重庆市第八中学校2024-2025学年高三下学期入学适应性训练历史试题

2024-2025学年重庆八中高三（下）入学历史试卷 一、单选题：本大题共15小题，共45分。 1.庙号起源于商代，对国家有大功的、值得子孙永世祭祀的先王，就会被特别追赠庙号。当时的庙号只有三种：创基立业曰“太”，功高者曰“高”，中兴者曰“中”，另外按照“祖有功而宗有德”的标准，给予祖或宗的称号。这体现了（　　） A. 王权与神权结合的政治特色 B. 早期原始民主政治得以延续 C. 祭祀活动带有宗法德政色彩 D. 儒家为政以德思想源远流长 2.汉宣帝神爵三年（公元前59年），王褒在今四川彭州市一带遇见寡妇杨舍家发生主奴纠纷，他便为这家奴仆订立了一份契券《僮约》，如“牵犬贩鹅，武阳买茶。杨氏担荷，往来市聚，慎护奸偷。入市不得夷蹲旁卧，恶言丑詈。多作刀矛，持入益州，货易羊牛。”《僮约》的史料价值在于研究汉代（　　） A. 田庄经济自给自足 B. 区域市场经济交往 C. 土地兼并程度加剧 D. 农村雇佣关系发展 3.北魏在沿边诸地设置州郡，并设置“护匈奴、羌、戎、夷、蛮、越中郎将”“护羌、戎、夷、蛮、越校尉”管理边疆少数民族事务。这些措施（　　） A. 延续了历朝的民族政策 B. 贯彻了民族平等的原则 C. 适应了政治改革的形势 D. 导致了民族矛盾的激化 4.786年，唐德宗实行财政改革，试图将财政大权还职尚书户部，遭到江淮转运使韩滉反对。最终德宗终止改革，后来还加授韩滉度支、诸道盐铁转运等使，执掌全国财政大权。这反映出当时（　　） A. 经济格局影响政府决策 B. 租庸调制难以继续施行 C. 藩镇割据危及中央统治 D. 三省六部制度已经瓦解 5.宋代某诗云：“芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随。愿学新心养新德，旋随新叶起新知。”该诗体现出的思想观念是（　　） A. “存天理，灭人欲” B. “心外无物” C. “宇宙便是吾心” D. “格物致知” 6.观察下面的示意图，图中所示路线应是（　　） A. 明清时期主要商帮的贸易路线 B. 明清时期的主要陆海交通线 C. 清朝前期玉米、甘薯推广路线 D. 明朝中期倭寇在华侵略路线 7.下图为1907年9月天津《醒俗画报》刊登的漫画。据画中文字记载，作者途经某女子小学堂，看见女子“赴学者络绎不绝”倍感欣慰：但随后发现很多学生“步履维艰、缠足仍居大半”，可谓“文明一半”。该漫画旨在（　　） 《文明一半》 A. 推崇近代学堂与男女平等 B. 批判封建礼教与妇女缠足 C. 推动民众觉醒与女权运动 D. 倡导教育改革与妇女启蒙 8.有学者认为：在几何学上，两点之间直线最短，但在历史上，最短的前进线路却往往是一条螺旋形或波浪式的曲线，在这种情况下不可能只有进攻，没有退却，相反，在特定条件下“退却”本身就是在前进。符合这一观点的是（　　） A. 重庆谈判与“双十协定”的签订 B. 国民革命时期中共对国民党的退让 C. “农村包围城市”道路的选择 D. 皖南事变后中共对统一战线的维护 9.1950年12月，《劳动报》刊文称：假定100万上海职工每人每月都存入4元（已折算为新人民币），1个月就可吸储400万元。这笔钱如果用于购买棉花，可供450万纱锭生产一天；如果用于铁路建设，每月可造100公里。该文刊发的目的是（　　） A. 践行过渡时期总路线 B. 动员民众支援国家建设 C. 配合开展工商业改造 D. 平抑物价维护市场稳定 10.如图所示为教育部官方网站公布的2002年和2006年我国学校占地总面积和教学仪器设备总值统计数据的变化情况。图中所示变化（　　） A. 顺应了科教兴国战略的要求 B. 助推了基础教育均衡化进程 C. 体现了对科学发展观的贯彻 D. 奠定了创新型社会建设基础 11.有学者认为，中世纪的西欧具有三个历史性特质（如表）。该学者意在说明中世纪西欧（　　） 否定性 拒斥帝国形态，否定拜占庭为罗马帝国正朔与东正教为基督教正宗 生成性 生产自我系谱，基于地域——族群共同体的表达 排他性 区隔其他族群，以方言打破了拉丁语“大一统”的格局 A. 集权程度相对有限 B. 蕴含民族国家形成的要素 C. 传统文化逐渐消解 D. 出现王权与教权并立格局 12.荷兰学者弗朗索瓦•瓦伦坦泰因在1726年写道：“咖啡在这个国家的消费已经非常普遍，以至于如果女仆和缝纫工人每天早上不喝咖啡就很难将线穿过针孔。“咖啡消费“非常普遍”的主要原因是（　　） A. 价格革命的开展 B. 消费习惯的变化 C. 全球贸易的发展 D. 