精品解析：山东省菏泽市东明县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末测试 八年级语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（26分） 阅读语段，完成题目 回顾过去的2023年，充满“网味”“网感”的一行行文字、一张张图片、一段段音视频，记录下平凡生活中的温度，串联起向前奋进的足迹，勾勒出过去一年亿万人民拼搏奋进的身影。正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。“村超”“村BA”火热的现场不仅带火了“村超经济”，也点燃了人们对民间体育的热情；“特种兵式旅游”中，偏爱“多巴胺穿搭”的大学生们让“淄博赶烤”成为夏天最火bào的话题；爱上东北澡堂、冰雪大世界的“南方小土豆”则与“东北老铁”碰撞出友谊的火花，让严寒的冬天充满欢笑与温暖……众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩。让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。在（甲）的互联网空间，这些作品坚守主流价值，以多元载体交织融合，发出主旋律强音，在网络空间满溢qìn润人心的力量，在网友心中激起万千波澜，而最终这些涓涓细流将汇聚成海，指引14亿中华儿女凝心聚力开新局、砥砺前行写新篇。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字： 勾勒_______ 聆听_______ 火bào_________ qìn润_______ 2. 填入甲处的成语最恰当的一项是（ ） A 变幻无常 B. 日新月异 C. 蒸蒸日上 D. 与日俱进 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 语段中划线句是病句，应修改为：“村超”“村BA”火热的现场不仅点燃了人们对民间体育的热情，也带火了“村超经济”。 B. “拼搏奋进”“文化印记”“丰富多彩”“交织融合” 解说：这四个短语结构都相同。 C. 正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。 解说：这个句子的主干是“作品描绘活力”。 D. 让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。 解说：这个句子是陈述句。 4. 阅读名著选段，完成下面小题 昆虫A（ ） 职业：清洁工 外形：身形魁梧，身披战甲，头却很小，雄体的头部通常会有一个长且弯曲的锥形角突。大部分成虫全身黑褐色，稍带光泽。 育儿观：它精心制作营养丰富、易于消化、不易干燥的梨形粪球，然后在里面产卵，这样自己的孩子出生后就有充足的食物来源了。 昆虫B（ ） 职业：同类相残 外形：体色淡绿，薄翼修长，前爪是“杀人机器”，腰肢异常长而有力，大腿更长，有齿刺，小腿有一把双排刃口钢锯，摆出捕食姿态时会露出装点着排排珍珠粒的腋窝。 育儿观：卵巢十分精巧、安全，每个卵巢里有几百个卵。幼虫孵化出来后，马上就会遭到蚂蚁、蜥蜴的杀戮，只有幸存者才有机会在阳光和空气中变得强壮。 （1）请根据名片中的信息填写出相应的昆虫名称。 （2）选择上面两种昆虫中的一种结合作品内容写出它具有的生活习性。 5. 随着互联网的快速发展，网络时代给我们带来了许多便利和机遇，但同时也带来了一些挑战和风险。作为初中生，如何在这个充满信息和诱惑的网络世界中健康成长？学校将开展“我们的互联网时代”主题活动。请你完成以下任务。 【数据发布】 （1）2023年12月，《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》发布，请你依据以下两个图表，得出你的结论。 【专题讲座】 时间：周五上午8：00 地点：报告厅 主题：与网络共成长 主讲人：青少年健康发展中心李莉老师 （2）请你把以上专题讲座的信息转述给班级同学。 【健康上网】 （3）为了引导同学们健康上网，学校针对中学生上网的利与弊开展访谈活动，请你完成下面的访谈实录。 访谈实录： 问：你认为上网对中学生有哪些正面影响？ 答：中学生上网能开阔视野，加强对外交流，提高学习料率等。 问：你认为上网对中学生会产生哪些负面影响？ 答：① 问：综合中学生上网的利与弊，你认为中学生应该如何做到健康上网？ 答：② 6. 根据提示，补充古诗文。 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水波荡漾，“①_______________，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，②_______________”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“③_______________，悠然见南山”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中“④_______________，恨别鸟惊心”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑤_______________”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景，“⑥_______________。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 阅读诗歌并完成下面小题。 与赵莒①茶宴 [唐]钱起 竹下忘言对紫茶，全胜羽客②醉溜霞③。 尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。 [注释]①赵莒：钱起的朋友。②羽客：道士。③流霞：传说中天上神仙的饮料。 7. 诗人借______、紫茶、______”等物象表达了对高洁志趣的追求。 8. 请分析“竹下忘言对紫茶”与陶渊明《饮酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中两个“忘言”各自的内涵。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记·管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 9. 解释下列句子中加点的词。 ①行拂乱其所为 拂_______________ ②发于声，而后喻 喻_______________ ③已而鲍叔事齐公子小白 已而_______________ ④及小白立为恒公 及_______________ 10. 用“/”给下面句子断句。（限断2处） 吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与 11. 