精品解析：河南省商丘市柘城县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

2024年秋七年级期末质量检测 生物试卷 注意事项: 1.本试卷共4页，两大题，满分50分，考试时间40分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 古诗“野火烧不尽，春风吹又生”所体现的生物特征是（　　） A. 需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 能进行新陈代谢 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征如下：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虽然生物的生活需要营养来维持生命活动，但这句诗并没有直接体现这一点，故A不符合题意。 B．生物能够对外界刺激作出有规律的反应，即应激性，但这句诗主要描述的是草的生长和复苏，而不是对某一具体刺激的反应，故B不符合题意。 C．草被火烧后并未死亡，而是在春风的吹拂下重新生长和繁殖，这正是生物生长和繁殖能力的体现，故C符合题意。 D．新陈代谢是生物体内进行的物质和能量的转换过程，虽然这是生物的基本特征之一，但这句诗并没有直接体现这一点，故D不符合题意。 故选C。 2. 某同学用“目镜10×、物镜40×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 40倍 C. 50倍 D. 400倍 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。题干中，目镜10×，物镜是40×，那么口腔上皮细胞被放大了：10×40=400倍，故D正确，ABC错误。 故选D。 3. 如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞。下列相关说法中正确的是（　　） A. 这是动物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂时细胞核先分裂 C. 分裂过程中细胞壁变化最明显 D. 乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 【详解】A．根据上图分析可知，甲、乙、丙细胞都有细胞壁，属于植物细胞，故A错误。 B．细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，然后细胞质均分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，因此是先细胞核分裂再细胞质分裂，故B正确。 C．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，即n→2n→n，所以，分裂过程中细胞核中的染色体的变化最明显，故C错误。 D．两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，所以，乙丙染色体的数目与甲染色体数目相同，故D错误。 故选B。 4. 黄花蒿（一种植物）中的青蒿素可以用于治疗疟疾，青蒿素主要从黄花蒿的茎、叶中提取，下列关于青蒿素和黄花蒿的叙述错误的是（　　） A. 青蒿素存在于黄花蒿的液泡中 B. 青蒿素主要从黄花蒿的营养器官中提取 C. 黄花蒿的植物体内没有保护组织 D. 黄花蒿的植物体没有系统这一结构层次 【答案】C 【解析】 【分析】1．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 2．植物体的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液里溶解着多种物质。可见青蒿素存在于黄花蒿的液泡中，A正确。 B．青蒿素主要从黄花蒿的茎、叶中提取，植物的根、茎、叶是营养器官，因此青蒿素主要从黄花蒿的营养器官中提取，C正确。 C．植物体通常具有保护组织，它覆盖在植物体的表面，起到保护作用。黄花蒿作为高等植物，具有保护组织，C错误。 D．黄花蒿是植物，其结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，D正确。 故选C。 5. 柘城县某中学生物兴趣小组在试验田里播下一粒粒白菜种子，到了收货季节，白菜都重了3-5斤。白菜增重的物质主要来源于（　　） A. 阳光 B. 空气中的氧气和土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水分 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。 【详解】A．阳光是光合作用的能量来源，但阳光本身并不是增重的物质来源，A错误。 B．氧气是光合作用的产物，产生的氧气大部分释放出来，植物吸收土壤中的无机盐，不能吸收有机物，B错误。 C．无机盐是植物生长所需的营养物质，但不是增重的主要物质来源，C错误。 D．