劳作方式的巨变 13.如表为工业革命时代英国国民收入变化状况。该表中的现象可用于说明（　　） 英国国民总收入变化表 年份 约1770 约1790～1793 约1830～1835 数额（百万英镑） 140 175 360 英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851年为100） 年份 1755 1797 1835 指数 42.74 42.48 78.69 A. 马克思主义诞生具有历史的必然性 B. 英国工人阶级的生活状况空前恶化 C. 资本主义世界性经济危机不可避免 D. 追求社会公平的斗争尚处萌芽阶段 14.1928年初，苏联爆发了“粮食罢工”运动，农民们决定不把粮食交给国家，而是暂时存放起来，导致了国内一些大城市出现居民食品脱销断档的现象。1929年2月14日，粮食凭票供应制度开始在全国范围内实行。这表明（　　） A. 新经济政策伤害农民利益 B. 余粮收集制遭到农民的抵制 C. 农业集体化运动势在必行 D. 政府重视缓和与农民的关系 15.1961—1964年，纽约市新建保障性住房将近20万套，此后保障性住房年均增长量可达3.5万套左右；70年代后，新建公共住房数量逐渐下降，公共住房政策逐渐停止。这一转变（　　） A. 反映了美国经济进入战后黄金时代 B. 有利于保持社会总体稳定 C. 体现了政府适当减少对经济的干预 D. 延缓了经济危机爆发周期 二、材料解析题：本大题共3小题，共55分。 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 诏令内容 乾德四年（966） 告谕百姓，有能广植桑枣、开垦荒田者，并只纳旧租，永不通检。 淳化二年（991） （鄂州）自今民贩鬻斛斗及买官盐出门，并免收税。” 至道元年（995） 诏以官仓菽数十万石贷京畿及内郡民为种。” 成三年 桂州以北勿禁人商贩粮斛，仍蠲（免除）其征算。” 大中州符五年 遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路为种，择民田高仰者苛之。 庆历四年（1044） “陂塘、圩田之类，及逐处陡堰、河渠可备水患者，…仰逐处勘会功料大小、所利广狭以闻。” ——摘编自《宋史》、《宋会要辑稿》等 材料二 “粮食就是力量”，它是一种重要的具有经济与政治双重含义的商品。长期以来，美国一直是世界最主要的粮食生产和出口大国。自20世纪20年代起，农产品过剩问题一直困扰着美国。二战后初期，这一问题危及美国的农业安全。为处理剩余粮食，美国制定了《1954年农产品贸易开发与援助法》，以无偿与有偿援助等方式对外提供粮食，从而开启了制度化的对外粮食援助计划。50年代末，美国将该计划命名为“以粮食换和平”计划，以突出利用粮食援助拉拢第三世界国家、遏制共产主义的功能。处理剩余农产品和为冷战遏制战略服务，成为这一时期美国对外粮食援助政策的两大目标。 ——摘编自王慧英《“剩余品”时代美国的对外粮食援助政策》 材料三 新中国成立以来，我国始终重视粮食安全。国家为稳定粮食种植面积，划定农田重点保护区，宣布农村承包责任制几十年不变，把扶持粮食生产发展的支农资金列入国家财政预算，并且对重点产粮区给予低息贷款。20世纪70年代后期，推广杂交水稻、杂交玉米等优良品种，80年代推广地膜覆盖、配方施肥、水稻再生等技术，20世纪90年代到21世纪初又推广节水农业、生物技术、新机具改进等。从1985年起，国家集中财力在粮食产区兴建仓库，地方联合投资建设的国家商品粮生产基地有489个，累计投资20亿元。1979年比1978年粮价平均提高26.2%，至1993年平均粮价达74元，比1978年增长7倍，有的品种已达到或超过国际市场粮价水平。 ——摘编自彭珂珊《我国粮食安全问题的历史回顾和现状分析》 (1) 根据材料一，概括北宋保障粮食供应的措施。 (2) 根据材料二并结合所学知识，说明美国实行对外粮食援助政策的影响。 (3) 根据材料三，总结新中国成立以来在保障粮食安全方面的历史经验。 (4) 综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对粮食安全的认识。 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一：古代罗马国家筑路的成就是举世闻名的。罗马广场的黄金路标，刻有帝国主要城市的名字以及它们同罗马的距离，象征着世界上的一切道路都汇合到这里。据统计，到公元2世纪时，帝国境内的硬面道路已有372条，总长度达到8万公里。