第8章 第2节 二力平衡（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步备课（人教版2024）

第八章 运动和力 第2节 二力平衡 授课人：XXXX 八年级物理人教版·下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 1.牛顿第一定律的内容是什么？ 2.当物体不受外力作用时，物体将怎样运动？ 思考： 那么，当物体受到力的作用时，物体又将怎样运动呢？ 新课引入 3 一、什么叫二力平衡？ 放在桌子上的花瓶 G F支 处于静止状态 G F拉 吊在天花板上的吊灯 处于静止状态 G总 F阻 降落伞和运动员 处于匀速直线运动状态 知识讲解 2.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 1.平衡状态：静止状态和匀速直线运动状态。 3. 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 知识讲解 1.下列运动的物体中，受力平衡的是(　　) A.自由下落的苹果　　 B.加速上升的火箭 C.沿斜面匀速下滑的木块 D.减速行驶的机车 C 强化训练 二、探究二力平衡的条件 1.实验器材 小车、光滑的桌面、砝码等 2.实验步骤： 如图所示，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变，填写实验记录表。 （1）使两托盘里的砝码质量不相等； （2）使两托盘里砝码的质量相等； （3）保持两托盘里的砝码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个小角度后释放。 知识讲解 小车在水平方向所受二力的情况 小车的运动状态是否改变 大小 方向 是否在同一直线上 不相等 相等 相等 …… 实验记录表 相反 在一直线上 改变 相反 在一直线上 不改变 相反 不在一直线上 改变 3.实验结论： 二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。 知识讲解 注意 探究二力平衡的条件实验的注意事项： (1)实验中，滑轮的作用是改变拉力的方向，砝码的作用是通过自身重力产生拉力作用。 (2)此实验中不能选用木块代替小车，因为木块与桌面的摩擦力较大，对实验结果会造成较大影响。另外此实验尽量选用比较光滑的桌子，以减小摩擦带来的影响。 (3)把小车旋转一个小角度的目的是：探究不在同一直线上两个力作用在小车上，能否使小车处于静止状态。 (4) 该实验的不足之处是：在加减砝码时，小车所受到的拉力不是连续变化的。可以用细沙代替砝码，实验完成后，用天平测出沙的质量即可，这样就能更好地研究二力的大小关系。 总结归纳 知识讲解 2.一小闹钟静止在水平桌面上，则(　　) A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C.闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 A 强化训练 F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 三、二力平衡条件的应用 G 知识讲解 一辆小车受到50N的拉力和50N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=50 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 知识讲解 拓展 判断二个力是否是平衡力的两种方法： 总结归纳 拓展 平衡力与相互作用力的区别和联系 相互作用的两个力 相互平衡的两个力 相同点 大小 相等 相等 方向 相反，且在同一直线上 相反，且在同一直线上 区别 作用对象 分别作用在两个物体上 同时作用在一个物体上 作用时间 同时产生，同时消失 没有时间关系 力的作 用效果 分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果 两个力共同作用在一个物体上，使物体保持平衡 总结归纳 3.如图所示，升降电梯以1 m/s的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为500 N。下列说法正确的是(　　) A.升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于500 N B.升降电梯以1.5 m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500N C.升降电梯以2 m/s的速度匀速下降时 对人的支持力等于500 N D.升降电梯以1 m/s的速度匀速下降时 对人的支持力小于500 N C 强化训练 课堂总结 二力平衡 平衡状态 探究二力平衡的条件 二力平衡的条件 二力平衡条件的应用 1.一个重60 N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力________(填“大于”“等于”或“小于”)8 N；当水平推力增大到12 N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子所受摩擦力的大小为________N。 等于 12 目标测试 2.(扬州中考) 小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（　　） A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 B.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 B 目标测试 3.(呼和浩特中考) 如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下，铁块竖直向上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　 　） A．磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力 B．拉力和重力是一对相互作用力 C．若一切力突然消失，铁块会一直向上做匀速直线运动 D．铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上 C 目标测试 4.(淮安中考) 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（　　） A.抛出去的篮球在上升过程中不受重力作用 B.在平直轨道上匀速行驶的列车受平衡力的作用 C.汽车刹车时人会向前“冲”是因为惯性突然消失 D.运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动，运动状态不改变 B 目标测试 5.（宿迁中考）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中， （1）实验中定滑轮的作用是 ______________________ ； （2）选择轻质卡片的目的是______________________________________； （3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_________（选填字母）状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。 A.松手前卡片静止 B.松手瞬间卡片旋转 C.松手后卡片达到静止 改变力的方向 消除或忽略卡片重力对实验的影响 B 目标测试 $$实验名称，探究二力平衡的条件本实验所需要的实验器材有铁架台、钩码两端带有细线的纸板。剪刀、定滑轮等。将细线跨过定滑轮，悬挂在铁架台的两端，在细线上分别挂上质量相等的钩码。松开手，我们可以观察到纸板的运动状态不变。在细线上分别挂上质量不相等的钩码。松开手，此时观察到纸板的运动状态发生改变。在细线上分别挂上质量相等的钩码，将纸板扭转一定角度，松开手后，我们观察到纸板的运动状态发生改变。在细线上分别挂上质量相等的钩码，用剪刀将纸板剪成两段。此时，我们观察到纸板的运动状态发生改变。实验分析与结论。通过表格中记录的实验条件和结论，我们可以得出二力平衡的条件为，作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，并且在同一直线上。