用现代汉语翻译下列句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 12. 学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。 为了弘扬传统文化，加强学生对园林知识的了解，学校计划开展一次“游出文化”为主题的游园活动。请你阅读以下材料，完成有关任务。 材料一： 园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。 （选自朱向红《景观设计》） 材料二： 扬州何园，位于江苏省扬州市广陵区，是一座具有浓郁江南水乡特色的园林建筑，也是中国晚清第一名园，这座园林以其独特的建筑、① 和② 而闻名于世。 首先，扬州何园的建筑风格独具特色。整个园林以水景为主线，将江南水乡的清幽、秀美、婉约表现得淋漓尽致。园内的建筑错落有致，古色古香，与水景交相辉映，形成了一幅幅美丽的画面。 其次，扬州何园的园林规模宏大。整个园林占地面积超过1.5万平方米，其中水域面积占据了近三分之一，因内绿树成荫，花香四溢，各种植物和花卉搭配合理，给人以美的享受，同时，何园的园林布局也非常独特，国内的建筑和景点都按照江南园林的布局方式进行排列，形成了“回”字形的格局，让人流连忘返。 最后，扬州何园的历史文化内涵深厚，园内的建筑和景点都与扬州的历史文化紧密相关，如“寄啸山庄”“玉绣楼”“赏月楼”等，都反映了扬州独特的历史风貌和文化底蕴。 （选自2023年12月12日《小崔带你去旅行》，有删改） 材料三： 园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑，何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线，二者说来，小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之，人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换景，这是动观。立意在先，文循意出。动静之分，有关园林性质与园林面积大小远山无脚，远树无根，远舟无身（只见帆），这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏点，看来皆一幅幅不同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。”如能懂得这些道理，宜掩者掩之，宜屏者屏之，宜敞者敞之，宜隔者隔之，宜分者分之等等，见其片段、不逞全形，图外有画，咫尺千里，余味无穷。 （选自陈从周《说园》） 13. 【任务一】游览“何园”时，潇潇以材料二首段为导游词，请帮她补充完整。 ①__________ ②________ 14. 【任务二】为增强学生对园林的了解，潇潇以材料一的内容为素材，制作了以下古典园林图片展牌。你认为其中哪一个展牌与“何园”园林体系相同，并说明理由。 我选____图，理由：___________ 15. 【任务三】潇潇以材料三制作游园宣传手册，准备引用其中的古诗词，请你帮她选择一处并说说好在哪里。（从说明文语言的角度思考） 16. 【任务四】为加强文化遗产的保护，潇潇在参观扬州何园后，想撰写《“何园”文化遗产申请报告》，请结合上述三则材料，拟写报告中应包含的主要内容，分条陈述。 （四）（13分） 阅读《祖父·节气》，完成下面小题。 祖父·节气 魏霞 ①春天，回了趟老家。【A】打开西厢房，祖父曾用过的农具一个个蓬头垢面地挤在房间的一角：生锈的镰刀嵌入了土墙斑驳的肌体，豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上，那把曾被祖父粗糙的大手打磨得锃亮的䦆[jué]头黯然无光。看见它们，我仿佛看见多年前从农田里干活归来，没来得及洗把脸的祖父。 ②雨天，农家小院的廊檐下，一个五六岁的小女孩，依偎在一位老人身旁。老人说一句，小女孩鹦鹉学舌地跟一句：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”打记事起，祖父就开始教我诵读《二十四节气歌》，跟着祖父念得遍数多了，就背了下来，但并不明其义，渐渐长大，对其才有所了解。 ③祖父说，他这一辈子从没有与命抗争过，一切都是最好的安排。老了的祖父还说，他离不开土地，他这一辈子注定是土命。 ④祖父与土地相亲相爱相知相守了一辈子。【B】年滚着年，月滚着月，祖父埋头在黄土地上耕种，不疲，不倦，不厌，不休……在那个农耕文明的时代，也许年轻时的祖父最初并没有太在意节气对农作物的影响，也许为此而使庄稼歉收，全家饿过肚子。渐渐地，祖父掂量出了节气对耕种的厚重分量，由此，祖父对节气开始充满敬畏。祖父带着对土地的迷醉与敬重，穿梭在节气与节气之间，握着锄头镰刀，扶着犁铧，迎东南的风，冒西北的雪，在土地上任劳任怨地消耗着一生中的一天又一天。 ⑤祖父是一辈子用农历计算日子的人。祖父人生的日历，不仅仅是挂在堂屋南墙上的一页页纸张，更是怀揣着一个个节气，扑在黄土地上劳作的一帧帧画像。 ⑥祖父说，节气不等人，误时没收成。 ⑦祖父说，春分风多雨水少，冬麦返青把水浇。 ⑧祖父说，立夏地里拔根草，秋后就能吃个饱。 ⑨祖父说，头伏萝卜二伏菜，临秋末伏撒白菜。 ⑩祖父说…… ⑪祖父有关节气的话语，和他脚下耕种的黄土地一样朴实厚重。祖父依着节气的节律和土地的脾性播种生活，他对节气和土地的熟悉，胜过熟悉自己的孩子。 ⑫对醉心于土地的祖父来说，一天不下田，就像生了病一样萎靡不振。老了的祖父仍不肯让自己劳动惯了的手脚闲下来：清晨的微光中，步履蹒跚的祖父拎着水桶摇摇晃晃走向菜园；傍晚的霞光里，满头银丝的祖父低着头蹲在地里拔草……祖父说，看着庄稼、蔬菜一天一个样地生长，即使累得浑身酸痛也是快乐的。土地是医治祖父病痛的灵丹妙药，劳作已嵌入了祖父的皮肉和灵魂！ ⑬岁月的黑洞吞噬了祖父的青年、壮年和暮年，如镰刀的月牙一月月割去了祖父的白发，如同祖父收割土地上的一茬茬庄稼。最后，祖父气定神闲地任岁月收割了自己。踩着节气的鼓点在黄土地上劳作了一辈子的祖父，像把犁都耕坏了的老牛一样，再也迈不动那双衰朽的老腿，在2003年寒露即将来临，正是播种小麦的时节，祖父卸掉了生活沉重的担子，融入了泥土——安顿祖父身体和灵魂的最好的归宿——血和肉成为了他所热爱的土地的一部分。 （选自《阅读时代》有删改） 17. 文章回忆了关于祖父的五件事，请阅读文章，将下面内容填写完整。 ①_______ ②祖父与土地相知相守了一辈子； ③_______ ④祖父老了仍坚持劳作； ⑤_______ 18. 请按要求从不同角度赏析文中【A】【B】两个画线句子。 A】从修辞角度赏析 【B】从句式角度赏析 19. 文学社准备在校报上刊登这篇文章，编辑们在审定稿件时，有两个备选结尾。你认为用上文⑬段的结尾好，还是用下面这段文字作为结尾好？请说明理由。 