与陆路交通相辉映，罗马国家的海上交通线也相当安全便捷。古罗马国家极盛之时地中海俨然已成为其内海，船舶吨位达到一千吨，顺风时每小时可航行五海里以上。有学者研究表明，那时的海上交通比之19世纪开始之前欧洲任何一种交通都快捷，而就其舒适和安全而论，也并不比我们今天相差很多。 ——孙宝国《古代罗马社会新闻史简论》 材料二： 时间 英国交通发展概况 17世纪中期 英国相继出台一系列的航海条例和航海法案，英国的海上运输才出现了历史性的转折。 1663年 英国议会通过第一个收费公路法案，即在某些道路上征收通行税的法令，此项税收款必须专用于道路工程。 进入18世纪以后 道路管理方式逐渐按商业化的方式运作，由信托公司负责道路的经营管理和维修养护。 至1724年 英国可通航河道从1600—1660年间的685英里增加到1724年1160英里。 1760—1776年 议会通过了不下于452项有关道路建筑及其保养的法令。 1825—1835年 议会通过54项各式各样的铁路条例。铁路公司采用股份制形式，发行债券和股票，迅速完成大规模的铁路建设。 1870年 英国通车铁路长达15500英里，近代化铁路运输体系大体完成。 ——摘编自张卫良《工业革命前英国交通运输业的发展》等 材料三：20世纪以来交通运输的新变化对民众生活及社会变化有重要意义。其中“新式交通与社会观念”一章的主要目录如下： 第五单元新式交通与社会观念：以时间观念为中心 第一节新式交通使人们开始形成科学的时间观念 第二节新式交通改变了人们生活中的时间节奏 第三节新式交通与近代时间价值观念的出现 ——摘编自丁贤勇《新式交通与社会变迁：以民国浙江为中心》 (1) 根据材料一，归纳古罗马举世闻名的“筑路的成就”，结合所学，从国家治理的角度简析古罗马交通建设的作用。 (2) 根据材料二，分析英国交通发展的原因。 (3) 阅读材料三，参照“新式交通与社会观念”一章，根据所学知识，以“近代商路”为主题，编写一个章节目录。（要求：时空逻辑清晰，层次角度明确，表述涵盖史实，包含三节子目且至少有1个与中国相关） 18.阅读材料，回答问题。 材料中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，在中国共产党的带领下中国式现代化经历了四次历史性跨越。 时期 主要探索 新民主主义革命时期 中国共产党认识到社会主义和现代化不是靠小生产就可以建立起来的，必须实行社会化大生产，而社会化大生产首先就是工业化 1949—1976年 中国共产党提出“四个现代化”的主张，清晰地勾画了中国现代化建设的宏伟蓝图，为全国人民指明了奋斗方向 1976—2012年 中国共产党鲜明提出了“中国式的四个现代化”和“中国式的现代化”概念。在改革开放和社会主义现代化建设的历史进程中，在邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的指引下，中国式现代化的探索和实践不断得到丰富和发展 党的十八大以来 以习近平同志为核心的党中央科学总结我国社会主义现代化建设的实践经验，不断创造性地推进中国式现代化的实践发展，不断创造性拓展中国式现代化的丰富内涵，开辟了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新境界 ——摘编自黄一兵《中国共产党与中国式现代化的四次历史性跨越》 结合材料，围绕“中国共产党与中国式现代化”，自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 答案和解析 1.【答案】C 【解析】据材料可知，当时的庙号之一是按照“祖有功而宗有德”的标准，给予祖或宗的称号，可见“祭祀活动带有宗法德政色彩”的说法符合题意，C项正确； A项表述符合商周时期政治特点，但是在题目中仅体现了祭祀活动中庙号的评定，不涉及王权与神权相结合，排除A项； 材料未涉及民主问题，排除B项； D项中“德”的内涵与材料中“德”的内涵不符，材料中的“德”是指统治者要得民心，为政以德的德指国家治理方式，德治，排除D项。 故选：C。 本题考查的是夏商政治制度，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。 本题考查的是夏商政治制度，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。 2.【答案】B 【解析】材料中的《僮约》详细描述了奴仆需从事的活动，如“牵犬贩鹅”“武阳买茶”等，体现了涉及市场经济的多项活动，以及商品的交换和流通情况。