12 台阶（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

12* 台 阶 李森祥 授课人：XXXX 七年级语文人教版·下册 导入新课 也许，你会认为，只有读书人才配谈“理想”，因为只有他们才有机会实现自己的理想。其实并非如此，作为一个普通人，他们也有自己的理想。 今天，我们来学习李森祥的《台阶》一文， 来看看一位普通的“老父亲”，把拥有一 个高高的台阶作为人生的理想，这会给你 什么样的感受。 初读感知 1、读完课文，你觉得父亲想造高台阶的理由是什么？ 这是家乡的风俗习惯：台阶高，主人身份就高。父亲为了抬自家的身份，所以想造一座高台阶的房屋。 本文的叙事线索就是台阶。父亲觉得自家台阶低，于是打算造有高台阶的屋子——父亲为造高台阶的屋子做准备——父亲为造高台阶的屋子忙碌——屋子造好了，父亲老了。 2、读课文，理清课文的叙事线索。 初读感知 3、为了造一栋高台阶的房子，父亲做了哪些事情？ 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 初读感知 点拨：抓住父亲为了造高台阶的屋子的几个因素：①父亲要造一栋有高台阶的新屋的原因；②父亲所做的准备；③父亲的忙碌；④新屋造好了，父亲怎么样？ 4、按照文章的故事情节，复述课文内容。 初读感知 　　父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 初读感知 5、根据故事情节划分课文的层次。 (1～9) (10～16） （17-24) 故事的起因 故事的经过 故事的高潮 (25～32) 故事的结局 初读感知 走近作者 李森祥，当代作家，中国作家协会会员。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等，其艺术特色是文字简洁、善抓细节，作品充满对劳动人民的深厚感情。并策划了电视剧《天下粮仓》。任浙江电视台制作中心主任。其影视剧作品具有很强的艺术感染能力。 预习检测 1、给下面蓝色字注音。 啃(kěn) 蹦(bèng) 撬(qiào) 磕（kē） 门槛(kǎn) 厚道（hòu） 糟糕（zāo） 醒悟（wù） 晌午（shǎnɡ） 烦躁（zào） 头颅（lú ） 2、根据课文意思，解释下面词语。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。 大庭广众: 指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。 预习检测 新课讲解 点拨：标题的作用有：概括中心、交待人物、时间、地点、行文线索、感情线索等。 1、本文以“台阶”为题，有什么作用？ 本文标题的作用有：点明文章中心、交待文章的行文线索。 我们家当地有一个习俗，台阶是地位的标志。台阶低的人家，总会被人小看，我们家的台阶只有三级，所以父亲总觉得自家的台阶低，会被别人瞧不起。 2、为什么父亲总觉得“我们家的台阶低”？ 新课讲解 首先，这句话在文中反复出现，构成反复的修辞手法，突出了父亲心里一直都有这个思想包袱；其次，正是因为这句话，才是父亲一辈子为之努力的动力，因而，它又推动着故事情节的发展；最后，前后照应，使文章浑然一体。 3、“我们家的台阶低”这句话在文中出现过两次，它在文中起什么作用？ 新课讲解 4、齐读写老屋的三级青石板的句子，想一想，作者为什么会在这三级台阶上用了那么多的笔墨？ D 第四 第一 第二 第三 前后形成对比 暗示了当年经济条件差 说明筹备时间很长 突出台阶低 新课讲解 作者写跳石阶，是为了体现出一个时间的发展过程：“我”由一个小孩已经长大成人了。作者以此来体现父亲在“我”从少年到成年的过程中一直都在为造高台阶的房屋做准备。时间漫长，而父亲的理想却从没有改变，表现出父亲朴素的人生理想。 5、在第二段中，作者为什么要写“我”跳石阶这个细节？ 新课讲解 这是语言描写。作者从侧面表现父亲为了实现造高台阶的屋子这一理想，早已养成勤劳的习惯。 6、“父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 ”这句话怎么理解？ 新课讲解 作者把景物描写和父亲的神态描写相结合，来烘托人物的心理活动。父亲专注的神情里充满着他对高台阶房屋的向往，父亲一生的追求，都浓缩在这眼神里。 7、齐读“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表达了父亲怎样的思想感情？ 新课讲解 修台阶。