祖父坐在廊檐下，教我诵读《二十四节气歌》的声音，一直响在我的生命里。每每想起他，日子就不仅仅是日历上冰冷的数字，而是带有他老人家温情般的温暖。祖父已把节气的霓裳披在了我的身上，让我步履笃定地走在他曾耕种过的黄土地上。人会一代代老去，节气无限循环不止，土地永远年轻。我的骨子里流淌着祖父的血液，我不会忘记：祖父，土地，还有节气。 20. 亲爱的同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一种表情，一种语气；一个举动，一个步骤；或许是一种态度，一种习惯；一个视角，一个思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些改变，也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙事具体、完整，表达自己的真情实感；②有逻辑地表达自己从改变中获得的发现、感悟、思考等；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写规范工整、美观大方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末测试 八年级语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（26分） 阅读语段，完成题目 回顾过去的2023年，充满“网味”“网感”的一行行文字、一张张图片、一段段音视频，记录下平凡生活中的温度，串联起向前奋进的足迹，勾勒出过去一年亿万人民拼搏奋进的身影。正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。“村超”“村BA”火热的现场不仅带火了“村超经济”，也点燃了人们对民间体育的热情；“特种兵式旅游”中，偏爱“多巴胺穿搭”的大学生们让“淄博赶烤”成为夏天最火bào的话题；爱上东北澡堂、冰雪大世界的“南方小土豆”则与“东北老铁”碰撞出友谊的火花，让严寒的冬天充满欢笑与温暖……众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩。让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。在（甲）的互联网空间，这些作品坚守主流价值，以多元载体交织融合，发出主旋律强音，在网络空间满溢qìn润人心的力量，在网友心中激起万千波澜，而最终这些涓涓细流将汇聚成海，指引14亿中华儿女凝心聚力开新局、砥砺前行写新篇。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字： 勾勒_______ 聆听_______ 火bào_________ qìn润_______ 2. 填入甲处的成语最恰当的一项是（ ） A. 变幻无常 B. 日新月异 C. 蒸蒸日上 D. 与日俱进 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 语段中划线句是病句，应修改为：“村超”“村BA”火热的现场不仅点燃了人们对民间体育的热情，也带火了“村超经济”。 B. “拼搏奋进”“文化印记”“丰富多彩”“交织融合” 解说：这四个短语结构都相同。 C. 正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。 解说：这个句子的主干是“作品描绘活力”。 D. 让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。 解说：这个句子是陈述句。 【答案】1. ①. lè ②. ling ③. 爆 ④. 沁 2. B 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 勾勒，gōu lè，用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。 聆听，líng tīng，指集中精力、认真地听。 火爆，huǒ bào，意思是旺盛、热闹、热烈；暴躁、急躁。 沁润，qìn rùn，渗透浸润。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.变幻无常：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。通常用来形容变化没有定数，多含贬义或中性义，常用来形容天气、局势等。而此处互联网空间是在不断发展进步，用“变幻无常”不合适； B.日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。符合互联网空间不断快速发展变化，每天都有新内容、新形式出现特点，用在此处恰当； C.蒸蒸日上：意为一天天地向上发展，多指生活和生意。一般用来形容发展的状态越来越好，侧重于向上的趋势，而不太强调变化的速度和新事物的不断出现，与互联网空间的特点契合度不如“日新月异”； D.与日俱进：随着时间一天天地进步，形容不断进步或提高。更侧重于自身的进步和提高，没有“日新月异”那种强调新事物不断出现、变化快速的意思，不太能准确描述互联网空间的特点； 故选B。 【3题详解】 本题考查语法知识。 B.“拼搏奋进”是并列结构，“拼搏”和“奋进”意思相近，都是表达积极向上的动作。“文化印记”是偏正结构，“文化”修饰“印记”，表明“印记”的属性是与文化相关的。 “丰富多彩”是并列结构，“丰富”和“多彩”都用于描述事物的特征，意思相近。“交织融合”是并列结构，“交织”和“融合”意思相近，都表示不同事物相互结合的状态。“文化印记”与其他三个短语结构不同，所以该说法错误； C.句子“正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力”中，“正能量网络”是修饰“作品”的定语，“平凡生活中的”是修饰“生机与活力”的定语，提取句子主干时要去掉这些修饰成分。句子的主干应该是“作品描绘了生机与活力”； D.“让我们聆听时代声音，吹响奋进号角”这个句子是在发出一种号召、倡议，带有祈使的语气，是祈使句，而不是陈述句； 故选A。 4. 阅读名著选段，完成下面小题。 昆虫A（ ） 职业：清洁工 外形：身形魁梧，身披战甲，头却很小，雄体的头部通常会有一个长且弯曲的锥形角突。大部分成虫全身黑褐色，稍带光泽。 育儿观：它精心制作营养丰富、易于消化、不易干燥的梨形粪球，然后在里面产卵，这样自己的孩子出生后就有充足的食物来源了。 昆虫B（ ） 职业：同类相残 外形：体色淡绿，薄翼修长，前爪是“杀人机器”，腰肢异常长而有力，大腿更长，有齿刺，小腿有一把双排刃口钢锯，摆出捕食姿态时会露出装点着排排珍珠粒的腋窝。 育儿观：卵巢十分精巧、安全，每个卵巢里有几百个卵。幼虫孵化出来后，马上就会遭到蚂蚁、蜥蜴的杀戮，只有幸存者才有机会在阳光和空气中变得强壮。 （1）请根据名片中的信息填写出相应的昆虫名称。 （2）选择上面两种昆虫中的一种结合作品内容写出它具有的生活习性。 【答案】（1）A圣甲虫（蜣螂、屎壳郎） B螳螂 （2）示例一：圣甲虫生活习性：①以动物粪便为食。②具有清除粪便和生物残骸的功能，有“自然界清道夫”的称号。③它们常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。④有夜间扑灯趋光的习性。 示例二：螳螂生活习性：①以蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等为食。②捕食时，一看见猎物就会迅速进入战斗状态。③雌性饭量极大，而且随着交配和产卵季节临近，会变得越发残忍，交配后会把雄性吃掉。④雌性会把卵产在向阳的地方，产完卵就冷漠离开。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 根据职业“清洁工”，外形“身披战甲”“全身黑褐色”及育儿观“精心制作营养丰富、易于消化、不易干燥的梨形粪球”可知昆虫A为圣甲虫（蜣螂）。圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影。每天，它们清除的粪便有数百万吨以上； 根据职业“同类相残”，外形“体色淡绿，薄翼修长”及育儿观“幼虫孵化出来后，马上就会遭到蚂蚁、蜥蜴的杀戮，只有幸存者才有机会在阳光和空气中变得强壮”可知昆虫B为螳螂。雌性螳螂的食欲、食量和捕捉能力通常大于雄性，有时雌性还会吃掉雄性。 【小问2详解】 本题考查名著内容的识记。 根据《昆虫记》可知，圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影。每天，它们清除的粪便有数百万吨以上。没有这种大自然天生的垃圾清除者，我们这个星球将变得无法收拾。激发这种昆虫承担起这项任务的，是生存的巨大力量。每当有哺乳动物将其粪便排泄到地上时，甲虫之间便会开始为争夺这种资源而进行的残酷竞争。每块粪便本身就是一个微观宇宙，会有许许多多的圣甲虫集合在这一大块粪便上，在十几分钟之内将其一扫而光。它们常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉，在夜间有扑灯趋光的习性。 根据《昆虫记》可知，螳螂的食性为陆栖捕食昆虫，螳螂食性挑剔，只捕食活的猎物。凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食，蝇、蚊蝗、蛾蝶类的卵、幼虫、裸露的蛹、成虫都是其适宜的猎捕物。甚至蝉、飞蝗等大型昆虫，也是它们的捕食对象。螳螂具有趋光性，一般热带、亚热带种类较多。绝大部分种类的螳螂行动较为缓慢，不像其它敏捷的昆虫(如蟑螂)能快速行动。但它们拥有保护色，且有着出色的拟物形态，它们能够模仿叶子晃动的姿态前进，慢慢地接近猎物。一旦猎物到达可攻击的范围内，螳螂就会极快地进攻。一般情况下，螳螂都是以伏击的方式捕捉猎物。螳螂性格好斗，其前足呈镰刀状，适于捕捉猎物。雌性螳螂的食欲、食量和捕捉能力通常大于雄性，有时雌性还会吃掉雄性。雌性的产卵方式独特，它们将卵产在树枝表面，而不是地下或植物茎中。螳螂都是些没有心肝的东西，尽干一些残忍、恶毒达到极点的事情。比如，它以自己的丈夫作为美餐，而且，它居然还会抛弃它自己的子女，弃家出走且永不归还。 5. 随着互联网的快速发展，网络时代给我们带来了许多便利和机遇，但同时也带来了一些挑战和风险。作为初中生，如何在这个充满信息和诱惑的网络世界中健康成长？学校将开展“我们的互联网时代”主题活动。请你完成以下任务。 【数据发布】 （1）2023年12月，《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》发布，请你依据以下两个图表，得出你的结论。 【专题讲座】 时间：周五上午8：00 地点：报告厅 主题：与网络共成长 主讲人：青少年健康发展中心李莉老师 （2）请你把以上专题讲座信息转述给班级同学。 【健康上网】 （3）为了引导同学们健康上网，学校针对中学生上网的利与弊开展访谈活动，请你完成下面的访谈实录。 访谈实录： 问：你认为上网对中学生有哪些正面影响？ 答：中学生上网能开阔视野，加强对外交流，提高学习料率等。 问：你认为上网对中学生会产生哪些负面影响？ 答：① 问：综合中学生上网的利与弊，你认为中学生应该如何做到健康上网？ 答：② 【答案】（1）未成年人互联网使用率、网民规模、互联网普及率呈逐年上升趋势。 （2）示例：同学们，周五上午8：00，青少年健康发展中心李莉老师在报告厅作“与网络共成长”的主题报告，欢迎同学们参加。 （3）示例： ①挤占学习时间，可能接触不良信息等。 ②科学使用网络，有安全防范意识。 【解析】 【小问1详解】 本题考查从表格中得出结论。 看图可知，第一幅图表中2022年的柱形明显高于2021的柱形。第二幅图表中代表着未成年网民规模与互联网普及率的折线呈现逐年上升的趋势，可得结论：未成年人互联网使用率、网民规模、互联网普及率呈逐年上升趋势。 【小问2详解】 本题考查语言表达，开放类试题，表意明确，言之成理即可。 首先是称呼“同学们”，然后依次交代时间“周五上午八点”，主讲人“青少年健康发展中心李莉老师”，主题“与网络共成长”，地点“报告厅”，最后表达欢迎同学们积极参加的意思。 【小问3详解】 本题考查补齐对话。 ①上网对中学生产生的负面影响可能有：使学生沉迷网络，耽误学习。受网络上不良信息的诱惑，身心畸形成长。 ②示例：学习文明上网相关知识，增强文明上网，安全上网的意识。控制上网时间。不浏览不健康的网站。网上交友需谨慎等。 6. 根据提示，补充古诗文。 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水波荡漾，“①_______________，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，②_______________”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“③_______________，悠然见南山”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中“④_______________，恨别鸟惊心”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑤_______________”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景，“⑥_______________。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 【答案】 ①. 无风水面琉璃滑 ②. 似曾相识燕归来 ③. 采菊东篱下 ④. 感时花溅泪 ⑤. 甲光向日金鳞开 ⑥. 