保尔倔强、 “所以，没有什么困难咬咬牙是过不去的，纵 热情、爱憎分明、具有强烈抗争意识的形象特点。 使海浪再大，灯塔永远都守望着航船。” 这个封面能够很好地突出作品的主要人物及其精 “别怕，大胆地向前奔跑吧，我在！” 神特质。 一时间我有些愕然，你坚定而又温暖的眼神 示例二：我选择图二。图二以保尔·柯察金身者戎 让我仿佛看到了我的引路灯。 装、身背长枪的背影形象为主体画面，他的眼前是 念·书香造就品性 祖国的大好河山和一辆即将行驶的火车。这个封 “读读书吧。” 从记事起，这句话就时常繁绕在我的耳畔。 面能够引发读者对小说内容的好奇，从而激发读者 的阅读兴趣。 小时候，我总爱在睡前靠在你的肩头，吵着嚷 着要你给我讲故事，你也总是笑着应着在我身旁 3.(13分)(1)(4分)①示例：于6月18日上午十点 坐定，讲着我似懂非懂的故事，任由缓缓的书声让 至十二点，为我校八年级全体学生做一场以“以和 我入睡。 为贵”为主题的讲座，请问您当天有其他工作安 长大后，书香成了我心情低落时最好的“安神 排吗？ 剂”。每当我有了烦心事，你从不立刻上前安慰， ②示例：讲座地点设在银河区星耀路青少年活动中 而是说：“读读书吧。”然后拿一本书在我身旁坐 心，届时将有八年级全体学生，大约500人参加，期 下。倒也奇怪，每一次的忧虑通通都在书中消失 待您的精彩分享。 得无影无踪。 (2)(4分)①(2分)把“且有祥云缭绕”后面的逗号 品·灯下留住温情 改为分号。 失败的苦味中，你的出现如一股甘泉滋润了 ②(2分)将“但是”改为“而且”。 16