第14课 弦乐曲《胡桃夹子组曲》（课件）-2024-2025学年花城版音乐五年级下册

null 第14课 名曲欣赏 —管弦乐曲《胡桃夹子组曲》 TEXT 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 ONE 本课目标 (二)艺术表现 学会使用律动和音乐道具来表现乐曲，了解舞剧故事，能对乐曲作简短描述，并能准确哼唱乐曲主题。 （四）文化理解 通过学习欣赏乐于参与音乐活动，感受乐曲的不同风格和韵味，体会作品童话般的美感，享受音乐之美。 (一)审美感知 通过声势、嗓音、律动等形式的结合运用，感受作品的主题旋律及曲式结构；通过游戏剧情的方式了解乐曲的故事情节。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 01 新知导入 同学们，你们知道什么是舞剧吗？ 舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，通过有组织、有节奏的人体动作和姿态来塑造人物形象、表达思想感情、展现故事情节的舞台表演艺术。它通常由独舞、双人舞、群舞等多种舞蹈形式组成，舞者运用身体语言，配合音乐的节奏、旋律和和声，以及舞台美术的布景、灯光、服装等元素，共同营造出特定的艺术氛围和情境。 你们想不想看舞剧？ 今天，老师带你们走进舞剧 管弦乐《胡桃夹子组曲》 02 新知讲解 《胡桃夹子组曲》是俄罗斯著名作曲家柴科夫斯基。 你们了解柴科夫斯基吗？ 作品背景 根据霍夫曼的童话《胡桃夹子与老鼠王》改编的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的管弦乐组曲。该作品由八首最具特色的乐曲组成，是柴科夫斯基较为满意的作品之一，具有浓厚的童话色彩和儿童音乐特色。《胡桃夹子组曲》共分为三个乐章，其中第二乐章由六首不同风格的舞曲组成，分别是《进行曲》、《糖果仙子舞曲》、《俄罗斯舞曲》、《阿拉伯舞曲》、《茶舞》和《芦笛舞曲》。 舞剧《胡桃夹子》的剧情 圣诞节之夜，孩子们高兴地接受大人们送的礼物。可爱的小女孩克拉拉，收到了一个胡桃夹子玩偶，她非常高兴。但却被哥哥及其他男孩们抢来抢去弄坏了，她很伤心。她抚摸着可怜、受伤的胡桃夹子，睡觉时还想念着已经损坏的玩具…… 夜深了，当人们都熟睡的时候，克拉拉起身去看望受伤的胡桃夹子，结果令她大吃一惊。她看见所有的玩具都变成了有生命的玩具兵，正迈着行军的步伐前进。 下面聆听管弦乐曲《进行曲》 G大调， 拍，回旋曲式。旋律轻快活泼，描写了孩子们排着队伍到圣诞树前领取圣诞节礼物时的情景。 突然，老鼠从四面八方钻进来。克拉拉发现，胡桃夹子在指挥着他的玩具兵与老鼠大军英勇作战。在胡桃夹子遭到老鼠王袭击的危急之际，克拉拉用拖鞋击中了老鼠王，救出了胡桃夹子。忽然，胡桃夹子变成了一个英俊的王子。为了感谢克拉拉的救命之恩，胡桃夹子将克拉拉带到了糖果王国，克拉拉在那里受到了糖果仙子的热烈欢迎与盛情款待。 下面聆听《糖果仙子舞曲》 e小调，2/4拍。主题乐句由钢片琴演奏，旋律优美动人，描绘了糖果仙子们翩翩起舞的景象。这是柴科夫斯基首次在作品中引入钢片琴，取得了奇特的配器效果。 下面我们认识一下钢片琴 钢片琴的外形像钢琴，但它的声音像小钟铃。 克拉拉看到俄罗斯人穿着华丽统一的制服、高高的皮帽和擦得锃亮的长 筒靴子，非常兴奋地跳着俄罗斯民间特列帕克舞。接着，克拉拉又看到一群头戴面纱、身穿黑裤的阿拉伯女子在烈日炎炎下，跳着慵困的阿拉伯舞。 克拉拉还看了《中国舞》。当王子与克拉拉翩翩起舞时，成千上万朵花也都随着圆舞曲的音乐飞舞起来了。 当克拉拉正激情地旋转飞舞时，她听到有人叫她的名字，她想：“谁会知道我的名字？”这时，一束冬日的阳光从窗帘暖暖地照了进来。克拉拉醒了，才发现原来自己是做了一场梦。 03 课堂展示 下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现音乐 04 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过聆听，你有什么感受和想法？ 05 课堂达标 1.作品《胡桃夹子组曲》是由      （国家）      （作曲家）作曲。 2.作品《胡桃夹子组曲》选自于动画片         。 答案：1.俄国 柴可夫斯基 2.《蓝精灵》 06 课堂总结    《胡桃夹子组曲》 俄罗斯      作曲家柴科夫斯基 霍夫曼的童话   《胡桃夹子与老鼠王》 《胡桃夹子组曲》共分为三个乐章,其中第二乐章由六首不同风格的舞曲组成。分别是《进行曲》、《糖果仙子舞曲》、《俄罗斯舞曲》、《阿拉伯舞曲》、《茶舞》和《芦笛舞曲》。   谢谢观看 中小学音乐教育网 www.musicedu8.com 花城版, disc 3A??? 107130.805 eng - 中小学音乐教育网� $$Do you mind we're right in the midst . of toll crisis. Boy都杀阵。Don't just stand there. do something. On . the train, what . the trade seems, we fount ys three more. Is this the end? How IT can't be IT can't be. Go nearly. Oh, Jerry, I never told you.