九万里风鹏正举 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“琉、璃、滑、燕、菊、篱、溅、鳞、鹏”等字的正确书写。 阅读诗歌并完成下面小题。 与赵莒①茶宴 [唐]钱起 竹下忘言对紫茶，全胜羽客②醉溜霞③。 尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。 [注释]①赵莒：钱起的朋友。②羽客：道士。③流霞：传说中天上神仙的饮料。 7. 诗人借______、紫茶、______”等物象表达了对高洁志趣的追求。 8. 请分析“竹下忘言对紫茶”与陶渊明《饮酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中两个“忘言”各自的内涵。 【答案】7. ①. 竹 ②. 蝉 8. 诗人与朋友志同道合、友谊深厚，无需多说，都能心领神会，心意相通；诗人领悟的人生之理、自然之趣只可意会，不可言传，让读者自己体会。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查物象。物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。结合“竹下忘言对紫茶”可得物象：竹、紫茶；结合“一树蝉声片影斜”可得物象：蝉。 【8题详解】 本题考查比较阅读。《与赵莒茶宴》采用白描的手法，写作者与赵莒在翠竹下之下举行茶宴，一道饮紫笋茶，并一致认为茶的味道比流霞仙酒还好。饮过之后，已浑然忘我，自我感觉脱离尘世，红尘杂念全无，茶兴却更浓，直到夕阳西下才尽兴而散。“竹下忘言对紫茶”写作者与赵莒一块办茶宴，地点选在竹林，但不像“竹林七贤”那样狂饮，而是以茶代酒，所以能聚首畅谈，“忘言”二字表现的是诗人与朋友彼此心领神会，无需言语，就已默契。陶渊明《饮酒》（其五）主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。“此中有真意，欲辨已忘言”意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记·管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 9. 解释下列句子中加点的词。 ①行拂乱其所为 拂_______________ ②发于声，而后喻 喻_______________ ③已而鲍叔事齐公子小白 已而_______________ ④及小白立为恒公 及_______________ 10. 用“/”给下面句子断句。（限断2处） 吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与 11. 用现代汉语翻译下列句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 12. 学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。 【答案】9. ①. 违背 ②. 了解、明白 ③. 不久 ④. 等到 10. 吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。 11. ①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。②我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，他知道我还有老母亲。 12. 《周亚夫军细柳》中通过细柳军士吏全副武装、军门都尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应，来侧面衬托周亚夫治军严明的形象。本文写鲍叔牙的举荐、忍让和大度，实际上是为了侧面衬托管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大抱负的贤者。 【解析】 【导语】文章通过选取《生于忧患，死于安乐》和《史记·管晏列传》两段古文，分别从社会理念和个体经历的角度呈现出创业、功业与磨难之间的密切关系。甲文阐述“生于忧患而死于安乐”的深刻道理，强调困境能够砥砺意志、成就大任。乙文通过管仲的故事，展现人物在逆境中的崛起过程以及鲍叔牙的识才、善待与辅佐。两者相辅相成，揭示成才与外界环境及个人努力的关系，同时体现司马迁立传重视人物个性与价值的写法，形象生动地传达历史人物的精神力量与现实意义。 【9题详解】 本题考查文言文词语翻译。 ①句意：使他做事不顺。拂：违背。 ②句意：（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：了解、明白。 ③句意：不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白。已而：不久。 ④句意：等到小白即位，立为齐桓公以后。及：等到。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：我当初贫困的时候，曾经和鲍叔一起做买卖，分财利时自己常常多拿一些。 分析：“吾始困时”表达的是时间背景，讲述“我”当初处于贫困状态这个时间段，是一个完整的表述，其后应断开；“尝与鲍叔贾”中，“尝”是曾经的意思，“与鲍叔”表示对象，“贾”是做买卖的意思，这部分说的是曾经和鲍叔一起做买卖这件事，语义完整，应断开；“分财利多自与”则是在做买卖之后分财利时自己的行为。所以按照句子的语义和表达层次，应在“吾始困时”和“尝与鲍叔贾”后断开。 故断句为：吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。 【11题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点词语有： ①入：指在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；拂：同“弼”，辅佐；出：指在国外；敌国：势力、地位相当的国家；敌：匹敌、相当；恒：常常；亡：灭亡。 ②吾：我；尝：曾经；三：泛指多次；走：跑；以：认为；怯：胆小；知：知道。 【12题详解】 本题考查写作手法。 在《周亚夫军细柳》中，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，通过描写细柳营军士吏全副武装的状态，展现出军营的严整；“军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”’”以及“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’”，借军门都尉和壁门士吏传达将军的指示，表现出周亚夫治军的严格，连皇帝的命令都不能随意更改。“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”，文帝及群臣的反应，从侧面烘托出周亚夫的威严和治军有方，让皇帝都为之动容。