第11课《山地回忆》教学设计-2024—2025学年统编版语文七年级下册

《山地回忆》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够正确读写并理解文中生字词,如 “阜平(f )、土靛(di n)、裤褂(gu )、冀中(j )” 等;能够概括小说主要情节,梳理故事发展脉络。 2. 通过角色朗读、小组讨论等方式,赏析小说中精彩的人物对话,学习运用细节描写塑造人物形象的方法;体会孙犁 “诗意化战争叙事” 的写作特色,提升审美鉴赏能力。 3. 理解 “军民鱼水情” 的深刻内涵,感悟革命年代人民的伟大精神品质,激发学生珍惜和平、传承美好精神的情感。 二、教学重点 1. 分析 “妞儿” 这一人物形象的多面性,学习运用细节描写塑造人物的手法。 2. 理解小说中精彩的人物对话,体会其对推动情节、塑造人物的作用。 三、教学难点 1. 领会孙犁 “诗意化战争叙事” 的审美追求,感受散文化小说的独特语言风格。 2. 深入理解小说主题,体会 “军民鱼水情” 在当代的意义。 四、教学过程 第一课时 (一)情境导入 1. 在开始今天的课程之前,老师想和大家分享一些战争相关的画面。战争往往给我们留下枪林弹雨、炮火硝烟、