由题意可知，将一棵白菜培育在肥沃的土壤中，发现每棵大白菜比原来增重不少，其增加的重量主要来源于白菜通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，D正确。 故选D。 6. 小倩同学进行“探究植物进行光合作用的场所”的实验，所选实验材料不合适的是（　　） A. 银边翠 B. 银边天竺葵 C. 马铃薯的地下茎 D. 水绵 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．银边翠是一种常见的观赏植物，其叶片含有叶绿体，能够进行光合作用，因此是合适的实验材料，A不符合题意。 B．银边天竺葵的叶片也含有叶绿体，能够进行光合作用，因此也是合适的实验材料，B不符合题意。 C．马铃薯的地下茎主要用于储存养分，不含有叶绿体，无法进行光合作用，因此是不合适的实验材料，C符合题意。 D．水绵是一种水生植物，含有叶绿体，能够进行光合作用，因此是合适的实验材料，D不符合题意。 故选C。 7. 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（　　） A. 叶肉 B. 叶脉 C. 上表皮 D. 下表皮 【答案】B 【解析】 【分析】叶的结构： 【详解】A．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A错误。 B．叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B正确。 CD．叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD错误。 故选B。 8. 丽丽通过如图所示的实验装置探究玉米种子的呼吸作用，请结合图判断以下说法错误的是（　　） A. 两个装置中应装等量的种子 B. 两个装置形成一组对照实验 C. 煮熟的种子温度计示数不变 D. 该实验能够说明萌发的种子会释放二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．为了保证实验的公平性，两个装置中的种子数量应相同，以确保实验结果的可靠性，故A正确。 B．分析两个装置，该实验中一组萌发种子能进行呼吸作用，一组煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此，两个装置形成一组对照实验，故B正确。 C．煮熟的种子已经失去了活性，不会进行呼吸作用，因此温度计的示数不会发生变化，故C正确。 D．题干中提到的实验装置并未明确说明是否用于检测二氧化碳的释放。通常，检测二氧化碳需要使用石灰水或其他专门的试剂，而题干中并未提到这些。因此，该实验无法直接说明萌发的种子会释放二氧化碳，故D错误。 故选D。 9. 下列各项活动中，能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 为农田中耕松土 B. 农田水淹后及时排涝 C. 小麦种子晒干保存 D. 早春用棉絮包裹正在发芽的种子 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用在农业生产和生活中的应用：①促进呼吸作用：中耕松土；及时排涝等，使土壤空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。②抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧。 【详解】A．中耕松土可以增加土壤的透气性，促进植物根部的呼吸作用，因此不会抑制呼吸作用，故A错误。 B．排涝可以恢复土壤的透气性，减少植物根部因缺氧而受到的伤害，因此也不会抑制呼吸作用，故B错误。 C．晒干种子可以降低种子的含水量，从而抑制种子的呼吸作用，减少能量的消耗，延长种子的保存时间。因此，晒干保存可以抑制呼吸作用，故C正确。 D．用棉絮包裹种子可以保温，促进种子的萌发和呼吸作用，因此不会抑制呼吸作用，故D错误。 故选C。 10. 土豆是一种富含淀粉的经济作物，若想提高土豆的产量和品质，应适当增施富含哪种无机盐的肥料（　　） A. 钾 B. 磷 C. 硒 D. 氮 【答案】A 【解析】 【分析】植物生长需要的无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】A．含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。土豆含有的营养成分主要是淀粉，因此若想提高土豆的产量和品质，应适当增施富含钾的肥料，A正确。 B．含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，与淀粉形成关系不大，B错误。 C．硒虽然对人体健康有益，但对植物生长的直接作用较小，C错误。 D．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，与淀粉形成无关，D错误。 故选A。 11. 一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（　　） A. 