这些都是通过侧面描写来突出周亚夫治军严明的形象。 本文从“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”可以看出管仲贫困时的一些行为并不光彩，比如在分财利时多拿，但鲍叔牙始终善待他，不因此而指责他，这体现了鲍叔牙的大度。“鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也”，鲍叔牙在管仲被囚禁的情况下，举荐了管仲，让管仲得以施展才华，成就霸业。从管仲的话“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也”中可知，鲍叔牙对管仲的理解和信任。鲍叔牙不认为管仲愚笨、不肖、怯懦、无耻，而是深知管仲的处境和志向。这些对鲍叔牙行为和态度的描写，实际上是从侧面衬托出管仲是一个不拘小节的人，他虽然在一些事情上表现得似乎不太好，但有自己的原因和抱负；能屈能伸，在公子纠失败后，没有像召忽那样赴死，而是接受囚禁受辱，等待时机；有远大抱负，不羞于小节，而以不能在天下显扬功名而感到耻辱。所以本文写鲍叔牙是为了从侧面更好地展现管仲的形象和品质，因此司马迁专门为管仲立传。 综上所述，本文与《周亚夫军细柳》在刻画人物上都运用了侧面衬托的手法，本文通过写鲍叔牙来侧面衬托管仲的形象。 【点睛】参考译文： 【甲】文：舜在田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里被释放出来进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召用为相，百里奚从市井之间被赎出而成为大夫。所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来以不断增长他的才干。 一个人常常犯错误，然后才能改正：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】文：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。” 为了弘扬传统文化，加强学生对园林知识了解，学校计划开展一次“游出文化”为主题的游园活动。请你阅读以下材料，完成有关任务。 材料一： 园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。 （选自朱向红《景观设计》） 材料二： 扬州何园，位于江苏省扬州市广陵区，是一座具有浓郁江南水乡特色的园林建筑，也是中国晚清第一名园，这座园林以其独特的建筑、① 和② 而闻名于世。 首先，扬州何园的建筑风格独具特色。整个园林以水景为主线，将江南水乡的清幽、秀美、婉约表现得淋漓尽致。园内的建筑错落有致，古色古香，与水景交相辉映，形成了一幅幅美丽的画面。 其次，扬州何园的园林规模宏大。整个园林占地面积超过1.5万平方米，其中水域面积占据了近三分之一，因内绿树成荫，花香四溢，各种植物和花卉搭配合理，给人以美的享受，同时，何园的园林布局也非常独特，国内的建筑和景点都按照江南园林的布局方式进行排列，形成了“回”字形的格局，让人流连忘返。 最后，扬州何园的历史文化内涵深厚，园内的建筑和景点都与扬州的历史文化紧密相关，如“寄啸山庄”“玉绣楼”“赏月楼”等，都反映了扬州独特的历史风貌和文化底蕴。 （选自2023年12月12日《小崔带你去旅行》，有删改） 材料三： 园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑，何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线，二者说来，小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之，人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换景，这是动观。立意在先，文循意出。动静之分，有关园林性质与园林面积大小远山无脚，远树无根，远舟无身（只见帆），这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏点，看来皆一幅幅不同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。”如能懂得这些道理，宜掩者掩之，宜屏者屏之，宜敞者敞之，宜隔者隔之，宜分者分之等等，见其片段、不逞全形，图外有画，咫尺千里，余味无穷。 （选自陈从周《说园》） 13. 【任务一】游览“何园”时，潇潇以材料二首段为导游词，请帮她补充完整。 ①__________ ②________ 14. 【任务二】为增强学生对园林的了解，潇潇以材料一的内容为素材，制作了以下古典园林图片展牌。你认为其中哪一个展牌与“何园”园林体系相同，并说明理由。 我选____图，理由：___________ 15. 【任务三】潇潇以材料三制作游园宣传手册，准备引用其中的古诗词，请你帮她选择一处并说说好在哪里。（从说明文语言的角度思考） 16. 【任务四】为加强文化遗产的保护，潇潇在参观扬州何园后，想撰写《“何园”文化遗产申请报告》，请结合上述三则材料，拟写报告中应包含的主要内容，分条陈述。 【答案】13. ①. 宏大的规模。 ②. 深厚的历史文化内涵。 14. ①. B图 ②. 这是东亚古典园林体系，因为它突出了山水园林特色，讲求自然与意境的创造，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。 15. 示例一：“日午画船桥下过，衣看人影太匆匆”，生动地说明拙政园就像瘦西湖一样，妙处就在于移步换景，适宜动观。引用古诗词使游览手册具有浓浓的诗意和韵味。 示例二：“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山”，生动地说明造园要深远有层次，适宜敞开的地方就要敞开。引用古诗词使游览手册具有浓浓的诗意和韵味。 16. ①“何园”建筑的体系及建筑特点。②“何园”的建筑风格、规模。③历史风貌和文化底蕴。④游览观赏“何园”的方法。 【解析】 【13题详解】 本题考查材料信息提炼与概括。 ①根据材料二中“扬州何园的园林规模宏大”，可以得知该处填写：宏大的规模。 ②根据材料二中“扬州何园的历史文化内涵深厚”，可以得知该处填写：深厚的历史文化内涵。 【14题详解】 本题考查图文对照。 根据材料二中“扬州何园，位于江苏省扬州市广陵区，是一座具有浓郁江南水乡特色的园林建筑，也是中国晚清第一名园”，结合材料一种“东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然”，由此可知，何园属于东亚古典园林体系。 A图中以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。