19 牧场之国导学案（预习单）-2024-2025学年统编版语文五年级下册

19.牧场之国 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 会认“毡、犊”等10个生字，会写“仪、尊”等15个字，理解“仪态端庄、悠然自得”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 了解荷兰牧场的特点，学习作者通过描写不同景物展现牧场风光的写作方法。 4. 体会文中优美语句的表达效果，积累好词好句，提高语言运用能力。 （二）过程与方法目标 1. 通过有感情地朗读，想象画面，感受荷兰牧场的宁静与和谐，培养语感。 2. 小组合作交流，分析作者如何运用静态描写和动态描写展现牧场之国的魅力，提升合作探究能力。 3. 对比阅读相似描写自然风光的文段，学习作者独特的观察和表达方法，提高阅读理解能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受荷兰牧场的田园风光，体会作者对大自然的赞美之情，激发对美好事物的热爱和对大自然的保护意识。 二、自学重难点 （一）自学重点 体会荷兰牧场的宁静、和谐之美，感受作者对荷兰牧场的喜爱之情；学习作者运用动静结合的手法描写景物的写作方法。 （二）自学难点 理解课文中重点语句的深刻含义，领悟作者如何通过对牧场风光的描写表达对荷兰的独特情感，并能在写作中运用动静结合的手法描绘自然景观。 内容详解 《牧场之国》是一篇描写荷兰田园风光的散文，作者从“牧场之国”的角度展现了荷兰独特的风光，让读者领略到荷兰牧场的宁静、和谐与美丽。 一、荷兰的独特印象 荷兰以其广袤的牧场闻名于世，文中开篇便点明“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”，这总领全文，突出了荷兰的特色，“牧场之国”更是贯穿全文，是作者重点描绘的对象。 二、牧场的动物们 1. 牛群：作者笔下的牛群是牧场的主角之一。老牛仪态端庄，好似牛群的家长；小牛犊则像贵妇人，悠然自得。牛群吃草时专注认真，它们或站立、或卧躺，在碧绿的草原上，构成了一幅自然和谐的画面。作者对牛群细致入微的描写，展现出它们在牧场生活的惬意与自在，也体现出牧场的宁静与祥和。 2. 骏马：成群的骏马膘肥体壮，它们在草原上自由驰骋，没有缰绳的束缚，是草原上真正的主人。骏马的存在为牧场增添了活力，它们的奔腾与草原的宁静相互映衬，动静结合，使牧场的画面更加生动。 3. 其他动物：除了牛群和骏马，草原上还有绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。绵羊悠然自得地欣赏着周围的美景；猪群不停地呼噜着；小鸡和山羊在草地上欢快地活动。这些动物们共同构成了牧场丰富多彩的生活场景，展现出牧场的生机与活力。 三、牧场的风光 1. 白天的牧场：白天，牧场是一片生机勃勃的景象。碧绿的草原一望无际，像一块巨大的绿色绒毯。草原上的动物们自由自在地生活着，它们与草原、蓝天、白云构成了一幅美丽的田园画卷。运河纵横交错，清澈的河水倒映着岸边的树木和牲畜，为牧场增添了几分灵动之美。 2. 夜晚的牧场：夜晚，牧场渐渐安静下来。挤奶的人驾着小船，在运河上缓缓行驶，给奶牛挤奶。装满奶桶的小船在平静的水面上远去，只留下一道水痕。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个牧场沉浸在一片静谧之中。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板，沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒，这种宁静的氛围让读者仿佛身临其境，感受到了荷兰牧场夜晚的宁静与祥和。 四、文章的写作手法 1. 动静结合：作者巧妙地运用动静结合的手法，描绘出牧场不同时段的特色。白天，通过描写牛群吃草、骏马奔腾等动态画面，展现出牧场的活力；夜晚，则着重描写宁静的环境，如沉睡的牲畜、无声的低地等，突出了牧场的静谧。动静对比，使牧场的形象更加鲜明，给读者留下深刻的印象。 2. 优美的语言：文中运用了大量生动形象的语言，如“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛”，这些比喻、拟人等修辞手法的运用，让荷兰牧场的景色跃然纸上，使读者能更直观地感受到牧场的美丽。 五、文章的主题 本文通过对荷兰牧场风光的描绘，展现了荷兰牧场的宁静、和谐与美丽，表达了作者对荷兰牧场的喜爱和赞美之情，同时也让读者感受到了大自然的魅力，引发人们对美好自然环境的向往和珍惜。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2.照样子，在括号里填上合适的动词。 ( )牛奶 ( )骏马 ( )小鸡 ( )晚霞 ( )草地 ( )灯塔 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 (1)神情举止、姿态风度端正庄重。( ) (2)形容悠闲而舒适。( ) (3)宽广辽阔，没有边际。( ) (4)聚集，簇拥在一起。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” (1)牛犊的模样像贵妇人，(仪态 姿态)端庄。 (2)成群的骏马，匹匹(膘肥体壮 肥头大耳)，腿粗如桩。 (3)狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了(踢 蹬)马房的挡板。 5. 选词填空 寂静 安静 （1）夜晚，草原上一片( )。 （2）教室里很( )，同学们都在认真学习。 舒缓 缓慢 （3）音乐声( )悠扬，让人心情放松。 （4）轮船在江面上( )地行驶着。 6. 按要求写句子 （1）只有努力学习，才能取得好成绩。(用加横线的词语写一句话) （2）荷兰是牧场之国。(扩写句子，至少扩两处) （3）通过这次活动，使我明白了保护环境的重要性。(修改病句) （4）荷兰的牧场非常美丽。荷兰的牧场非常宁静。(用关联词语把两句话合成一句话) 二、选词填空 《牧场之国》一文主要围绕荷兰牧场的__________和__________展开描写。 荷兰是水之国，也是牧场之国，那里的草原__________，像____________________。 牧场的牛群各具姿态，老牛__________，小牛犊__________。 成群的骏马__________，在草原上__________，它们是草原的主人。 除了牛马，草原上还有__________的绵羊、的猪群、的小鸡等动物，它们都在这片土地上__________地生活着。 傍晚，人们会，装满奶桶的船只在运河上。 夜晚，当一切都安静下来，笼罩着牧场，只有远处的灯塔闪烁着__________的光芒。 课文通过描写牧场的__________和，让我们感受到了荷兰牧场的__________和__________。 学习《牧场之国》这篇课文后，我们领略到了荷兰独特的__________风光。 三、课内阅读。 阅读选段，完成练习。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 1.  “荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在文中有什么作用？ 2. 文中划横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ 3. 作者为什么四次写到“这就是真正的荷兰”？ 4. 从文中哪些地方可以看出荷兰是“牧场之国”？请简要概括。 以下是这些练习题的答案： 一、初读课文突破字词 1. （1）这部分根据个人实际情况填写，比如“5”，能“有感情”地朗读等。 2. （挤）牛奶 （骑）骏马 （捉）小鸡 （看）晚霞 （踏）草地 （望）灯塔 3. （1）仪态端庄 （2）悠然自得 （3）辽阔无垠 （4）成群结队 4. （1）牛犊的模样像贵妇人，（仪态✓ 姿态）端庄。 （2）成群的骏马，匹匹（膘肥体壮✓ 肥头大耳），腿粗如桩。 （3）狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了（踢✓ 蹬）马房的挡板。 5. （1）夜晚，草原上一片（寂静）。 （2）教室里很（安静），同学们都在认真学习。 （3）音乐声（舒缓）悠扬，让人心情放松。 （4）轮船在江面上（缓慢）地行驶着。 6. （1）示例：只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。 （2）示例：美丽的荷兰是风景如画的牧场之国。 （3）“通过这次活动，使我明白了保护环境的重要性。”这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。修改后为：这次活动，使我明白了保护环境的重要性。 或者 通过这次活动，我明白了保护环境的重要性。 （4）荷兰的牧场不仅非常美丽，而且非常宁静。 二、选词填空 《牧场之国》一文主要围绕荷兰牧场的宁静和悠闲展开描写。 荷兰是水之国，也是牧场之国，那里的草原辽阔无垠，像绿色的绒毯。 牧场的牛群各具姿态，老牛仪态端庄，小牛犊顽皮可爱。 成群的骏马膘肥体壮，在草原上飞驰，它们是草原的主人。 除了牛马，草原上还有白色的绵羊、黑色的猪群、可爱的小鸡等动物，它们都在这片土地上悠然自得地生活着。 傍晚，人们会挤奶，装满奶桶的船只在运河上舒缓平稳地行驶。 夜晚，当一切都安静下来，寂静笼罩着牧场，只有远处的灯塔闪烁着微弱的光芒。 课文通过描写牧场的动物和景物，让我们感受到了荷兰牧场的宁静之美和悠闲之美。 学习《牧场之国》这篇课文后，我们领略到了荷兰独特的田园风光。 以上部分答案不唯一，你可以根据实际情况和理解进行调整。 三、课内阅读 1. 这句话是全文的总起句，开篇点题，点明荷兰的特点，引出下文对荷兰作为牧场之国的具体描写。 2. 运用了比喻和拟人的修辞手法。把牛犊比作贵夫人，赋予老牛“家长”“尊严”等人的特征，生动形象地写出了牛犊的可爱和老牛的威严，表现出牛群在草原上悠然自得的生活状态，也表达了作者对荷兰牧场风光的喜爱和赞美之情。 3. 作者四次写到“这就是真正的荷兰”，一方面是为了从不同角度展现荷兰牧场的独特风光，突出荷兰作为牧场之国的特点，如草原与牛群、骏马、其他动物和谐相处的画面，以及傍晚和夜晚牧场的宁静祥和；另一方面表达了作者对荷兰的深深喜爱与赞叹，强调荷兰牧场风光给他留下的深刻印象。 4. ①草原上有各种各样的牛在悠闲吃草；②成群的骏马在辽阔无垠的原野上自由驰骋；③白色的绵羊、黑色的猪群、成千上万的小鸡和成群结队的长毛山羊在绿草地上安闲生活 ；④傍晚有人给奶牛挤奶，装满奶桶的船只、汽车、火车将牛奶运往城市，展现了牧场的生产活动 学科网（北京）股份有限公司 $$