甲、乙都停止生长 B. 甲、乙都继续生长 C. 甲继续生长，乙停止生长 D. 甲停止生长，乙继续生长 【答案】C 【解析】 【分析】环剥即环状剥皮，即把树干剥去一圈皮后，树干上的养分就不会在秋冬时节回流到树根来。 【详解】木本植物茎的木质部含有导管，自下向上运输水分和无机盐，树皮韧皮部含有筛管，自上而下运输有机物。环剥，切断了筛管对有机物的运输，但不影响导管对水和无机盐的运输，如图自AB两处环剥，甲可以得到A处以上叶片制造的有机物，不影响生长，乙得不到有机物，会因为缺少养分而影响生长，故ABD错误，C正确。 故选C。 12. 园林工人在移栽树木时，总在树木根部带一大土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　） A. 根部带土坨，能保护幼根和根毛 B. 挂“吊瓶”时，针头应插入树干的木质部中 C. “吊瓶”中的液体主要是葡萄糖 D. 带土坨、挂“吊瓶”都是为了提高移栽树木的成活率 【答案】C 【解析】 【分析】1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 2、根尖的成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．移栽树木时，根部带土坨可以减少幼根和根毛的损伤，保护它们不受外界环境的直接冲击，从而提高树木的成活率，A正确。 B．木质部中的导管是植物体内输导水分和无机盐的主要组织，针头插入木质部可以确保输液液体能够顺利进入植物体内。，B正确。 C．移栽树木时挂“吊瓶”的主要目的是为了提供水分和无机盐，以帮助树木尽快恢复生机，C错误。 D．土坨和挂“吊瓶”都是为了减少移栽过程中对树木的伤害，提供必要的营养和水分，从而提高树木的成活率。，D正确。 故选C。 13. 下列不是绿色植物在生物圈中作用的是（　　） A. 人类的“木材厂 B. 绿色的“能量转化器 C. 天然的“蓄水池” D. 自动的“空气净化器” 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气；通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土。 【详解】A．虽然绿色植物可以提供木材，但这并不是它们在生物圈中的主要生态作用，而是人类利用植物的一种方式，A符合题意。 B．绿色植物通过光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”，B不符合题意。 C．绿色植物通过根系吸收和储存水分，防止水土流失，因此是天然的“蓄水池”，C不符合题意。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，维持大气碳--氧平衡，是自动的“空气净化器”，D不符合题意。 故选A。 14. 赵楠同学在“观察种子的结构”实验时做了如下记录，其中记录错误的是（　　） A. 玉米种子的切面滴加碘液变蓝 B 菜豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶 C. 胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 D. 菜豆种子的胚乳里贮存着丰富的养料 【答案】D 【解析】 【分析】菜豆种子和玉米种子都包括胚和种皮，胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目。 【详解】A．玉米种子中含有胚乳，胚乳中储存淀粉。淀粉遇碘会变蓝，A正确。 B．豆种子属于双子叶植物，有两片子叶；而玉米种子属于单子叶植物，只有一片子叶，B正确。 C．无论是双子叶植物还是单子叶植物，它们的胚都包括胚芽、胚根、胚轴和子叶这四部分，C正确。 D．菜豆种子是双子叶植物种子，它没有胚乳结构，营养物质主要贮存在子叶中。而玉米种子是单子叶植物种子，才有胚乳贮存丰富的养料，D错误。 故选D。 15. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件（外部条件和内部条件）。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由题图可知，本题需要判断种子萌发的自身条件是否具备。 【详解】A．稻谷状态，内部的胚是完整的，在适宜条件下可以发育成新的水稻植株，故A不符合题意。 B．糙米状态，去除了谷壳，保留了种皮和胚，胚依然完整，在适宜条件下能够发育成新植株，故B不符合题意。 C．胚芽米虽然去除了果皮和部分种皮，但仍有完整的胚，在适宜条件下仍可发育成新的水稻植株，故C不符合题意。 D．精白米在加工过程中去除了全部种皮和胚，没有了完整的胚，不能发育成新的水稻植株，故D符合题意。 故选D。 16. 为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下培养7天，结果如下表所示。以下说法正确的是（ ） 种子含水量（%） 20 30 40 50 60 70 80 种子萌发率（%） 8 15 32 56 72 87 81 A. 