这表明当时存在区域间的市场经济交往，B项正确；材料反映了区域市场的经济交往，并非自给自足，排除A项；材料中没有涉及土地集中情况，不能体现土地兼并的程度，排除C项；材料中的涉及到的是主仆纠纷，并非雇佣关系，排除D项。 故选B。 本题考查了汉代商业，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 3.【答案】C 【解析】根据材料可知，北魏在沿边诸地设置州郡，设置官员管理边疆少数民族事务，这是在学习汉族政权管理少数民族地区的政策，适应了汉化政治改革的形势，故C项正确。 材料未涉及北魏之前的民族政策，无法得出延续了历朝的民族政策，故A项错误； 材料没有涉及民族平等的信息，故B项错误； 这些措施具有进步意义，对少数民族地区的适当管理不会导致民族矛盾激化，故D项错误。 故选：C。 本题考查孝文帝改革。解题的关键是解读分析材料信息，结合北魏汉化改革背景分析。 本题考查北魏孝文帝改革的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 4.【答案】A 【解析】786年唐朝皇帝的财政改革遭到主管南方经济的江淮转运使韩滉反对，最终皇帝终止改革，据所学，唐朝安史之乱以后，经济重心开始南移，本题表象是786年唐朝改革因主管南方经济的大臣反对而终止，本质上反映出南方经济的重要性影响到政府的决策，A项正确； 题干涉及时间786年，据所学，780年唐朝已经放弃租庸调制，实行两税法，B项说法不符史实，排除B项； 本题中江淮转运使不是藩镇节度使，排除C项； 据所学，三省六部制在唐朝确立，此时三省六部制并未瓦解，D项不符史实，排除D项。 故选：A。 本题考查古代赋税制度，让学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查古代赋税制度，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。 5.【答案】D 【解析】诗中强调“新心”“新德”“新知”，体现了通过对事物的观察和体悟来获得新的认知和品德，这与“格物致知”所强调的通过探究事物原理而获得知识、提升道德相近，D项正确；“存天理，灭人欲”强调的是用天理压制人欲，与诗意不符，排除A项；“心外无物”、“宇宙便是吾心”属于王阳明心学的内容，而材料中内容属于宋代理学家张载的“格物致知”思想，排除BC项。 故选D。 本题考查了宋明理学，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 6.【答案】A 【解析】示意图上有4条路线，其中有从山西中部和安徽南部出发，向其他地区扩展的路线，这符合明清时期晋商、徽商的商贸路线，而且广州和宁波也是商贸繁华之处，也会出现商人外出经商的情况，A项正确；明清时期的主要陆海交通线不会以山西中部、安徽南部为中心，排除B项；玉米、甘薯主要从海上传入，不是从山西中部、安徽南部扩展，排除C项；倭寇并没有到山西等地，排除D项。 故选A。 本题考查了明清商业，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 7.【答案】D 【解析】据材料并结合所学可知，材料反映的是1907年《醒俗画报》中记载，作者途经某女子小学堂，看见女子“赴学者络绎不绝”倍感欣慰，认被看作是未来贤母和文明的一部分，反映了当时社会对女性教育的重视；但随后发现很多学生“步履维艰、缠足仍居大半”，我们可以看到当时社会对女性的另一种态度，缠足作为一种传统陋习，被视为不文明和落后的。作者的目的是呼吁家长放弃陋习，表达了对女性解放和进步的期望，D项正确； 材料主旨是强调1907年“女子小学堂”中，妇女缠足居大多数，与当时的社会进步是不协调的，但未涉及男女平等的推崇，排除A项； 材料主旨是强调“女子小学堂”中与社会进步不和谐的现象是“女子缠足”，表达的是女性解放和进步的期望，但未涉及批判封建礼教（三纲五常、等级秩序等），排除B； 材料未涉及推动“女权运动”（女权运动是旨在争取妇女平等权利和解决性别歧视的社会运动）开展，排除C项。 故选：D。 本题考查中国教育事业的发展，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 本题考查中国教育事业的发展，学生需了解我国教育事业发展的历程及意义。 8.【答案】C 【解析】材料的主旨是“在特定条件下‘退却’本身就是在前进”。