与材料一中对“西亚古典园林”的描述相符合。所以A图不是东亚古典园林体系。 B图中有房屋，有亭台，有错落有致的植物，与材料一中“讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然”的描述相符合。因此，B图属于东亚古典园林体系。 C图中的园林方正，并且均衡对称，追求人工美和几何图案美。与材料一中对“西方古典园林”的描述相符合。所以C图不是东亚古典园林体系。 【15题详解】 本题考查说明文语言。 “日午画船桥下过，衣看人影太匆匆”这句诗描绘了游客在园林中乘船游览的场景，通过“日午”“画船”“桥下”“衣香”“人影”等生动的词语，形象地展现了园林中游人如织、繁忙而又有序的景象，这种描绘方式增强了读者对园林景象的感知。在材料三中，这句诗生动地说明拙政园就像瘦西湖一样，妙处就在于移步换景，适宜动观，引用该诗句使游览手册具有浓浓的诗意和韵味。 “常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山”这句诗出自宋代陈与义的《观雨》，其原意是描述诗人倚着栏杆观赏雨景，因为担心四周的墙壁会遮挡住远山而心生不安。在材料三中，这句话被用来形容园林设计中如何巧妙地运用遮掩和透视的原理，创造出深远而有层次的景观效果。从说明文语言的角度来看，这句古诗用生动的形象表达了园林设计中遮掩和透视的重要性，使读者能够更直观地理解这一概念。同时，这句诗本身就具有优美的意境和韵律，能够增加宣传手册的艺术性和可读性，使游览手册具有浓浓的诗意和韵味。 【16题详解】 本题考查材料信息提炼与概括。 材料一介绍了园林的体系和建筑特点，材料二介绍了何园的建筑风格、规模和历史文化内涵，材料三介绍了观赏园林的方法。结合这些方面，报告中应包含的主要内容应包括：“何园”建筑的体系及建筑特点，“何园”的建筑风格、规模，“何园”的历史风貌和文化底蕴，游览观赏“何园”的方法。 （四）（13分） 阅读《祖父·节气》，完成下面小题。 祖父·节气 魏霞 ①春天，回了趟老家。【A】打开西厢房，祖父曾用过的农具一个个蓬头垢面地挤在房间的一角：生锈的镰刀嵌入了土墙斑驳的肌体，豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上，那把曾被祖父粗糙的大手打磨得锃亮的䦆[jué]头黯然无光。看见它们，我仿佛看见多年前从农田里干活归来，没来得及洗把脸的祖父。 ②雨天，农家小院的廊檐下，一个五六岁的小女孩，依偎在一位老人身旁。老人说一句，小女孩鹦鹉学舌地跟一句：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”打记事起，祖父就开始教我诵读《二十四节气歌》，跟着祖父念得遍数多了，就背了下来，但并不明其义，渐渐长大，对其才有所了解。 ③祖父说，他这一辈子从没有与命抗争过，一切都是最好的安排。老了的祖父还说，他离不开土地，他这一辈子注定是土命。 ④祖父与土地相亲相爱相知相守了一辈子。【B】年滚着年，月滚着月，祖父埋头在黄土地上耕种，不疲，不倦，不厌，不休……在那个农耕文明的时代，也许年轻时的祖父最初并没有太在意节气对农作物的影响，也许为此而使庄稼歉收，全家饿过肚子。渐渐地，祖父掂量出了节气对耕种的厚重分量，由此，祖父对节气开始充满敬畏。祖父带着对土地的迷醉与敬重，穿梭在节气与节气之间，握着锄头镰刀，扶着犁铧，迎东南的风，冒西北的雪，在土地上任劳任怨地消耗着一生中的一天又一天。 ⑤祖父是一辈子用农历计算日子的人。祖父人生的日历，不仅仅是挂在堂屋南墙上的一页页纸张，更是怀揣着一个个节气，扑在黄土地上劳作的一帧帧画像。 ⑥祖父说，节气不等人，误时没收成。 ⑦祖父说，春分风多雨水少，冬麦返青把水浇。 ⑧祖父说，立夏地里拔根草，秋后就能吃个饱。 ⑨祖父说，头伏萝卜二伏菜，临秋末伏撒白菜。 ⑩祖父说…… ⑪祖父有关节气的话语，和他脚下耕种的黄土地一样朴实厚重。祖父依着节气的节律和土地的脾性播种生活，他对节气和土地的熟悉，胜过熟悉自己的孩子。 ⑫对醉心于土地的祖父来说，一天不下田，就像生了病一样萎靡不振。老了的祖父仍不肯让自己劳动惯了的手脚闲下来：清晨的微光中，步履蹒跚的祖父拎着水桶摇摇晃晃走向菜园；傍晚的霞光里，满头银丝的祖父低着头蹲在地里拔草……祖父说，看着庄稼、蔬菜一天一个样地生长，即使累得浑身酸痛也是快乐的。土地是医治祖父病痛的灵丹妙药，劳作已嵌入了祖父的皮肉和灵魂！ ⑬岁月的黑洞吞噬了祖父的青年、壮年和暮年，如镰刀的月牙一月月割去了祖父的白发，如同祖父收割土地上的一茬茬庄稼。最后，祖父气定神闲地任岁月收割了自己。踩着节气的鼓点在黄土地上劳作了一辈子的祖父，像把犁都耕坏了的老牛一样，再也迈不动那双衰朽的老腿，在2003年寒露即将来临，正是播种小麦的时节，祖父卸掉了生活沉重的担子，融入了泥土——安顿祖父身体和灵魂的最好的归宿——血和肉成为了他所热爱的土地的一部分。 （选自《阅读时代》有删改） 17. 文章回忆了关于祖父的五件事，请阅读文章，将下面内容填写完整。 ①_______ ②祖父与土地相知相守了一辈子； ③_______ ④祖父老了仍坚持劳作； ⑤_______ 18. 请按要求从不同角度赏析文中【A】【B】两个画线句子。 【A】从修辞角度赏析 【B】从句式角度赏析 19. 文学社准备在校报上刊登这篇文章，编辑们在审定稿件时，有两个备选结尾。你认为用上文⑬段的结尾好，还是用下面这段文字作为结尾好？请说明理由。 祖父坐在廊檐下，教我诵读《二十四节气歌》的声音，一直响在我的生命里。每每想起他，日子就不仅仅是日历上冰冷的数字，而是带有他老人家温情般的温暖。祖父已把节气的霓裳披在了我的身上，让我步履笃定地走在他曾耕种过的黄土地上。人会一代代老去，节气无限循环不止，土地永远年轻。我的骨子里流淌着祖父的血液，我不会忘记：祖父，土地，还有节气。 【答案】17. ①. 祖父教我诵读《二十四节气歌》； ②. 祖父一辈子用农历计算日子。 ③. 祖父在播种小麦的时节去世。 18. A“蓬头垢面”“豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上”等语句运用拟人的修辞，把祖父曾用过的农具当做人来写，生动形象地写出了农具的磨损程度，也写出了农具曾经陪伴祖父的时间之长，可是现在却被随意的堆放，写出这些农具也随着祖父的离开失去了原有的光彩和价值。感慨时光流逝，表达了对祖父的思念。 B长短句相结合，短句对仗工整，“不疲，不倦，不厌，不休”四个短句构成排比，很有节奏，韵律和谐，体现了祖父辛勤劳作不间断，不停歇。 19. 示例一：本文结尾更好。理由：语段写了祖父在寒露这个节气将来临时去世，完整地记录了祖父的一生，点出祖父与节气的密切关系，卒章显志，点明了文章主旨，丰富了祖父热爱土地、勤劳能干的形象，照应题目，结构严谨。 示例二：材料作为结尾更好。理由：语段写了“我”回忆祖父教我诵读《二十四节气歌》的情景，以及祖父对“我”的影响，抒发了“我”对祖父的怀念、依恋之情，揭示了人、土地、节气之间的联系，深化了文章的主旨，与文章的标题和开头呼应，前后照应，使文章结构更加严谨。 