用于实验的种子应有完整、活的胚且不在休眠期 B. 菜豆种子萌发的最适温度为25℃ C. 该实验中，种子含水量越高，萌发率越高 D. 实验结果表明，种子的萌发率与氧气浓度无关 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发需要自身条件和外界条件。自身条件包括有完整、活的胚且不在休眠期；外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 【详解】A．用于实验的种子应有完整、活的胚且不在休眠期，这是种子萌发的自身条件，故A正确。 B．题中只给出了在25℃条件下的实验结果，不能得出菜豆种子萌发的最适温度为25℃，故B错误。 C．由表格可知，种子含水量在一定范围内，萌发率随含水量增加而升高，但含水量超过一定值后，萌发率下降，故C错误。 D．题中未涉及氧气浓度对种子萌发的影响，不能得出种子的萌发率与氧气浓度无关的结论，故D错误。 故选A。 17. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自（　　） A. 柱头 B. 花药 C. 花丝 D. 花柱 【答案】B 【解析】 【分析】一朵完整花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。 【详解】雌蕊和雄蕊是一朵花的主要结构，雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝，而花药中储存着花粉，所以在对植物进行人工辅助授粉时，收集花粉的部位应是花药，故ACD错误，B正确。 故选B。 18. 郁金香原产于新疆，下列关于郁金香花（如图）的叙述正确的是（　　） A. 是单性花 B. 主要结构是④和⑦ C. ⑥的内部有卵细胞 D. 花粉落到⑤的过程是受精 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是花药，②是花丝，③是雄蕊，④花瓣，⑤柱头，⑥是子房，⑦是雌蕊。 【详解】A．郁金香是两性花，即同时具有雄蕊和雌蕊，因此不是单性花，故A错误。 B．郁金香的主要结构包括雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。③和⑦分别代表雄蕊和雌蕊，故B错误。 C．⑥代表子房，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞，因此⑥的内部有卵细胞，故C正确。 D．花粉落到雌蕊的⑤柱头上的过程是传粉，而不是受精。受精是指花粉管进入子房，精子与卵细胞结合的过程，故D错误。 故选C。 19. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”赞美了荔枝果肉的甜美。在荔枝树开花、形成果实和种子的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 子房壁发育成果实 B. 雌蕊会慢慢凋落 C. 受精卵发育成胚 D. 子房发育成种子 【答案】C 【解析】 【分析】当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下： 【详解】A．子房壁发育成果皮，A错误。 B．雌蕊中的柱头和花柱慢慢凋落，子房会继续发育，B错误。 C．结合分析可知，受精卵发育成胚，C正确。 D．子房发育成果实，D错误。 故选C。 20. 豌豆开花前用纸袋套住一朵花，最终它也能产生种子，原因是豌豆花（　　） A. 不需传粉 B. 不需受精 C. 是虫媒花 D. 自花传粉 【答案】D 【解析】 【分析】豌豆的花是两性花，传粉方式主要是自花传粉。 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程 ，叫做自花传粉。 【详解】AB．所有绿色开花植物形成果实和种子都必须经过传粉和受精，故AB不符合题意。 C．豌豆花具有蝶形花冠，属于虫媒花。但题目中豌豆花被纸袋套住，无法进行虫媒传粉，但依然能产生种子。说明“豌豆开花前用纸袋套住一朵花，最终它也能产生种子”，与豌豆花是虫媒花没有直接关系，故C不符合题意。 D．豌豆开花前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉也能产生种子，说明它进行自花传粉，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分） 21. 图一为花生植株进行光合作用示意图（①、②、③、④表示不同的物质），图二为农业科学家种植花生获得的实验数据曲线图，请据图回答下列问题: （1）如图一，花生的叶片正在叶绿体内进行光合作用，利用_____能将①和②合成为③_____和④。光合作用通过吸收②与释放④，维持了大气中的_____。 （2）如图二所示可知，当花生种植密度为_____时，最有利于增产，请分析原因是_____。 （3）在实际农业生产中，除了合理密植之外，延长植物的光照时间、增加_____的浓度、适当提高温度、加大昼夜温差等措施都可以提高作物的产量。 