虽然“农村包围城市”道路最初表现为失败后的退却，但中国独特的政治和经济基础，提供了武装的中国革命从农村包围城市的可能性和必然性。从城市向农村的“退却”又是一种历史的进军，最终使中国革命走向胜利，C项正确； 重庆谈判与“双十协定”的签订是中国共产党与国民党政治较量的胜利，没有退却，排除A项； 国民革命时期中国共产党对国民党的退却是右倾机会主义的表现，这次退却没有使中国革命前进，反而使革命力量遭受巨大损失，排除B项； 中国共产党在皖南事变后对抗日民族统一战线的维护方式是以斗争求团结，与国民党破坏抗战的行为针锋相对，没有退却，排除D项。 故选：C。 本题考查了新民主主义革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 9.【答案】B 【解析】从材料中提到职工吸储的钱用于购买棉花可支持纱锭生产、用于铁路建设等，可知是在动员民众通过储蓄来支援国家建设，B正确； 过渡时期总路线是1953年提出的，与题干时间1950年不符，A错误； 工商业改造是从1953-1956年进行的，与题干时间1950年不符，C错误； 题干中主要强调的是吸储资金用于国家生产建设，而非平抑物价维护市场稳定，D错误。 故选：B。 本题主要考查建国初期国民经济的恢复。首先看时间：题干明确时间是1950年12月，而A项过渡时期总路线1953年提出，C项工商业改造1953-1956年进行，都与1950年时间不匹配，所以A、C可直接排除。其次读材料：材料表明职工吸储的钱能用于购买棉花支持纱锭生产，还能用于铁路建设，这就体现了吸储资金与国家生产建设的关联。最后分析选项：B项动员民众支援国家建设，与材料中吸储资金用于生产建设相契合，所以B项正确；D项平抑物价维护市场稳定，材料中主要围绕吸储资金用于生产建设，未涉及平抑物价相关内容，所以D项错误。 本题主要考查建国初期国民经济的恢复，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 10.【答案】A 【解析】从图中可以看出，2002年到2006年，我国学校占地面积和教学仪器设备总值都有显著增加。这种增长反映了国家对教育资源投入的加大，旨在促进教育水平的提升，顺应了科教兴国战略的要求，A项正确； 材料主要强调的是国家对于教育的投入适应了科教兴国战略的要求，无法得出基础教育的发展情况，排除B项； 科学发展观是在2003年7月28日的讲话中提出的，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，材料没有提及相关内容，排除C项； 奠定创新型社会建设基础包括多方面内容，包括科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，材料只是其中一方面，排除D项。 故选：A。 本题考查了中国教育事业的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了中国教育事业的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 11.【答案】B 【解析】“拒斥帝国形态”“族群共同体的表达”“区隔其他族群”均在一定程度上体现了民族国家出现的相关特征，故B正确； 题干没有涉及“集权”的相关信息，故排除A； C题干不能体现，排除； 题干没有体现王权与教权的存在状态，故排除D。 故选：B。 本题考查中世纪西欧历史演变情况，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。 本题考查了中世纪西欧国家演变的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。 12.【答案】C 【解析】首先，我们分析题干。题目描述的是1726年荷兰咖啡消费已经非常普遍，甚至女仆和缝纫工人每天早上都需要喝咖啡来提神。我们需要找出导致这种“非常普遍”的咖啡消费的主要原因。 接下来，对每个选项进行分析： A．价格革命的开展 价格革命是指新航路开辟后，贵金属流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨的现象。这与咖啡消费的普及没有直接关联。咖啡价格的下降可能受全球贸易影响，而非价格革命本身。排除。B．消费习惯的变化 消费习惯的变化确实是咖啡消费普及的一个表现，但它更多是结果而非原因。人们因为某些原因（如提神、社交等）开始喝咖啡，进而形成消费习惯。因此，这个选项没有触及到问题的核心。