【解析】 【导语】《祖父·节气》通过细腻的笔触，深情回忆了祖父与土地、节气之间的深厚情感。文章以祖父的农具、节气歌、耕作生活为线索，展现了祖父对土地的执着与热爱，以及对节气的敬畏与依赖。作者通过对祖父劳作的细致描写，刻画了一个勤劳、朴实、与自然和谐共处的农民形象。结尾处祖父与土地的融合，象征着生命的轮回与永恒的传承。文章语言朴实而富有诗意，情感真挚，既有对祖父的怀念，也表达了对农耕文化的敬意，读来令人动容。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“雨天，农家小院的廊檐下，一个五六岁的小女孩，依偎在一位老人身旁。老人说一句，小女孩鹦鹉学舌地跟一句：‘春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。’打记事起，祖父就开始教我诵读《二十四节气歌》”可知，这里详细描述了在雨天的农家小院廊檐下，祖父教“我”诵读《二十四节气歌》的场景。由此可知，这一段回忆的事件是祖父教“我”诵读《二十四节气歌》。 二空，结合第⑤段“祖父是一辈子用农历计算日子人。祖父人生的日历，不仅仅是挂在堂屋南墙上的一页页纸张，更是怀揣着一个个节气，扑在黄土地上劳作的一帧帧画像”可知，此段直接点明祖父一辈子用农历计算日子，并且进一步阐述了祖父人生的日历与节气、劳作的关系。由此可知，这部分回忆的事件是祖父一辈子用农历计算日子。 三空，结合第⑬段“踩着节气的鼓点在黄土地上劳作了一辈子的祖父，像把犁都耕坏了的老牛一样，再也迈不动那双衰朽的老腿，在2003年寒露即将来临，正是播种小麦的时节，祖父卸掉了生活沉重的担子，融入了泥土——安顿祖父身体和灵魂的最好的归宿——血和肉成为了他所热爱的土地的一部分”可知，这里明确说明了祖父在2003年寒露即将来临、正是播种小麦的时节去世，融入了他热爱的土地。由此可知，这部分回忆的事件是祖父在播种小麦的时节去世。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 【A】结合第①段“打开西厢房，祖父曾用过的农具一个个蓬头垢面地挤在房间的一角：生锈的镰刀嵌入了土墙斑驳的肌体，豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上，那把曾被祖父粗糙的大手打磨得锃亮的䦆头黯然无光”可知，“蓬头垢面”一词本是形容人的外貌不整洁、脏乱的状态，这里用来形容农具，“豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上”中“老态龙钟”“歪躺”也是把锄头当作人来写，赋予了农具人的特征和姿态。通过这些拟人手法的运用，生动形象地描绘出了农具的磨损和陈旧的样子，从“生锈”“豁了牙”“黯然无光”等描述可以看出这些农具曾经被频繁使用，陪伴祖父度过了很长的时间。然而现在它们却“挤在房间的一角”，被随意堆放，失去了曾经的作用和光彩，就如同祖父的离去一样，曾经的生活也一去不复返。由此可知，作者通过拟人手法，既写出了农具的状态，也感慨了时光的流逝，同时表达了对祖父深深的思念之情。 【B】结合第④段“年滚着年，月滚着月，祖父埋头在黄土地上耕种，不疲，不倦，不厌，不休……”可知，此句中“年滚着年，月滚着月”是长句，“不疲，不倦，不厌，不休”是四个简短的句子，构成了长短句相结合的形式。其中“不疲，不倦，不厌，不休”这四个短句对仗工整，并且形成了排比的句式，读起来节奏明快，韵律和谐。这四个短句生动地体现出祖父在黄土地上耕种时，一直保持着一种不知疲倦、持续不断的状态，突出了祖父的勤劳和对土地的执着。由此可知，通过长短句相结合以及排比短句的运用，很好地表现了祖父辛勤劳作不间断、不停歇的特点。 【19题详解】 本题考查句段作用及主观表达。 示例一：本文结尾更好。结合第⑬段“踩着节气的鼓点在黄土地上劳作了一辈子的祖父，像把犁都耕坏了的老牛一样，再也迈不动那双衰朽的老腿，在2003年寒露即将来临，正是播种小麦的时节，祖父卸掉了生活沉重的担子，融入了泥土——安顿祖父身体和灵魂的最好的归宿——血和肉成为了他所热爱的土地的一部分”可知，这一段详细叙述了祖父在寒露即将来临、播种小麦的时节去世这一事件。祖父一生都与土地、节气紧密相连，他在这个与农事相关的节气节点离世，完整地展现了祖父的一生轨迹，将祖父的生命历程与节气完美融合，点出了祖父与节气之间深刻且密切的关系。通过这样的结尾，突出了祖父热爱土地、勤劳能干，一生奉献给土地的形象，从而卒章显志，明确地点明了文章围绕祖父、土地和节气展开，歌颂祖父与土地、节气之间深厚情感的主旨。同时，与文章标题“祖父·节气”相照应，使文章结构严谨，浑然一体。由此可知，本文结尾在丰富形象、点明主旨、结构照应等方面都有着重要作用，所以本文结尾更好。 示例二：材料作为结尾更好。结合所给材料“祖父坐在廊檐下，教我诵读《二十四节气歌》的声音，一直响在我的生命里。每每想起他，日子就不仅仅是日历上冰冷的数字，而是带有他老人家温情般的温暖。祖父已把节气的霓裳披在了我的身上，让我步履笃定地走在他曾耕种过的黄土地上。人会一代代老去，节气无限循环不止，土地永远年轻。我的骨子里流淌着祖父的血液，我不会忘记：祖父，土地，还有节气”可知，这段内容首先回忆了祖父教“我”诵读《二十四节气歌》的情景，那声音一直回响在“我”的生命里，体现出祖父对“我”的深远影响。接着阐述了祖父对“我”的意义，让“我”感受到日子的温暖，“我”继承了祖父与土地、节气的联系，步履笃定地行走在祖父曾耕种过的土地上。这一段通过“我”的感受和思考，抒发了“我”对祖父深深的怀念与依恋之情，同时进一步揭示了人、土地、节气之间相互关联、传承不息的联系，深化了文章的主旨。从结构上看，与文章开头回忆祖父教“我”诵读《二十四节气歌》相呼应，也与标题“祖父·节气”相照应，使文章前后连贯，结构更加严谨。由此可知，材料作为结尾在情感抒发、主旨深化和结构照应方面都十分出色，所以材料作为结尾更好。 20. 亲爱的同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一种表情，一种语气；一个举动，一个步骤；或许是一种态度，一种习惯；一个视角，一个思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些改变，也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙事具体、完整，表达自己的真情实感；②有逻辑地表达自己从改变中获得的发现、感悟、思考等；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写规范工整、美观大方。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【解析】 【详解】此题考查全命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$