【答案】（1） ①. 光（或太阳） ②. 有机物 ③. 碳氧平衡 （2） ①. D ②. 在D种植密度时，花生的光合作用和呼吸作用的强度差值最大，积累的有机物最多，产量最高 （3）二氧化碳 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）图中：①水、②二氧化碳、③有机物、④氧气。 【小问1详解】 如图一，花生的叶片正在叶绿体内进行光合作用，利用光能将①水和②二氧化碳合成为③有机物和④氧气。光合作用通过吸收②二氧化碳与释放④氧气，维持了大气中的碳氧平衡。 【小问2详解】 由图二所示的实验数据曲线图可知，当花生种植密度为D时，最有利于增产。这是因为在这个种植密度下，花生光合作用强度和呼吸作用强度的差值最大，植株能够充分利用光能进行光合作用，同时植株间的竞争关系也处于相对平衡的状态。如果种植密度过小，虽然每株植物能够获得充足的阳光和养分，但总体产量会受到限制；而如果种植密度过大，植株间的竞争会加剧，导致光照不足、通风不良等问题，进而影响光合作用和产量。因此，在D这个种植密度下，花生植株能够达到最佳的生长和产量状态。 【小问3详解】 二氧化碳是光合作用的原料，一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用的强度越强，所以除了合理密植之外，延长植物的光照时间、增加二氧化碳的浓度等措施都可以增强光合作用强度，提高作物的产量。 22. 如图一A、B、C是绿色开花植物的生理过程示意图，图二是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，请据图回答下列问题: （1）图一中，A表示根对水分的吸收，水分通过根、茎、叶中的_____运输到植物体的各个部分。 （2）图一中B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力来自[C] _____。 （3）绿色植物通过C生理过程散失水分的数量是惊人的，1公顷树林的叶片，每天大约蒸发出100吨水，这些水分的散失对生物圈的意义是_____。 （4）如图二，蚕豆叶片进行气体交换和水散失的“门户”是_____。当夜幕降临时，叶片大多数气孔呈_____（填“①”或“②”）状态。 （5）移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是_____。 【答案】（1）导管 （2）蒸腾作用 （3）提高大气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环等 （4） ①. 气孔 ②. ② （5）降低植物的蒸腾作用 【解析】 【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式扩散到外界空气中去。图一中，A表示根对水分的吸收，B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，C表示蒸腾作用。 【小问1详解】 导管的功能是由下向上运输水和无机盐，所以图一中，A表示根对水分的吸收，水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部分。 【小问2详解】 蒸腾作用能产生向上的拉力，促进植物体内水和无机盐的运输，所以图一中B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力来自C蒸腾作用。 【小问3详解】 通过蒸腾作用散失的水分能增加大气湿度，提高降水量，散失的水参与生物圈的水循环等。 【小问4详解】 气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。当夜幕降临时，叶片大多数气孔呈②状态。 【小问5详解】 叶片是植物进行蒸腾作用的器官，移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是降低植物的蒸腾作用，减少水的散失，有利于成活。 23. 如图甲所示的是榕树根尖的结构，图乙和图丙所示的分别是榕树叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题: （1）图甲中，根毛集中生长在[ A]_____。一般情况下，土壤溶液的浓度_____（填“大于”或“小于”）榕树根毛细胞内溶液的浓度，根毛细胞吸收土壤里的水。 （2）榕树植物幼根的生长是通过图甲中[B]_____细胞体积的增大和[ C ]_____细胞数量的增多实现的。 （3）图丙中枝条的叶和茎分别是由图乙中的[ 1 ]_____和[2 ]_____发育而来的。 【答案】（1） ①. 成熟区 ②. 小于 （2） ①. 伸长区 ②. 分生区 （3） ①. 幼叶 ②. 芽轴 【解析】 【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基。 【小问1详解】 根尖的成熟区细胞向外伸长，形成根毛，所以图甲中，根毛集中生长在A成熟区。根毛细胞内的细胞液浓度通常高于土壤溶液的浓度，因此水分通过渗透作用从土壤进入根毛细胞。