为了照应课文的标题“台阶”，也为了更好地体现文章主题思想。 8、造屋和修台阶，作者详写的是哪一部分？为什么这样写？ 新课讲解 我们家的台阶一直都很低。现在，台阶突然变高了，父亲心理上不适应，生活习惯上也不适应。这一细节体现了父亲朴实的性格特征。 9、“新台阶砌好了”，父亲应该感到高兴，可为什么 父亲反而处处感到“不对劲”了？ 新课讲解 在父亲的生命里，建造一座高台阶的房屋是他一生的追求，目标实现了，父亲的人生追求就没了，无所事事的生活让勤劳的父亲无法适应，所以他总是一副若有所失的模样。 10、新台阶修好了，父亲为什么还会有“一副若有所失的模样”？ 新课讲解 父亲为了造一座高台阶的屋子，用尽了自己差不多一生的精力和时光，屋子造好了，父亲也老了。这一结尾突出了“父亲老了”这一事实，也从侧面揭示了文章主题：平凡的人也有自己的人生追求，并会为之而努力奋斗。 11、以“怎么了呢，父亲老了”这样一个设问结尾有什么好处？ 新课讲解 语言特色 本文写人叙事，语言既朴实，又生动，体现了作者深厚的语言功底。 1、父亲说洗了一次干净的脚……踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 2、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 朴实 语言特色 本文写人叙事，语言既朴实，又生动，体现了作者深厚的语言功底。 1、每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 2、那黄泥加了石灰水和豆浆水……红得很耀眼。 生动 人物形象 1、说说你对父亲这个形象的看法。 示例1：父亲是一个有志气、有理想的人，不甘人后，为了实现他的人生理想，不惜花费自己大半辈子的时间和精力，足见他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 人物形象 1、说说你对父亲这个形象的看法。 示例2：父亲是一个普普通通、老实厚道的农民。为了实现自己的一个小小的人生目标，他不怕千辛万苦，用勤劳来实现自己的夙愿，这是一种值得我们学习的品质。 人物形象 2、以“台阶是父亲的……”的句式来谈谈“父亲”这个人物形象。 台阶是父亲的理想 示例 台阶是父亲心灵的沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊 …… 课堂小结 我们身处农村，作为农民的父亲们依然日出而作，日落而息，他们还生活在繁重的体力劳动中，他们还在为生活而奔波，他们还是那样的淳朴厚道。同样我们的血管里流淌着农民的血液，我们永远是农民的后代，我们更应该尊重他们，热爱他们，以他们为荣，将他们的伟大精神传承下去。 巩固提升 1、给下面蓝色字注音，根据拼音写出汉字。 qiào开( 撬 ) kē头（ 磕 ） 尴gà（ 尬 ) 门kǎn ( 槛 ) 涎水( xián ) 叮嘱（ zhǔ ） 倔强（ jué ） 晌午（ shǎng ） 2、解释下面句子中蓝色的词语。 （1）父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。 （低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。） （2）父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 （尴尬：神色，态度不自然。） （3）晌午饭吃过了吗?（晌午：正午。） 巩固提升 3、下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.涎水 泥桨 感叹 筹划 B.黏性 耀眼 尴尬 槽糕 C.醒悟 烦燥 膝盖 厚道 D.头颅 安置 宽敞 漫长 D 巩固提升 4、“隔天……再隔几天……又隔了几天……”这样的句式有什么表达作用？ （作者用反复的修辞手法，突出父亲在台阶修好后对台阶的重视程度，这是时间的跳跃，更是父亲喜悦之情的延续，自己大半生的精力和心血终于得以实现。） 巩固提升 拓展延伸 父亲是一座山，他的双肩上承载着家庭的兴衰荣辱。我们每个人的父亲表现出来的形象都各不相同。请以“我的父亲是一个……”的句式开头，写一段话，写出自己父亲的某一方面的性格特征。 课后板书 别人家：台阶高，地位高 受人尊重 自己家：台阶低，地位低 渴望尊重 捡砖 捡瓦 捡石头 为砌房：种田 存角票 砍柴 编草鞋 踏黄泥 砌完房：不对劲、若有所失 台 阶 要强 、有志气、不甘人后、坚忍不拔、厚道老实、谦卑 $$