排除。C．全球贸易的发展 17世纪至18世纪是欧洲全球贸易迅速发展的时期，许多新的商品（包括咖啡）通过贸易传入欧洲。荷兰作为当时的海上贸易大国，全球贸易的发展使得咖啡等新商品得以广泛流通和消费。这与题干描述的咖啡消费普遍现象高度相关。符合题意。D．劳作方式的巨变 虽然咖啡的消费确实与人们的劳作方式有一定关系（如提神），但1726年荷兰的劳作方式并未发生“巨变”。咖啡消费的普及更多是全球贸易带来的结果，而非劳作方式变化的直接产物。排除。 故选C。 本题考查了新航路开辟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 13.【答案】A 【解析】工业革命推动了生产力的巨大发展，使社会财富快速增加，然而工人的工资增长却相对缓慢，这体现了资本主义社会中资产阶级与无产阶级之间的贫富差距不断拉大，阶级矛盾日益尖锐。这种社会现实为马克思主义的诞生提供了社会经济基础，说明马克思主义诞生具有历史的必然性，A正确； 1835年英国工人实际工资指数为78.69，相较于1755年和1797年有一定增长，不能说英国工人阶级的生活状况空前恶化，B错误； 材料主要体现的是英国国内国民收入和工人实际工资的变化情况，未涉及资本主义世界性经济危机相关内容，C错误； 材料中没有关于追求社会公平斗争的相关信息，无法得出该项结论，D排除。 故选：A。 本题考查了英国工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了英国工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 14.【答案】C 【解析】A.新经济政策实行粮食税，调动了农民生产的积极性，故A项错误； B.余粮收集制是战时共产主义政策推行时的粮食政策，不符合材料中的时间段，故B项错误； C.根据题干关键信息“农民们决定不把粮食交给国家”“粮食凭票供应制度开始在全国范围内实行”可知，这说明农业生产不能适应工业发展的需要，为了工业发展，农业集体化运动势在必行，故C项正确； D.新经济政策时期，政府重视缓和与农民的关系，故D项错误。 故选：C。 本题考查了斯大林模式，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题以斯大林模式为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 15.【答案】C 【解析】根据材料可知，1961—1964年，纽约市新建保障性住房数量显著增加。70年代后，新建公共住房数量逐渐下降，公共住房政策逐渐停止。结合所学可知，70年代后，美国开始面临“滞胀”问题，政府逐渐减少对经济的干预，包括住房政策的调整。题干中描述的公共住房政策逐渐停止，正是政府减少干预的一个具体体现，C正确； 虽然60年代是美国经济的繁荣时期，但题干中描述的是住房政策的变化，而非整体经济状况，因此这一选项与题干的直接关联性不强，排除A； 有利于保持社会总体稳定讨论的是社会稳定的效果，而题干关注的是住房政策的变化及其背后的原因，两者并不直接对应，排除B； 题干中的住房政策变化与经济危机的爆发周期无直接关联，因此这一选项不符合题意，排除D。 故选：C。 本题考查了西方现代社会保障制度的建立与发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。 16.【答案】【小题1】政府鼓励农民广植桑枣、开垦荒田，并减轻租税负担，以促进农业生产。政府减免商税，以促进粮食流通和商业发展。政府还提供贷款给农民购买种子，以帮助他们恢复农业生产。政府禁止地方官府对粮食进行征税和摊派，以减轻农民负担。政府推广优良品种，以提高粮食产量。 【小题2】有助于缓解美国的农产品过剩问题，保障其农业安全，进而维护美国的经济稳定和政治利益。通过粮食援助，美国拉拢了第三世界国家，遏制了苏联的扩张，服务于美国的冷战战略，提升了其在国际上的地位和影响力。 【小题3】国家通过划定农田保护区、实行农村承包责任制等措施，稳定了粮食种植面积，为粮食生产提供了坚实的基础。政府大力扶持粮食生产，包括列入国家财政预算的支农资金、对重点产粮区的低息贷款等，为粮食生产提供了有力的资金支持。国家还积极推广优良品种和技术，提高了粮食产量和质量。最后，国家在粮食产区兴建仓库、建设商品粮生产基地等，完善了粮食储备和流通体系，保障了粮食的安全供应。 【小题4】粮食安全是国家安全的重要组成部分，对于国家稳定和发展具有重要意义。