所以一般情况下，土壤溶液的浓度小于榕树根毛细胞内溶液的浓度，根毛细胞吸收土壤里的水。 【小问2详解】 植物根尖分生区细胞可以不断分裂产生新细胞，伸长区细胞能够不断伸长，因此植物根的生长是通过C分生区细胞不断分裂，使细胞数目增加，B伸长区细胞生长，细胞体积增大实现的。 【小问3详解】 图乙中1幼叶，将来发育成叶片，2芽轴，将来发育成茎，3芽原基，将来发育成侧芽。 24. 生物兴趣小组开展“探究生菜无土栽培的条件”实践活动，流程图和栽培装置如下;下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。请分析回答下列问题: 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 （1）种子萌发的外部环境条件包括适宜的温度、适量的_____和充足的_____。 （2）移栽前要向无土栽培装置中的培养槽内通入培养液，移栽时尽量使生菜的根不受损，保证对水和_____的吸收。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度偏高，导致了植物细胞_____（填“失水”或“吸水”）。 （3）如上表中，同学们以叶片数量和_____反映生菜的生长状态，发现使用_____组作为基质，效果最理想。 【答案】（1） ①. 水 ②. 空气 （2） ①. 无机盐 ②. 失水 （3） ①. 叶片宽度 ②. 岩棉 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 题目设置了不同的无土栽培基质，那么影响幼苗生长的其他条件应该一致且适宜（如水、无机盐等）。 【小问1详解】 种子萌发需要适宜的外界条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。适量的水分可以使种皮变软，有利于种子的萌发；充足的空气为种子萌发提供呼吸作用所需的氧气。 【小问2详解】 植物的根不仅能吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐。当外界培养液浓度高于植物细胞液浓度时，植物细胞会失水，从而导致幼苗出现萎蔫现象。 【小问3详解】 从表格中可以看出，同学们通过记录叶片数量和叶片宽度来反映生菜的生长状态。对比陶粒组、岩棉组和棉花组的数据，岩棉组在相同时间内叶片数量增加更多，叶片宽度也更大，所以使用岩棉组作为基质，生菜生长效果最理想。 25. 张帅同学为验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，设计了以下实验方案，基本步骤如图所示，请回答下列问题: （提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） （1）张帅同学的实验设计不够严谨，还应增设_____（填“对照组”或“实验组”），将氢氧化钠溶液换成_____，其它条件保持不变。 （2）步骤①“暗处理一昼夜”，目的是_____。 （3）步骤③中，叶片放入盛有_____小烧杯中进行水浴加热，目的是溶解_____，一段时间后小烧杯中的液体会变成绿色。 （4）步骤④中，若经碘液染色的叶片颜色_____（填“变蓝”或“不变蓝”），则可说明“二氧化碳是光合作用必需的原料” 【答案】（1） ①. 对照组 ②. 等量的清水 （2）消耗尽叶片内存留的淀粉 （3） ①. 酒精 ②. 叶绿素 （4）不变蓝 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 为了验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，我们需要设置一个对照组实验，以排除其他因素对实验结果的影响。在这个实验中，除了二氧化碳这一变量外，其他所有条件都应该保持一致。因此，我们应将实验组中的氢氧化钠溶液换成等量的清水作为对照组，因为清水不会吸收二氧化碳，从而保持实验组和对照组在二氧化碳浓度上的唯一差异。 【小问2详解】 步骤①中“暗处理一昼夜”是为了转运或耗尽叶片内原有的淀粉。由于淀粉是光合作用的产物，如果叶片中残留有淀粉，那么它可能会干扰我们对实验结果的判断。因此，通过暗处理，我们可以确保在实验开始时，叶片中的淀粉含量是极低的或几乎为零的。 【小问3详解】 步骤③中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，这是为了溶解叶片中的叶绿素。叶绿素是叶片呈现绿色的主要物质，但它会干扰我们对实验结果的观察（特别是碘液染色后的颜色变化）。通过溶解叶绿素，我们可以使叶片变得无色透明，从而更清晰地观察到碘液染色的结果。一段时间后，由于叶绿素被溶解在酒精中，小烧杯中的液体会变成绿色。 【小问4详解】 步骤④中，使用碘液对叶片进行染色。如果叶片中进行了光合作用并产生了淀粉，那么经过碘液染色后，叶片的颜色应该会变蓝。然而，在本实验中，由于实验组中的叶片缺乏二氧化碳（被氢氧化钠溶液吸收），因此它们无法进行正常的光合作用来产生淀粉。相比之下，对照组中的叶片由于能够吸收到二氧化碳，因此可以进行光合作用并产生淀粉。因此，如果经碘液染色的叶片颜色实验组不变蓝，那么我们就可以得出结论：“二氧化碳是光合作用必需的原料”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋七年级期末质量检测 生物试卷 注意事项: 1.本试卷共4页，两大题，满分50分，考试时间40分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 古诗“野火烧不尽，春风吹又生”所体现的生物特征是（　　） A. 需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 能进行新陈代谢 2. 某同学用“目镜10×、物镜40×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 40倍 C. 50倍 D. 400倍 3. 如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞。下列相关说法中正确的是（　　） A. 这是动物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂时细胞核先分裂 C. 分裂过程中细胞壁变化最明显 D. 乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半 4. 黄花蒿（一种植物）中的青蒿素可以用于治疗疟疾，青蒿素主要从黄花蒿的茎、叶中提取，下列关于青蒿素和黄花蒿的叙述错误的是（　　） A. 青蒿素存在于黄花蒿的液泡中 B. 青蒿素主要从黄花蒿营养器官中提取 C. 黄花蒿的植物体内没有保护组织 D. 黄花蒿的植物体没有系统这一结构层次 5. 柘城县某中学生物兴趣小组在试验田里播下一粒粒白菜种子，到了收货季节，白菜都重了3-5斤。白菜增重的物质主要来源于（　　） A. 阳光 B. 空气中的氧气和土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水分 6. 小倩同学进行“探究植物进行光合作用的场所”的实验，所选实验材料不合适的是（　　） A. 银边翠 B. 银边天竺葵 C. 马铃薯的地下茎 D. 水绵 7. 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（　　） A. 叶肉 B. 叶脉 C. 上表皮 D. 下表皮 8. 丽丽通过如图所示的实验装置探究玉米种子的呼吸作用，请结合图判断以下说法错误的是（　　） A. 两个装置中应装等量的种子 B. 两个装置形成一组对照实验 C. 煮熟种子温度计示数不变 D. 该实验能够说明萌发的种子会释放二氧化碳 9. 下列各项活动中，能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 为农田中耕松土 B. 农田水淹后及时排涝 C. 小麦种子晒干保存 D. 早春用棉絮包裹正在发芽的种子 10. 土豆是一种富含淀粉的经济作物，若想提高土豆的产量和品质，应适当增施富含哪种无机盐的肥料（　　） A. 钾 B. 磷 C. 硒 D. 氮 11. 一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（　　） A. 甲、乙都停止生长 B. 甲、乙都继续生长 C. 甲继续生长，乙停止生长 D. 甲停止生长，乙继续生长 12. 园林工人在移栽树木时，总在树木根部带一大土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　） A. 根部带土坨，能保护幼根和根毛 B. 挂“吊瓶”时，针头应插入树干的木质部中 C. “吊瓶”中的液体主要是葡萄糖 D. 带土坨、挂“吊瓶”都是为了提高移栽树木的成活率 13. 下列不是绿色植物在生物圈中作用的是（　　） A. 人类的“木材厂 B. 绿色的“能量转化器 C. 天然的“蓄水池” D. 自动的“空气净化器” 14. 赵楠同学在“观察种子的结构”实验时做了如下记录，其中记录错误的是（　　） A. 玉米种子的切面滴加碘液变蓝 B. 菜豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶 C. 胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 D. 菜豆种子的胚乳里贮存着丰富的养料 15. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 16. 为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下培养7天，结果如下表所示。以下说法正确的是（ ） 种子含水量（%） 20 30 40 50 60 70 80 种子萌发率（%） 8 15 32 56 72 87 81 A. 用于实验的种子应有完整、活的胚且不在休眠期 B. 菜豆种子萌发的最适温度为25℃ C. 该实验中，种子含水量越高，萌发率越高 D. 实验结果表明，种子的萌发率与氧气浓度无关 17. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自（　　） A. 柱头 B. 花药 C. 花丝 D. 花柱 18. 郁金香原产于新疆，下列关于郁金香花（如图）的叙述正确的是（　　） A. 单性花 B. 主要结构是④和⑦ C. ⑥的内部有卵细胞 D. 花粉落到⑤的过程是受精 19. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”赞美了荔枝果肉的甜美。在荔枝树开花、形成果实和种子的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 子房壁发育成果实 B. 雌蕊会慢慢凋落 C. 受精卵发育成胚 D. 子房发育成种子 20. 豌豆开花前用纸袋套住一朵花，最终它也能产生种子，原因是豌豆花（　　） A. 不需传粉 B. 不需受精 C. 是虫媒花 D. 自花传粉 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分） 21. 图一为花生植株进行光合作用示意图（①、②、③、④表示不同的物质），图二为农业科学家种植花生获得的实验数据曲线图，请据图回答下列问题: （1）如图一，花生的叶片正在叶绿体内进行光合作用，利用_____能将①和②合成为③_____和④。光合作用通过吸收②与释放④，维持了大气中的_____。 （2）如图二所示可知，当花生种植密度为_____时，最有利于增产，请分析原因是_____。 （3）在实际农业生产中，除了合理密植之外，延长植物的光照时间、增加_____的浓度、适当提高温度、加大昼夜温差等措施都可以提高作物的产量。 22. 如图一A、B、C是绿色开花植物的生理过程示意图，图二是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，请据图回答下列问题: （1）图一中，A表示根对水分的吸收，水分通过根、茎、叶中的_____运输到植物体的各个部分。 （2）图一中B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力来自[C] _____。 （3）绿色植物通过C生理过程散失水分的数量是惊人的，1公顷树林的叶片，每天大约蒸发出100吨水，这些水分的散失对生物圈的意义是_____。 （4）如图二，蚕豆叶片进行气体交换和水散失“门户”是_____。当夜幕降临时，叶片大多数气孔呈_____（填“①”或“②”）状态。 （5）移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是_____。 23. 如图甲所示是榕树根尖的结构，图乙和图丙所示的分别是榕树叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题: （1）图甲中，根毛集中生长在[ A]_____。一般情况下，土壤溶液的浓度_____（填“大于”或“小于”）榕树根毛细胞内溶液的浓度，根毛细胞吸收土壤里的水。 （2）榕树植物幼根的生长是通过图甲中[B]_____细胞体积的增大和[ C ]_____细胞数量的增多实现的。 （3）图丙中枝条的叶和茎分别是由图乙中的[ 1 ]_____和[2 ]_____发育而来的。 24. 生物兴趣小组开展“探究生菜无土栽培的条件”实践活动，流程图和栽培装置如下;下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。请分析回答下列问题: 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 （1）种子萌发的外部环境条件包括适宜的温度、适量的_____和充足的_____。 （2）移栽前要向无土栽培装置中的培养槽内通入培养液，移栽时尽量使生菜的根不受损，保证对水和_____的吸收。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度偏高，导致了植物细胞_____（填“失水”或“吸水”）。 （3）如上表中，同学们以叶片数量和_____反映生菜的生长状态，发现使用_____组作为基质，效果最理想。 25. 张帅同学为验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，设计了以下实验方案，基本步骤如图所示，请回答下列问题: （提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） （1）张帅同学的实验设计不够严谨，还应增设_____（填“对照组”或“实验组”），将氢氧化钠溶液换成_____，其它条件保持不变。 （2）步骤①“暗处理一昼夜”，目的是_____。 （3）步骤③中，叶片放入盛有_____的小烧杯中进行水浴加热，目的是溶解_____，一段时间后小烧杯中的液体会变成绿色。 （4）步骤④中，若经碘液染色的叶片颜色_____（填“变蓝”或“不变蓝”），则可说明“二氧化碳是光合作用必需的原料” 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