保障粮食安全需要政府、社会和个人共同努力，采取多种措施，包括提高农业生产效率、加强粮食储备和流通体系建设、推动科技创新等。同时，还需要加强国际合作，共同应对全球粮食安全挑战。在历史长河中，各国都高度重视粮食安全问题，并采取了一系列措施来保障粮食供应和稳定粮食价格。因此，我们应该深刻认识到粮食安全的重要性，不断加强粮食生产和管理，为实现国家长治久安提供坚实保障。 【解析】本题考查了现代食物生产，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 17.【答案】【小题1】成就：形成以罗马为中心遍布全国的交通网络；道路多，里程长；海陆并举；海上道路安全、便捷和舒适。 作用：加强行省与帝国的联系，提升行政效率（通达政令）；有利于军队的调动和扩张；有助于信息、人员、物资的交流（促进经济文化的交流）；促进国家的统一和巩固。 【小题2】原因：国家在交通发展中发挥主导作用；政府（议会）持续、多方面的推动和立法规范；商业化管理方式，股份制铁路公司运作方式的变化；海外殖民扩张、争夺世界市场的需求；科技进步、工业革命的需求和推动。 【小题3】示例： 近代商路与殖民扩张：也是一部血泪史【时空序列】 第一节新航路的开辟与早期的殖民扩张（时序1） 第二节澳门和台湾：古老中国开始遭受殖民侵略（空间） 第三节工业革命的新交通与殖民体系的形成（时序3） 【解析】本题考查了古代罗马及罗马帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 18.【答案】根据材料“中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”结合所学知识可知，其论题是中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。其次，依据材料信息结合中国现代史的相关知识，进行阐述。根据材料“在新中国成立特别是改革开放以来的长期探索和实践基础上”结合所学知识可知，在改革开放以来，中国共产党不断加快社会主义现代化建设，邓小平提出“先富带动后富，最后实现共同富裕”的目标，这个理论在“南方谈话”中得到强化，为全体人民共同富裕的现代化奠定了理论基础；根据材料“中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”结合所学知识可知，自20世纪末中央决定进行西部大开发以来，在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目，极大地带动了民族地区的经济社会发展。国家还实施了旨在推动边疆民族地区加快发展的兴边富民行动，28个人口较少民族全部整族脱贫。2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。最后，总结归纳，完成表述。由此可见，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 故答案为： 论题：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 论述：在改革开放以来，中国共产党不断加快社会主义现代化建设，邓小平提出“先富带动后富，最后实现共同富裕”的目标，这个理论在“南方谈话”中得到强化，为全体人民共同富裕的现代化奠定了理论基础。自20世纪末中央决定进行西部大开发以来，在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目，极大地带动了民族地区的经济社会发展。国家还实施了旨在推动边疆民族地区加快发展的兴边富民行动，28个人口较少民族全部整族脱贫。2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。 由此可见，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 【解析】本题考查中国特色社会主义道路的开辟，结合题干“中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”“在新中国成立特别是改革开放以来的长期探索和实践基础上”及中国社会主义建设历程进行分析。 本题考查学生根据材料并结合所学进行论证阐述的能力，结合中国社会主义建设的特点及意义进行分析解答。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$